Speaker A
Okay. Bien, buenas noches con todos. Bienvenidas y bienvenidos a hoy domingo, sábado primero de agosto del 2026.
Sesión sobre construcción de la idea de investigación y redacción científica con IA, abordando motivación, variables, bases de datos y metodología.
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Key Takeaways
- La investigación inicia cuando una idea se convierte en una pregunta concreta y bien pensada.
- No se debe descartar un tema solo porque ya ha sido estudiado; el valor agregado está en la metodología y contexto.
- La observación y el trabajo de campo son fundamentales para definir variables y validar la investigación.
- La inteligencia artificial, como ChatGPT, puede ser una herramienta útil para la redacción científica.
- Es vital motivar y apoyar a los estudiantes para evitar la desmotivación y el plagio.
What the video covers
- Introducción a la construcción de la idea de investigación y redacción científica asistida por inteligencia artificial.
- Importancia de la motivación intrínseca y extrínseca para concretar una idea en una pregunta de investigación.
- Discusión sobre la validez de investigar temas ya estudiados, resaltando la diferencia en metodología, población y resultados.
- Uso de bases de datos como Scopus y Web of Science para contrastar estudios previos y fundamentar la investigación.
- Relevancia de la observación directa y formación en campo para definir variables y elaborar guías de observación.
- Crítica a la desmotivación estudiantil causada por rechazos reiterados de temas y la importancia de apoyar a los estudiantes.
- Consejos para transformar ideas amplias en estudios concretos y publicables, evitando temores infundados.
- Introducción al uso práctico de ChatGPT como asistente en la redacción científica y manejo de referencias.
- Reflexión sobre la autoría intelectual y el uso ético de herramientas de inteligencia artificial en la investigación.
- Recomendaciones para publicar artículos científicos desde cualquier institución sin necesidad de ser docente universitario.
Chapters
- 00:00Introducción y contexto de la sesión
- 06:11Importancia de no descartar temas ya estudiados
- 12:04Consideraciones éticas y conflictos de interés en investigación
- 19:04Aplicación práctica y ejemplos en investigación
- 31:55Uso de repositorios y bases de datos académicas
- 38:59Motivación y apoyo a estudiantes en investigación
- 52:02Herramientas de inteligencia artificial para redacción
- 68:11Autoría intelectual y ética en el uso de IA
- 75:02Conclusiones y recomendaciones para publicar
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Speaker A
Estamos empezando el mes con lo que viene a ser la sesión correspondiente de la construcción de la idea, de la investigación y la relación científica asistida por inteligencia artificial.
Speaker A
Qué bueno, ya estamos en el octavo mes del año, a pocos meses de terminar y de los cuales ustedes vienen capacitándose con Mundo Tesis y los cuales hoy vamos a ver la parte teórica y la parte práctica de cómo nosotros llegamos de la idea
Speaker A
hasta poder redactar el artículo. ¿Cómo redactarlo con inteligencia artificial? Hoy vamos a ver tres A's por lo menos en lo que viene a ser ChatGPT. Vamos a ver consensos y, si por ejemplo, ya eso vamos a ver el día de hoy. También conocer un
Speaker A
poco más de lo que viene a ser Scopus, también lo que viene a ser en este caso Web of Science y otras bases de datos que ya le hemos mencionado en la sesión anterior. Y es importante que podamos
Speaker A
estar atentos a cómo es prácticamente hacer un artículo. Muchas veces para un doctorando eso es un gran reto porque se demora de repente dos años, un año en querer hacer el artículo y no tienen en este caso el
Speaker A
soporte para poder hacerlo. Muchas veces, si me incluyo, no nos han enseñado en la universidad, ya sea en pregrado o ya sea en posgrado y de los cuales uno tiene que buscar, en este caso, el aprendizaje autodidacta, buscar
Speaker A
por su propio medio, buscar en este caso la asistencia de especializaciones en el cual ustedes están haciendo y de los cuales yo les vengo a decir que hacer un artículo es sumamente práctico, pero no es en este
Speaker A
caso difícil. Sin embargo, lo que sí es difícil es cuando nos queremos perder en la idea y no llegamos a concretizarlo.
Speaker A
Aquí tiene que entrar lo que viene a ser la motivación intrínseca, pero también la motivación extrínseca. La intrínseca es que ustedes quieren hacer el artículo y la extrínseca es que deben concretizarlo y si no lo concretizan solamente nos quedamos en la motivación.
Speaker A
Y por eso la investigación empieza cuando una inquietud deja de ser una idea suelta y se convierte en una pregunta que merece ser pensada con mayor cuidado. Grandes expertos mencionan que la investigación es un conjunto de conocimientos que sigue un
Speaker A
proceso riguroso, sistemático, desde, en este caso, la observación hasta los resultados. Sin embargo, grandes filósofos como Aristóteles, como Platón y, incluso, Sócrates con la famosa mayéutica empezaban a hacer los diálogos, se preguntaban, ¿no?
Speaker A
Iban de repente en Atenas, por ejemplo, a hablar con las personas y, sin embargo, ahí empezaban a darse ideas sueltas.
Speaker A
Habían preguntas. Ustedes saben que el ser humano por naturaleza es un filósofo, pero que con el camino básicamente empieza a perderse y ya no nos dejamos preguntar, solamente queremos resultados, pero no con lo que nosotros queremos y observamos un
Speaker A
conjunto de universo para poder investigar. Un secreto para que ustedes puedan hacer investigación es que toda esa idea que ustedes tienen, recuerden que todo lo que nosotros queremos investigar son variables. Calidad de servicio, gestión administrativa, rendimiento educativo,
Speaker A
el síndrome, el síndrome también de burnout, por ejemplo, y otras variables en las cuales en realidad nosotros tenemos que investigar. ¿Y cómo? Convirtiéndola en una pregunta que merece ser pensada con mayor cuidado. Recordemos que muchas de esas investigaciones ya se han sidoadas y eso lo vamos a mencionar también ahora.
Speaker A
¿Cuál va a ser la diferencia entre la investigación de David, de Fabiana, de Josel con la investigación que quiere hacer de repente Manolo? Porque Fabiana habrá hecho de repente la variable calidad de servicio en una municipalidad, en un sector privado o en cualquier otro sector que considere. Sin embargo, Manolo quiere agarrar también lo que viene a ser la calidad de servicio, pero eso nace de la realidad, nace de la lectura y también
Speaker A
de una duda bien observada. También necesita contraste con estudios previos. Cuando se habla de estudios previos es que muchas de las investigaciones que ustedes quieren realizar ya han sido realizadas y a eso se viene lo que son los
Speaker A
antecedentes de investigación. ¿En qué se diferencia el estudio que ha hecho Pedrito y lo que voy a hacer yo o lo que todo o lo que voy a publicar?
Speaker A
¿Cuál es el valor agregado? Seguramente habrán tenido asesores o jurados o incluso ustedes como docentes universitarios le dicen a un estudiante, "Este tema no quiero que lo hagas." O lo han dicho ustedes. "¿Sabes qué? Fabiana, no hagas este tema
Speaker A
porque ya ha sido muy estudiado, haz otro tema." Entonces ahí al tesista le decimos que prácticamente el tema que está investigando no sirve. Y creo que ese es un cliché en lo que nosotros debemos corregirnos.
Speaker A
Me incluyo, toda investigación se debe realizar. La única diferencia es que tus resultados van a ser diferentes. Tu metodología también, la población a estudiar. De repente Manolo ha hecho una población de 1,000 personas y Fabiana está haciendo una población de
Speaker A
4,000 personas. Entonces ahí se necesita hacer un contraste con esos estudios previos y las conversaciones del campo académico.
Speaker A
No caigamos, por favor, en esa teoría en que el tema ya no lo debes realizar porque ya está siendo estudiado o ya ha sido muy estudiado.
Speaker A
Ahí hacemos que el alumno de maestría, de doctorado o de pregrado se desmotive. Ustedes hacen una encuesta del 100% de estudiantes, un 80% de estudiantes le tienen fobia a la investigación.
Speaker A
Es su mayor miedo, es su terror, es porque nosotros mismos le ponemos un alto a ellos y no les motivamos a decirle, "Sí, está muy bien, haz calidad de servicio, pero dale un valor agregado." La metodología, por supuesto,
Speaker A
los resultados no van a ser lo mismo. Incluso la base teórica que va a usar también va a ser diferente.
Speaker A
Eso es algo importante que yo les tengo que mencionar y eso justamente desde Mundo Tesis es importante resaltar que todo nace desde la idea. Si por ahí se pudiera de repente hacer un tema diferente, enhorabuena, pero no caigamos
Speaker A
en darle más miedo al alumno. ¿Qué pasa al final cuando el alumno ve que todas sus propuestas están siendo rechazadas por el docente, asesor o jurado? Lo único que va a hacer, pongámoslo con el debido respeto, Coset Luke, el alumno va a mandar a hacer su
Speaker A
tesis y va a venir, te va a presentar, "Ah, muy bien, bonito trabajo." Y al final el alumno no lo ha hecho, lo ha hecho terceras personas de repente. Por eso nosotros como docentes debemos ayudarlos a encaminar, ¿está bien? No las
Speaker A
variables porque no eres el primero que está observando eso. Muchas personas van a investigar ese mismo tema. Entonces, necesitamos darles el soporte necesario a todas, en este caso, a todos los estudiantes. Y una buena idea no aparece completa desde el primer momento. En
Speaker A
este caso, como yo siempre les he mencionado, se va a formar cuando el investigador observa. ¿Y cómo se observa?
Speaker A
De repente quieres hacer la calidad de servicio en un sector de restaurantes, por ejemplo, tú le dices, primero vas a observar, te vas a hacer pasar por un cliente para ver si las cinco dimensiones de la
Speaker A
calidad de servicio de Parasuraman están siendo de repente vulneradas: la seguridad, la capacidad de respuesta, la empatía, la fiabilidad. Entonces es importante saber si con todas estas dimensiones ese sector está respetándolo o no. La capacidad, por
Speaker A
ejemplo, la fiabilidad. Si yo como cliente pido un producto, un café, por ejemplo, de repente me está demorando en dos horas en traerlo o una hora. Entonces, todo eso hace que el investigador debe y debería formarse en
Speaker A
el campo y eso les va a ayudar a ustedes a hacer su checklist, su lista de cotejo a través de una guía de observación.
Speaker A
Luego lo vas a comparar y luego vas a descartar caminos débiles, en este caso, que se puedan concretar en el camino.
Speaker A
También cuando reconoce que no todo tema amplio puede convertirse en estudio publicado. Es importante resaltar que si yo quiero hac...
Speaker A
También cuando reconoce que no todo tema amplio puede convertirse en estudio publicado. Es importante resaltar que si yo quiero hacer, por ejemplo, la educación, la educación es amplia, ¿qué tipo de educación tú vas a indagar? ¿Cuál va a
Speaker A
ser tu artículo sobre ese tema? Entonces, educación ambiental, educación sostenible, educación 2.0. Entonces es importante delimitar la variable porque si nosotros queremos hacer temas amplios y complejos, ya eso ya vendría a ser un estudio longitudinal y eso demora pues
Speaker A
no en publicarse más tiempo. Entonces un secreto que yo les doy dentro de lo que viene a ser la idea es que ustedes necesitan cumplir un una gran responsabilidad. ¿Cómo? Delimitando la variable. Eso es un primer paso.
Speaker A
Delimiten la variable para que ustedes puedan en este caso hacer un estudio publicable. La clave está en reducir el campo, ¿no? Sin perder en este caso, la importancia del problema hasta llegar a una idea clara, situada y con valor
Speaker A
académico. Aquí entra el gran soporte de una peruana que es muy buena en temas de su secreto de la tesis, por ejemplo, de Rosario Martínez. Se toma tres fórmulas, ¿no? El Qup, el A, el Q, que es el
Speaker A
problema, ¿a quiénes? En este caso su población, cuál es el problema detectado y dónde. Eso es importante resaltar. Es importante en este caso eh reconocer que no todo es amplio. Si de repente quieres hacer en un sector gastronómico,
Speaker A
saben que de repente en México, en Argentina es muy amplio de Buenos Aires, de repente de Córdoba y otros y otras provincias, lo mismo que México, lo mismo que Perú. Entonces, hay que centrarlo a solo un campo y un lugar.
Speaker A
Eso es importantísimo dentro de lo que viene a ser la investigación. También es importante eh resaltar cuando nosotros mencionamos que el tema muestra el territorio general donde se quiere investigar. Ahora, si bien es cierto, yo les dije en la primera sesión
Speaker A
que ya no se debe poner en este caso el nombre de la institución, el nombre de la empresa. ¿Por qué? Eso es para evitar conflicto de intereses, porque de repente alguien ha hecho sobre sacos, sacoli liberos, saco liberos puede hacer
Speaker A
de repente un una queja a la revista, eh, puede de repente abrir un proceso al que ha publicado el artículo, a en este caso al autor de ese artículo. Por eso es importante mostrar el territorio general donde se quiere investigar.
Speaker A
Lima, Hánuco, Yura, Buenos Aires, ¿no? Eso es importantísimo. Pero lo que se necesita en este caso es señalar una atención concreta dentro de ese territorio. Esa atención puede estar en una contradicción, una ausencia o una práctica poco explicada. También puede
Speaker A
aparecer cuando la teoría no alcanza para comprender una realidad actual. Por eso investigar requiere o exige mirar más allá de lo evidente. Esto, ¿cómo nosotros podemos ver el vacío? Si ustedes se dan cuenta en un artículo, ahorita lo voy a compartir,
Speaker A
principalmente es la práctica más concreta para saber cómo detectar un estudio ya publicado y cómo hacer para yo tomar ese estudio para seguir investigando. Vamos a compartir en este caso un artículo que yo he publicado.
Speaker A
Está les invito a entrar a Google Académico y y esto les va a ayudar a ustedes también como antecedentes.
Speaker A
Eh, si de repente quieren hacer una investigación, acá está. Vamos a ir a un estudio publicado.
Speaker A
Acá está. Está por acá. Sabores que conectan marketing sensorial y fidelización de clientes en restaurantes temáticos.
Speaker A
Vamos a ver este artículo. Está vamos a abrir en Google. Ya. ¿Y dónde encontramos esto? A veces se pone en la discusión en el último párrafo o a veces en las conclusiones en el último párrafo. Entonces vamos acá.
Speaker A
Este es un estudio correlacional. Acá está. Fíjense, los hallazgos alcanzados ofrecen evidencias empíricas valiosas para la creación de entornos gastronómicos más significativos donde las experiencias sensoriales no solo enriquecen el momento, sino que contribuyen relaciones auténticas y duraderos en los clientes.
Speaker A
Este estudio invita a seguir explorando desde otras miradas y realidades cómo los sentidos pueden ser puente entre la emoción y la fidelidad, impulsando nuevas formas de conexión entre marcas y personas en otros sectores.
Speaker A
Aquí ya hay un vacío en el cual yo como autor de repente si quiero seguir eh explorando lo que viene a ser la fidelización del cliente, entonces otro autor puede decir, "A ver, Manuel lo está leyendo este artículo.
Speaker A
Entonces yo lo voy a explorar desde otra realidad. Si bien este estudio ha sido hecho en Wanoco, Manolo lo puede hacer en su propia ciudad, en otra realidad. lo puede sectorizar de repente públicos eh jóvenes, públicos adultos, eh de repente los baby shower,
Speaker A
por ejemplo, ¿no? Las generaciones y eso es algo que el investigador tiene toda la facultad de poder hacerlo. Y si nosotros esto lo llevamos al chat GPT, por ejemplo, fíjense, ya voy entrando poquito a poquito al chat GPT, pero
Speaker A
luego lo vamos a explorar. ¿Dónde está? Buenas noches siempre, por favor. Esto lo vamos a hacer en la próxima sesión, el día miércoles.
Speaker A
Buenas noches. ¿Puedes actuar como experto en investigación? Ya vamos a darle OK y esperemos que cargue un par de segundos.
Speaker A
Ya listo. Puedes leer este este enlace. Solo dime sí o no. Ojo, también puedo descargar el PDF y le puedo dar al chat, pero como está en cielo lo va en este caso leer, lo va a codificar. Ahí está.
Speaker A
Sí, puedo leer. Okay. Le decimos entonces si de repente esta es una práctica en el cual es un taller, me gustaría que puedan explorarlo de repente mañana y el día miércoles cuando vengan puedo darles minutos para que ustedes
Speaker A
puedan hacer también lo mismo que estoy haciendo yo y pueden venir con un artículo que a ustedes sea llamativo y quieren hacer un estudio parecido o de repente mejor, pero considerando los vacíos y también en este caso las
Speaker A
recomendaciones de ese autor para seguir haciendo ese estudio. Entonces, a ver, vamos. Eso recomienda el laborator.
Speaker A
Ahora yo quisiera sacar una variable o dos variables de esa recomendación que está haciendo invitación ¿no?
Speaker A
habitación para que sigan estudiando, pero en otras redes. Dame propuestas para poder realizar un estudio y publicar en A ver, vamos a ver.
Speaker A
Ya está revisando, fíjense. Ya lo está leyendo la página. Bueno, fíjense. Ah, el artículo es marketing sensorial y fidelización de clientes.
Speaker A
Ya es considerado en restaurantes temáticos. Eh, si bien es cierto que aquí ya no está el lugar, la revista en este caso considera que ya no se ponga en la región Huánco o no se ponga en el Perú. ¿Y por qué hacen
Speaker A
esto? Esto lo voy a considerar también en la próxima sesión. Porque cuando un investigador busca un antecedente, debe buscar en este caso algo genérico, algo universal, que no esté solamente centrado en lo que viene a ser una zona
Speaker A
geográfica y tampoco va el daño. ¿Por qué? Porque en este caso, si es que yo pongo restaurantes temáticos en el 2025, ¿qué va a pasar en el 2031?
Speaker A
que ya no sea tomado como antecedente. Y eso es algo que en realidad o nosotros como asesores o jurados debemos decir a los estudiantes que ya no pongan años de investigación, pero me dirán, "Pero profesor, en este caso en las tesis sí es obligatorio que
Speaker A
vaya el año." Sí, por supuesto. Eso nos ha hecho creer la comunidad académica. Pero si nosotros queremos migrar hacia una visión publicable de la tesis del artículo, sugieron que puedan de repente dejar sus variables y ya no pongan el año. Eso se va a mencionar en
Speaker A
la metodología, se va a mencionar en en la pregunta de investigación, en los objetivos, en las hipótesis.
Speaker A
Y cuando hablamos del año es importante explicarlo en la metodología. Ahorita vamos a ver qué posible tema ha salido. Un segundito.
Speaker A
A ver, acá está. Fíjense. Sí. La invitación del autor permite extraer tres con constructos centrales.
Speaker A
Experiencia sensorial o marketing sensorial. ¿Como cuáles? No, como el estímulo visual, auditivo, activo, o sea, todo lo que se ha tocado dentro del artículo. El artículo relacionó el marketing sensorial a un estudio transversal y correcional de 327 clientes en un restaurante temático de
Speaker A
Wanoco. Si se dan cuenta, ya Wanoco no está en el título, pero sí está explicado en la metodología.
Speaker A
Acá está. Entonces, una propuesta con una sola variable. Recordemos que hay eh universidades eh principalmente en Chile, en Colombia, que recomiendan que las investigaciones sean una sola variable y es importante tenerlo en cuenta esa recomendación. Entonces, la propuesta uno, experiencia sensorial de
Speaker A
los huéspedes en hoteles boutique de la región. ¿Ves? Entonces, ya pasé de restaurantes temáticos, ahora paso a huéspedes en hoteles.
Speaker A
Esa es la invitación que me está haciendo el investigador. Variable, experiencia sensorial del cliente y posibles dimensiones, experiencia visual, auditiva, olfativa o gustativa.
Speaker A
En este caso es la recomendación que me está haciendo chat GPT. Profesor, pero cómo ha podido saber todo eso es porque en realidad hay que entrenarlo a chat GPT. Ustedes también lo van a hacer. Y me da también
Speaker A
una posible formulación de de las preguntas de investigación. ¿Cómo perciben los huésbedes la experiencia ascensorial ofrecida por los hoteles botic de la región Hanoco? porte posible, ¿no? Construir un perfil sensorial del sector hotelero, ya no de restaurantes temáticos, sino en este
Speaker A
caso lo que viene a ser con los sentidos son mejor o peor gestionados. La limitación sería semejante aos estudios descriptivos y tendría una novedad moderada. Pero en este caso también es importante resaltar algunas consideraciones de lo que viene a ser
Speaker A
del marketing sensorial, el apego emocional hacia las marcas de café de especialidad en consumidores de consumidores peruanos. Aquí hay otro.
Speaker A
Ahora vamos a ver de dos variables. ¿Cómo lo va a conectar? La experiencia sensorial y respuesta emocional.
Speaker A
Otro, apego emocional, experiencia sensorial y fidelidad de los jugos de esperanza. Si se dan cuenta, hacer una investigación no es difícil.
Speaker A
Hemos podido sacar posibles temas de lo que viene a ser un un título, un título de investigación. Podría ser de repente tu asesorada, Fabiana, Manolo, David. Y con esto le facilitamos el trabajo. Nos queamos, por favor, en lo
Speaker A
clásico y no estoy haciendo comparaciones de generaciones. Yo soy un docente que soy muy pegado a lo antiguo.
Speaker A
En mi época y quizás de muchos de nosotros, para poder buscar un antecedente, poder sacar un tema de investigación, íbamos a las bibliotecas, nos quedábamos ahí revisando todas las tesis eh puestas en lo que viene a ser en la biblioteca de la universidad.
Speaker A
una, dos, tres, cinco tesis leíamos, incluso dejábamos nuestro DNI, pero ahora [carraspeo] pasamos lo que viene a ser la época de la inteligencia artificial.
Speaker A
Eso es una demostración de lo que va a venir más adelante. En un solo segundo, tu asesorado Fabianaolo ya puede tener su título y puede empezar a realizar la investigación y esto es en realidad un buen trabajo que ustedes pueden hacer. Bien, vamos a
Speaker A
continuar. Acá está. Emociones, experiencia sensorial, experiencia sensorial y fidelidad en otro sector. Congruencia sensorial, la fidelidad, la experiencia asesorial, la intención de retorno, por ejemplo. Acá está. Ver.
Speaker A
Entonces creo y pienso que con esto ya no hay manera de que se compliquen ustedes y en caso están empezando a hacer su tesis con un solo clic busquen un posible tema que ustedes estén haciendo y le voy a pasar ahora un, en
Speaker A
este caso, un enlace para que sepan cómo está evolucionando ese posible tema que ustedes quieren realizar.
Speaker A
Continuemos. También es importante resaltar que una idea concreta necesita de dialogar con la que ya se público. Eso es lo que acabamos de hacer. Hemos hemos visto el marketing sensorial, la fidalización de cliente. Es un tema que ya se ha hecho, se ha hecho en
Speaker A
restaurantes temáticos. Ahora yo lo estoy pasando a lo que viene a ser en huéspedes de hoteles.
Speaker A
También puede ser de repente el marketing sensorial en en estudiantes de la universidad porque el marketing está yendo a todos lados. Hoy, por ejemplo, en este último mundial que ustedes han visto, el la FIFA prohibió a todas las marcas que salga en el
Speaker A
estadio, porque la FIFA cuando hace este tipo de campeonatos tiene todo el derecho, pero hubo una empresa que en realidad supo sacar provecho de ese veto, incluso fue algo llamativo.
Speaker A
Eso es algo importante y por eso no solamente en el marketing sensorial, ojo, estoy hablando de una sola línea.
Speaker A
Si ustedes son de la línea de educación, si son la línea de ingeniería, son la línea de medicina, váyanse al último párrafo de lo que viene a ser la conclusión o la discusión. Ahí está el secreto. Es un segundito, por favor. Voy
Speaker A
a conectar mi cargador porque está bajo la batería. Ya vamos a mostrar con evidencia. Acá está. Eh, un segundito.
Speaker A
Está bajita. su pantalón. Muy bien, vamos a continuar. Ahora sí ya he conectado el cargador para que vea con total transparencia.
Speaker A
Okay, eso es lo que estábamos mencionando. Una idea concreta necesita dialogar con lo que ya se publicó. De repente David, Miguel y todos los presentes ya saben qué tema investigad.
Speaker A
Ustedes que ya han llevado tesis un, ahí se define el tema de investigación o están estudiando o están asesorando a un tesista y el tesista no sabe qué investigar. Entonces, es importante resaltar ese secreto que que les acabo
Speaker A
de dar. Eso en ninguna parte del mundo lo van a encontrar porque muchas veces nos complicamos. E la coupé para hacer un título de investigación que sea algo novedoso relevante originalidad que sea actualizado, pero no nos dice que hay que hacer un tema desde lo que
Speaker A
nos recomiendan o la futura en líneas que hacen en este caso los autores que han publicado un artículo y y también no solamente artículo, sino también tesis. Vamos a ver, acá nos estamos centrando en lo que viene a ser una idea
Speaker A
concreta que necesita dialogar con lo que ya se publicó. Entonces, vamos, entren al repositorio de sus universidades, por favor.
Speaker A
Ya, entrenosorio de sus universidades. Yo voy a entrar repositorio de de San Marcos, mi alma mat.
Speaker A
Ya hace más de 20 años que ya hemos terminado la universidad y vamos a entrar a su repositorio. Ojo, ustedes entren a la universidad de su interés, por favor. Ya, acá está la decana de América.
Speaker A
Colecciones especiales. Añadido procedimiento tesis, materias. Acá está. segundito. Y como siempre les menciono, no asustemos, por favor, a nuestros alumnos en investigación. Qué lindo es hacerlo con lo que les estoy mencionando.
Speaker A
A ver, libros, publicaciones, testimonio que no está. Vamos a acá recursos para investigación. Vamos a entrar a otra universidad. Ya vamos a entrar a la vía real.
Speaker A
Universidad está tesis y trabajos para optar el grado. Ya. ¿Quién abrió, por favor, el repositorio de su universidad de interés?
Speaker A
Levanta la manito. David Fabiiana. A ver, acá está. Listo. A ver, ¿quién tiene abierto el repositorio de su universidad? Por favor, abra una tesis de una variable que a usted les interesa, eh, sea de su interés para hacer su
Speaker A
investigación. Ya. A ver, levanten la manito. Ya, Jos. ¿Ya entraste al repositorio de tu universidad?
Speaker A
Sí. Ya. Muy bien. Vayamos, por favor a lo que vienen a ser las recomendaciones.
Speaker A
Ya. Por ejemplo, pongámoslo que alguien quiere hacer un tema de organización y dirección de la organización no gubernamental y me gusta este tema. Dirección de la organización, qué lindo, ¿no? Pero no sé cómo empezar.
Speaker A
No sé qué giro darle. Entonces, nosotros como asesores o como jurados podríamos recomendarle esta búsqueda a los tesistas de pregrado, a los alumnos que entran a seminario uno, seminario dos y le decimos ahora a chat GPT lo mismo.
Speaker A
Puedes alimentarte de este enlace, eso por favoret, eh, pégalo, por favor a chat GPT. Si lo tienes abierto, puedes alimentarte ese enlace. Solo dime sí o no.
Speaker A
Esperemos que cargue. Ya. Sí. Me dice, "¿Estás listo para el siguiente paso?" Entonces, ahora me voy a las recomendaciones.
Speaker A
Me voy a las recomendaciones y acá está recomendación. Y acá está. Y acá está.
Speaker A
Si deseamos lo copiamos o si no le decimos al chat IPT, puedes leer la sección de recomendación.
Speaker A
Disculpe, estoy llevando el portugués también y bueno, se queda un poquito, ¿no? Las recomendaciones, la sesión de recomendaciones.
Speaker A
Okay, vamos a Sí, ya leí la sección de recomendaciones ubicada en la página contiene recomendaciones generales para incentivar la participación de la población peruana en las ONGs y fortalecer estas organizaciones. Además, propone para la institución abrir el registro de voluntarios y socios
Speaker A
honorarios a elaborar el manual de organizaciones y función y formulación de procedimientos. En base a ello, ¿qué tema de investigación podría sacar o a qué otra sector que no sea oje? Puedo hacer mi estudio, soy tesista o soy asesor, pueden poner, ¿no? Soy
Speaker A
tesista para que ustedes le digan a sus alumnos hacerlo. Es no soy alumno de doctorado. Ya, maestría. Ya, maestría.
Speaker A
Eh, listo. Administración. Perfecto. Está. Confío en ti como experto en investigación. Dame, me gusta ser ambicioso, 10 posibles títulos para considerar y dame el fundamento de por qué debería elegir tal tema de investigación, tal tema de investigación. Esperemos que cargue.
Speaker A
Esperemos que cargue. Acá está. Voy a revisar de nuevo las recomendaciones y el enfoque metodológico de trabajo para que los 10 títulos mantengan continuidad científica, pero con sectores viales para una tesis de maestría en administración.
Speaker A
Okay. Fíjense, el artículo te puede dar también una nueva línea de investigación, pero ahora aplicándolo a la realidad, los estudiantes de pregrado, maestría o doctorado pueden hacer su investigación también leyendo una tesis de su interés del tema que ustedes quieran hacer. Y me
Speaker A
voy a la parte de recomendaciones, ¿qué posible sector podría yo agarrar? Ya, bueno, mi asesor me decí, pero ya muchos estudios de de dirección de de en este caso de organizaciones en ONGs.
Speaker A
Entonces ahí el asesor nos baja toda la investigación, todita, no los no los tumba y me incluye. Muchas veces yo también hice eso y me duele mucho haberlo hecho, pero aprendí de ello. A veces viene un alumno con calidad de
Speaker A
servicio de las instituciones educativas del sector de del nivel secundario, no va. Entonces, ahora, ¿qué nos dice la inteligencia artificial? A partir de la recomendación del documento puede derivarse temas de investigación administrativa implicables a municipalidades, instituciones educativas, establecimiento de salud,
Speaker A
universidades, MIPE, cooperativas y empresas privadas. Antes de formular los títulos, hay una precisión metodológica importante. El documento consultado es un informe de suficiencia profesional, no una investigación empírica con hipótesis, resultados estadísticos, ¿no?
Speaker A
Claro que hay algunas universidades que toman en este caso lo que son los trabajos de suficiencia profesional.
Speaker A
Algunos toman exámenes, pero en este caso se hizo una investigación. Sus recomendaciones pueden servir como punto de partida, pero el vacío científico debe confirmarse posteriormente mediante antecedentes recientes. El autor recomienda fortalecer la participación de las personas, incorporar voluntarios,
Speaker A
definir funciones mediante MOV, el manual de organización y funciones y formal formalizar los procedimientos institucionales. De esas recomendaciones se desprenden cuatro grandes líneas: estructura y diseño organizacional, claridad de funciones, gestión y estandarización de procesos, participación y compromisos de las
Speaker A
personas. Entonces, un posible tema que yo pueda hacer, acá está, gestión de procesos y eficiencia operativa del personal administrativo de una municipalidad distrital en la ley. Ya está listo variable y ahí está. ¿Por qué debería elegir esto? surge directamente
Speaker A
por la recomendación de formular manuales de procedimiento y muchas entidades las actividades se ejecutan de acuerdo con la experiencia del trabajador. Entonces, si tu si tu docente de investigación te dice, "David, tu tema no va. Tu tema tiene que ser novedoso, relevante,
Speaker A
originalidad actualizado que sea llamativo. Entonces, en base, elijan una tesis de de su carrera y pónganle a la inteligencia artificial qué posible tema te va a dar. Entonces, ya gestión por procesos es algo llamativo, no es viiciencia operativa,
Speaker A
no lo han estudiado mucho. Ya si tu docente te quiere que sea novedoso relevante, dale este tema. Otro. ¿Por qué no pertenece claramente al campo?
Speaker A
Claridad de funciones y desempeño laboral. Bueno, desempeño laboral es un tema ya muy estudiado, pero agarra una nueva variable lo que es la claridad de funciones. Y si ustedes buscan claridad de funciones en Google Académico, Google Escola entonces no hay muchos estudios sobre
Speaker A
ella. Entonces ahí está lo novedoso, ¿no? Nivel de viabilidad muy alto, la estructura organizacional, la efectividad institucional.
Speaker A
Entonces, todo eso es importante que nosotros podamos hacer la construcción de la idea de la investigación y todo eso con lo que ya se con [carraspeo] lo que ya se publicó, porque la experiencia personal por sí sola no sostiene una contribución
Speaker A
científica. Y aquí les voy a decir algo, aunque a muchos les duele. A mí también me dolió en su momento.
Speaker A
Todo lo que se quiere investigar ya existe, no hay nada que inventar. La pólvora ya está inventada, pero sí puedes dar un valor agregado porque la experiencia personal no basta con esa contribución científica.
Speaker A
Necesitamos leer. Ayuda en este caso a resolver o saber si el problema ya fue explicado o si todavía queda algo pendiente.
Speaker A
También permite reconocer autores, enfoques, conceptos que ordenan el ca. Sin lectura seria, la idea puede parecer nueva aunque ya esté repetida. Si se dan cuenta cuán importante es poder hacer este secreto que les estoy mencionando, creo que a partir de ahora hacia
Speaker A
adelante ya saben cómo hacer un artículo, cómo sacar un tema de investigación y cómo redactarlo. No tengan miedo de sugerirle a sus alumnos que utilicen la guía.
Speaker A
La I es una es una innovación disruptiva que ha llegado para quedarse. Eso es importante. Gracias, Fabiana.
Speaker A
Por eso lean lo que yo les estoy mencionando y eso ningún PhD rector o o un erudito en la materia, porque todos somos principiantes, recuérdenlo, que siempre hay algo que aprender, ¿no? Porque ya en este caso el conocimiento se actualiza cada 7 horas,
Speaker A
pero si en este caso ustedes pueden explicar, pueden de repente dar un diferente enfoque. De repente la calidad de servicio está siendo muy estudiada en lo que viene a ser un enfoque cuantitativo, un paradigma positivista.
Speaker A
Entonces, podemos nosotros darle la vuelta, podemos estudiarlo de repente un enfoque interpretativista, un enfoque cualitativo.
Speaker A
¿Y por qué no? De repente David quiere hacer un enfoque mixto, un en este caso un paradigma pragmático. Entonces se dan cuenta, hay maneras de poder hacer una investigación y no solamente enfocarnos en un estudio repetitivo cada rato. No
Speaker A
todas las investigaciones son iguales. Si de repente David hace calidad de servicio y Fabiana también hace calidad de servicio, no es un tema que va a ser igual su investigación, su muestra va a ser diferente, el lugar también va a ser
Speaker A
diferente, los resultados va a ser diferente, las conclusiones, las recomendaciones, quizás la base teórica, en este caso, las dimensiones que han elegido cada uno sean iguales, no por eso su investigación está mal.
Speaker A
reconozcan autores. De repente David usa para Sumarán, eh, Fabiana Bermi, por ejemplo, si hablamos de calidad de servicio, los conceptos y eso es importante que ya es una idea nueva, pero para muchos de repente pueda ser repetida. En este caso, la brecha del
Speaker A
conocimiento aparece cuando la literatura no responde del todo a una pregunta importante y eso Carl Popper lo menciona, que la ciencia es a través de un ensayo y el error. No tengan miedo a equivocarse.
Speaker A
Se equivocarán una, dos, tres veces, pero en base a ello van a ser una buena investigación. Puede faltar evidencias, puede faltar contexto, comparación, explicación o una mirada más actual.
Speaker A
También puede haber estudios disponibles con resultados pocos claros o contradictorios. Recordemos que y les dije y les vuelvo a decir, si ustedes quieren hacer una investigación mínimo, si queremos hacerlo con clientes, con usuarios, con estudiantes, mínimo deberían ser 300
Speaker A
en la muestra o 300 personas, en pocas palabras. Pero profesor, en el caso de educación, encuestar a 300 estudiantes me va a ser muy imposible.
Speaker A
Bueno, ahí queda la tarea para ustedes. Si quieren hacer una investigación solamente para sacar un grado y chao, gracias. o si quieren hacer una investigación que más adelante sea publicable como artículo científico, no hagan, por ejemplo, el síndrome de
Speaker A
Bernou y el rendimiento académico en los estudiantes de nivel secundario del primer año del colegio de la Mercedes.
Speaker A
Ahí el colegio de la Mercedes primer año de repente tendrá solamente 30 alumnos en una sección. primero a Pero si yo quiero de repente, ah, bueno, el docente eh me dijo que mínimo debería haber 300 estudiantes, entonces tomo
Speaker A
todo el nivel secundario. Puedo tomar de repente educación ambiental y rendimiento académico del del nivel secundario de los estudiantes de nivel secundario del Colegio de las Mercedes Hanuco 2026, por ejemplo, en una tesis, ¿no? Entonces ahí yo ya puedo tener una
Speaker A
muestra considerable, un muestreo probabilístico, aleatorio, simple, por ejemplo, podría ser, o de repente un extrato o un conglomerado, un En este caso, si yo quisiera de repente mi colegio es chico, hay apenas 300 estudiantes, puedo de repente ya usar un muestreo no
Speaker A
probabilístico, los encuesto a todos porque tengo acceso a ellos, pero el muestreo probabilístico se usa cuando la población es pequeña. Por ejemplo, si son 100 estudiantes en cuatro secciones, por ejemplo, A, B, C, 25, 25, 25, ahí ya viene el muestreo
Speaker A
no probabilístico por conveniencia. Puedo agarrar una sección, puedo agarrar dos secciones, puedo agarrar tres secciones y puedo agarrar las cuatro secciones. Pero ahí viene otro término científico, el muestreo sensal. Si tú agarras a toda la población y tú muestras la
Speaker A
misma cantidad de la población, ya no va a ser un muestreo probabilístico o un muestreo no probabilístico, sino va a ser un muestreo sensal. Aquí muchos docentes de investigación y incluyo quizás en algún momento lo hice, hemos pecado de que si yo utilizo
Speaker A
la cantidad de población en mi muestra es no probabilístico. Ahí lo correcto es que sea muestreo sensal porque estás agarrando a la misma población como muestra. Si son 50 docentes en la muestra, 50 docentes.
Speaker A
Si son 80 alumnos en la población y tu muestra es 80, entonces ahí el término es muestreo senso. También es importante resaltar que puede haber estudios disponibles con resultados pocos claros o contradictorios. Y aquí sí hay un tema
Speaker A
que les voy a decir con total transparencia. Hay muchos estudios que están publicados en CIEL y están publicados en Scopus, están publicados en la eh de repente Webon Siz o en Dialnet, Latines o en cualquier eh base de indexación.
Speaker A
No todo estudio que esté publicado es bueno. Aquí se mide la calidad. ¿A través de qué? A través de las citas. Si ustedes quieren tomar un antecedente de investigación, fíjense cuántas citas ha tenido ese artículo y les voy a enseñar
Speaker A
ahora de cómo se hace eso. A ver, vamos a abrir acá. Entremos a Google Académico. Por ejemplo, tengo un artículo que ha sido publicado en el 2025 sobre el marketing experiencial y la decisión de compras.
Speaker A
Tiene siete citas. Eso, ¿qué significa? que el artículo publicado es muy bueno. Lo mismo, ¿no? Análisis de la calidad de servicio en el sector de cafeterías en el Perú, la educación ambiental en el desarrollo sostenible en estudiantes de
Speaker A
investigación y docencia superior de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Análisis teórico conceptual de la calidad en educación superior y sus dimensiones. Un estudio comparado también marketing 360 en la transformación. Ahora, de repente ustedes son algunos son de salud. Vamos
Speaker A
a ver bien la parte odontológica, ¿no? Vamos. Vamos a poner a ver una variable, una variable endodoncia.
Speaker A
Endodoncia. Vamos a endodoncia dental. Y vamos a verlo con otro término. Vamos a ver. solamente solito. Y a ver qué qué posibles artículos nos sale enodoncia, técnica y fundamentos. Esto es un libro, fíjense, tiene 694 citas, pero vamos a
Speaker A
ver acá un artículo. Comparación de la concentración del hipoclórito de sodio en la tensión dental entre dentistas generales y especialistas en enodoncia.
Speaker A
Eh, enodoncia, principios y prácticas, análisis macroscópico invitro de los tejidos dentales y de algunos materiales dentales de uso de neodonas sometidos a altas temperaturas con fines forenses. Ahora, este artículo sí es muy bueno. ¿Por qué? Si ustedes se
Speaker A
dan cuenta, tiene 31 citas. Eso es lo que yo también les puedo sugerir, que lo puedan replicar. Lo que le estoy diciendo a sus estudiantes, todo antecedentes que quieran tomar en cuenta en el capítulo dos y creo que la
Speaker A
investigación e lo que viene a ser el esquema es universal. Para Perú el marco teórico es el capítulo dos, para Chile también, para Argentina es un lenguaje universal.
Speaker A
Sin embargo, va a variar. De repente algunos usan antecedentes de algunos estados de arte. Algunos base teórica, algunos base conceptual, algunos definición de términos. Por ejemplo, en las universidades que trabajo ya no ponen la definición de términos, han
Speaker A
agregado la base teórica y la base conceptual y han quitado la parte del estado y el estado del arte. Entonces, lo que sí podemos recomendarle a nuestros tesistas, a los estudiantes de pregrado, maestría, doctorado o de segunda especialidad, es que pongan antecedentes
Speaker A
que tengan la mayor cantidad de citas, al menos ya que tenga una cita. Con eso yo me doy cuenta que el estudio es muy bueno porque fíjense en otros estudios vamos a entrar mi esto, por ejemplo, no tiene ninguno
Speaker A
citar nada. Entonces ahora nos vamos citado por dónde está por 31 personas. ¿Y quiénes lo han citado?
Speaker A
Ya está, Nancy está en 2017, 2016. Este estudio es muy bueno. Seguramente su investigador también tiene su buen índice H. A ver, vamos a ver. Ya vamos a ver a Moreno.
Speaker A
Acá está Freddy Moreno Gómez. Los que son odontólogos, por favor. Aquí tiene 2523 citas.
Speaker A
Yo espero que a partir de la fecha, estoy seguro que de los 36 estudi 33 estudiantes que están en la sala ahora escuchándome de diferentes países, de diferentes ciudades del Perú, eh van a dar la importancia que no hay que publicar como cancha el
Speaker A
artículo o la tesis, sino que hay que publicar con visión a que esta sea citada, su índice H. ¿Y cómo hacemos eso? Si se dan cuenta y lo vamos a traducir al español de este investigador, muchas de sus investigaciones no tienen
Speaker A
año. Acá, por ejemplo, efecto de las altas temperaturas en diferentes sistemas de restauración dental, estudio experimental para ayudar a identificar los procesos. No tiene el año y no tiene el lugar. Pero algunos me dirán, "Pero doctor, eh, usted se está contradiciendo
Speaker A
de que recomiendas también que no no se ponga el país. Eso eh para todos ustedes va a depender de la directriz de la revista. Si la revista David eh Fabiana te dice pon la zona geográfica, ponlo puesto y si te
Speaker A
dice quita, lo quitas. Pero desde mi experiencia como investigador Renacit e nivel seis, yo sugiero que quede así y luego ya en la metodología lo explicas.
Speaker A
Por ejemplo, acá vamos a entrar acá. Edad cronológica versus edad dental en sujetos de 5 a 19 años, un estudio comparativo con implicaciones forenses.
Speaker A
No hay en este caso el lugar, el año, ¿no? Análisis de la morfología dental en escolares afrocolombianos de Vía Rica.
Speaker A
Está. A ver, tenemos acá un comentario. Eh, sí, sí, sí. Entonces, volviendo del break, vamos a hacer eso ya. No te preocupes. Eh, la idea es que desde de esta sesión, en el caso de Fermin, va a compartir su pantalla volviendo al break
Speaker A
para poder, en este caso, eh, orientarle a cómo va a crear su Google Stroller.
Speaker A
¿Ya? Okay. Volvemos, por favor, en 10 minutos y continuamos. Ya. Okay. Muy [carraspeo] bien. Este, en este momento aprovechar justamente este espacio para aquellos que aún todavía quizás no han formalizado su inscripción a nuestro curso. Pues como ustedes saben, esta es
Speaker A
la segunda sesión que estamos desarrollando. El curso todavía tiene pues un par de sesiones más largos, ¿no? Entonces les animamos a inscribirse, estimados. no están a tiempo. Seguramente algunos quizás se han olvidado, no han tenido tiempo y no han formalizado inscripción,
Speaker A
¿no? Entonces, como ustedes pueden ver, el curso va a estar muy interesante. Hay varias sesiones superinesantes. La idea es que terminando este curso ustedes pues logren publicar sus artículos científicos. Con esa mirada estamos haciendo este curso ya con el siguiente
Speaker A
doctor que va a ingresar, Brian, por ejemplo, les va orientar cómo son los pasos para publicar ese artículo, cuáles son los procedimientos que se sigue.
Speaker A
Entonces esa es la mirada, ¿no? Si aún quizás alguno de ustedes todavía no están como para publicar, probablemente quizás quieren dar últimos formatos a sus artículos, entonces también las siguientes sesiones tiene esa mirada, esa mirada de ayudarles a que ustedes
Speaker A
puedan estructurar sus artículos de acuerdo a los no los estándares de internacionales de algunas revistas que piden, ¿no? Entonces este hay mucho para recorrer. Solo les animamos estimados a que puedan matricularse, a que pueden inscribirse sin miedo, ¿no? Por acá veo
Speaker A
muchas caras conocidas, Gideón, varios, ¿no? Que por acá nos acompañan siempre, Manuel, más bien gracias, bienvenido ustedes, ¿no? Y los nuevos que se están incorporando a lo que es este Centro de Investigación y Capacitación Científica Mundo Tesis, ¿no? Nosotros eh terminando también las
Speaker A
sesiones, no los vamos a dejar, no los vamos a abandonar, [carraspeo] no vamos a tener presente en nuestro grupo de WhatsApp, vamos a seguir acompañando en algo que nos que podamos ser útil para ustedes, ¿no? No solamente Mundo Tesis
Speaker A
brinda cursos también, ¿no? Exclusivamente [resoplido] también están enfocado con un equipo que siempre estamos en esa publicación de artículos de artículos científicos, ¿no? Entonces este no sé si por ahí tienen alguna duda, alguna consulta. Los que todavía no se
Speaker A
han inscrito, pueden comunicarse a nuestro grupo, a nuestros grupos o pueden comunicarse a nuestro WhatsApp, estimados.
Speaker A
Por ahí ustedes, ¿alguien de ustedes se anima? Ah, tenemos acá nuestro número de WhatsApp.
Speaker A
Ustedes pueden comunicarse, ¿no? Y gustosamente nosotros le vamos a brindar toda la información y este ayudar a inscribirse, sobre todo.
Speaker A
Esa es la mirada, ¿no? Entonces, por acá algún comentario, alguna pregunta. Mientras van un poquito refrescando en este momento, ¿no? Poquito puedan ir tomando su luchecito, su agüita, ¿no? Para continuar con la sesión. Podemos ir dialogando sobre algún aspecto
Speaker A
administrativo en cuanto la inscripción. [carraspeo] Nada, no hay ninguna pregunta. Todo está claro, David. Todo está claro. Norma, Rosmán Fermín Luis Ravala, todo está claro.
Speaker A
¿Alguna inquietud? Luz Marita está en silencio. El aula está en profundo silencio. Sí disculpe.
Speaker A
Sí adelante. Y por mi parte yo a mí me gustaría seguir asistiendo al taller, ¿no? Sin embargo, el costo de del certificado, el costo para mí es muy elevado, ¿no? Entonces, mientras tengo la posibilidad de participar de manera gratuita, yo lo
Speaker A
hago, ¿no? Porque eh yo soy ahorita de Bolivia y un sol está tres bolivianos, ¿no? Y actualmente [carraspeo] pues eh no cuento con ese con ese dinero.
Speaker A
Ya. Este yo te sugiero, Luke que puedas comunicarte aquí a nuestro grupo, a nuestro WhatsApp ahí para que podamos hablar de forma interna y cómo podemos ayudarle.
Speaker A
en su este en este taller, ¿no? En este proceso que puedas continuar, ¿no? Nosotros tenemos doble certificado, nosotros entregamos doble certificación al terminar el curso. Uno que es a nombre de nuestro centro de investigación y capacitación científica, mundo tesis, que esos no tienen costo
Speaker A
adicional, está incluido los depósitos que hacen. El otro es un certificado opcional que sale a nombre de una universidad nacional de acá de este Perú, Lima, Perú, ¿no? Universidad Nacional, ¿no?
Speaker A
Enrique Guzmán y Valle, más conocida como la cantuta. Ya. Eh, eso sí tiene un costo adicional, ¿no? Eh, ya que la universidad es la que se encarga todo el proceso, ¿no? Toda la parte de gestión.
Speaker A
Ya. Ahora, este tenemos una cuenta de Bolivia, ustedes pueden hacer su depósito, la equivalencia que nosotros realizamos, ¿no? La equivalencia del dólar, ya este a pesos bolivianos tenemos una cuenta de Bolivia, ¿no? Entonces, de esa manera es la que nosotros estamos a todos los que
Speaker A
nos acompañan de Bolivia estamos tratando de ayudar, ¿no? Pero de todas maneras yo te sugiero que te comuniques de forma interna ahí a nuestro WhatsApp o si no dejes nuestro número ya para que nosotros podamos comunicarnos terminando la clase y cómo podemos ayudarle. Ya.
Speaker A
Muy bien. Listo. ¿Alguna otra inquietud por ahí? ¿Alguna otra inquietud? [grito ahogado] Mm. Ya creo que está todo está marchando bien. Okay, no hay más consultas, no hay más preguntas, entonces [carraspeo] creo que ya vamos a regresar a la
Speaker A
clases ¿no? Entonces, este, continúen así, estimados, participando, colaborando con nuestros docentes. Ahí, por ejemplo, Fermin va a presentar su pantalla, ¿no?, cuando termine este momento de break, ¿no? Va a compartir así. Entonces, nos gustaría que también ustedes puedan presentar sus
Speaker A
avances para que nuestros docentes puedan hacer una mirada general, ¿no?, de ese artículo, cómo va, en qué estado está, cómo está marchando ese artículo, ¿no? [carraspeo] Se la idea, ¿no? La clase sea bastante interactiva.
Speaker A
¿Listo? Entonces le dejo. nivel. Vamos a continuar con la segunda parte en el cual hemos quedado pendiente con Fermín, por favor, comparte tu pantalla para poder orientarte y la grabación va a quedar para los presentes en el cual
Speaker A
también pueden seguir esta temática. Fermín, ¿me escuchas? Ya, ya puede compartir Fermín. Ya hemos habilitado el Zoom. Estaba restringido, pero ya está habilitado.
Speaker A
Ajá está. Ah, está solo del celular. Ya. Okay. Bien. Voy a hacer el taller. A ver, vamos a ver. ¿Alguien está conectado de una computadora, por favor? Quizás ya tenga Google Scholar.
Speaker A
Yo sí. Adelante, Fabiana. Adelante. Bueno, dale, por favor, acceso, Miguel, a Fabiana. Ya todos pueden compartir.
Speaker A
Adelante Fabiana. ¿Qué debería ser? Perdón. Eh, compartí tu pantalla y te voy a dar algunas instrucciones para poder ver tus citas.
Speaker A
Quizás tiene citas ya, ¿no? A ver, ya entra a Google Académico. Ah, pero tendría que salir acá primero y buscar Google Académico.
Speaker A
Sugiero que compartas su pantalla completa para poder ayudar. No, ya estoy dentro. Ya, comparte, por favor.
Speaker A
Ya vea mi perfil. Lado izquierdo, superior izquierda, superior izquierda. Mi perfil. Ahí. Muy bien.
Speaker A
Bien. En este caso tienes una publicación de la del 2021, es aprendizaje significativo y tecnología de la información y comunicación. Ahora, a ver, vamos a hacer clic en en donde está el símbolo más. Haz clic como si fuera una Biblia.
Speaker A
Perdón que no encuentro. Al costado de título, abajo de tu foto. Ah sí sí sí.
Speaker A
Ahí, listo. Añadir artículos. A ver, de repente tendrás una publicación más y no te has cuenta.
Speaker A
Consulto. ¿Has publicado el estudiante como intérprete de la era digital? Sí, es tuyo. Ya. Seleccialo. Seleccialo, por favor.
Speaker A
Listo. Proceso de enseñanza de la lectoescritura también estudio. Sí. Ya márcalo. Students a interpreter.
Speaker A
Yes. No no. Sería lo mismo, pero está en inglés. Sí, sí, son los mismos. Ponlo también es importante. Márcalo.
Speaker A
Eh, Direct Observation de 2016. No es tuyo. No no. Ahí sale este el tuyo. El tuyo es F. No, bajemos.
Speaker A
Listo. Esos son los únicos estudios que tienes. Ahora haz clic en el símbolo del slot.
Speaker A
Sí, creo que falta uno, pero no importa. Ya ya. Este, este, pero no está, no sé, aprendizaje significativo. Ah, bueno, es el que estamos hablando, pero había otro que de aula invertida. Bueno, no importa, ¿eh? Y a ver
Speaker A
dónde voy ahora. Haz clic en el check, con el slot. Ya, en la tilda, sí, ahí. A ver, vamos a ver si tienes alguna cita de estos estudios. Sí, sí, sí. V, han citado el proceso de enseñanza de la lectura de escritura.
Speaker A
Tienes tu índice H, eh, dos citas y el índice H1. Eh, las el índice H va a cambiar cuando esta tenga de tres de cuatro más. En este caso, como ha sido la primera cita de eh en este caso de
Speaker A
Fabiana, lo ha considerado el índice H1, pero mientras más va subiendo, mejor. ¿Ya? Eh, ¿quedó claro, Fabiana? Eso es el índice H en el cual felicito porque tener citas es un gran avance. Muy bien, gracias Fabiana.
Speaker A
Bien, puedes dejar de compartir. Eh, con esto espero, Fermín, haber absuelto tu pregunta y vamos a continuar ya.
Speaker A
Dos citas. Ahora la meta Fabiana. Recuerden que en una tesis y más aún si es Scopus, esta, me refiero a Scopus, estas se demoran por lo menos en publicarse año o año y medio. Me gustaría que te pongas una meta cuando
Speaker A
estés comiendo las uvitas. Bueno, en el Perú suelen comer 12 uvas, aumentar tus citas. de repente para fines del 2027 o inicios del 2028 ya tenga cinco citas.
Speaker A
Bueno, en mi caso personal tengo 29 citas y ahora pues mi meta es a un corto plazo al 2028 llegar al menos 50 citas y el índice H10. Índice H10 que yo voy a compartir acá, fíjense, es cuando un
Speaker A
artículo o una tesis supera las 10 citas acá. Vamos a ver acá. Y cómo lo van a lograr ustedes lo van a lograr compartiendo sus investigaciones a sus colegas, a sus alumnos. Ustedes pueden decirles que esta investigación les podría podría no
Speaker A
obligar servir como posible antecedente para que ustedes tomen como referencia. Acá está. Eh, entonces no tengo todavía el índice H10. ¿Por qué? Porque un artículo o los artículos deben superar las 10 citas. Entonces, cuando ya haya artículos como esto, fíjense, como
Speaker A
nuestro amigo Fredy Moreno Gómez, esto ha superado las 118 citas, eh, también la prevalencia, 73 citas, pero también acá tiene algunos estudios que no superan. Vamos a ver.
Speaker A
Acá esto todavía no le cuenta, pues el estado de salud oral de pacientes hospitalizados con trastornos mentales, revisión sistemática de la literatura y es del 2022. Entonces ahí también va otro tema.
Speaker A
tienen que hacer investigaciones llamativas, variables genéricas que todo el mundo usa y ahí te van a tomar la investigación. Por ejemplo, fijémonos de para sumarán la calidad del servicio.
Speaker A
Calidad del servicio de Berry, por ejemplo. Fíjense si 524 la calidad de servicio en la administración pública.
Speaker A
Eso es la importancia de hacer un tema genérico, porque todo el mundo lo va a usar. Entonces pienso y creo que no debemos limitar a nuestros estudiantes o nosotros no limitarnos a querer inventar la pólvora cuando ya está inventada. Tu
Speaker A
fin es crecer. ¿Cómo? Con las citas. que todos lo puedan citar, ¿no? Por ejemplo, alguien que quiera hacer la calidad de servicios sobre el marketing, el marketing a la estrategia tiene 832 citas. Es como el caso de mi gran amigo
Speaker A
Hernández Sampieri. Justamente acá está. Vamos a ver su índice H, por ejemplo, 30,000, no, 300,000 605, ¿no? Ya está, porque tiene 370,898 citas y más del 90% viene de su libro de metodología de la investigación.
Speaker A
Y miren su índice H438, el H10. Así que ese es un secreto que yo podría darles para cuando quieran hacer una investigación, como ya lo dijo Miguel, o quieran publicar un artículo, que su artículo no solamente quede ya
Speaker A
bueno, para para Sí, para Sensitet, ¿no? En Argentina, no sé cómo cómo lo llama Fayana, al docente investigador y listo, ¿no? Solamente cumpliste un criterio, pero ¿dónde está el aporte científico? ¿Dónde está el aporte a la solución del problema? ¿Dónde está ese
Speaker A
valor agregado que tiene tu investigación a diferencia de otros? Eso es importante resaltar que el investigador no declara la brecha por intuición, sino después de revisar fuentes, así la idea gana fuerza porque nace de una ausencia demostrable. Lo que
Speaker A
acabamos de hacer, la brecha empírica, existe también diferentes brechas empíricas, ¿no? La parte metodológica, la parte conceptual y la parte empírica.
Speaker A
Se reconoce cuando existen pocos datos sobre una realidad específica, también cuando los estudios disponibles se concentran en otros países o instituciones. Creo que esto también lo hemos explicado detalladamente.
Speaker A
Y si alguien me trae calidad de servicio de Piura Perú y de repente Fabiana me quiere hacer la calidad de servicio e en hospitales de Buenos Aires, por ejemplo, yo lo acepto. ¿Por qué? Porque en realidad no es lo mismo Piura que Buenos Aires. No
Speaker A
ha tomado otra realidad, otro sector, el sector de repente de de salud y Miguel ha tomado el sector de repente de restaurantes en Piura. Es sumamente diferente. Eso es importante resaltarlo porque esa ausencia permite trabajar una evidencia nueva sin repetir lo que ya se
Speaker A
sabe. No voy a tomar la muestra de Fabiana, pero exige en este caso explicar por qué ese contexto puede mostrar algo relevante, porque no todo cambio en lugar produce automáticamente un aporte científico.
Speaker A
Muchas veces queda solamente como grado de tesis nada más, pero tienen pavor a pasar de la idea, en este caso, a una oportunidad de publicación. Espero que a partir de la fecha todos los presentes puedan de repente empezar a dar ese
Speaker A
pasito que tanto han esperado con miedo que no lo hago. Haz tu artículo. Miguel, Miguel David Josep Fabiana Fermín y todos los presentes.
Speaker A
Haga equivóquense. Si ustedes postulan su artículo no les aprueban, es parte del éxito. Yo recuerdo mi primer artículo que he publicado, fue rechazado la primera vez en una revista eh mexicana, claro, lo recuerdo mucho, sociedades creo que se llama y luego lo
Speaker A
publiqué en otra revista y con gusto me lo aceptaron. Si se dan cuenta, uno aprende de los rechazos. Y aquí también otro secreto. Ahora que vamos a entrar a scopos. Si ustedes quieren saber en qué nivel está su artículo, no tengan miedo.
Speaker A
Postulen scopus Q1, Q2 si es posible, porque el que va a revisar ese artículo te va a hacer llegar todas las observaciones necesarias. se lo va a revisar desde el título hasta las referencias y ahí ustedes tienen la oportunidad de mejorar
Speaker A
ese artículo y con mayor seguridad ya de repente lo postulan a un Q2, Q3, Q4 o de repente en cielo, ¿no? Eh, si de repente hay alguno.
Speaker A
Entonces, eso es parte de lo que viene a ser la brecha empírica. Ahora viene la brecha teórica.
Speaker A
Aparece cuando las aplicaciones existentes no alcanzan. A veces una teoría ilumina una parte del problema, pero deja otra sin resolver. También puede haber enfoques que interpretan el mismo fenómeno de manera distinta. Ahí el investigador puede abrir una lectura
Speaker A
más fina y mejor situada, siempre reconociendo los aportes anteriores y sus límites reales. De repente Fabiana utilizó a en este caso a Para Sumarán y yo agarro a Berry.
Speaker A
Entonces a veces la parte agas no alcanza. Siempre hay algo que agregar, pero la práctica lo mismo. Entonces, necesitamos abrir esa lectura y reconocer los aportes que han tenido esos investigadores con la base teórica y cuáles son los límites reales.
Speaker A
Incluso algunos no usan a para sumarán en lo que es calidad de servicio. Otros usan, por ejemplo, decretos legislativos de acuerdo al área. Seguramente eso pasa en muchos países. A ver, acá tenemos un comentario.
Speaker A
Wilder, yo he terminado de estudiar tan poco trabajo en una universidad. ¿Puedo realizar artículo? Sí, por supuesto.
Speaker A
Puedes hacerlo. La investigación es libre. Eh, en base a lo que estamos explicando, exploras que quieres estudiar y lo publicas. No, ojo, para publicar un artículo no necesitan estar enseñando en una universidad. pueden publicarlo desde su institución y ponen
Speaker A
filiación a su a su a su centro de trabajo. De repente, no, de repente están trabajando en un hospital, de repente son gerentes en una empresa privada y pueden poner ustedes como filiación más rato vamos a entrar a lo
Speaker A
que viene a ser la afiliación. Ya trabajo en un colegio privado con más razón. Eh, sí, sí, sí, de ah de manera independiente.
Speaker A
En este caso se podría, pero las revistas ahora te piden sí o sí una afiliación. Puede ser la institución donde ustedes están laborando, puede ser un colegio, una empresa, una universidad o de repente de un taller, por ejemplo,
Speaker A
¿no? Hace poco he visto de un estudiante que está en quinto ciclo y como él no trabajaba, pero pero pertenecía a un taller de repente de danzas, usó afiliación, taller de danzas, incluso el nombre del taller, el el nombre del
Speaker A
elenco, por ejemplo. Entonces, eso va a depender de manera independiente. Eh, no he visto a la fecha que ninguna revista eh no te pida la afiliación. Ya.
Speaker A
Sí, sí, por supuesto. A ver, está también puede publicar. Sí, puedes conversar de repente con tu docente de seminario uno o seminario dos y decirle, "No, quiero publicar un artículo." Puedes darme las pautas. Eh, todo lo que le estoy diciendo seguramente también su
Speaker A
docente les va a decir, pero el secreto para publicar un artículo es qué es lo que quieren investigar. Todo lo que estamos mencionando ahora de un centro de investigación científica, por supuesto, Willer, con más razón.
Speaker A
Renacita acepta extranjeros. Sí, sí, sí, sí. He visto muchos argentinos, muchos ecuatorianos como Renacit, incluso venezolanos, mexicanos. Sí, creo que y justamente ahorita estoy intentando registrarme así como en Perú con Argentina, en Venezuela hay también parecido y ya estoy poniendo mi
Speaker A
pasaporte, ¿no? Mi número de pasaporte. Hace poco he ido a sacar el pasaporte porque eso me están pidiendo. Entonces, eh Francisco sugiero que entres a la página de CONITEC, así se llame. Concitec.
Speaker A
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología o también a CTI Vitai, ya ahí te lo estoy poniendo en el chat. CTI Vitai, eh, ahí te va a salir Perú. Eso es ese nombrecito es ya una marca del Perú. Muy
Speaker A
bien, continuemos ya porque el tiempo nos va a faltar y ustedes saben que la investigación es amplia.
Speaker A
Investigación es para estar todo un día dialogando, charlando. A ver. Sí, sí, sí, no te preocupes, Wilder. Ya.
Speaker A
Bien. En este caso es importante la brecha teórica que ya hemos mencionado, también la brecha metodológica.
Speaker A
Entonces, son tres brechas que ya he mencionado, empírica, en este caso teórica y ahora la metodológica. Se observa en este caso cuando la forma de estudiar el problema resulta limitada.
Speaker A
En este caso puede faltar profundidad, contraste, triangulación o una mirada más cercana al fenómeno. Esto ocurre principalmente para para hacer un estudio de un diseño no experimental de corte transversal, en el cual solamente se recoge la información en un
Speaker A
solo momento. Pero cuando ya es un corte longitudinal, tú recoges la información varias veces el tiempo que consideres, pero no solamente es recoger por recoger, sino que tienes que capacitares, sensibilizar a tu muestra y posiblemente muchas veces.
Speaker A
Por eso, si ustedes han visto muchas tesis, incluso muchos artículos, el diseño que usan siempre es el no experimental de corte transversal. Esto porque en realidad eh ocurre de repente porque los instrumentos usados no capten bien ciertos cambios.
Speaker A
Quizás para la muestra pueda ser insuficiente ese instrumento. El investigador debe identificar esa limitación y proponer mirar en este caso el problema con mayor precisión sin convertir en este caso la técnica en el centro de la idea. Recordemos que eh la
Speaker A
base metodológica es importante. Si no definimos bien en este caso el tipo de investigación que vamos a desarrollar, nos vamos a ir perdiendo en el camino y no vamos a llegar a un rumbo exacto. La triangulación en la parte cualitativa es
Speaker A
importante, ¿no? La axial, la selectiva y también en la parte genérica que se que va a ayudar bastante a poder desarrollar la investigación. En este caso, la genérica que es la abierta, ¿no? Entonces, la abierta eh la parte
Speaker A
axial y la selectiva, la abierta que la información está en todo momento. Recoges todo la axial, vas depurándolo y la selectiva con la información que tú te quedaste.
Speaker A
También es importante resaltar que una oportunidad de publicación surge, y es lo que hemos mencionado, en este caso con los temas vigentes, temas novedosos, por ejemplo, ahorita, por ejemplo, está novedoso un tema de lo que viene a ser
Speaker A
la responsabilidad social empresarial, la responsabilidad social ambiental, por ejemplo, y que todo esté vinculado a las ODS.
Speaker A
Para los que de repente escuchan primera vez este término, son los objetivos de desarrollos sostenibles al 2030. Y si de repente están haciendo una investigación, traten de vincular a una ODS, porque eso las revistas lo valoran, dan prioridad a los estudios que puedan
Speaker A
vincular su artículo con los objetivos de desarrollo sostenible. En este caso tampoco se trata de seguir una moda ni escoger palabras llamativas. Se trata de encontrar una pregunta que otros investigadoras pueden considerar necesaria, porque publicar es entrar con
Speaker A
seriedad a una conversación científica y ustedes saben que van a tener un primer deslist con el asesoro, un segundo deslist con la publicación de su tesis, por supuesto. Luego quieren convertir esa tesis en un artículo, van a tener una piedra con las plantillas
Speaker A
que ya lo hemos mencionado en el en la primera sesión, también con el editor y si tienes suerte pasas del editor a los padres ciegos.
Speaker A
Los padres ciegos son las personas que van poder dirimir si tu artículo tiene en este caso el sustento científico para poder publicarse. Si no lo tienes, gracias rechazado. Y si por ahí es aceptable el parciego, va a ser las observaciones
Speaker A
aprobación con modificación. Por ejemplo, a ver, voy a compartir acá de una revista, me dan un segundito donde soy eh miembro y nos sale de esta manera y también creo que ya venció. Ojalá no haya vencido.
Speaker A
Ver. A ver, a ver, un segundito. Está cargando. Cículos sistemáticos. artículos. Es una revista.
Speaker A
Ya está. Fíjense, y siempre hablo con la total transparencia y en eso lo que se cataloga mundo está, por ejemplo, esta es una revista Plisma Social en Scopus. Soy eh parte del comité científico internacional, es una revista española y ahorita estoy
Speaker A
como parciego de un artículo que me pasaron para evaluarlo y tengo hasta el 21 de el presente mes para poder dirimir tres opciones.
Speaker A
Aceptar este envío. Aceptar este envío significa que todo lo que me ha presentado el autor, nosotros no conocemos al autor, pero sí de repente el editor, a nosotros nos pasan el artículo de manera anónima. Yo no sé si
Speaker A
si de repente el artículo sea de Fabiana o de Miguel, de David o de Manolo. Entonces, si el artículo está bien, eh, aceptar este envío. Pero si de repente hubieron algunas observaciones, pero para mí, para mí como Richard
Speaker A
Cayán, como ciego, considero que tiene potencial para poder ser publicado, entonces en el archivo hago todos los comentarios y le paso a la revista para que pueda reportar al autor que su artículo ha sido aceptado, pero necesita modificar.
Speaker A
de repente temas de forma, de repente temas de fondo, pero sin embargo debe hacer las correcciones necesarias.
Speaker A
Entonces le hago la observación publicable con modificaciones. ¿Y por qué dije tres opciones? Porque en muchas revistas se y gracias a Dios tengo la oportunidad de ser revisor en varias revistas que están en Scopus. Solo hay tres. Aceptar este envío publicable con
Speaker A
modificaciones y no publicable. Ahora, los criterios también van a depender de las revistas. Reenviar para revisión.
Speaker A
¿Qué quiere decir? Que ese artículo está recontrabal, tiene que rehacer ese artículo y pero yo veo que pues tiene potencial.
Speaker A
Entonces lo va a decir al autor, el editor o editora, va a decir, eh, los parciegos han recomendado que debes rehacer el artículo y volverlo a enviar.
Speaker A
Reenviar a otra publicación. Es muy bueno el artículo, pero no tiene nada que ver con la temática de la revista.
Speaker A
Así que para otra revista y otro no publicado, que ese artículo está mal la metodología, está mal, el marco teórico, está mal, podría ser de repente la introducción. Sus resultados dice 100%, pero en la sumatoria de cada porcentaje llega a
Speaker A
102% o no llega a 102%. Por eso yo siempre les recomiendo es que ustedes puedan ser minuciosos con su investigación.
Speaker A
Cuando crean que lo han acabado, duden porque siempre hay algo que mejorar. Todo trabajo perfecto es perfectible.
Speaker A
Y ahora voy a compartir, en este caso el cuartil de la revista. Acá lo pueden ver ustedes. Está. Esto es para ciencias sociales, education, communication, por ejemplo, y de investigación. Ahí está. Fíjense el cuartel está cuartil.
Speaker A
Ahí está. Entonces eso es la importancia de poder hacer una muy buena investigación. Así que de repente si alguien postula su artículo a esta revista, ya saben que yo posiblemente sea uno de sus parciegos.
Speaker A
Y los hablo con en este caso la seguridad de que podría ser así. En las revistas tenemos un gran número de revisores de diferentes países. Acá está la realidad extendida como medio revisión de literatura, caminando para aprender, reflexión de la enseñanza de la
Speaker A
geometría, ocio, participación y todo eso, ¿no? Ahora vamos a ver una revista Sociedad y Pedagó.
Speaker A
Esta es una revista de Cuba que también ya está haciendo es más vinculado a educación. Ya está.
Speaker A
Es una revista que tiene el potencial, están trabajando bastante con lo que viene a ser la indexación en cielo. Por el momento estamos en estas indexiones, catálogo 2.0. Toda revista que tiene ya eh la certificación del catálogo 2.0 ya está a un pasito de
Speaker A
cielo. Así que no duden en postular. Si ustedes de repente dicen, bueno, mi artículo creo para ciero todavía, pero le mandaré el latindex. Entonces, mándale. Es potencial. Ya. Acá, por ejemplo, está el equipo editorial, se dan cuenta, es una revista cubana.
Speaker A
Acá estamos todos los que vienen a ser parte del comité editorial Richard C Basilio Perú y soy uno de los pocos latinoamerican sudamericanos que pertenecen a esta revista. La mayoría son de repente de México, son de Angola, de Cuba,
Speaker A
ya está, de España. ¿Y por qué se busca eso? Porque Cielo y escopus piden que el comité científico sean internacionales.
Speaker A
Sean internacionales. ¿Por qué? Porque se busca eso, la internacionalización y eso principalmente eh Scopus te va a ayudar a que puedas cumplir con esa meta. Es importante resultar eso, ¿no? Una pregunta que otros los investigadores pueden considerar necesario, ya la hemos mencionado.
Speaker A
Las oportunidades se fortalecen cuando el tema aparece en revistas, congresos, bases académicas, pero todavía deja preguntas abiertas, contextos pocos estudiados o tensiones sin resolver. Eso ya lo hemos mencionado también lo que es la parte de de las recomendaciones que ustedes
Speaker A
puedan encontrar. Y ahí el investigador puede construir una entrada propia y bien justificada. También puede reconocer que palabras claves conectan su idea con el sin perder la voz, crítica frente a los que encuentren. Es importante resaltar que cualquier
Speaker A
artículo que ustedes hayan publicado, postulen a los congresos. No tengan miedo, les va a ayudar bastante con lo que viene a ser el reconocimiento de ustedes. Hace poco, por ejemplo, una colega de Perú se fue a Londres, todo
Speaker A
pagado por un congreso internacional, le pagó el avión, le pagó [carraspeo] la estadía en Londres, Inglaterra, los viáticos y presentó su ponencia de un artículo que ha publicado. Y a qui no le gusta viajar gratis, pues no.
Speaker A
y más aún dando a conocer tu investigación. Y otro secreto también es que publiquen en inglés. No tengan miedo de publicar en inglés porque eso le da mayor visibilidad a tu artículo, a la comunidad científica.
Speaker A
También es importante resaltar que una idea pública necesita relevancia. Ya, eso lo hemos mencionado porque atiende un problema que importa.
Speaker A
Muchos artículos son hechos sobre calidad de servicio, pero ¿cuál es el valor agregado que se le da? ¿Cómo no?
Speaker A
las citas que ya se han mencionado, de repente el sector es llamativo. En este caso el autor no repite exactamente lo publicado, da otra, en este caso, otra viabilidad porque puede trabajarse con información accesible.
Speaker A
Además, requiere claridad porque otros deben entender qué se quiere aportar. En este caso, cuando esos criterios se juntan y empieza a sostenerse mejor. Así que los que están empezando son estudiantes, quizás esto les motive más a poder decir, hay
Speaker A
un abanico de de variables, yo las voy a elegir. Recuerden que las variables se utilizan en estudios cuantitativos y las categorías en estudios cualitativos.
Speaker A
Entonces ahí empieza a ya tener sostenibilidad tu tema para que empieces ya a llegar al fondo. Y eso lo vamos a ver el día miércoles. La originalidad no siempre significa descubrir algo nunca visto, ¿no? Eso es algo que muchos asesores y
Speaker A
docentes de metodología no entienden. Llaman a la originalidad un tema que nunca ha sido estudiado. No, eso no es así. A veces consiste en mirar un problema conocido desde otro contexto.
Speaker A
La población, el enfoque también está en conectar discusiones que antes caminaban separadas. Lo importante es mostrar que cambia respecto de los estudios previos, sin exagerar la novedad y tampoco desconocer la historia del campo. Por ejemplo, la parte ambiental, la
Speaker A
educación ambiental puede estudiarse en el nivel primario, en el nivel secundario, en el nivel superior, no solamente en pregrado, sino también en maestría en Eso es importante resaltarlo en lo que se pueda sostener cómo llegamos a ellos.
Speaker A
¿Cómo accedemos a la información? Eso es importante resaltar que un problema débil genera un aporte débil.
Speaker A
Si queremos hacer la misma investigación, tomar el mismo instrumento y ahora en lo que viene a ser la aplicación del instrumento, siempre debe haber un piloto. Muchos utilizan un instrumento ya utilizado, ya existente. A eso se llama pues los lo
Speaker A
que es eh la validez de constructo. Pero dentro de lo que viene a ser investigaciones de pregrado y maestría, están pidiendo lo que viene a ser el piloto a través de un alfa de Cromb.
Speaker A
Pero ahora en estos tiempos ya no se usa el Alfa de Chrombat, se usa el Omega de McDonald's porque da un aporte más seguro de fiabilidad hacia el estudio para que pueda aplicarse. Eso es importante para poder concluir con este
Speaker A
tema tan importante del problema de investigación al aporte científico. Se reconoce cuando la idea ayuda a comprender mejor un fenómeno. Ya lo hemos mencionado.
Speaker A
También es importante reconocer que el aporte conviene escribir la idea una frase amplia y aquí con la inteligencia artificial ustedes ya van a ir sintetizándolo reduciéndolo a cómo se va a expresar el problema, cómo se va a expresar el contexto, cuál
Speaker A
es el vacío y la posible contribución. Si ustedes eh por ejemplo esta lámina les va a pasar Miguel a través de su aula virtual que ustedes tienen, por ejemplo, pueden copiarlo y pueden decirlo a la IA. Está un segundito que cargue.
Speaker A
A ver. Esperemos que cargue. problema, contexto, vacío y contribución a una realidad distinta. Es es importante resaltarlo. Eso ahí está lo novedoso, ahí está lo original, ahí está lo relevante, un tema ya estudiado, ¿no? En margin sensorial.
Speaker A
Acá está. Eh, con pase al primer artículo, la mejor eh manera de plantear otro estudio no sería limitarse a cambiar el restaurante por otra empresa. Conviene aprovechar el vacío que dejan los autores. No explicaron de qué manera la
Speaker A
experiencia sensorial puede producir emociones y cómo estas emociones se convierten en fidelidad. Está la respuesta, por ejemplo, la respuesta emocional como mediadora entre la experiencia sensorial y la fidelidad de los huéspedes de hoteles boutique de Lima Metropolitana 2026.
Speaker A
Qué fácil, qué fácil es la investigación si nosotros le damos una sencillez en poder alimentarnos de la IA. No es que la IA lo va a hacer el trabajo.
Speaker A
Recuerden que la IA es un asistente. Entonces ahora tu tarea es leerlo, ¿no? Pues si tú eres del sector hotelero, por supuesto, te conviene esta investigación. Pero si tú eres del sector de educación en absoluto, entonces ahora yo, por
Speaker A
ejemplo, puedo decir, no, no soy del sector de hotelería, yo estoy estudiando educación, quiero que lo vincules a educación. Eso es importante dentro de lo que viene a ser el aporte, lo que viene a ser el vacío, la
Speaker A
contribución que se pueda dar. Scopus, por ejemplo, es una de las bases de datos más prestigiosas del mundo.
Speaker A
Aquí se mueve dentro del tema de la literatura científica. ayuda a revisar autores áreas documentos revistas palabras claves relacionados que también ayudan a observar tendencia por años, conexiones entre campos de estudio. Su uso no reemplaza en este caso la lectura
Speaker A
de artículos completos, pero orienta al investigador para entrar con más orden al territorio académico. Es como por ejemplo te da te da por países, te da por en este caso idiomas.
Speaker A
te da por filiaciones, te da de repente por artículos originales, artículos de revisión. Y aquí sí quiero ser claro, directo, no todas las universidades tienen scopus abierto.
Speaker A
Yo sí lo digo públicamente, en el Perú son universidades contadictas que tienen acceso al uso completo de Scopus.
Speaker A
Y cuando me hablo de completo es que te va a permitir descargar archivos para tus referencias o archivos para antecedentes o para construir de repente la introducción.
Speaker A
Pero profesor, ¿qué pasa si es que no puedo usar scopos? Tienes que alimentarte de la necesito que me des un artículo sobre tal tema que esté indexado en Scopus.
Speaker A
Luego, ¿tú cómo vas a verificar? Pues no, que esté indexado en Scopus. Acá pues está entras a lo que dice las eh, ¿dónde está indexaciones? ¿Verdad?
Speaker A
A veces se lo encuentra en las pestañas de arriba o a veces en la parte inferior acá. Listo.
Speaker A
O es como por ejemplo les he dado de la revista Prisma Social, también se encuentra ahí su Entonces tarea es si la si te da un enlace.
Speaker A
A ver, vamos a hacer el taller. Ya les recordemos que acá está. Puedes darme las referencias con sus respectivos doys, pero estén indexadas esos artículos en revistas que estén escritos. A ver, vamos a verlo. Ya está.
Speaker A
de carga. Ojo, esto es abierto para todos, no necesario que sea CH GPT plus o CH GPT free, hay que saber buscarlo, pero en el caso de plus sí te da pues no, que está clarito, incluso en inglés también me va a dar.
Speaker A
Esperemos que cargue. Okay. Mientras carga sinus. Eh, una búsqueda inicial en Scopus debe empezar con términos amplios. Luego conviene buscar palabras, en este caso con los operadores bolianos como eh or not. No, por ejemplo, que no busque palabras si es educación
Speaker A
ambiental, que no me vincule a educación sostenible, solamente que se centre que viene a ser educación ambiental. En este caso también es importante resaltar que permite detectar zonas saturadas y todavía poco desarrolladas, cosa diferente que ustedes deben hacerlo
Speaker A
con sus palabras claves. Ahora, ¿cómo hacemos eso? Ponemos la variable educación ambiental, ponemos desarrollo sostenible, vinculamos para que Scopus pueda buscarlo todas las investigaciones que se hayan hecho sobre estas, porque si ustedes ponen solamente educación ambiental, las investigaciones te van a salir por
Speaker A
100,000, 200,000 o 300,000, pero si limitan a educación ambiental a desarrollo sostenible, solamente te van a salir las investigaciones de esa variable. Estudiado diferente en diferentes sectores. Ya pueden hacer las búsquedas en español, pueden hacer las búsquedas en en inglés cuando
Speaker A
correspondan, pero recuerden que una palabra mal elegida puede ocultar literatura importante. A ver, vamos a ver si ya cargó el chat GPT. Acá está. A ver, a ver. Vamos a ver si ustedes ven en este caso Willy por default esos por defecto.
Speaker A
Si ven Diva Portal, bueno, para mí es nueva, pero vamos a explorarlo. A ver, vamos a explorarlo.
Speaker A
A ver, carga. Y de preferencia sus referencias deben estar en inglés. Se jural por defecto es famoso.
Speaker A
Universidad Ramón Jor. Vamos a ver esto. CBC Research Portal por defecto SC. Sigamos. Will Scopus, Patm Scopus Springfield Natury Line Scopus. ¿Ves? Me puro scopus.
Speaker A
Eso es cuando usted le dicen a la guía actúa como experto. Todo es muy bien.
Speaker A
Continuemos. Acá está. La roll. Sí, esto también está en sí. Ah, no carga. Sí, ya. Muy bien. Gracias, Wilder. Las palabras claves es importante. Ahorita también vamos a entrar scopus. Espero que nos alcance el tiempo también. Las métricas de Scopus pueden orientar, pero
Speaker A
no deben mandar sobre la idea. En este caso es importante que ustedes revisen si esa información es buena, regular o malo, va a depender de ustedes. Ya.
Speaker A
Webon Science también es una de las bases que te permite contrastar la idea desde otra base académica reconocida. No ha ido a revisar documentos, citas. Aquí también es un veto para muchas universidades.
Speaker A
Tener la base abierta de weapon size es muy muy complicado. Excepto creo que los amigos mexicanos sí tienen convenio con web size conocido como Was que les permite descargar do argumentos.
Speaker A
Hice una investigación y en realidad Webon Siz tiene a las mejores revistas. Pero su indexación es sumamente complicada, puede demorar años. Incluso tengo un artículo publicado en Weon Siz que me ha demorado como 4 años publicar un artículo. Yo no sé si ustedes están
Speaker A
de repente queriendo esperar o quieren la publicación ya, pero pero para ayer. Pero así es esta base de datos.
Speaker A
Okay, gracias Wilder. Ya, la afiliación, claro, es a qué universidad pertenece o o institución, si de repente perteneces a un taller de investigación o de repente trabajas en un hospital, en un poder judicial o de repente una municipalidad, entre otras.
Speaker A
Eh, lo mismo que Scopus, comparar términos, filtros, años recientes, categorías documentos. Weapon size permite la influencia de revistas y documentos que ya hemos mencionado. Y también ahora vamos a entrar de lleno a lo que hemos estado haciendo durante todo el taller. Chat
Speaker A
GPT ayuda a ordenar las ideas. Recuerden que el CHPD no te va a dar la idea. O sea, ustedes tienen la idea como investigadores.
Speaker A
Ahora necesitan darse un soporte con la IA para que lo que ustedes están queriendo proponer esta la ordene y te ayuda a formular preguntas iniciales, detectar ambigüedades que pueden servir para pedir rutas de búsqueda contra argumentos y formas alternativas de
Speaker A
delimitar, pero su respuesta deben verificarse con fuentes reales. Eso no lo olviden, por favor. Ya. La herramienta acompaña al pensamiento, no reemplaza la lectura ni el criterio académico. Su mejor uso aparece cuando el investigador pregunta con claridad.
Speaker A
Yo, por ejemplo, siempre yo lo saludo al chat GPT. Yo no lo no le digo hace esto de frente, no trato de ser o más amable con el chat.
Speaker A
Tómenlo como un asistente, ¿no? Gracias, Manol. Entonces, tómenlo como un asistente, denle, salúdenlo, denle gracias. Imagíme que esto es el futuro. El futuro es que más adelante también va a hablar contigo y eso es algo innegable. Bien, a ver, vamos a ver
Speaker A
una investigación. Hola, ¿estás disponible? Vamos a decir, vamos a buscar otra. Está está disponible.
Speaker A
No me digas. Salúdémoselo. Sí, ya está disponible. Por ejemplo, quiero empezar una investigación y me llama.
Speaker A
Vamos a hacerlo como si estaríamos empezando. Ya me llama bastante la atención. de la educación, pero no sé cómo encaminarlo para elegir bien el título cuando las variables de qué sector A ver, vamos.
Speaker A
Ya estamos en CHPT. Okay, está cargando. Acá está una una investigación con dos variables. No conviene empezar directamente redactando el título.
Speaker A
Primero debemos definir problemática, ¿no? Tu campo sería la educación ambiental, pero esta todavía es una temática amplia, puede relacionarse con conciencia ambiental, comportamiento ambiental, prácticas sostenibles, luego posibles sectores, va a depender del sector al que pertenezcas, sector educativo escolar, educación
Speaker A
superior, sector empresarial, sector municipal, entre otras cosas. ruta que considero más conveniente, ¿no? Eh, previo con educación regular. Acá está.
Speaker A
y me da la propuesta inicial eh sector instituciones educativas, población estudiante secundaria, contexto posible, Trujillo la libertad y me da un título provisional, educación ambiental y prácticas sostenibles en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Trujillo.
Speaker A
Si es para artículo, yo lo dejaría acá. Si es para tesis acá. Y bueno, si de repente el jurado es el exigente y te pide año, un año, ¿no?
Speaker A
Pero eso es importante detallarlo. Acá están las otras combinaciones, entre otras cosas. Eso es importante mencionarlo que GPT te acompaña el pensamiento, no reemplaza nada. Ya.
Speaker A
Yemini. También ayuda a la exploración de ideas de la organización preliminar de la información. Sus respuestas pueden influir en fuentes, enlaces relacionados cuando la función está disponible, pero el investigador debe revisar si esas fuentes existen y son pertinentes,
Speaker A
porque toda herramienta generativa puede equivocarse. Vamos a Gemini. Vamos a entrar a entren a por favor.
Speaker A
Está un segundito que cargue. Un segundito me confirman, por favor, si se logra ver.
Speaker A
Sí se ve. ¿En qué puedo ayudarte? Okay. Gracias. Okay. A ver, escuchemos. A ver, veamos.
Speaker A
está y vamos a ver si el doy existe o no existe. Bueno, si existe.
Speaker A
A ver acá si existe. Entonces, eso es importante, saber preguntar bien. Bueno, el caso mío, como yo entreno bastante a Gemini, me da con enlaces que existen y eso es algo que nosotros como humanos deberíamos verificar. Ya para ya ir
Speaker A
terminando, consensus también resulta útil para ubicar la literatura académica vinculada con preguntas. Su fortaleza está en conectar respuesta con estudios científicos. Eh, facilita una lectura inicial. también ayuda a reconocer acuerdos, dudas, evidencia disponible.
Speaker A
Eso lo vamos a eh dejar al término de la sesión para hacer un taller cortito y SA también permite cómo otros trabajos citan una publicación. Esto es muy parecido a Google Scholar. Ya recuerden que ya tiene vinculado a la inteligencia
Speaker A
artificial y te permite ver el bloque de citas, citas A, B, C y de los cuales nosotros tenemos que verificar también si esas son ciertas. Por último, las consideraciones éticas sobre el uso de la inteligencia artificial en publicaciones científicas.
Speaker A
Recuerden que usar inteligencia artificial en investigación exige transparencia y responsabilidad. La IA no va a hacer el trabajo por ustedes.
Speaker A
El investigador debe reconocer cuando una herramienta ayudó a ordenar y por eso las revistas exigen la declaración de IA generativa.
Speaker A
Fabiana debe declarar dónde usó la guía. Eso es en realidad algo que no es novedoso. Tarde o temprano iba a pasar.
Speaker A
Seguramente a ustedes también les está pasando con un artículo. También es importante verificar fuentes, citas, datos, afirmaciones antes de incorporarlo. La tecnología puede acelerar el trabajo, pero no asumir la la autoría intelectual. La responsabilidad final sigue siendo mala.
Speaker A
Cuando hablamos de eh la autoría intelectual, recordemos que hubieron en los inicios autores humanos que lo han puesto como coautor al chat GPT y los hablo como con evidencia. Vamos a entrar acá para búscarlo rápido. Ya vamos para
Speaker A
no demorar. Puedes dar el doy de ese artículo puesto a open como o autor de un artículo.
Speaker A
A vamos a ver quién lo busca más rápido. GPT o Google Academy o o Gemini. Esperemos.
Speaker A
A ver quién de los dos me da primero. Después, después, ahorita no. Ver, a ver, que está que es esto.
Speaker A
Creo que es esto. A ver, ahí está. Buscaré esto. Bueno, Google, si se dan cuenta, Google está siendo desplazado a lo que es búsqueda y muchas muchos humanos usan a CH GPT como motor de búsqueda para de repente
Speaker A
encontrar un libro, entre otras cosas. A ver, esperemos que cargue esto. Cargando. Vamos a ver el PDF.
Speaker A
Está Fabiana. ¿Logras ver el PDF? Sí, se ve. Ya. Dime, ¿quiénes están como autores de este título?
Speaker A
¿Puedes verlo? Sí. Y Alexon. Claro, se dan cuenta. Incilicumine Hong Kong Science and Technology Park de Hong Kong.
Speaker A
Pero le tiene el primer autor al CH GPT. Primer autor, no, segundo. Acá está. Esto es.
Speaker A
Ah, ¿ves? Estaba leyendo arriba, perdón. No te preocupes. Ya. Okay. Y no es el primero. Hay muchos y ustedes quieren explorar lo que les estoy diciendo.
Speaker A
Siempre yo hago todas mis sesiones con evidencias. Eso es en lo que es la parte ética, pues, ¿no? La parte que debe entrar a tallar. Recuerden que CH GPT por nada en el mundo debe ser el autor intelectual.
Speaker A
Claro que te dio un soporte, pero decláralo. Si te han ayudado Chapt PT David Luz Wilda y los demás que están presentes a a tabular la tabla de tus datos, decláralo sin miedo. No está mal. Habría que ver,
Speaker A
perdón, habría que ver en la parte final donde se pone qué realizó, qué autor, qué qué ha hecho, cómo lo pone así. Muy bien. Gracias, Fabiana por por ese aporte. Eso es declararlo. Las herramientas de ella no deben figurar
Speaker A
como autoras de una publicación, como acabamos de hacer, porque no pueden responder por la originalidad. ¿Qué pasa si ese artículo lo reparte?
Speaker A
La integridad, sobre todo, ¿no? La precisión del trabajo. No pueden asumir responsabilidades éticas ante una revista o una comunidad científica. El investigador debe revisar, corregir, justificar todo contenido usado. La autoría pertenece a quien piensa, decide, responde por el texto, no por
Speaker A
quien te haya dado el soporte. Y uno de los mayores riesgos es aceptar referencia que no hayan sido verificadas.
Speaker A
Y con esto me voy a quedar y termino con el taller para dar pase a Miguel.
Speaker A
Recuerden que a veces cometemos el error de copiar la referencia de chat GPT y lo pegamos, pero no verificamos, pues no verificamos si es del autor correcto, del el título es correcto, la revista, el año, el doy, cuando sea posible. Es
Speaker A
importante revisar el documento original antes de hacer una información importante. Si CHPT te dice que hoy es prim es 2 de agosto, está erróneamente, pero yo confié en CHPT, lo pegué a mi artículo, pero hoy es primero de agosto,
Speaker A
¿te das cuenta? Cambia. Es importante la verificación. La ética no se limita a declarar que se usó una herramienta. También implica cuidar la privacidad, evitar el plasma y no no entregar información sensible sin control.
Speaker A
Y con eso estamos terminando lo que viene de ser la sesión correspondiente. Ah, eh me quedaba antes de dar el pase, amigo. Voy a abrir acá Charli PT. ¿Dónde está?
Speaker A
solamente como taller, ya porque todas mis inteligencias artificiales ya están entrenadas, siempre me van a dar toys existente, pero voy a decir, ¿no?
Speaker A
carga. Ahora ver. Ojalá, ojalá me da. No, no me va a dar. No me va a dar.
Speaker A
Claro, porque ya está entrenado. Vamos a ver. Ho, vamos a abrir acá un chapit de acá. Acá tengo el modo gratuito.
Speaker A
Esto es modo free para gratis. Listo. A ver, vamos a ver si funciona. Ya me a ver, vamos a ver.
Speaker A
Ya, acá me da de tibilicidia. Bueno, es de la UNESCO, de la UNESCO, de la UNESCO, de la UNESCO. Vamos a ver.
Speaker A
A, vamos a ver. Ya acá hay otro. Ojalá abra. Bueno, se abrió de Sidiren.
Speaker A
Ya. Publicar un artículo en Sidiren. Mínimo 500. Ya, eso lo digo con total transparencia.
Speaker A
Scopus va a depender de la revista. Silo, algunas son gratis. Acá está Ardoy. Ardo envíame education. Sí, a systematic review.
Speaker A
Sí, sí existe. ¿Dónde está? Todos están enos. Vamos a buscar ver esto de cielo.
Speaker A
Porte pedagógicos a la educación ambiental. respectiva teórica existen autores. Pulido Capurri, Pulido Capurro, Olivera Carlos.
Speaker A
Sí, sí existe. A ver esto. Día Zor, ¿sí? V. Entonces, eso hay que verificar bien. Eh, de esa manera estamos concluyendo lo que viene a ser la sesión número dos, de los cuales eh voy a dar pase a a Miguel, pero sin
Speaker A
antes de decirles, por favor, todo lo que hemos visto ahora, practíquenlo. La grabación va a quedar, va a estar subido en en su sistema de ustedes y pueden verlo, practicarlo y espero que la próxima semana de repente pudiera
Speaker A
alguien venir con eh una propuesta, ¿no? Profesor, en base a lo que les expliqué, ya mi asesor me aprobó el título en buena. En lo que podemos aportar a ustedes es que crezcan como estudiantes, crezcan como docentes y algunos lleguen a ser docentes
Speaker A
investigadores. Adelante, Miguel. Muchas gracias. Sí, muchísimas gracias Richard. Siempre muy interesante las sesiones, las informaciones que usted nos brinda.
Speaker A
Pues bueno, estimados, a seguir entonces, ¿no?, con todos esos ánimos. Solamente quedan invitados los que aún todavía no han formalizado su inscripción. Ya quedan invitados.
Speaker A
Comuníquense de forma interna para que nosotros podamos atenderlo ya a cada uno de ustedes de manera personalizada. Ahí tenemos nuestros números de WhatsApp, nuestros grupos ahí. Comuníquense, estimados. Entonces, bueno, buen fin de semana con cada uno de ustedes. Muy buenas noches con todos.
Speaker A
Estamos en diálogo, en conversación por WhatsApp.
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