Sesión 2. Creación del proyecto y organización de datos… — Transcript

Perfecto, perfecto. Bueno, muy bien. ¿Cómo estamos hoy día? Muy buenas noches a todos. Bienvenidos nuevamente a nuestro curso y nuestra segunda sesión. Y bueno, ya anteriormente ya habíamos trabajado un poquito más acerca de la instalación, de conocer, hemos hablado y todas, ¿se acuerdan? Estaban bastante ansiosos por empezar y me pedían, "No, vamos, empecemos, empecemos." Y bueno, lo hicimos. Sin embargo, nos hemos quedado en algo que tal vez algunos faltaban realizar la instalación y demás. Entonces, por lo cual simplemente voy a hacer una pasadita de, perdón, vamos a hacer, les decía, una pasadita de un repaso más que todo de qué es lo que necesitamos. A ver, nosotros deberíamos manejar un poco la parte, si bien leemos un poco, digamos, la parte fundamental de la trasí, para qué nos sirve, por qué lo utilizo, etcétera, etcétera. Entonces, es por eso que nos hemos detenido bastante en la primera parte. Entonces, vamos a hacer ahora una pasadita. Ahora sí ya he habilitado sus comentarios, así que si ustedes escriben en el chat recuerden que en ese momento lo vamos a ir subsanando. Ya.

Perfecto. Entonces empecemos. Voy a compartir pantalla y me mandan un like si es que se puede ver.

Se puede. Sí, sí. Ay, excelente. Bien, bien, bien, bien. Vamos a dar inicio. Entonces, ¿qué es lo que qué características? Bueno, hemos visto la primera sesión. Simple pasadita.

Ah, bueno, mi nombre es Luz Huachala, me pueden llamar Luz, no hay ningún problema. Y bueno, hemos visto en la sesión número uno los fundamentos del análisis cualitativo y el primer contacto con el Atlas T, qué es lo que tenemos, qué características existe, etcétera. Entonces, dentro de esto, los contenidos que hemos visto en la anterior clase es qué es el análisis de datos cualitativos, cuál es el rol de nuestro software del Atlas T en la investigación, la relación entre investigación cualitativa y el Atlas T, los tipos de datos que tenemos que tener entre las técnicas e instrumentos a utilizar correspondientes a un software, obviamente de aplicación válido para investigaciones cualitativas y los tipos de datos que existen o, perdón, el interfaz y los componentes principales, llamémoslo, ¿no? La importancia de la transcripción, qué tiene que tener, qué características, ¿no? Hemos hecho una revisión y hemos empezado, qué es lo que vemos. Es un cuarto totalmente desordenado y un cuarto bastante ordenado. Entonces, lo que nosotros más o menos asociábamos a la trasí es vamos a llegar a esta parte de tener toda la información que podamos conseguir dentro de una investigación y colocarla en su lugar ordenadamente para encontrar cualquier cosa que nosotros estemos buscando. También hacíamos la referencia de que tenemos un escritorio completamente desordenado en nuestro computador, entonces no nos va a facilitar las características, por ejemplo, para encontrar algo, no vamos a poder hacerlo, ¿no? Entonces, en ese sentido, lo que nosotros tenemos que hacer es tener nuestros documentos en orden, tener nuestros documentos en carpetitas y para lo cual habíamos quedado en una tarea del día de hoy.

Por otro lado, pasamos de este paradigma que es de todos los papeles, archivos, documentos que puede existir dentro de las técnicas al recojo de la información, a tener un lugar o un espacio donde podemos ordenar así como lo vemos como colores, formas, tamaños, etcétera, etcétera. De esa misma manera vamos a tener nuestro Atlas T y nos va a ayudar a organizar la información.

¿Para qué tenemos que hacer esto? Vamos a replicar un poco la idea de las citas que nosotros remarcábamos en un libro o en un cuadernito, las notas importantes, las ideas primarias, ideas secundarias, etcétera, etcétera.

Entonces, en ese sentido, vamos a ir, digamos, remarcando tal vez de pronto todas las partes necesarias para una investigación, pero en este caso lo vamos a automatizar. No existen resaltadores, sin embargo, existe nuestro software que nos va a facilitar eso. ¿Han visto los post-its? Entonces también le vamos a poner papelitos, subtítulos, letras de colores, etcétera.

Entonces, esto nos va a ayudar mucho para generar una investigación. Ya, por ejemplo, acá vemos, digamos, siempre hemos utilizado esta técnica que utilizábamos del subrayado, nos ha ayudado a resumir, a tener las ideas más necesarias. Es lo mismo que vamos a hacer con nuestros documentos, pero en este caso los vamos a aprovechar al máximo para generar ideas, para generar codificaciones. Ese va a ser el lenguaje que vamos a utilizar. Ya. Bien, en este caso nos hemos ido un poco más a la fundamentación de qué es el Atlas T. Entonces, decíamos que es un software que asiste a quien realiza un análisis cualitativo. El análisis cualitativo tiene la característica de ver la profundidad de los datos, no así la representatividad. Eso no le interesa a la trasí. Entonces, a la, o perdón, a la investigación cualitativa le interesa escudriñar, buscar, indagar, analizar, describir y tener todas estas características, ¿no es cierto?

Entonces, por lo cual vamos a ir hacia una investigación a profundidad, a sumergirnos en detalles minuciosos y este va a facilitar la organización de los documentos y de la información. Para eso vamos a manejar una interpretación de textos, puede ser de imágenes, de escritos, de todo tipo de documentos, los cuales nos van a ayudar, ¿no? Nos va a facilitar la visualización rápida y organizada de nuestros resultados. Eso es lo que nos va a ayudar. Y por otro lado vamos a visualizar los múltiples documentos y niveles de análisis, ¿no? Vamos a meter toda esta información que yo tengo aquí en el aire, digamos, en la nube, en la gente, mi población, en todos los espacios, yo voy a administrarlo en el computador. ¿Está claro? Entonces vamos a desarrollar todos los documentos. Vamos a capturar todos los documentos y lo vamos a meter a nuestro ordenador, a este programa tan didáctico que nos va a ayudar a generar una información adecuada.

No tenemos que confundir el Atlas T por sí solo, no es una IA que nos los va a hacer automáticamente, más al contrario, es un software que nos va a facilitar la organización y el manejo.

Bueno, también la interpretación de nuestros datos cualitativos recogidos en campo, ¿no? Para lo cual les había pedido también que veamos qué quisiéramos hacer. Si algunos están en proceso de tesis, entonces lo que podríamos hacer es ya trabajar con nuestra investigación, con los datos que hemos recabado, con los resultados que tenemos, etcétera. Pero en este caso, si es que no tenemos una investigación que estuviéramos haciendo en el momento, entonces lo que podemos hacer es vamos a hacer una investigación más documental tal vez ahora para entender el Atlas T y tenemos que automatizar, automatizar para aprender. Ya tenemos mucho tiempo para trabajar. Esto es algo bastante dinámico, mucha práctica. Acompaña también la teoría, pero va muy ligado a la práctica. Así que necesitamos también la paciencia de aquellos que conocen, que dominan el Atlas T, que vayan con paciencia y practicando mucho más el análisis y la fundamentación. ¿Okay?

Por otro lado, hablábamos del esquema del procedimiento general que tiene el Atlas T. Primero vamos a crear una unidad hermenéutica y de eso vamos a hablar hoy día. Luego vamos a asignar documentos primarios. Hemos visto algo leve la anterior clase y algunos ya estaban cargando y lo han hecho muy bien. Posterior a ello, vamos a descubrir segmentos que son bastante relevantes. Vamos a ir visualizando estos resultados. Más adelante ustedes van a crear códigos, anotaciones, tanto de manera inductiva, deductiva y posterior a ello lo que vamos a hacer es construir la teoría, relacionar cómo presentamos, qué hacemos, cómo presentamos los resultados, qué tenemos que desarrollar, cuál sería la característica que tenemos que utilizar para presentar unos resultados acordes a una investigación que cumplan el criterio.

encontrar cualquier cosa que nosotros estemos buscando. También hacíamos la referencia de que tenemos un escritorio completamente desordenado en nuestro computador, entonces no nos va a facilitar eh las características, por ejemplo, para encontrar algo, no vamos a poder hacerlo, ¿no? Entonces, en ese

sentido, lo que nosotros tenemos que hacer es tener nuestros documentos en orden, tener nuestros documentos en carpetitas y para lo cual habíamos quedado en una tarea del día de hoy.

Por otro lado, pasamos de esta de este paradigma que es de todos los papeles, archivos, documentos que puede existir dentro de las técnicas al recojo de la información, a tener un lugar o un espacio donde podemos ordenar así como

lo vemos como colores, formas, tamaños, etcétera, etcétera. De esa misma manera vamos a tener nuestro atrastín y nos va a ayudar a organizar la información.

¿Para qué tenemos que hacer esto? Vamos a replicar un poco la idea de el las citas que nosotros remarcábamos en un libro o en un cuadernito, las notas importantes, las ideas primarias, ideas secundarias etcétera etcétera.

Entonces, en ese sentido, eh vamos a ir, digamos, remarcando tal vez de pronto las eh todas las partes necesarias para una investigación, pero en este caso lo vamos a automatizar. No existe resaltadores, sin embargo, existe nuestro software que nos va a facilitar

eso. ¿Han visto los posticks? Entonces también le vamos a poner papelitos, subtítulos, letras de colores, etcétera.

Entonces, esto nos va a ayudar mucho para generar una investigación. Ya, por ejemplo, acá vemos, digamos, siempre hemos esta técnica eh que utilizábamos del subrayado nos ha ayudado a resumir, a tener las ideas más necesarias. Es lo mismo que vamos a hacer con nuestros

documentos, pero en este caso los vamos a aprovechar al máximo para generar ideas, para generar codificaciones. Ese va a ser el lenguaje que vamos a utilizar. Ya. Bien, en este caso nos hemos eh ido un poco más al a la

fundamentación de qué es el ATLAST. Entonces, decíamos que es un software que asiste a quien realiza un análisis cualitativo. El análisis cualitativo tiene la característica de ver la profundidad de los datos, no así la eh representatividad. Eso no le interesa a

la trasí. Entonces, a la o perdón, a la investigación cualitativa le interesa escudriñar buscar indagar analizar describir y tener todas estas características, ¿no es cierto?

Entonces, por lo cual eh vamos a ir hacia una investigación a profundidad, a sumergirnos en detalles minuciosos y este va a facilitar la organización de los documentos y de la información. Para eso vamos a manejar una interpretación de textos, puede ser de imágenes, de

escritos, de todo tipo de documentos, los cuales nos van a ayudar, ¿no? Nos va a facilitar la visualización rápida y organizada de nuestros resultados. Eso es lo que nos va a ayudar. Y por otro lado nos va vamos a visualizar los

múltiples documentos y niveles de análisis, ¿no? Vamos a meter toda esta información que yo tengo aquí en el aire, digamos, en la nube, en en la gente, mi población, en todos los espacios, yo voy a administrarlo en el

computador. ¿Está claro? Entonces vamos a desarrollar todos los documentos. Vamos a capturar todos los documentos y lo vamos a meter a nuestro ordenador, a este programa tan tan eh didáctico que nos va a ayudar a generar una información adecuada.

No tenemos que confundir el Atlas T por sí solo no es una IA que nos los va a hacer automáticamente, más al contrario, es un software que nos va a facilitar la organización y el manejo.

Eh, bueno, también la interpretación de nuestros datos cualitativos recogidos en campo, ¿no? Para lo cual les había pedido también que veamos qué quisiéramos hacer. Si algunos están en proceso de tesis, entonces lo que podríamos hacer es ya trabajar con

nuestra investigación, con los datos que hemos recabado, con los resultados que tenemos etcétera. Pero en este caso si es que no tenemos una investigación que estuviéramos haciendo en el momento, entonces lo que podemos hacer es vamos a hacer una investigación más

documental tal vez ahora para entender el Atlas Tí y tenemos que automatizar, automatizar para aprender. Ya tenemos mucho tiempo para trabajar. Esto es un eh es algo bastante dinámico, mucha práctica. acompaña también la teoría, pero va muy ligado a la práctica. Así

que necesitamos también la paciencia del de aquellos que conocen, que dominan el atrasí, que vayan con paciencia y practicando mucho más el análisis y la fundamentación. ¿Okay?

Por otro lado, hablábamos el esquema del procedimiento general que tiene el Atlast. Primero vamos a crear una eh unidad hermenéutica y de eso vamos a hablar hoy día. Luego vamos a asignar documentos primarios. Hemos visto algo leve la anterior clase y algunos ya

estaban cargando y lo han hecho muy bien. Posterior a ello, vamos a descubrir segmentos que son bastante relevantes. Vamos a ir visualizando estos resultados. Más adelante ustedes van a crear códigos, anotaciones, tanto de manera inductiva, deductiva y posterior a ello lo que vamos a hacer es

construir la teoría, relacionar cómo presentamos, qué hacemos, cómo presentamos los resultados, qué tenemos que desarrollar, cuál sería la característica que tenemos que utilizar para presentar unos resultados acordes a una investigación que cumplan el criterio, porque no se olviden, la

investigación tiene una una misma lectura que aquí en Perú, en todo lado nos vamos ligándonos. Puede ser que de manera distinta podamos pensarlo, pero es la misma información que manejamos, son los mismos enfoques, tal vez la transcripción va, digamos, el

nivel del pensamiento, etcétera, va a variar, pero tiene que tener la misma lógica. Cada investigador tiene su manera de organizar su información, sin embargo, [carraspeo] esto es universal, ¿no? Bien, entonces hay en el Atlas Tives tanto textual, conceptual que se

van a trabajar. Los niveles textuales van a ser aquellos que eh bueno, una preparación y manejo de los datos, segmento de textos, imágenes, videos, tal vez grabaciones, ¿ya? Y la parte conceptual va a referir la comparación e interpretación de estos segmentos

chiquititos, ¿ya? la interpretación de esa imagen, de ese pedacito de imagen, de ese pedacito de codificación, así como redes que van a vincular los conceptos, ¿ya? Es decir, que vamos a ir viendo qué hemos cargado cada uno. Cada

uno me tiene que mostrar y si no lo ha cargado, la tarea para la siguiente es obviamente que los que no han cargado empiecen a mostrarlo, ¿no? Porque tienen que practicar. Si solamente se guardan el video sin hacer práctica, no nos va a

poder eh automatizar el conocimiento. Siempre es bueno la vivencia, el reconocimiento y luego la representación. Es decir, primero voy a hacer eh yo con el Atlas T, luego voy a pasar a una codificación de la información en mi cabeza y luego voy a

sacar la representación. No importa si me equivoco, la idea es que todos estamos acá para aprender y los que ya tienen base de la trastía, entonces tenemos que seguir profundizando, que tengo que seguir explorando, tengo que sacar más análisis, miren, he asociado

dos cosas y me ha salido esto. Entonces, vamos a ir trabajando. Búsquenle el error en la experimentación. Ya. ¿Qué modalidad me permite utilizar en el Atlas T?

Hay una relación entre la investigación cualitativa y el atlasti, tanto desde el planteamiento de problema, la recolección de datos, organización de los datos, el análisis y la descripción de estos resultados, como para también delimitar el el tema.

Se va a ir delimitando mucho más, mucho más. Van a encontrarse serenda en típia, ¿se acuerdan? Es algo que ni siquiera había pensado, pero ya lo encontré, ya lo vi, ya sé que se está generando.

Entonces, eh vamos a almacenar, gestionar datos, organizar la información y también, bueno, vamos a analizar en profundidad.

¿Para qué? para poder construir como ladrillitos y presentar también los resultados, ¿no? Hablábamos de generar nube de palabras, redes semánticas, análisis de la teoría, pero también habíamos visto algo, digamos, de en el webinar, que siempre me confundo, lo hemos visto hacer de h

diagrama sanki. ustedes van a poder mostrar esto. Y bueno, no solamente vamos a utilizar en este tipo de documentos que van a ser la observación, entrevistas, grupos focales, etcétera, etcétera, que son las técnicas e instrumentos, sino vamos a mostrar

también dentro de este enfoque cualitativo, vamos a identificar, digamos, características de nuestras técnicas e instrumentos que van a ser las entrevistas, observación, grupo focal, historias de vida, Y lo que les hacía referencia hace un momento, investigación documental. Eso

es lo que algunos van a hacer para poder aprender en el Atrasí. Análisis de documentos diarios cartas fotografías, correos que proporcionan un contexto histórico social. Entonces, voy a agarrar un tema que me encante, que me fascine. Tal vez quiero hacer un

artículo de pronto. Entonces, mm, ¿qué quería hacer sobre la neurociencia? Ya, perfecto. Entonces, voy a buscar un video, voy a buscar una grabación o le voy a entrevistar al algún especialista, puede ser un docente, un colega, etcétera, y voy a preguntarle eh varios

aspectos ¿no? Entonces, vamos a trabajar con ello. Por otro lado, también decíamos muchas cosas en relación a solo corresponde a la investigación, ¿no? Pero habíamos habíamos quedado en crear un drive y almacenar los archivos ahí para que para

después compartir el enlace con los compañeros y tener, miren, yo tengo estos documentos y en base a estos documentos yo he sacado estas características, ¿no? Ahí vamos a subir eh nuestros resultados, qué sé yo, ¿no?

Nuestra investigación cualitativa de la en referencia a la versus cuantitativa es buscar la profundidad de los datos.

No hay más que decir. Nosotros tenemos que sacar la importancia de esta transcripción. Y se acuerden, habíamos trabajado en el Miro y si todos han entrado a nuestro enlace, eh, han debido ver la retroalimentación del miro, que tiene que tener, digamos, coherencia,

tiene que tener eh buena escritura, etcétera, etcétera. Y mencionábamos muchas características. Ahora, bueno, veamos el atlas así un poquito más de cerca, ¿no? Teníamos, esta es la primera página, se crea proyecto, se coloca un nombre de proyecto, una referencia de qué se trata

ese proyecto. Lo vamos a hacer conmigo, no se preocupen. Abrimos un proyecto y me va a salir la red hermenéutica. Como información, acá se guarda el documento, ¿no? Y va a aparecer un nombre. puedo abrirlo, puedo eliminarlo también o

renombrar o cambiarlo o esconder o poner como favorito el proyecto. Entonces, esto se va a hacer desde la primera página. Hablábamos simplemente como una pequeña introducción, ahora lo vamos a volver un hecho, ¿no? Entonces, nuestro fin de ese pequeño módulo fue instalar

en la PC, tener una carpeta de documentos para el Atras T o en este caso subirlo al Drive, ya que estamos con nuestra IA. No es cierto. Hasta ahí todos estamos en el en el barco.

Sí ¿verdad? Sí. Excelente. Sí, sí. Correcto. Gracias. Sí, perfecto. Entonces, e los mensajes que nos pregunta aquí Angelina de WhatsApp también sirve, por supuesto, los podemos capturar en una pantalla, pero también los podemos copiar y pegar a un documento. Puede ser

todo, nos sirve todo. Algo que les decía a mis estudiantes en investigación, les decía, "No, ustedes si tienen cualquier cosa que ustedes tengan, inmediatamente lo guardan, libro, artículo, algo que hayan tal vez encontrado dentro de la investigación, han hablado con el, no

sé, me voy a inventar con el portero, digamos, y bueno, no se ha hecho, tal vez se ha hecho una pregunta abierta y ha lanzado mucha información, entonces eh ha salido de nuestro margen, ¿no? Y dentro de una serenda entípia va a salir

y eso mismo lo vamos a explicar al momento que estemos desarrollando la investigación. Mary, adelante, Mary.

Buenas noches. ¿Cómo está Mary? Bien, muy bien, gracias. Eh, mira, mi pregunta es e yo estoy trabajando sobre eh discursos científicos sobre un tema de evaluación educativa y entonces yo estoy trabajando sobre artículos científicos, pero tengo de vario en

varios idiomas, en español, en inglés, en portugués. Entonces, ¿cómo hace Atlas ti con estos documentos que están en diferentes idiomas?

Ya, en este caso tenemos herramientas en la actualidad que pueden ayudarnos para desarrollar una traducción, ¿no es cierto? Entonces es preferible, digamos, si no tenemos el el digamos eh vamos a vamos a decir el la formación, digamos, en el idioma, sería importante, digamos,

transcribirlos a otro idioma o tal vez [carraspeo] eh renombrarlos, digamos, con un traductor para que nos podamos ayudar Mary.

Okay. [carraspeo] O sea, traducirlos todos a una misma lengua. Exactamente. Okay. Ahora si es que habíamos dicho, si se realiza un video, podemos analizar también dentro de las la gestualidad, estas producciones corporales, etcétera, las cuales nos van a brindar mucha información. por ahí de

pronto en la traducción sale, digamos, ¿no? Y me dijo que muy buenos días de de una mala manera, ¿no? Entonces se va a transcribir, pero si lo hacemos en un análisis, digamos, en un video, van a salir muchas más cosas. tal vez va a

salir el desagrado, tal vez va a salir la indiferencia, etcétera, etcétera. Entonces, eso es muy importante cuando ustedes se sumerjan al e al recojo de la información, busquen una triangulación de la información, tienen que generar eh muchas muchas herramientas, ¿no? para

que podamos e agotar todo lo que podamos haber e buscado tal vez o perdón encontrado en eh el trabajo de campo, ¿no? Eso es fundamental. Ya. Bien. Entonces, vámonos.

Nosotros a lo que queremos llegar es a esta imagen, la relación. Tal vez no seran personas, tal vez eran objetos, tal vez eran ideas, tal vez eran pensamientos u otros. Sin embargo, lo que nosotros queremos llegar es a esto, ¿no? Generar

unas redes, redes, conexiones, enlazar información que nos va a ser muy importante. Entonces, el día de hoy vamos a aprender a hacer la creación de los del proyecto y organización de datos en el Atlas C. ¿Cuál va a ser el

contenido? La creación de un proyecto, es decir, en una unidad hermenéutica, la importación de documentos, el texto, audio, PDF, la organización del cuerpo y del análisis, cómo yo empiezo a organizar, qué características ya puedo desarrollar y el explorador de los

proyectos y gestores, ¿cómo exploro? ¿Qué es lo que hago? ¿Hay alguna manera más para desarrollar esta información?

Entonces yo lo voy a hacer, ¿no? Dentro de esto, el producto, bueno, de la sesión va a ser un proyecto de Atlas T con documentos organizados. Van a ver que al final de nuestra sesión dos eh se va a desarrollar tal situación.

Entonces, acá nosotros vemos un poco de la organización de nuestro atrastín, ¿no? Nos dice que es una propiedad. Bueno, hay un paso uno donde tenemos iconos, características.

En un paso dos para ver las herramientas. En un paso tres vamos a generar una codificación. En el cuatro vamos a hacer ya los memos, reflexiones y otros eh que otros servicios que tiene la traste para que podamos ir

trabajando. Entonces nosotros vamos a ver en un en el primer momento los iconos, pero a partir de qué, de una exploración de una unidad, creación de una unidad hermenéutica, etcétera.

Como primer paso, nosotros tenemos vamos a crear una eh unidad hermenéutica. Vamos a asignar documentos primarios, así le vamos a llamar. Ya vamos a cambiar nuestro lenguaje. Vamos a crear entonces una unidad hermenéutica.

Asignamos documentos primarios. Entonces, cuando me digan, "Ya cargué mis documentos, ¿no? Ya asigné mis documentos primarios, qué bien, ¿no? O asigné como documento primario un video de viajet, digamos, no sé. Ah. asigné un documento primario o secundario que

puede ser la entrevista a tal persona, ¿no? Al director de la institución. Entonces, vamos a ir por ese lado.

Descubrir segmentos muy relevantes, partes esenciales. Posterior a ello, vamos a crear notas, crear códigos. Los códigos e vamos a hablar como son segmentos pequeños de información que van a ser válidos. Para mí se puede sacar de manera abierta o se puede ser

segmentada. Ya, eso lo vamos a ver más adelante. Por otro lado, vamos a construir una teoría, vamos a relacionar los conceptos.

Lo bueno es que ahora vamos a ver, digamos, todo lo del Atlas Tí, pero también les voy a mostrar un poco de cómo generar este resultado, cómo va a tener relevancia el resultado a partir de tus redes semánticas y de todas las

herramientas que tiene en este caso el Atlas Team. Vamos a visualizar resultados y escribir el reporte. Este reporte, ¿cómo tiene que ser? ajustado, tiene que ser eh tal vez legible, no sé qué qué características tiene que tener. Si bien

nosotros decíamos un aporte, cómo tienen que ser las herramientas que hemos utilizado de redacción de la trasti y lo hemos lo hemos colocado, entonces ahora va a ser lo mismo. Ya. Eh, por otro lado, también lo que vamos a hacer es

practicar un poquito la apertura de estas características. Vamos a ir bien. Vamos a crear en el proyecto una unidad hermenéutica. Ya el inicio del Atlas Tiz, si ustedes ya han instalado, ya sea el 9, el 24, el 26 y y en eso también quería hacer

una aclaración. El 26, les comento que tiene 5 meses de eh inicio. Ya el crack, ni el crack no está preparado. Sin embargo, eh e habían algunos compañeros que en el webinar me decían, "No, hay crack, hay crack." Pero lamentablemente

es eh bueno, es de paga y no entra, no facilita la no. Y como en algún momento decía un compañero, está aproximadamente $200. Evidentemente en Bolivia está $280.

Eh, sin embargo, em podemos trabajar con el nueve, podemos trabajar con el 24. Yo necesitaba que ustedes se instalen todos los atrasí para conocer el impacto que tiene, para conocer eh las características que tiene desde el más pobre hasta el más casi actual.

Entonces, vamos a ver con el atras. El último que se va a sumar es el 24. ya no lo vamos a ver con la pero sí les voy a eh recrear un poco, digamos, la visualización, cómo se ve con la qué

características tiene y para eso se los voy a subir algún video tutorial que van a ver que no es otra cosa más que igual decirle a la IA que te lo haga la codificación. Es lo mismo. Es digamos

como si yo pudiera manifestarlo al chat GPT, a Gemini o a algún otro. que genere una codificación o una selección de lo más importante. Para eso es el notebook, el K, el LM, ¿no es cierto? Entonces, eh hay bastantes

características, como les digo, lo vamos a ver, vamos a ir analizando cómo se puede hacer. Sin embargo, les comento nuevamente que el eh Atlas 26 con 5 meses de antigüedad no tiene mucha relevancia los cambios. Sería innecesario que ustedes puedan adquirir

un producto de tal magnitud si no tiene todavía los cambios. Eh, bueno, y este dato me lo del equipo de sistemas. [tos] Me decía, perdón, esto generalmente a un año recién se va a visualizar los cambios, me decían. No,

tratábamos en la mañana de revisar cómo podemos habilitar la IA en el 24, en el 9 para proporcionarles a todos. Sin embargo, todavía el 24 se encuentra bloqueado. Es decir, que si se descarga de algún, digamos, si alguien tiene un un crack,

por lo menos lo que bueno, lo que intentamos esta mañana, hasta esta mañana fue descargamos los las características, las carpetitas escondidas entre comillas y nos botó imágenes. Estas imágenes contienen virus.

Entonces, lamentablemente me decían, "No podemos todavía. El 24 está protegido, así como incrementa la tecnología, entonces también se bloquean algunas cosas, ¿no? Sin embargo, si ustedes pueden adquirir, preguntar el atras, obviamente entren a la página web, ya, y

les va a salir ahí con el precio del monto. Ahora vamos a realizar el análisis y todo. Vamos a ver en algún momento el siete, el más precario, ¿qué tal si hacemos en este? Y todos van a irse al siete. Por eso les compartí el

drive donde está el 7, el 9, el 24, ¿ya? Para que ustedes puedan ver y analizar qué les parece cada versión. Entonces, vamos a ir trabajando para ver si nos perdemos o no nos perdemos en relación a los iconos. Ya,

doctora disculpe. Adelante Johnny. ¿Podría compartir otra vez el drape? Claro que sí. Ah. A ver si alguien me ayuda en el mensajito también. M voy a voy a compartir después de que finalicemos esto. Espérenme, querido Johnny. Eh, entonces

tenemos que crear nuestra unidad hermenéutica, les decía, y a partir de estos documentos, ¿no? Tanto del TXT, de PDF, JPG, pueden ser todas estas características, no hay ningún problema.

¿Ya? Y luego vamos a tener que esta es la pantalla principal. Lo vamos a ver con calma, lo van a ver conmigo. No se preocupen, no saquen screenshot porque todo esto lo van a hacer ustedes. Y acá tenemos en la parte izquierda la

organización de los documentos. Ahora vamos a aprender cómo se hace. Simplemente es aquí dice agregar documentos y se desplaza una ventana donde dice agregar archivos que es el más común, el que siempre se utiliza.

Agregamos archivos, agregar contenido de la carpeta, agregar video y audio vinculado, importar, dice transcripción, crear documento de texto o un nuevo documento geográfico. Lo vamos a ir viendo cada uno.

Doctora para doctora, buenas noches. Para cargar para cargar este vídeos eh de internet, ¿cómo que se con el link?

Puede ser también. Vamos a verlo en en un momento más, no se preocupe. Entonces, dentro de las pestañas también están ahí. Si ustedes ven en la parte de arriba, inicio, pero si se nos van a este lado es importar y exportar.

Importar dice Twitter, notes, algunas notas, gestión de referencias bibliográficas. Puedo importar encuestas, comentarios de redes sociales, un libro de códigos, qué sé yo, tal vez de pronto ya hice yo el análisis de su investigación y quieren que les eh no

sé, había sido violencia intrafamiliar, digamos, o cuidados en el medio ambiente. Entonces, yo ya codifiqué algo de Bolivia, de La Paz y ustedes quieren estos códigos, entonces puedo importarlos y exportarlos, ¿se dan cuenta? Grupo de documentos, exportación tanto en el SPS, datos estadísticos,

libro de códigos. Entonces, nosotros vamos a trabajar con todos ellos. Vamos a ir con Carma. Yo quiero que exploren, que vean si funciona, no carga, sí carga. ¿Qué estoy haciendo? Entonces, cada uno va a compartir su pantalla de

los que puedan para poder desarrollar esta práctica. ¿Sí? Entonces, nosotros tenemos también al mismo tiempo donde decía importar y exportar cosas. Miren lo que nos sale. También nos sale el importar el proyecto.

Es decir, que no solo los códigos puedo importar, puedo importar el proyecto entero. Es decir, que mi proyecto lo puede importar, qué sé yo, en este caso Mary, Johnny o Manuel para eh desarrollar una nueva investigación. Por ahí le sirve. Entonces el proyecto se

puede ir todo completito, es decir, con redes, grupo de documentos, etcétera. Ya podemos editar grupos, organizar documentos, colocar comentarios a los textos, se puede desarrollar muchas cosas simplemente con el cargado de documentos, nada más. Y bueno, la importación de documentos, de textos,

audios, PDF, lo hacemos por acá. Ya, pero vamos a ir viendo poco a poco, ya saben cómo vamos a desarrollar. Y por último, vamos a ver una organización de este corpus del análisis. ¿Cómo está ese cuerpo de análisis del documento? ¿Qué

características tiene? ¿Cuántos documentos? Como acá, este es el resultado. El documento son seis documentos. De los seis documentos se saca 21 códigos. De estos 21 códigos han salido de 11 citas. Solo tengo en el documento 11 resaltados, dice. No,

he hecho dos memos y realicé dos redes semánticas. Ese es el resultado. Ese es mi cuerpo de análisis del Atlas C. Y también vamos a hacer el los documentos más o menos esta es la idea. Si yo tengo

un documento uno, ¿qué está ligado a ese uno? Este, el 1.1, digamos, los rojos.

Miren, todos estos tres salen del mismo documento, los otros también corresponde al mismo documento, pero si fuera algún otro documento externo que no tiene ning ni ninguna relación con los otros, entonces se mantiene y se queda así. Ya

es por eso que tenemos que ir trabajándolo un poco más. En la exploración, el explorador del proyecto y gestores tiene mucho que ver con los Atlasti. Fíjense que acá tengo en el sistema, en la computadora, tengo parte del Atlas T7 que está aquí

al medio. Así se cargaba documentos. Hago clic en DPS y me aparece el cuadro y yo empiezo a cargar documento.

Por otro lado, en el Atlas 9, que voy a tomar como referencia, ya me aparece la eh base de datos de los proyectos realizados.

Y este que es el 24, fíjense, ya me sale mucha más información. Acá, miren, me salen nubecitas. A este otro lado no me salen las nubecitas. Al contrario, se ven como unas carpetitas. Más o menos ese es el detalle que se tiene. El datas

di 26 nos falta la actualización todavía, no son 5 meses que han pasado. Entonces es como si sacáramos, no sé, el nuevo celular Samsung conviene con dos cámaras y digamos, no sé, una bolsa de regalo. Luego sacan de acá a 5 meses el

nuevo Samsung, dos cámaras y dos bolsas de regalo. Luego sale otro mes así, el mismo Sams y viene esta vez con tres bolsas de regalo. Vamosamos. Entonces van a ir de esa manera. Hay que esperar científicamente por lo menos un año para

ver los resultados. No podemos trabajar con los otros. Por supuesto que sí. Nosotros tenemos que generar esta vinculación y esta vinculación solamente va a generarse a partir del conocimiento de las redes semánticas, que ustedes las van a armar, se van a divertir haciendo

esto porque es muy bonito, muy dinámico y se va trabajando bastante bien. Ya. Bien, entonces vamos a empezar. Ahora sí les compartiré el enlace.

Vamos a ver. Hm. Les decía si alguien tiene el enlace, sin embargo, a ver, permítanme hasta ahí alguna consulta tal vez.

Excelente. Somos en sala. Ah, no, ya somos 31. Entonces, necesitamos eh ya empezar a trabajar. Como les decía, vamos a compartir la pantalla y quiero que me muestren y quiero que veamos todo lo que ya tienen ustedes en eh su atrastic,

cualquiera que sea. Ya. Bien, voy a compartir mi pantalla nuevamente. Ya, perdón. Y voy a bajarla acá, como ustedes tienen, es el atlasti, el 7, el 9 y el 24. Voy a abrir el 24, ya igual voy a revisar todos los otros

para que ustedes vean así como la historia, tienen que saber cómo se utilizaba cada atlas para que no lo sorprendan. y se manejar el 7, el 9, el 22, el 29, el 24 y muy pronto ya el 26.

Esperemos que salga. Si me sale así de esta manera, recuérdamelo más tarde. Listo. Ya. Para los nuevitos, para los que no han instalado, lo que tienen que hacer es instalar el Atlas Ti. Como se instala es descargando toda la carpeta.

No lo van a instalar desde el Drive porque no va a instalar. Lo van a descargar la carpeta, lo va a comprimir, lo descomprimen en su computadora.

Eh, hay un LM o e, ¿qué decía en el la carpetita? Em, a ver, veremos.

Hay un Redmi o instrucciones también se llamaba, ¿no ven? Y ahí les va a decir cómo tienen que hacer. Tenemos que entrar al setup, que es el instalador y luego vamos a empezar la instalación. Como siempre, una vez

que termine la instalación, no es pesado el la traste, pero digamos, o sea, no exige mucha memoria. Sin embargo, eh algunos en algunos eh se retrasa, digamos, o se lentea, pero depende de la computadora, ¿no?

Bien, entonces para todos lo que deberían hacer es tener, esta es la unidad y bueno, este es el documento ya abierto de la atrasti. A ver, creamos un proyecto. En esta parte nosotros, por ejemplo, tenemos el menú. ¿De qué

nos está hablando la trasí? Aquí está mi nombre. Aquí de pronto está e la creación del proyecto, el importar un proyecto, que decía algo que es el reservar asiento, ¿no es cierto?

A ver, permítame. El 26 lo hemos descargado. Igual lo hemos descargado, Gonzalo. Sin embargo, eh, nos quedemos con los otros porque el 26 nos molestaba cada rato, ¿no ve? El 24 está mucho más mejorado, lo vamos a llamar. Ya.

Bien. Entonces, acá yo tengo este menú que nos va a ayudar. Si apretamos en opciones, no va a pasar nada y ahí nos habla igual de ciertas características que tiene nuestro A tras ti. En este caso nos refiere h preferencias de la

aplicación, del proyecto, etcétera, etcétera, idioma. Ahí nos da otras características. Ya. Ahora, cuando yo generé un proyecto, siempre, siempre, y ahora lo vamos a revisar, tengo que crear un proyecto. Ya, aquí le voy a poner el nombre del proyecto, de

lo que me gusta o de la investigación que estoy realizando. En este caso, Mary pondrá realizar eh, no sé, tal vez la recopilación o análisis de los artículos. si quiere analizar todos o tal vez solamente uno, entonces le

pondrá artículo e no sé eh social, no sé, artículo científico, artículo eh artístico, no lo sé, ¿no? Pero le pondré el nombre y en comentario yo pondré qué se está buscando analizar, tal vez los participantes, se está buscando analizar otra

característica etcétera etcétera. Entonces, una vez que yo ponga, le pueden poner incluso números. Ya.

Entonces, vamos a poner acá curso atrast o mejor le ponemos investigaciones de compañeros, ¿ya?

Y acá le pondré, esta es una recopilación. de los temas de interés de los participantes en el curso Atlas.

Esto es de mayo 2026 y voy a crear y va a entrar automáticamente a la página. Si ustedes pueden ver a la derecha, aquí existen guías rápidas, manual de usuario, el proyecto de ejemplo, tutorías en videos. Muchas veces los

videos son un poco fríos, sin embargo, en el Atlas C tienen unos bonitos videos editables. La Academia, el Atlas, el web, la página de web del Atlas.

Entonces vamos a ir trabajando con estos también documentos, ¿no? Mejor si ustedes los pueden leer sería excelente.

Sin embargo, me tienen a mí para ir explicando. Entonces, voy a crear. Ya le he puesto mi nombre y ya me lo creo. Miren, se creó como investigaciones de compañeros. Puesto, no debería poner de profesionales. Me he equivocado. ¿Qué puedo hacer? Me he

equivocado. Entonces, simplemente yo me voy hacia atrás. Permítanme. Cierro esto y se va a ir a la primera página. Y aquí está investigaciones de compañeros.

Acá yo puedo poner, puedo eliminar si yo quiero o puedo duplicar. Fíjense, lo voy a eliminar y quiero cambiar el nombre. Yo decía, vamos a renombrar investigaciones de interés y listo. Entonces yo voy a ir por ese lado. Ya.

Eh, a ver, a ver, a ver, a ver. Lo puedes descargar. Tenemos ahí a Óscar que nos dice, ¿no?, que eh tiene la versión 2025.

que es la versión que le compartieron con licencia. Excelente. Puedes entrar, pero si está con licencia debería estar descargado.

Sin embargo, a la página web de la Trasí. Intenta ingresar, Óscar, y si tienes el archivo ya nos vas a estar compartiendo.

Bien, entonces investigaciones de interés. Ya. Eh, acá yo ya he cambiado el nombre. Ustedes también hagan el ejercicio y hasta ahí todos deberían llegar. Todos, todos, todos. Ya estamos todos. Ahora somos los 30.

El 24 es el 24. A ver, vamos a ir viendo. Por favor, les pediría que me manden un screenshot o una captura de pantalla de lo que tiene.

Mira, está genial. Una pregunta. Eh, yo tengo instalado la versión nueve. Excelente. Igual la clase anterior dijo que las versiones posteriores jalan solo o la entendí mal.

Está bien, está bien, eh, Manuel, puede ser la nueve, no hay problema. Sin embargo, si instala la 24, igual también no se le hace ningún problema.

Igual lo puede crackar y no hay problema. A ver, hágalo en la nueve porque igual lo vamos a hacer. Los de la 24 luego van a crear en la nueve, los de la nueve van a crear en la siete.

Entonces vamos a crear en los tres el día de hoy. Ya. Excelente, excelente, Silvana. Está muy bien. Ahí está Mary. Ya creó y ya cargó documentos. Excelente. Bien. Entonces ahora lo que vamos a hacer, el siguiente paso es agregar documentos.

Yo voy a acá veo en la parte izquierda, ya en este caso esta es la unidad hermenéutica.

Si ustedes me dirían, "No puedo ver la unidad hermenéutica, no me sale." Entonces yo ya sé que me están diciendo.

En la unidad hermenéutica puedo visualizar mis redes semánticas y ahí les diré sí o no. Entonces, ya tenemos que adquirir este lenguaje de nuestro querido software. Ya, ahora vamos a ir viéndolo un poquito más. Eh, habíamos dicho que vamos a cargar documentos,

¿no? Y bueno, les había pedido también documentos tanto de video, grabación, una foto, etcétera. Vamos a ir cargándolos. Entonces, voy a agregar archivos. Puedo hacerlo desde acá, agregar archivos y empezar a jalar.

Fíjense, no es otra cosa que selecciono el documento. Este es mi documento, digamos, de interés. Abrir.

Va a pensarlo y listo. Lo va a colocar acá. Ya. Una vez que lo coloca acá, yo voy a empezar a poder, yo voy a poder empezar a trabajar ahí mismo donde están. Puedo colocar una foto.

Voy a agregar una foto. A ver, ¿dónde tengo una foto? Mm, no se van a asustar de mis fotos o videos. [risas] Vamos a colocar eh, tal vez de pronto este esta es una foto. Ya está, se subió

la foto. Ya son acá. dos documentos. Voy a agregar un video. Este es un video bonito. Está en TikTok que lo he descargado y está. Miren, es un video. Le no sé si el audio se escucha.

¿Qué onda people? Acá estamos. Se escucha el audio. ¿Qué onda, la people? Acá estamos. Sí, se escucha. Es mi papá y quería contarles que este mes con la compra de un mueble se llevan un vinito de regalo.

Eh, vamos, aprovechen la promo. Estamos todas las monedas. [risas] Es Jesús. Es Jesús. Les voy a pasar el videíto. Es es Jesús y miren, convierte el vino, el agua en vino.

Y quería contarles que este mes con la compra de un mueble se llevan un vinito de regalo. Eh, vamos, aprovechen la promo. [risas] [grito ahogado] Entonces, miren, yo ya cargué un video.

Este video yo lo puedo codificar de igual manera. Ya. Entonces va a ir teniendo eso y aquí se modifica y se va a poner el número tres, ¿se dan cuenta? Y así si sigo subiendo más documentos yo voy a poder

desarrollar. Y ahora acá vamos a mostrar un poquito en la red hermenéutica. A este lado se ven los eh las investigaciones de interés, el cuerpo de los documentos que tenemos ya en el en el software. Aquí están los

documentos, los códigos, memos, redes, etcétera. Por ahí de pronto yo lo he cerrado esto y me sale y no desapareció. ¿Qué sucedió? Se perdió. Aquí tienen que entrar documentos tres y aquí están los tres documentos. Mi documento que es el en PDF

y acá si yo lo estiro, miren, me da la referencia. PDF, imagen, video. Si yo tuviera un audio también me lo mostraría.

Ya no recuerdo si lo tengo, pero ahorita lo vamos a ver. y tiene la misma característica que el video. Así me muestra por eh minuto o segundo ya que de reproducción.

Entonces todos vamos a sumar estos archivos. Ya. Agregar contenido de una carpeta, puedo desarrollar agregar un video o audios vinculados. Generalmente todo se utiliza con este agregar archivos, incluso digamos tal vez se puede hablar de hm subir directamente acá. Vamos a hacer la

prueba. Permítanme. Como les digo, necesito que exploren ahora. Ya no me acuerdo dónde estaba.

Todos vayan explorando, vayan revisando si se puede, no se puede. Aquí tengo una foto de unos nenis trabajando.

Vamos a subir. Miren, agarro, arrastro y lo suelto y listo. Está ahí en los documentos.

Entonces, maestra, pero ahí se le tiene que escribir foto uno fecha, o sea, no sé, ya podemos podemos generar esta información, eh, tal vez acá poniéndole un memo. Ya podemos crear aquí un memo que lo vamos a ver más adelante, pero no hay

problema, lo podemos ver ahora también. Y o renombrar. Miren, imagen de niños octubre, digamos, no sé, del 25.

Listo, ya está ordenado. Porque quiero mi información también que esté ordenado. No se olviden que tengo todos mis papeles así amontonados, entonces yo le voy a poder poner y organizar esta información.

¿Está bien? Sí, sí, sí. Gracias. Excelente. Entonces, vamos viendo el trabajo hasta ahí. Vamos a ver. Eh, necesito que me compartan la pantalla, por favor, y me muestren. He llegado hasta aquí, digamos. Ahí tenemos. Voy a mostrarles también lo que han hecho sus compañeros

desde Mary. Maestra, noches. ¿Podría compartir? Oh, por supuesto. Claro que sí. [resoplido] Adelante. Se puede compartir. Les deja, ¿no?

El host. [risas] E, profe, ¿cómo me muevo entre ventanas? Es que estoy ahí con pero no sé cómo me devuelvo a los documentos por cierro iconos, ¿no? El screen eh hace clic en el screen y se va a habilitar. es compartir toda

la pantalla, dice. Mm. Yo voy a cerrar la imagen para que No, está bien permitir. Está muy bien.

Ya podemos ver la pantalla. Estamos viendo todos sus secretos. Solo que no la escuchamos.

Eso es. Váyase al Zoom y habilite el micrófono. Sí, me escucha. Ahora sí, ahora sí. ¿Cuál es su nombre?

Rosa. Rosita, ¿cómo está? Muy buenas noches. Estaba con user dice excelente, excelente. Ahí, ¿cuántos documentos podemos observar? A ver, vamos. Eh, todos, ¿cuántos ven?

Un video. Eso podemos ver muy bien. Una imagen. [carraspeo] Si yo quisiera ver qué tipo de documentos son, ¿cómo hago?

Cierre desde las pestañitas chiquititas que están encima de su video toditas y o haga clic en documentos enterito.

Ahí maestro. Ahí arriba en documentos. Arriba, arriba, abajo, abajo. Ahí doble clic en el medio casi donde dice documentos.

Ahí do clic. Eso. No se olviden que ahí podemos ver qué tipo de document y ahí está a la derecha. Si lo abre un poquito más la celda después de tipo entre tipo y ubicación. Eso ahí ustedes pueden ver

de qué tipo es el documento. Eh, usted sabe cuál es el video, el WhatsApp video 26, el 12. Puede ponerle renombrar el nombre. puede eliminar el documento, puede generar muchas otras cosas también. Ya. Y ahí nos muestra Exacto. Y ahí abajo nos muestra un

poquito de eh la información, qué ese detalle, ¿no ven? Excelente. Muy bien, Rosita. Listo.

Bueno, estando ahí en esa pantalla, ¿cómo me devuelvo? Por ejemplo, a a ¿qué? a las otras ventanas desde esa desde que está mostrando la compañera.

A ver, a ver, compártame, Mary, compártame. [risas] Ya, ahí, por ejemplo, ya salió, ¿verdad?

Ya salió. Toditos son PDF y son cinco documentos. Si usted quiere abrir un documento, hago clic encima de un documento y al lado de administración de documentos ahí me va a salir. A ver, hágalo, Mary.

Hace clic encima de un documento. Puede ir ahí o puede ir al medio donde dice teorías, digamos. Hágale click.

Y listo, tiene el primer documento, quiere abrir el segundo. Entonces, al lado de teorías es el administrador, ahí arribita.

H más arribita y a la izquierda. Izquierda más izquierda. Exacto. Clic. Y ahí está. el administrador de documentos.

Muy bien, ahí está el documento dos, ¿no ve? Y ahí está el administrador. Se cerró por error. Ciérrelo. El administrador de documentos se cerró por error. Ah, arriba, arriba. Eso y yo necesito ver mi administrador de documentos o simplemente me lo cerré. Entonces,

¿qué hago? Click en documentos arriba y ahí está otra vez el administrador. Quiero ver un documento. Entonces, hagamos clic en otra vez un documento.

Eso, esas pestañas son fundamentales. Ya. Excelente Mary. vayan subiendo todos un video, los cuatro tipos de documentos, video, documento, eh, ¿qué habíamos dicho?

Fotografía y una grabación. Gonzalo, ¿cómo le fue usted? Capísimo. Bien, bien, gracias. Ya, ya los documentos.

Excelente. A ver, ¿alguien necesita el soporte técnico? O nos puede mostrar o quieren que yo muestre sus trabajos.

Yo lo puedo compartir, doctora. Por supuesto que sí. Adelante, Manuel. Ahí lo instaló en el nueve siempre.

Sí. Excelente. En el screen, ¿no? Sí. Si alguien está en el siete, le vamos a aplaudir y nos muestra cómo hay que cargar los documentos.

Le vamos a mandar corazones. Si alguien está en el 26 también se ve, doctora.

Sí, vemos su pantalla, Manuel. Ahí está, mira. Investigación formativa. Tengo cargado varios documentos. Exacto.

Pero no me sale, no me sale el administrador. A ver, vamos a hacer clic en uno encima de uno. Exacto.

Luego doble clic. Doble clic. No, ahí está. Y ahí está el documento. Vamos a ver qué es lo que ha pasado. Se ha ampliado sus documentos en la raí.

Exactamente. Hasta ahí, ¿no ve? Abra documento más. Ahí está el segundo. ¿Se da cuenta?

Esa página en blanco que le está saliendo es para codificar. Claro. Entonces, le le preguntaba para subir video.

Ah, ya. Igual nuevamente nos vamos a eh inicio. Exacto. Arriba. Ahí un clic. Agregar documento.

Archivo, perdón. Archivo. Arriba, arriba arriba. Ahí. Y ahí busque su videío. ¿Dónde estará? Yo todavía no le no le he descargado, está en de internet directo.

Lo puedo subir. En este caso, si no me equivoco, no todavía en este, pero si lo descargamos ya podemos subirlo, cargarlo ahí.

Ya, doctora. Entonces, primero voy a descargar. A ver, entonces, fíjense, está Muchas gracias, eh, Manuel nos está mostrando el nueve, el Atlas Team 9.

Ah, el nu, ¿no es cierto? Si alguien tiene el 26, lo revisamos y si alguien tiene el siete, como les digo, es una maravilla, porque así vamos a ver cómo se descarga en esos otros, porque ustedes tienen que

hacer lo mismo. Gracias. Ya. ¿Alguien más? Doctora, yo lo puedo compartir. Claro que sí, Johnny.

Practiquen practiquen. Practiquen en subir documentos. Entonces, compartir y el screen se va a ir.

No permite para compartir. Doctora, ¿dónde es? A ver, a ver. Tal vez ser el host. No creo.

En la flechita, en shar y en click en screen. Ah, sí, se está procesando.

Excelente. Ahí tenemos. Muy bien. Está en el nueve. Sí, el nueve. Excelente. Ahí están. ¿Cuántos documentos tiene?

Hay dos. Dos crean. Ya. Si quiero ver qué tipo de documentos es, ¿dónde tengo que hacer clic?

En documentos. Arriba. En la parte de acá, ¿no? Exacto. Doble clic al medio. Ahí.

Y ahí vemos entre tipo y ubicación. Lo ampliamos un poquitito. Hay una rayita arriba arriba a la derecha, abajo, a la derecha entre tipo y ubica. Ah, [risas] y listo. Ahí está. Mire, tiene PDF, tiene video, audio, imágenes, tiene,

¿no? Entonces ahí nos da. Si usted quiere renombrar, por ejemplo, yo eh algo que decía Mary, Mary, si no me equivoco, o Rosa, era muy importante, ¿cómo cambio el nombre? Porque no puede estar, digamos, tal vez así con A2Q WX y

digamos, ¿no? Porque se supone que tenemos que ordenar, entonces le vamos a poner ahí, no sé, ¿quién es el el personaje?

Acá dos imágenes y tres sartre, ¿no? Y acá hay un personaje también. Excelente. Entonces vayamos organizando la información. Ahorita vamos a hacer grupo de documentos. Ya, por el momento suban por lo menos unos 10 documentos ahora que sea nuestro

reto, aparte de que puedan realizar eh también en los otros atlas porque es facilito. ¿Han visto? Yo tengo todos los atlas, cualquiera utilizo. Yo ya sé para qué sirve. El Atlas T7 me sirve para hacerlo rapidito con mis estudiantes de

pregrado. Les enseño esto y ellos solamente tienen que manejarme esto porque en pregrado no les piden una producción tan científica, ¿no es cierto? En cambio, en una maestría sí nos piden un poco más de producción, entonces ya puedo jugar ahí con un Atlas

9, digamos, ¿no? Y el PhD eh estamos elaborando con eh un poco más con el 24, ya con las el diagrama San, etcétera.

Entonces, vayan viendo esa lógica, ya que es otra otro una pequeña estrategia. El siete es muy fácil para los estudiantes porque tienen que hacer algo pequeño, no necesitan hacer una reproducción científica. Ya, doctora, ¿y no hay un límite de

documentos para para cargar? ¿No no existe límite o hay un cierto cierto un tope?

No tiene. Sin embargo, siempre nos han recomendado esto tal vez por los que, bueno, los expertos de que los documentos en Word pesan más que un documento en PDF, ¿ya?

Entonces, traten siempre de convertir sus documentos de Word en un PDF. Ah, claro. Gracias. Ya, muy bien. Eh, Cris nos dice, "El análisis de imagen también resulta en redes semánticas." Claro que sí, Cris. Y va a ver que se va

a divertir muchísimo con eso porque lo vamos a hacer muy bonito. Clara, tenía una consulta, perdón, le hecho levantar la mano, ya debe estar cansada.

[risas] Sí, doctora. Una consulta. Cuando uno agrega documentos, pincha y dice, por ejemplo, agregar videos, agregar audios, es eh alguna diferencia.

A ver, es decir, o da lo mismo. Generalmente, bueno, nos crea, digamos, como una clasificación de los documentos, ¿ya? Pero eh siempre se utiliza con el agregar archivos, porque igual han visto de afuera, igual puedo jalar sin agregar archivos. Ahora vamos

a ver el crear y quiero que exploren, por ejemplo, exploren ustedes el agregar contenidos de una carpeta. Pongan su documento en una carpetita y agréguenla a la carpeta. ¿Qué es lo que va a pasar?

El siguiente paso, agregar un video o audio vinculado. A ver, hagan la prueba. Crear documento de texto. El crear documento de texto nos va a aparecer como si nosotros quisiéramos ahí directamente para taipear. Y el último que les va a gustar es creen el

documento geográfico, ¿ya? Y van a entrar al mapa Mundiar. Tal vez de pronto mucho no se utiliza.

¿Por qué? Porque tendría que ser tal vez para un doctorado el ver y vamos a ir acercando ahí.

Exacto. El ver, digamos, cómo está, no sé, la cultura en relación, digamos, no sé, de España versus Egipto, digamos, ¿no? Entonces podemos acercar poco a poco. A ver, acercaremos la imagen.

Estamos viendo de Johnny el la pantalla. Podemos ir acercando y miren, se va a ir desarrollando eh la identificación de los lugares. Podemos seguir. Ahora amplíelo eso. A ver, Johnny, ahí en la rayita del borde a la derecha. Váyase,

jálelo en la rayita, no en el mapa mundi, [risas] en el borde, pueden en el margen que que en el borde de la imagen.

Exactamente. Ahí. Y miren, fíjense qué panorama tiene. Por favor, desarrollen cada ejemplo, cada uno de los ejemplos.

Ya. Entonces, Clarita, así que no, no se preocupe, esto es falta, es harto de explorar y muy bonito el avanzar. Ya, háganlo, por favor. Lisday, ¿cómo está?

Buenas noches. Buenas noches. Yo tenía una consulta con respecto a los archivos que vamos cargando en la carpeta que acabamos de crear. Eh, todos tienen que estar relacionados este con el tema que hemos con lo que hemos nombrado la carpeta

ahora para la prueba o vamos llenando tipo este archivos este de distinta naturaleza como para el ejercicio?

Para el ejercicio pueden mezclar las carpetas, no hay problema. O sea, pueden ser de distintas temáticas, no hay problema Lizy.

Okay gracias. Okay. A ver. Excelente. ¿Alguien más que quiera compartir su pantalla o alguien que sea estancado? Tal vez sea trancado en la instalación en algún momento.

Doctora, ¿y [carraspeo] cómo es esto de este agregar agregar texto? Hace un momento lo estaba mencionando.

Ajá. el agregar texto. Ahí usted puede escribir. A ver, digamos, escriba, ¿no? La investigación desarrollada, qué sé yo, ¿no? Entonces, usted está haciendo el texto y lo puede ir guardando, está creando un documento.

Ah, ya, ya, ya. en vivo, ¿no? Entonces, en vez de subirlo, está creando algo.

Tal vez de pronto ha encontrado una serendentipia, es decir, he encontrado algo que no estaba previsto y e qué sé yo, después eh vio que sí era necesario agregarlo y que forma parte de la investigación, no es tanto como para

un memo. Entonces, lo podemos hacer. creamos un documento y para un memo, ¿cómo es eso, doctora?

No, no le entiendo muy bien eso. Un memo quiere decir que le vamos a dar como un sticker encima, como un postic encima del archivo. Eso lo vamos a hacer más adelante. Hasta mientras créenmelo 10 archivos y vamos a practicar el crear

grupo de archivos. Ya. Ah, ya, ya, ya, doctora. Gracias. Ahí está. A ver, vamos a dejar de compartir, eh, Johnny y voy a mostrar el trabajo para ir avanzando un poco más con mm esta parte que es esencial.

M. Bueno, voy a mostrarles dónde está. Quiero mostrarles las producciones que tenemos. Ahí está Mary, por ejemplo, ¿ven el trabajo de Mary?

Ha creado cinco documentos, todos son PDF. Entonces, el reto es crear también los otros documentos que vaya acompañando, ¿no? Vamos a ver el de Lisay.

No sé si estoy bien con la pronunciación, que de igual manera [carraspeo] eh tenemos acá, pero ¿cuántos documentos tiene Lisd el que les estoy mostrando? 10.

Eh, fue al inicio, doctora. Este, ya ya tengo tengo seis ahorita estoy cargando. [risas] No, está bien. Excelente. Solamente que quiero que sus compañeros identifiquen.

Este otro de Clarita, ¿cuántos documentos tiene? Tiene cinco. Exacto. ¿Y tiene de toda categoría o solo tiene PDFs?

Tiene imagen, audio, video y un PDF. Excelente. Vamos a ver el de Raúl. Raúl, ¿cuántos documentos tiene?

Uno, ¿no? ¿Dónde tienen que fijarse? En Ah, en documentos. Exactamente. Vamos a seguir. Manuel, Manuel creó proyectos. ¿Qué proyectos tiene Manuel? ¿Cuántos proyectos tendrá?

Cinco. Muy bien. Son proyectos. Cada proyecto tiene dentro un montón de documentos. ¿Se dan cuenta cómo organiza la biblioteca del Atlas C?

Sí. Dentro de un proyecto puede tener infinidad de documentos. Ya los está almacenando en una cajita, ¿no? Vamos a ver. Gonzalo, nuestro amigo Gonzalo tiene cuántos documentos?

Tres. Excelente. Y digamos más o menos tal vez pueden ser es un PDF, un video y una consulta. ¿Por qué? Eh, doctora, ¿por qué sale en documentos tres y eh a mano derecha salen cuatro? ¿Cuál no lo lee?

Ah, está hay solo tres documentos. Están mal enumerados. Tal vez es que están mal numerados porque si hay tres documentos.

Ah, se salta, se salta el dos. Es que no está subido el dos. A ver, fíjese, Gonzalo, el dos tal vez no lo ha subido.

Okay. Sí, no está subido el dos. Ah, ya ves. Y eso es muy bueno. Están identificando. Hay tres. Tres. El otro así no te va a mentir, ¿no?

Vamos a ver el siguiente. Espérenme. Mm. Ahí está. Angelina. Angelina, lo puedo instalar. Miren, Angelina instaló el siete, ¿verdad?

Sí, fue el siete. Excelente. Un aplauso para Angelina. [risas] Eh, Angelina instaló el siete y fíjense cuál es la diferencia, ¿no es cierto? Ahí ya no se ve, digamos, PDF, ya no se ve imagen, no se ve otras

características. Esta es la diferencia. Pero tomen en cuenta que existen los mismos los mismos mandos, los mismos botones, vamos a llamarlo, o los mismos comandos que tiene el Atlas T. Entonces, por eso les decía yo como un consejo eh dentro de mi

experticia con en investigación con los chicos, con el atrasí, sobre todo, el siete es para que juguemos con los chicos de pregrado.

El 9, el 22 ya vámonos a una maestría, el 24 y el 29, 2029 que sea para el doctorado o bueno, más antes, ¿no?

Tampoco no tenemos que salir el 29, el 27 digamos, ¿no? con todo y la defensa y demás. Entonces, ya tienen que estar en ese rango, ¿ya? Y fíjense cuál es la diferencia. También te dice ahí qué tipo de documentos. Sí, a su medida, text,

imagen, ¿no? Ver y vamos a ir codificando. Excelente, excelente. Muy bien. Un aplauso. [risas] Gracias.

Estfriendo. Es así. Pero mire, ya avanzó. Avanzó. Y ahora lo va a hacer con el nueve y con los otros. Ahí nos mostraba nuestro user que no tiene no está con el nombre, no me acuerdo si era Rosita,

creo. Eh eh nos estaba mostrando aquí. Yo quiero que me digan ustedes, eh no les escucho. Perdón.

No se puede ver la pantalla. No creo. Doctora, disculpe, yo tengo una situación. Eh, este, yo he descargado todas las versiones, excepto, bueno, las siete, no sé, este, cuando yo lo descargué y vi que usted estaba en en la

versión 24, creo, dije, o sea, esta no es. [risas] Y lo descarté. [carraspeo] Eh, ya. Y cuando ingresé descargué las demás, todas me han pedido licencia.

Este, entonces eh yo fui con la 24 y bueno, igual me pedía licencia, intenté por todas las formas. E y fui a hacia eh esto de la prueba gratuita. Estoy con la prueba gratuita de la 26, o sea, lo

pedí y automáticamente me la dio de la 26. Este, bueno, voy a ver la forma de instalar las otras, este, con con ayuda de un técnico.

Exacto. Es con calma. Es con calma. Solamente hay un archivo, un archivo cuando abre la carpeta dice instrucciones o a veces dice léeme.

Entonces, eh puede desarrollar de esa manera, no hay ningún problema. Ya no hay ningún problema. lo puede desarrollar de esa manera y tenerlo.

Ahora que está con la 26, pero aproveche al máximo. Vamos a tener todavía son ¿Cuántas sesiones nos faltan?

¿Cuántas serán? Seis, ¿verdad? Para cinco semanas. Oh, digo para dos semanas más. Esperemos que avance y usted va a tener el la gratis, supuestamente cuando son las pruebas gratuitas, aunque no está descargado, ¿no?, del internet. Vamos a ver cómo

podemos trabajarlo ya, pero le va a ayudar muchísimo. Y con calmita. Muy bien. Eh, ¿quién más está en preguntas? Permítanme.

Mm. Aquí nos habla Cris, nos dice, "Ese es un buen resultado en Atlasti", dice, "Nos está mostrando una red semántica. Se podría considerar que este es el resultado esperado de la red.

Hay que ver porque esta redes semánticas tienen que tener una lógica y coherencia, tiene que ir con la investigación. La explicación esa es la que le hace brillar a su gráfico y obviamente el gráfico es llamativo. ¿Por qué? Porque nos está

dando toda la los resultados, ¿no es cierto? Vamos a sacar los mismos resultados. Bien, vamos a tenemos las manitos levantadas de ¿Quién está primero? Eduardo.

¿Cómo le fue, Eduardo? Sí, sí, he podido desarrollar todo. Una consulta, doctora, en la versión 26 que nos ha proporcionado este, ¿es una licencia temporal o es una Exacto? Es temporal porque la 26 con 5 meses me dicen que no está está

bloqueada todavía. ¿De cuánto tiempo más o menos es este la utilización de del 26?

A lo que le salió más o menos a su compañera nos dijo por lo menos unos 10 días le va a durar más o menos, pero después se va a seguir codificando. No es que se va a perder, se va a bloquear,

no, va a seguir codificando, pero tiene un límite. El límite hay que encontrarlo. Yo, la verdad, no lo he encontrado hasta ahora.

Sigo sigo codificando, digamos. Pero por ejemplo en el siete como no tiene licencia, su límite es hasta 50 códigos u 80 códigos. No pasa más.

Ah, okay. Gracias. Ya. Muy bien. Clara, ¿cómo le fue? Me fue bien, doctora, pero tengo una duda porque cuando eh subí otros archivos en PDF, por ejemplo, fui del el 1 2 3 y de pronto saltó al cinco

y luego saltó al 10, después subí otro al 11. Entonces, no son números correlativos. ¿Por qué me pasó eso?

Ya. Y no lo ha subido en ese orden. Le ha puesto el número porque a Gonzalo le pasaba eso, ¿no? Gonzalo, ¿cómo fue? Lo solucionó el suyo.

Sí. No, se saltó el el a dos y subí. Yo tengo 11 subidos. Ya, pero el dos no le parece.

No, se saltó el dos. ¿Qué tipo de documento es de los dos? Es que no me dice. Yo he subido de todo.

Ya. Mire, le puedo, perdón, le puedo compartir mi pantalla. Por supuesto que sí. Veremos. A ver.

Habría que ver tal vez qué tipo de documento es por ahí, no es compatible o algo está sucediendo. A ver, pero está entonces es una foto, un PDF, un audio, un video y estos dos son PDF, pero si se fija un do

eh no está el número correlativo y usted le puso el número. No, no, no está así solito. Lo dio por defecto.

Entonces subí y después enseguida subí otro y fue al 11. Ya. A ver, vamos a ir vamos a ir viéndolo.

Ajá. Y lo otro, tengo otra pregunta. Adelante. Tengo el Atlas T9. Tiene, como decía usted, eh un límite para, como decía como 50. En el nueve hay un límite.

En el nueve no he visto el límite. En el siete. Hm. En el siete sí. El 24 igual hagan la prueba. Haremos correr porque vamos a hacer hartos trabajos, así que no se preocupen. Ahí van a experimentar que

cuánto es su límite. Ya. Muy bien. Clarita. Fermín, ¿cómo le fue, Fermín? Ahora sí, doctora, buenas noches. Una pregunta, ¿cuál es la finalidad de instalar unos tres o cuatro programas en la misma computadora?

¿No se podría trabajar con una sola versión? Mm. Como les dije, como les mencioné anteriormente, el siete es para trabajar en con estudiantes de pregrado. Por un lado, el 22 o el 9 es para eh una maestría y tal

vez porque tiene más propiedades y el 24 para adelante puede ser para un doctorado. Primera eh razón estratégica, ¿ya? La segunda es que usted pueda tener el dominio desde lo más básico que apareció en el atrasti, porque va a

encontrar la relación que los iconos, las órdenes y todos los digamos eh, vamos a llamarlo, botones que tienen son de similar uso, no cambia. Ya, sin embargo, el gráfico sí se modifica.

Van a revisar cuando grafiquen en el Atlas T7 es totalmente eh diferente al otro, pero puede quedarse con el 24, no hay problema. O con el nueve, con el que guste, Fermín, no hay problema.

Gracias. Es que le pregunté, ¿no? Porque no porque Gonzalo, ¿cómo le fue, doctora? ¿Cómo me le va? verá, eh, la versión 26 le dura 7 días, o sea, en la página de de de Atlas T te deja te deja descargar

como prueba 7 días y de ahí para adelante ya se te se te bloquea. Ahora yo eh la versión 24 ya trae IA. Hay hay una pestaña que la estoy viendo que dice buscar y codificar. Ya hay codificación

con IA, codificación intencionada de IA y resúmenes de la IA. Es decir, si te ayuda, no sé que tenga la 26 porque yo no la he visto. Yo he trabajado hasta con la 24.

Ya. Exacto. Exacto. La 26, porque la 24 está crackada. O sea, la copia que usted nos dio, si si al instalarla antes de abrirla, abren la carpeta y le copian esos dos archivos que están ahí, se cracka y la puede usar

de largo, no le va a molestar. Yo yo tengo una 24 y le he usado ya creo que más de 2 años y no tengo problema. Mm.

No hay límite. No, no te molesta, pero eh eh porque está craqueada, pero de ahí eh la 26 después de una semana ya no le va a servir y habrá que si ya uno la necesita mismo que no sé qué habrá qué tendrá de

nuevo, no sé lo que usted dice es verdad, o sea, se parecen todas las versiones desde la nueve para adelante se parece, excepto la IA.

Exactamente. ¿Qué qué te qué qué vendrá con la nueve? Pero no, no está bien esa 24 que yo instalé la nu para ver cómo es. Instalé la 24 también y se parecen, excepto la se parece. La 26 ni siquiera

en cuál ventana es que tú dices que salida. ¿En cuál? ¿En cuál ventana? En la 24. Una ventana que dice buscar y codificar. Ahí, ahí mira.

Buscar y codificar. Mm. En la parte de arriba esta van a encontrar eso. Vamos a llevar cuando nos toque codificaciones.

Sin embargo, ahí cuando hacen clic eh se bloqueaba. Se bloqueaba. Sin embargo, con el crack, como dice, eh, si hacemos la prueba, a ver, revisemos porque se bloqueaba cuando dice IA y dice la versión no admite desarrollar el estudio

con IA, ¿no? Entonces, respondiendo a Fabricio eh relacionando a lo que está mencionando e Gonzalo Fabricio, no se preocupen, no va a desaparecer.

En lo máximo que a mí me apareció fue que digamos me salía mensaje, necesita licencia y ustedes pueden recordarme más tarde lo cierran, necesita licencia y vuelve a generarse esa situación. No me botan, no elimina. Tengo mi Atlas T, el

9, el 24 y miren, hace tiempo, entonces no no me lo elimina. A ver, perfecto. Cris, ¿cómo le fue, Cris?

Hola. Yo les quería dar un truquito que yo a veces he aplicado porque sí, este, yo tengo instalada creo que la versión 26, no me acuerdo, pero siempre te da una duración, creo que son de cco o 6 días más o menos. Entonces, yo lo

que he hecho ha sido iniciar sesión sin desinstalar nada, eh, otro correo, me creo otra cuenta y te da otra, o sea, la prueba no es por dispositivo, es por cuenta. Entonces, si tienes algunos correos, puedes usarlo eh también cuando se necesite y cosa que

ya tienes este para hacer un proyecto cinco o se días libres. Excelente, excelente. Miren su truco de Cris, capísimo. Debe tener un montón de correos.

[risas] Es que sí, es porque es caro el programa. Excelente, Cris. Excelente. Bien, ahora nos vamos a ir en estos últimos minutos.

Vamos a crear grupo de eh archivos. Ya. ¿Para qué se crean los grupos de archivos?

Nosotros vamos a crear grupos. Por ejemplo, yo tengo cuatro documentos, ¿ya? Y acabo de crearme uno que lo voy a eliminar. Ya está. [risas] Voy a Tengo cuatro archivos, ¿no es cierto? Son de tipo PDF, imagen, video e

imagen. Estos cuatro yo quiero agruparlos en dos carpetas. Ya. Entonces, lo que voy a hacer es clic acá en nuevo y voy a crear grupo.

Puedo tal vez colocar, digamos, educación. como mi primera, digamos, mi primer grupo y me va a salir en esta parte.

Y voy a crear otro grupo y voy a colocar diversión, digamos. Ya, ¿qué es lo que voy a hacer? Voy a arrastrar el Atlas 10 educación y lo he metido ahí adentro.

Voy a arrastrar mi video de Facebook y voy a poner a diversión. Ah, no, mi imagen era de Facebook, ¿eh?

Y a ver, eso pasa por no ponerle el nombre. Ahora lo que voy a hacer es mi video.

Voy a colocar el de Jesucito a diversión y la imagen de los nenes a á lo había puesto a educación, ¿no es cierto? Y listo.

Ustedes codifiquen o perdón, agrupen sus documentos de esa manera. ¿Cómo se crea el grupo? Hacen clic en nuevo y se van a grupo.

Nótese aquí que podemos importar archivos, documentos de texto. Igual me sale el menú que está aquí arriba en agregar archivos, así que no se preocupen en ver qué es. Lo único nuevo y que me interesa acá es que creen

grupos. Ya. Entonces, creen dos, tres grupos o cuántos grupos quieran ustedes, créenlos. Es nuestra tarea. Y nuevamente mandamos un screen a nuestro chat.

Perdón, maestra, la creación de grupo, ¿para qué es? Para organizar nuestros archivos. Ah okay gracias.

Por ejemplo, si digamos tuviera videos, no sé, grupo, puedo hacer un grupo de videos, un grupo de imágenes, puedo hacer grupo, como les decía, de categorías, digamos, no sé, mi información, todo lo que está acá es del área social, digamos. No sé, el otro es

eh no sé, área deporte, digamos, no sé. Doctora, ¿puede, perdón, repetir la instrucción porque se me congeló la pantalla?

Por supuesto que sí. en nuevo. Ya, en nuevo y vamos a crear grupo. Crear grupo.

Ya. Y ahí y qué le conozco lo voy a compartir. No visto compartido. No se ve la pantalla. Sí, sí, por favor.

Yo pensé que se veía. Ya lo que voy a hacer es aquí entro nuevo y grupo, ¿no es cierto? Me va a salir acá un documento, ¿no ven? Voy a hacer unito más grupo y me va a salir acá.

Crear grupo de documentos. Lo que estoy haciendo es agarrar todos mis libros y lo estoy metiendo a una caja y le voy a poner nombre a esa caja y en este caso va a ser videos.

Y voy a poner crear. Y aquí está videos. Dentro de mi caja videos hay algo. No, no hay nada. Hay cero. En mi cajita de educación he puesto dos de de mis documentos. En mi caja de diversión he puesto tres

documentos. En mi caja de videos lo que yo voy a hacer es poner este que es mi video de Jesucito y lo voy a arrastrar nada más.

Yo que estoy manejando la versión 7 también tiene esa función de crear grupos. Es posible que no, Clarita. Ah, no, Angelina. Mm.

Ah, entonces trabajo con otra. Ya, no hay problema. Okay. Doctora, ¿puedo compartir porque ya me perdí? [risas] Claro que sí, Rosita, adelante, por favor.

A ver. A ver, estoy aquí, dijo ya aquí en este. Oh, en este caso es la versión nueve, ¿no es cierto?

Sí, puede ser que igual esté. Ah, no, pero sí hay. A ver, váyase a agregar docum no es ahí.

Sí, el nueve, si no me equivoco, no nos obedece. A ver, ahí clic, doble clic.

Excelente. Abrir administración de grupos tal vez. Arriba, arriba arriba. No, arriba. Más arriba. Ahí. Arriba, arriba, arriba.

Un poco más arriba. Ahí. Click. Y ahí está el grupo. Entonces ahí va a crear.

Le vamos a poner un nombre. Mm. crear grupo está a la izquierda, arriba en el nueve, por favor. Está así su compañera haciendo a la izquierda, el primero de la izquierda, crear grupo.

Ya se me fue. [risas] Está ahora en la derecha, en la pestaña. Ahí. Ahora sí, a la izquierda. El primerito.

Acá. No arriba. Aquí este más arriba. No, otra vez vuelva a la otra pestaña.

Ahora váyase a la izquierda sin hacer clic. Más a la izquierda, al borde casi. No haga clic en nada.

La altura de archivo. Más a la izquierda. Arriba. A la altura de archivo. Exacto.

Haga click. Y ahí está el grupo. Le puedo poner proyecto uno. Claro que sí. Estamos solamente colocando, no se olviden, los documentos y ahí está su proyecto.

Ahora haga clic en proyecto uno, encima de proyecto uno. Exacto. Doble clic. Ya está. Ah, no, está bien.

Así. Ahora seleccione uno de sus documentos y diríjalas con la pestañita que está a la izquier Exacto. No, no.

Eh, más abajo puede hacerlo automáticamente. Cerrar eso. Ahí haga clic ahí en unito, por ejemplo. Ese es no lo arrastre, no lo arrastre.

Ese doc Exactamente. Ah ya. y ya está creado. Entonces dice, [carraspeo] "En proyecto uno hay un documento, dice, a ver, unito más, póngalo." Y arriba va a decir dos.

Fíjense en tamaño. Ah, acá. Ay, ya, ya. Ahora sí, maestra. Sí, sí, sí. Ya.

Excelente. Porque yo le estaba buscando dónde edito el grupo, decía yo. Oye, está bien. Precisamente ahí está.

Para eso es para que puedan ustedes tener el dominio de cualquier Atlas Típ, porque no es que [carraspeo] vamos a estar con el 24. Genial, si podemos estar, pero imagínense ustedes se van a volver expertos en el manejo de todos

los otras tí que haya y exista y van a venir los otros normal, se va a modificar algo, van a saber cómo está evolucionando.

Doctora, si quiero crear, por ejemplo, otro, pongo acá crear. Exactamente. Y puede crear los proyectos que usted quiera.

Proyectos dos, pongamos que le crear, ¿no? Me dirijo acá y de ahí paso, ¿no? Los, por ejemplo, este video seleccion.

Está bien, Fabr, está excelente. Listo. Este selecciono el paso allá. Ya, maestra. Muchas gracias. Y así voy creando. Listo.

Y acá donde dice crear grupo inteligente se nos va a explicar después. Ajá. Vamos a ir trabajando. [risas] Ya, ya, ya, maestra. Listo. Gracias.

Excelente. Doctora, ¿le puedo mostrar mi pantalla? Claro que sí. No se olviden que después al final vamos a hacer y va a ser la la consigna va a ser cree tres proyectos.

En el primero tenga, no sé, digamos, archivos, solo videos. en el segundo proyecto. Eh, ordene en cinco grupos o en un grupo, dos grupos, no sé, ¿no? Y ya va a estar. Ustedes están capísimos.

Bien, nos está yendo muy bien. [risas] Excelente. Doctora, una pregunta. Claro que sí, Manuel.

[carraspeo] Para crear los grupos ahí en documentos, yo estoy trabajando investigación formativa. ¿Qué criterio puedo tomar para hacer grupo uno? grupo dos.

Ajá. En este caso, digamos, dentro de la de la parte formativa, tal vez tendríamos que ver en qué rubro es en educación.

Sí educación. Ya. Eh, podría tal vez poner, no sé, corriente pedagógica, corriente, no sé, digamos, de acuerdo a eso podría clasificarla.

¿Cuál sería el interés? ¿Qué es lo que quisiera mostrar? ¿Qué diferencia encontraría? Puede ponerla ahí. Si no lo determina todavía, entonces podríamos digamos hacer como, a ver, acá esos documentos van a ser de inteligencia artificial, digamos, este tiene mucho

más neurociencia, el otro tiene mucho más sociocrítico, qué sé yo, ¿no? Podría ser algo así como como dimensiones o categorías doctora.

Exactamente. Para es simplemente estamos organizando nuestros documentos. van a ver que esto va a cobrar vida al final les va a mostrar corresponde, digamos, en la red semántica que nos mostraba Fabricio o no me acuerdo si era Mauricio

o era, no me acuerdo quién era, eh, nos va a mostrar a qué documento corresponde y qué clasificación tiene. Se dan cuenta que va se va a armar todo, digamos, desde un inicio al final. Por eso tiene que estar bien bien hecho nuestro

diagrama y mostrar lo que se requiere. Ya, doctora, tengo una duda porque lo voy a mostrar mejor.

Ya, mire, sucede que eh ya estoy aquí, entonces tengo cinco documentos, entonces estoy en las imágenes, tengo PDF, pero aquí en video tenía un video y no, ya no está. [risas] Este se repitió y no sé dónde dónde lo

dejé, no sé dónde quedó. A ver, hagaó, [risas] haga clic en documentos. En los documentos. Ahí, ahí.

Ajá. Doble clic. Sí. Tin. Ahí puede ver usted dónde están sus documentos, ¿no es cierto? A ver, hágale doble clic ahí donde está en documentos de la palabra.

Ahí. Aquí. Exacto. Eh, no está. [carraspeo] Ahí está. Están tr cu cco. Miren, si usted lee a la derecha a dice imágenes uno, ¿no ve? Sí, imagen uno.

Luego abajo dice tres y abajo dice uno. Video aquí. Claro. Entonces, pero pincho video, pero me sale PDF, pero yo sí tenía un video. Entonces, lo ha puesto a otro lado. A ver, revisaremos otra vez en imagen. A ver,

váyase imagen. Arriba, arriba. La es ¿Qué? No, ahí está la imagen. Está la imagen. Están PDFs, los PDF, PDF PDF y video de PDF. [carraspeo] Ahora veremos cómo están los documentos.

Haga clic encima de documentos. Ahí, ahí ahí. Doble clic. doble click aquí. No, no hace nada.

Debe estar abierto. Administración de documentos. Ahí está. A ver, ciérrelo las pestañitas. ¿Cuáles? O lo hago de nuevo.

Está bien, ahí está en administración, pero no existe. A ver, cierre todas las pestañitas desde artículos.

Abajito. Esas las chiquititas, ¿no? Más arriba donde dice artículo. Esa cier podcast. Esta también toditas. Vamos a volver a abrirlas si las necesitamos.

Listo. Ya. Ahora sí. Doble documentos. No se olvide. Ahí. Ahí. No mueva nada. Ahí sale lo que usted ha subido y ahí no hay ni un video. Clarita.

Ah, lo borré entonces, doctor. Lo pasé a borrar porque ahí tiene que fijarse, ¿no ve?

Puede ser. Se nos puede ir de la mano y digamos, no hemos subido un video y qué está pasando, pero no me aparece, se perdió. Ahí tienen que controlar. Ya, ya lo voy a hacer de nuevo. Gracias, doctora. Le [risas] puedo compartir mi

pantalla, por supuesto. A ver, ya se nota, se ve. Sí, ya podemos ver ya eh lo que usted está explicando, ¿cómo es esa parte? ¿Dónde ya acá le este creo tres grupos y acá están los documentos? Y ya agarre un

documento y arrástralo a un grupo. Así. Exacto. Más abajo. Ah, no. Ver porque está creando otro otro archivo.

Está otro grupo quiere crear. Ahí, a cuál quiere ponerlo. Y ahora pluricultural tiene dos, ¿no ve?

Eso se va a ir modificando. Claro. ¿Y cómo es el eh hace un rato está explicando la compañera que se acá aparece un clic en la parte de abajo para pasar y y en ese caso, ¿cómo es eso?

Ese es en el Atlas T9. Este es el nueve también. Estamos en el nueve. Sí, es el nueve.

Ay, ¿por qué no he encontrado su compañera? [risas] Sí, eso lo estaba dejando yo. Entonces, ya el nueve también le explico un poquito. Cuando hizo, a ver, tal vez no está actualizado. A ver, habría que ver. Vamos a ver. Pero de

todas formas, en la barra de menú, ahí nos sale todas las opciones. Supuestamente en administrar documentos.

Hm. Ahí le apareció el en este caso agregar archivos. Lo que nos tiene que aparecer es crear grupo.

Acá en esta parte sale crear el grupo, ¿no? Exacto. Ahí. Entonces ahí digamos cree con un número el uno, digamos.

Crear. Muy [carraspeo] bien. Ya sale esta parte y ahí le aparece. Entonces no se está creando. Si no me equivoco, este no debe ser el nueve. Qué extraño.

[risas] Es el nueve, doctora. Qué extraño. Y si no hemos entrado por otro lado, ¿no? [risas] De todas formas, ahí se está guardando, digamos, se está creando el grupo automáticamente lo que ella no tenía.

Ahora sí podemos hacer doble clic a ver en el en calidad, digamos. Haz clic en el explorador.

Ajá. Ahí en el explorador al doble clic ahí y ahí de igual manera le va a salir su documento que está nos dice que hagamos clic en el explorador del proyecto donde acá no en este caso ahorita nos falta

codificar solamente armar el grupo si no me equivoco, el digamos por lo menos H a ver abrir administrador de grupo Crear grupo. A ver, póngalo otra vez.

Ahí le ha salido crear grupo, ¿no ve? Acá y ve, le va a salir otra vez crear grupo dos, digamos, no sé, el grupo dos y nuevamente [carraspeo][tos] le va a salir para que agregue ahí a grupo.

No hay problema, no hay problema. Igual, a ver, ahí doble clic. Si le hacemos en el grupo dos, no pasa nada tampoco. Ya vamos a verlo.

Igual en codificación ahí les va a salir a todos a dos porque ahí vamos a pasar de izquierda a derecha. De izquierda a derecha donde dice grupo de documentos. Doctora, sale haciendo un clic donde dice grupo de documentos en el lado izquierdo

que le ha un abajo, abajo, más abajo, más abajo, abajo, abajo. Documentos. Ahí hace un clic, dos clicasle.

Y ahí está, ¿cierto? Ahí ya le salió. Tienes razón. Entonces ahí podemos hacer el c, un clic en un grupo y ahí va a meter cualquier cantidad de documentos. Lo vamos a añadir pluricultural etcétera etcétera.

Y también los podemos sacar. Sí, le selecciono y le exactamente. Ah cierto no. Ya, doctor, gracias. Era mi consulta.

Ya tenemos todos estos eh documentos ordenados en gaveteros o en cajas. Y bueno, con esto prácticamente deberíamos ya tomar en cuenta. Yo voy a compartir la pantalla, doctora. este un un cinco, no sé si me podríaste ayudar a este a instalar el el

24, el Atlas T. Mira, acá lo estaba lo estaba instalando. Sale acá, sale el Atlas T, ¿cierto?

Ya estos tres me sale. ¿Cómo le hago? Ahorita está instalado el Atlas T. Ese es el nueve, pero yo quiero el 24.

Ya, pero ahorita tengo instalado el nueve. No veo su pantalla otra vez. A ver, ahora sí. Ah, ya, ya, ya. Ahora sí.

Está el Atlas T24, ¿cierto? Entonces tiene que hacer clic en el Atlas T. Ya.

Primero abra el de abajo, guía de de instalación. Eso les decía que les va a salir a toditos. Ya. ¿Qué es lo que dice? Dice primero instalar el software. Entonces, minimícelo. Eso.

Minimícelo. No lo va a cerrar. Minimizar. O se vuelva chiquitito. Eh, donde está el guioncito. Ahí puede hacer clic y se va a guardar ahí abajo.

Arriba arriba ahí. Ya. Entonces usted hace clic en atlas.Tti o el Atlas T. Ahí.

Ya. ¿Qué nos dice? Mm, ejecutar. No sé si lo hemos extraído todo. A ver, vamos a ver.

Ya le he pueste. Lo ha descargado completa la carpeta. Sí ¿verdad? Sí, sí está descargado.

A ver, otra vez. Haga click. Abrir, extraer todos, tal vez. Qué extraño. Extraer. Me parece raro. Ha instalado el 26 por si acaso.

No, el 26 no, doctora. El nueve sí está instalado. Acá está cargando. Es este es, creo, ¿no?

Vamos a ver. Vamos a ver. Pero simplemente digamos es eso porque es instalar. Y ahora, ¿qué dice en su mensajito? El segundo paso, ¿cuál es? El que lo ha minimizado, ahí lo lee y lo igual lo ubicamos y eso es el crackear

nada más. Ya, pero por lo menos ahí está, creo. Haga clic en el Atlas T.24 y ahí está Atlas T. Ahí haga clic.

Ah, recién lo lo ha extraído. Estaba comprimido. Ah ya ya ya. Espérenme un ratito ahí.

Hasta mientras puede abrir el crack. Ya está. Next. Next. Le pongo, ¿no? Mm. Eh acepte.

Está ahí abajito. Aceptar. Y next. Yo acepte, no, por ahí está diciendo que va a pagar. [risas] Acepte igual. Next.

Y va a instalar automáticamente. Ahora lo que nos dijo, lo que mencionaron todos, ¿por qué me molesta o quiere salir y demás? Tenemos que crackear. Entonces, ¿qué quiere decir crackear? Quiere decir que tenemos que reemplazar un archivito que está en el

crack y copiarlo a donde se está instalando el Atlas. Eso nada más. A ver, Hugo ya tiene tres entrevistas, observaciones análisis documento.

Entonces, tendría que agrupar en tres como usted guste. Solamente es práctica ahorita. Como usted guste, solo para práctica.

Luego lo van a eliminar sus grupos y después ya lo van a hacer bien con criterio. Pueden ponerle 1, dos, 3, educación, salud, deporte, no sé, pueden poner jugar con eso, no hay problema. Y eh a ver, Fabricio, estaba bien sus

grupos. Raúl excelente igual. Muy bien. Eduardo, también tenemos todo está bajo control. ¿Qué les ha parecido hasta ahí? Hemos un poquitín nos hemos demorado porque tenemos que saber esto. Tenemos que saber si se me pierde la información, ¿dónde la encuentro? ¿Cómo abro? ¿Qué

abro? ¿Qué no abro? ¿Qué hago? ¿Qué no hago? etcétera, etcétera. Ahorita estamos viendo el la instalación del Atlas D, el 24 con su compañero que tenía el nueve, ¿no?

Instalado. Sí, está demorando un poco, le falta poco. Está bien. Rosa nos mandó y proyecto uno y proyecto dos. Excelente, Rosita. Y creo que estaba rosa en el nueve, ¿no?

Eh, nos habíamos entrado a grupos. [risas] Pero sí se puede generar, se puede generar, Rosita. Vamos a seguir trabajando en ella. Y ahí se nos quedó el atras 24.

Se ha congelado, creo, doctor. Ahí está. Está, ahí está. Está avanzando. Ahí está. Close y next.

Ya creo que otra vez está instalando [risas] en el escritorio. Si lo minimiza, ya le ha debido salir una robita.

A ver, el otro, el otro icono. Ese otra vez, otra vez. A ver si ya tiene. Ah, no, ese es el nueve ¿no?

Sí, el nueve, doctora. Ay ay ay que termine de instalar y lo vamos a ver.

Ahí tiene el 24, doctor. Ahí abajo está. Está abajo. 24. Ya lo tiene. No veo. Ah, cierto, está ahí al lado del Chrome ¿verdad?

Ya le salió. donde yo no veo abajo en la segunda verdad, pero no lo abra primero craquéelo.

Exactamente. ¿Cómo es eso? ¿Cómo lo craqueo, doctora? Ahora close. Esto lo cierro. Sí, ya.

Ya. Váyase a la carpeta que estaba abierta y el archivito de lectura primero en las notitas.

Está minimizado, ¿se acuerda? Este o la guía de instalación. Ábrala otra vez. Esto ya ahí. ¿Qué dice? Tiene que leer. Copié el contenido de la de la carpeta cracket que está ubicado, eh, y reemplace los archivos que están ahí en esta otra

dirección. tiene que entrar y buscar la carpetita en eh no donde se ha instalado primero y luego lo va a copiar esto y lo va a pegar en la carpeta donde se ha instalado. Entonces, hay que hacerlo con

calmita. Yo le yo le diría que lo haga leyendo con calmita. ¿Dónde se ha ahorita dónde se ha instalado?

Generalmente se instala en el disco C. Ya. Entonces, eso es lo que vamos a ir desarrollando poco a poquito. Ya está la primera [carraspeo] carpeta, archivo programa. Ahí está la primera carpeta y busquen la S abajo y ahí está

Scientific Software abajo. Miguel tal vez puede ver aquí ahora está lo que está haciendo.

Ahí está Centificar, ahí la estoy viendo abajo de Rumix a esto. Exacto. Esto le copio. Ahí primero entre ya. ¿Qué es lo que dice en el Redmi? Lea la notita.

No le tenga miedo a la tecnología. Esa no era la notita. [risas] Ciérralo. Eso. Ah, no, está ahí al lado.

Acá está. ¿Qué dice? Copie el contenido de la carpeta Cracket File en lo en la ubicación de la instalación del software y reemplacelo con los archivos existentes.

Entonces está en dice, mire, en el disco C Program Scientific software y Atlas T.24.

Entre al Atlas T.24 24. Ya. Ahí tenemos que copiar lo que está en la carpeta del crack.

Son dos archivos, compañero. Copie dos archivos y péguelos ahí y ya está. Váyase, no, no me toque ahí nada. Ya.

Váyase al crack. Minimícelo. Eso. Minimícelo. Y Miguel haga lo mismo, por favor, crack. Ahora copie esos dos archivos. SS.

Exacto. Copiar. Muy bien. Y luego váyase al otro, al donde le salía. Atlasti.24. Y nada, Miguel, no le salió.

No, no, no. Ahí no. Ahí no. En la carpeta que está abierta. en la carpetita que estaba abierta donde tenía hartos archivos.

Exacto. Y control, pero hágalo en el lugar blanco, si no lo va a copiar en esa carpeta a la derecha. Váyase. Exacto.

Clic derecho y pegar. Le va a aparecer, "¿Quieres reemplazar?" Y usted le dice, "Sí, porque eso dice la orden del eh instalador.

Omitir no continuar. Continuar y está crackando en este momento. Eh, usted lo hizo así, Gonzalo, ¿no es cierto? Porque Miguel nos dice, porque Miguel nos dice que lo ha instalado ayer y le vuelve a salir iniciar sesión.

No, si lo crackan no le sale. Ya, ya. Ahí ahí el compañero ya lo cambió. Ahí están los dos archivos. Que lo abre y ya no va a tener problema.

Ahí termina el proceso, doctora. Exactamente. Vuelva a instalarlo Miguel. Vuelva a instalarlo, Miguel y a ver, veremos cómo está y nos vamos a encontrar el día jueves, ¿no? V. Ah, no, perdón, el viernes. Y vamos a ver qué resultados

tenemos. Sí. Muy bien. Bueno, por el día de hoy hasta aquí llegamos y nos vamos a encontrar ya el día viernes nuevamente y vamos a ir trabajando. Ya vénganse todos con muchas ganas de explorar y demás sus consultas.

De igual manera pueden escribirme, no hay ningún problema, eh, y les voy a responder con el tiempo que tenemos. Sí, un abrazo y muy buenas noches a todos.

Buen descanso. Buenas noches a todos. Buenas noches. Buenas noches. Buenas noches. Gracias, doctora. Buenas noches.