Speaker A
He. Amigos estudiantes, muy buenas tardes. Qué gusto me da poder saludarlos en esta tarde de 5 de mayo de 2026. Aquí ya estamos pues listos y dispuestos para llevar a cabo con todos ustedes esta primera sesión del módulo 5co, primera
Primera sesión de espacio abierto del módulo 5 de Prepa en Línea SEP con asesoría, evaluación y actividades para estudiantes.
Key Takeaways
- Las sesiones de espacio abierto son para resolver dudas y no son clases formales.
- La evaluación se basa en rúbricas claras que deben ser cumplidas al 100%.
- Las actividades integradoras son fundamentales y representan una gran parte de la calificación.
- Se fomenta la participación activa a través de herramientas digitales como Padlet.
- Es importante aprovechar los horarios establecidos para recibir asesoría personalizada.
Summary
- Introducción y bienvenida a la primera sesión del módulo 5 de Prepa en Línea SEP.
- Explicación del propósito de las sesiones de espacio abierto como un espacio para resolver dudas y asesorías.
- Descripción de la estructura de la sesión: saludos, contenido, evaluación y actividades.
- Presentación del sistema de evaluación basado en rúbricas con criterios claros y porcentajes.
- Importancia de cumplir con la rúbrica para obtener una buena calificación.
- Descripción de las actividades integradoras que representan el 42% de la calificación total.
- Uso de recursos audiovisuales breves para sintetizar la temática semanal.
- Invitación a la participación activa mediante Padlet y chat para compartir opiniones.
- Información sobre horarios y frecuencia de las sesiones de asesoría síncronas.
- Recomendación para aprovechar las sesiones y participar activamente en el módulo.
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Speaker A
sesión de espacio abierto, semana uno, módulo 5co prepa en línea. Estamos ya listos y dispuestos para que en los próximos minutos platiquemos de todo lo que hay pendiente esta semana, esta primera semana del módulo cinco.
Speaker A
Vamos a hablar de las actividades, vamos a hablar de la participación, de la evaluación, en fin. Todo lo que es importante considerar al inicio de cada módulo. Mi nombre es Pedro Díaz Martín y bueno, estoy con ustedes desde el día de
Speaker A
ayer como su asesor en este módulo. Les invito a que se queden por acá un rato.
Speaker A
Vamos a estar platicando de cuestiones interesantes y sobre todo vamos a resolver dudas, vamos a resolver inquietudes, todo lo que ustedes, eh, pues quieran plantearme, quieran preguntar.
Speaker A
Eh, con mucho gusto. Aquí vamos a estar en los próximos 55, quizás 60. Así que bueno, sin más preámbulos, sin más esperas, vámonos con nuestra orden del día. Vamos a platicar, eh, bueno, vamos a saludar a todos los
Speaker A
compañeros que yo vea conectados en un momento. Después de ahí nos vamos al contenido, contenido y evaluación del módulo. Creo que es algo importante, lo vamos a ar. Vamos a hablar también del uso responsable de la información, también llamado plagio. Vamos a ver un
Speaker A
video. Cada semana tenemos un video, videos que sintetizan la temática de la semana. Es muy breve, son videos de minuto y medio, dos minutos, pero que bueno, hacen una especie de resumen o síntesis de los temas y así pues no lo
Speaker A
tengo yo que decir y pues a cierto punto cansarles con tanta palabrería. Mejor de una forma más, eh, atractiva en forma de video. Les comparto esta información. Desde luego vamos a hablar de las actividades integradoras, la uno
Speaker A
y las dos, que son las que hay que elaborar para esta semana. Vamos a ver nuestros ejercicios. Tenemos un ejercicio de opinión dentro de un momento. Tenemos luego el ejercicio de repaso y tenemos el tema de análisis.
Speaker A
Son muy breves y cosas muy sencillas, pero que buscan que ustedes participen y bueno, se haga un poquito menos tediosa esta estas sesiones, ¿no?
Speaker A
Eh, alrededor de las 7 de la noche, hora del centro, estaremos despidiéndonos. Aproximadamente estas sesiones están programadas para 55, 50, 55 minutos y si hay dudas y esto, bueno, pues puede ser que se alargue un poquito más, pero cada
Speaker A
vez tarda más de una hora. Muy bien, pues creo que podemos continuar y me da mucho gusto continuar con el propósito que tienen estas sesiones.
Speaker A
Estas sesiones, eh, llamadas de espacio abierto con tu asesor, espacio abierto para el aprendizaje, sesiones síncronas, en fin, diferentes nombres, pero el nombre es lo de menos.
Speaker A
La cuestión es, bueno, ¿para qué? ¿Para qué se hace? ¿Qué están fijadas? Bueno, estas sesiones de espacio abierto ya tienen años. Eh, desde que inició Prepa en línea se hacen, han tenido algunos cambios. Antes, por ejemplo, a mí me
Speaker A
tocó cuando solamente era una sección AOS. Eh, antes las sesiones tenían una especie de temática fija, nos daban los temas y nosotros teníamos que exponerlos. Ahora no, cada asesor sigue una especie de guion, pero no es algo fijo. Y bueno, eh, han sido
Speaker A
modificaciones que a lo largo del tiempo han surgido de estas sesiones. Lo importante es que tengamos en cuenta que tenemos un espacio para dudas, un espacio para asesoría fundamentalmente. No es una clase, yo no traigo una clase preparada
Speaker A
en esta tarde, ¿verdad? Pero vengo con muy buen ánimo y muy, muy dispuesto a atender todas las dudas y todas las inquietudes que ustedes me planteen. Para eso son, aprovechen, son dos veces por semana, eh, martes y miércoles, hasta hace un
Speaker A
mes eran miércoles y viernes, ahora ya son martes, viernes, eh, martes y miércoles, perdón, en un horario que ustedes deben de escoger en esta semana. Y bueno, ojalá que aprovechemos estas sesiones.
Speaker A
Les repito, son el día de hoy, martes, y hay una más miércoles. Esta semana los vamos a hacer a esta hora, 6 de la tarde, hora del centro de México, y a partir de la próxima semana serán en el horario que ustedes hayan
Speaker A
elegido. En un momento más vamos a hablar de esta encuesta que hay acerca de decisión de rural. Muy bien, vámonos con, vámonos a ver qué hay. ¿Quién hay por aquí? Me da mucho gusto saludar a Óscar
Speaker A
Perón Cabzada, es el compañero que veo por acá. Muchísimas gracias, Óscar, por tu participación. Por el momento solo él veo, eh, por aquí. Si hay alguien más por allá, no olvide poner su nombre, registrar su nombre aquí en el chat,
Speaker A
pues para que yo les salude, ¿no? Y para que estamos por acá. Pongan su nombre, por favor, eh, en el chat de aquí de YouTube. Muy bien, nos vamos con nuestra primera actividad de esta tarde.
Speaker A
¿Qué es argumentar? ¿Qué opinan ustedes? ¿Qué creen ustedes que es argumentar? Desde luego habrá quien ya seguramente leyó o ya revisó algunos materiales del módulo y tenga una idea, pero si no, no importa, es un tema de
Speaker A
opinión. ¿Cuál es tu opinión? ¿Qué es argumentar? Les voy a pasar el enlace para que puedan ustedes opinar.
Speaker A
Por esto arrancamos. Permítanme un momento, les voy a pasar el Padlet, el enlace al Padlet, que seguramente ustedes ya lo conocen.
Speaker A
Es muy útil esta aplicación de Padlet. Si alguien por alguna razón no puede, eh, utilizar el Padlet o simplemente prefiere poner su opinión acá en el chat, también lo puede hacer aquí en el espacio este del chat que está
Speaker A
disponible, pero si no, bueno, pues aquí en el Padlet. Acuérdense que el Padlet tiene un, eh, es muy sencillo, es muy sencillo de utilizar, pero sin embargo se los voy a compartir rápido.
Speaker A
Rápidamente. Esta es la pantalla, ¿no? Y aquí en donde dice publicar, dan ustedes clic.
Speaker A
Ahí, aquí donde aparece que dice sujeto, pueden poner su nombre. Y en la parte de acá donde dice algo, escribe algo, pueden poner su opinión y finalmente le dan publicar. Cuando ya está, cuando ya tengan los textos, pues ya va a
Speaker A
aparecer. Activo este botoncito de publicar, le va a publicar y va a aparecer, va a aparecer el Padlet muro. Y bueno, pues esa sería su mecánica, ¿no?, de participación en este primer panel que estamos compartiendo en esta tarde. Muy
Speaker A
bien, vámonos con, bueno, vamos a hablar primero de la evaluación, evaluación del, eh, módulo.
Speaker A
Es muy importante, eh, considerar esto porque pues siempre cuando se inicia un curso, se inicia un módulo, se inicia cualquier, cualquier, eh, mecanismo de formación que vayas, una evaluación, pues es importante saber cómo se evalúa. Ustedes ya conocen el
Speaker A
sistema de evaluación de Prepa en línea que no cambia, no cambia. Es el mismo sistema para todos los módulos dentro de este plan de estudios que están ustedes que es 2014.
Speaker A
Primero hay que considerar cómo es la evaluación y a esto pues es muy simple.
Speaker A
La evaluación en Prepa en línea es con una rúbrica. Una rúbrica de evaluación es un documento. Es un documento donde vienen especificados los criterios,
Speaker A
los criterios y los porcentajes de calificación de cada criterio. Ustedes, según la rúbrica de cada actividad, van a encontrar que hay un criterio cognitivo, un criterio final, un criterio crítico y en cada criterio están los porcentajes de calificación
Speaker A
que se otorgan. Además, está especificado lo que hay que hacer para cumplir con los criterios.
Speaker A
Esa es una primera apreciación muy importante. La evaluación no es, por lo tanto, un, eh, a no queda a criterio del asesor, no queda así como que al aire, sino que hay que basarse o nos tenemos que ajustar a la
Speaker A
rúbrica. Entonces, yo les recomiendo mucho, pero mucho que en cada evaluación, que en cada actividad que envíen cumplan con la rúbrica, la observen, la cumplan al 100% para que su evaluación corresponda.
Speaker A
Muy bien. Ahora, en cuanto a lo que es la calificación, la calificación se forma, eh, por seis actividades que hay que elaborar en las primeras tres semanas.
Speaker A
Le llamamos actividades integradoras. Estas actividades son en total un 42% de la cal...
Speaker A
En la semana cuatro hay que elaborar un proyecto que es una especie de actividad que integra todos los conocimientos, todos los saberes de las semanas previas. Ese proyecto tiene un valor de la calificación del 30, 30% 30 puntos, así que pues no hay que
Speaker A
dejarlo de hacer. Eh, tenemos el en la semana cuatro un foro de integración de 8%, 8 puntos.
Speaker A
Tenemos dos actividades de habilidades socioemocionales, cada una de cinco puntos en la semana uno y en la semana tres hay quear y la actividad en plataforma que es la participación cinco puntos y una encuesta más bien una autoevaluación que hay que hacer en la
Speaker A
semana cuatro que son otros en total son 100 puntos. ¿Dónde van a consultar ustedes su avance su progreso en cuanto a estas puntuaciones y evaluaciones en el portafolio de evidencia? Tiene que estar muy pendientes o cada vez que envíen ustedes una
Speaker A
actividad, hay que estar pendientes del portafolio para ver nuestra citación. Y algo muy importante, el comentario, el comentario de retroalimentación, ¿qué fue lo que me quedó bien?
Speaker A
en qué estoy trabajando bien y en qué me falta todavía mejorar. Así que todo este procedimiento se va a llevar a cabo en cada actividad que ustedes client cada actividad que ustedes laboren y bien estar pendientes.
Speaker A
Cuando termine el módulo final ya en la semana en la semana cinco, vamos a decir la semana posterior a la izquierda pues entonces viene ya la calificación final. Una vez que se revisen todos los proyectos que terminen, yo les aviso de
Speaker A
que ya están listas las calificaciones y ustedes ingresan de nuevo al portafolio, revisan su calificación final, que espero ojalá que sea todos aprobatoria y ya lo único que tienen que hacer es conservar, guardar su portafolio de evidencias como
Speaker A
precisamente evidencia de su calificación fícismo que seguimos y espero que a todos les vaya muy bien, que todos tengan un exitoso transcurrir del módulo cinco y cualquier duda que tengan con su calificación, con su retroalificación, con el comentario,
Speaker A
pues es muy importante que se comuniquen conmigo. No lo dejen pasar, no dejen de pasar de que mañana en vivo, luego lo escribo, ¿no? quienes tengan ustedes alguna duda, algún comentario, alguna inquietud acerca de las calificaciones, pues comuníquese conmigo en los canales
Speaker A
oficiales que son mensajeros y eh corre. Muy bien. Saludo con mucho gusto a Margarita Sánchez, la acabo de ver.
Speaker A
Por favor, ponga su nombre para que yo les identifique aquí en el chat. Acabo de ver a Marita Sánchezina.
Speaker A
Ya hab saludado a Óscar, ya, gracias por su participación y su compañía esta tarde calurosa tarde de 5 de mayo. Muy bien, nos vamos con lo que sigue y lo que sigue. Bueno, es es un recordatorio también de las sesiones de espacio
Speaker A
abierto. Estas sesiones ahora se llevan a cabo martes y miércoles. Es el primer, digamos, recordatorio importante. Ya no hay sesiones los viernes.
Speaker A
Eh, aquí donde dice hay un cuadrito verde y en el aula, el aula virtual hay un hay un cuadrito verde en la sección de presentación hay un cuadrito verde que dice definos el horario de nuestras sesiones. Ustedes ahí pueden
Speaker A
seleccionar el horario que gusten para que las sesiones se lleven a cabo semana dos, semana tres, semana cuatro, horarios que ustedes quieran. Hay desde las 7 de la mañana hasta las 9 de la noche. Ustedes para los dos días será el que se pase.
Speaker A
Puede ser en la mañana, en la tarde, puede ser en la noche. Yo los martes y los miércoles tengo tengo dispuesto esos días para llevar a cabo la sesiones, cualquier horario. Por eso es importante que ustedes participen, participen en
Speaker A
esta selección. Eh, vamos a ver si han participado. Vamos a vamos a dar la vocación. Aquí tengo yo el aula.
Speaker A
Y sí, efectivamente, han estado participando, hay 10 votos y bueno, el horario que van ganando no me extraña, ¿verdad? Porque es el horario más pues más solicitado siempre, ¿no? Más votado casi siempre. Va ganando el horario de las 7 de la noche, tanto de martes como
Speaker A
de miércoles. Muy bien. Este horario ya lleva hasta el momento de 10 votos lleva cuatro.
Speaker A
En segundo lugar está el horario de las 6 de la tarde, o sea, este que estamos ocupando con tres votos, ¿verdad? Pero bueno, vamos a esperar la semana entrante para ver el horario pues más votado y entonces sí ya les
Speaker A
informaré a partir de la semana entrante pues en qué horario quedar para que estén pendientes. Otro dato importante es que a partir de este módulo las sesiones de espacio abierto ya no tienen puntuación extra.
Speaker A
Es decir, que ustedes participen, ingresen y todo, ya no van a tener puntos adicionales. No lo decido yo. Eso no simplemente fue una una indicación que no se hicieron que a partir de estación ya no hubiera estos estudios, que se otorgaban por
Speaker A
participar, por asistir, por participar con sus ejercicios y todo. Así que ahora pues la participación es en punto adicional.
Speaker A
Es la es la otra información importante. ¿Dónde van ustedes a consultar la programación? Bueno, lo van a consultar ahí donde dice pizarra de sesiones. Ahí en la pizarra de sesiones van a ustedes a ver 24 horas antes de las sesiones,
Speaker A
eh, pues a qué horas va a ser tanto martes como miércoles las sesiones y el enlace, ¿no? El enlace y los temas que se van a ver. Toda la programación yo se las dejo por un día de anticipación. Muy bien, saludo con
Speaker A
muchísimo gusto. Margarita Sánchez, ya la había visto y saludado. Diana Monroy, muchas gracias y Evely, Evely Robles. Muchas gracias todas. Bueno, ya hab saludado también a Óscar, a Óscarón, gracias a todas.
Speaker A
Y no se olviden que hay un padlet para opinar acerca de qué es argumentar. Ahí les dejo de nuevo el enlace para que el favor de dejar su opinión en ese en esa pizarra fleo preparadas para esta tarde.
Speaker A
Muy bien, vámonos con, bueno, estamos en el módulo cinco. Para ubicarnos un poquito, este módulo todavía corresponde al campo disciplinar comunicación.
Speaker A
Recuerden ustedes que Prepa en línea, el plan de estudios de Prepa en línea son campos disciplinares y el primero de ellos que son el módulo 1, 2, 3, no, perdón, 2, 3, cu y 5 es el campo disciplinar comunicación.
Speaker A
Es decir, con este módulo se termina ese campo disciplinar, se termina el campo disciplinar de comunicación que ya habían ustedes iniciar y se inicia otro.
Speaker A
¿Cuál es el propósito que tiene este este módulo? Bueno, ahí lo tienen ustedes en la pantalla completo, tal viene el programa, el temario, el programa de estudios, tiene todo esto.
Speaker A
Pero bueno, yo se los pongo de una manera más sencilla, ¿no? El el el módulo pretende como propósito el que sean ustedes capaces de defender un punto de vista, que sean capaces de elaborar y desde luego debatir con argumentos.
Speaker A
Es muy importante esto porque el saber argumentar nos va a permitir primero pues defender una postura, un punto de vista, pero también nos va a permitir intercambiar intercambiar, razonar y exponer esos razonamientos de forma lógica y poder pensar un poco
Speaker A
antes de debatir. Todo esto pues mejora, sin discusión alguna, mejora nuestra comunicación y bueno, si mejora nuestra comunicación mejora todo. La comunicación es una especie de arma, ¿verdad? Es una especie de medicina para todos, ¿verdad? Entonces, al mejorar nuestra
Speaker A
comunicación, pues mejoran nuestras condiciones laborales, nuestras condiciones familiares, sociales y demás. Muy bien, muy bien. Vámonos con lo que sigue. Tres módulos, eh, perdón, tres unidades tiene este módulo. La unidad uno, que es en la que estamos en este
Speaker A
momento, es la de argumentos y textos. Hay un tipo de argumentación que es por escrito.
Speaker A
El ensayo, por ejemplo, el texto llamado ensayo es el texto argumentativo clásico. Es el texto que sirve para exponer y defender un punto de vista. Están ustedes analizando un texto, un texto argumentativo de Octavio Paz en el que
Speaker A
extiende su punto de vista de que el mexicano se esconde detrás de máscaras. Pero bueno, en un momento más vamos a hablar de eso. La unidad tres, perdón, la unidad dos es la de diálogos argumentativos. La argumentación no solo
Speaker A
es escrita, también es una discusión, hay presentación o debe haber presentación de argumentos verbais.
Speaker A
Y bueno, la unidad tres es la de la relación que hay entre argumentación e investigación.
Speaker A
Así que bueno, con base en estos en estas tres unidades con sus correspondientes temas y subtemas, pretendemos que ustedes sean capaces de conseguir esto que está en fantas.
Speaker A
Muy bien. Si tienen dudas, si tienen comentarios, inquietudes acerca de estos, los temas, las unidades, todo lo que ya comenté de la evaluación, todo, todo lo que ustedes quieran, por favor háganmelo llegar. aquí chat.
Speaker A
Muy bien, seguimos. Bueno, no podemos dejar pasar la ocasión para pues recordar la importancia que tiene la honestidad y la integridad académica. tenemos pues ahora sí que muchas oportunidades de no elaborar actividades.
Speaker A
Sí, sí, lo que estoy diciendo es correcto, no elaborarlas porque las puedo copiar, las puedo comprar, están ventan en el internet, las actividades integradoras, los proyectos no solo de prepa en línea, de todas las escuelas.
Speaker A
Pero esto pues es una falta de honestidad y una falta deidad académica que me va a perjudicar, me va perjudicar en todos los sentidos, en la calificación, en mi expediente, pero lo más importante en mi aprendizaje, mi formación personal. Entonces, mi
Speaker A
invitación es que seamos honestos, seamos íntegros y que si tenemos dudas, dificultades, no entendemos una actividad, no irse por el camino fácil y buscar quién me la vende o quién me la hace.
Speaker A
consultar todas las dudas conmigo que yo estoy para eso, para ayudarles, para apoyarles en todo.
Speaker A
Tenemos además la presencia virtual, por supuesto, pero finalmente la presencia y el apoyo de la tutora, de la maestra que puede ayudarles en diferentes circunstancias, con materiales, con con apoyo psicológico, con lo que ustedes necesiten. Así que no tenemos motivo
Speaker A
para eh incurrir en un acto de plagio que insisto solo afecta nuestra calificación y nuestros expedientes.
Speaker A
Acuérdense ustedes que el término, el concepto plagio es copiar, copiar en lo sustancial obras ajenas haciéndolas apareceras.
Speaker A
Y esto de copiar, pues no solamente es en las tareas y en las actividades escolares, en todo, en todo, en en términos comerciales, a eso se le llama coloquialmente la piratería, las copias de productos, las copias de marcas que también que también construye
Speaker A
un grave problema económico de todo tipo en nuestra en nuestra sociedad. Muy bien, mis dos recomendaciones que se las estaré haciendo cada semana son entregar actividades originales con citas y referencias.
Speaker A
En un momento vamos a hablar de las citas y referencias a continuación y no comprar ni utilizar actividades laaboradas.
Speaker A
El internet, insisto, están hasta de remate las actividades desde el módulo propedeutico hasta módulo 2.
Speaker A
Problema que hay con esto, no solamente es un problema de honestidad y todo esto que ya platiqué, sino que además son actividades que están que las han comprado y vendido cientos de veces, ya todo el mundo las las conocemos,
Speaker A
entonces es difícil es difícil que no lasemos. Entonces, evitar cualquier práctica de este tipo. Muy bien.
Speaker A
Aquí tenemos un ejemplo de un lo que es una cita. Mencionaba yo en mi uno de las actividades originales por mis palabras, pero si considero necesario incluirles citas.
Speaker A
Una cita es una información tomada de una cual yo considero desde mi criterio que debe de ir en mi trabajo. Bien, la copio y la pego tal cual y le doy forma de cita, le pongo sus comillas. Estoy
Speaker A
haciendo una cita textual porque la estoy copiando. Tienen ustedes el formato, ¿verdad? va entreellano y al final llevo estos tres datos, entre paréntesis, el apellido del torinal, consultado, el año de la publicación y la fase.
Speaker A
También se pueden hacer lo que se llaman las paráfras citas no textuales cuando no copio, sino que leo, entiendo y le cambio palabras. cambio, conservo la idea, pero le cambio algunas palabras, la puedo resumir, la puedo eh le puedo
Speaker A
modificar con palabras sinónimas y demás, pero la esencia es la misma. La idea se mantiene, es una idea que no es mía. La tomé de un autor y solo le cambié algunas palabras.
Speaker A
Muy bien. Se llama no textual. Generalmente la más sencilla dice o se hace de esta manera. Se dice quién, en este caso el apellido del doctor es en 2011, entre paréntesis tal y mi resumen.
Speaker A
Esto va acompañado, cada cita va acompañado de la referencia que no son otra cosa que los datos, la fuente de información. Hay algunos errores comunes, por ejemplo, vean este que pongo acá.
Speaker A
con mucha frecuencia me los encuentro en las actividades. Encuentro una cita entre comillas, lo que quiere decir que está copiada, pero no tiene datos, no tiene los datos del autor, el año, la página.
Speaker A
Igual en las paráfrasis o en las no textuales dice, por ejemplo, eh el Inegi publicó tal cosa, el Inegi en qué año entre parén y suele ocurrir que luego no están las referencias, vean ustedes, suelen pasar estos casos. Ponen las
Speaker A
referencias, ponen referencias al final del documento, lo cual está bien, ponen una lista de fuentes, pero resulta que no hay citas. Entonces, ¿dónde está?
Speaker A
¿Por qué hay referencia o al revés? Tenemos citas en el documento y al final no está la referencia.
Speaker A
Entonces, cita y referencias son dos cosas que vanas. Por allá hay la duda que me plantean a veces.
Speaker A
sobre que bueno, no lo cité, solo lo consulté. Bueno, no le pongas entonces referencia porque una referencia es una fuente que ya ponle nada más fuentes de información o material de consulta o bibliografía. El término este bibliografía es muy antiguo
Speaker A
y casi ya no se usa, pero lo pueden usar. Todo esto que les estoy diciendo se basa en un estilo que se llama APA.
Speaker A
En ese estilo APA o bien el estilo prepa en línea, que es un APA ligeramente modificado, es el que se usa en PR línea. Mucha atención con él.
Speaker A
Tenemos un manual de citas y referencias que se encuentra en el aula. Ahí lo pueden la plataforma, ahí lo pueden descargar.
Speaker A
Cada vez que lo ocupen, que lo necesiten, lo pueden revisar. Muy bien, aquí tienen este gráfico muy sencillo.
Speaker A
Creo que no se distingue bien, está muy pequeñito, pero ahí tienen ustedes la lo que les decía, ¿no? Una cita es un material que tomé ya sea textual o no de una y le estoy dando el crédito al
Speaker A
verad. Es un material, es una idea, es un concepto que se extrajo de una fuente de información que puede ser un texto un libro, puede ser una revista, puede ser uno, un podcast. La fuente es muy variada. La referencia son los datos,
Speaker A
son los datos de las fuentes. Se forme, se se forma o se pone en forma de lista al final de las actividades.
Speaker A
Y pues la bibliografía es el material de consulta. material que se utilizó, aunque no se haya quitado, material que se revisó, que es para tener una idea más más certera del contenido y todo, bueno, revisar un material que también se debe
Speaker A
de menir. Muy bien. dudas comentarios. Antes de pasar a lo que sigue, dudas, comentarios, si tienen ustedes algo que siente, con mucho gusto podemos ir resolviendo.
Speaker A
Bueno, en este en este en esta diapositiva vemos Es una infografía donde viene muy concentrado, ¿de acuerdo? El concepto de argumentar y cuatro tipos o cuatro ejemplos de argumentos viene. Eh, pues qué es argumentar, que es que no es otra cosa más que defender,
Speaker A
sustentar una postura con razones y evidencias. ¿De acuerdo? Un buen argumento defiende con razonamientos y con pruebas, con evidencias, un punto de vista. Yo puedo dar mi opinión, puedo dar mi punto de vista y no defenderlo.
Speaker A
Bueno, pues hay libertad, puedes hacerlo, pero no es un argumento, es simplemente una opinión. Una opinión sin argumento es est eso, una opinión y tienes derecho a decirla, tienes derecho a ofrecerla.
Speaker A
Pero si quieres que sea válida, que tenga fundamento y que incluso logre convencer, tienes que presentarla con razones, con razones, con con argumentos, sobre todo con Muy bien. Hay cuatro hay muchos tipos de argumentos. Aquí solo se mencionan
Speaker A
cuatro. Por ejemplo, vean ustedes el argumento de autoridad, que es cuando se basa una opinión en algo o en alguien que tiene peso por su opinión.
Speaker A
El argumento mediante ejemplos también es muy básico, se hacen comparaciones, el argumento por analogía, ¿de acuerdo? Y el argumento acerca de las causas. Ya ustedes revisarán esto con mucho más, con mucho más eh digamos precisión en el aula virtual,
Speaker A
en el aula en la plataforma en donde viene explicado todo eso. Vean ustedes, aquí hay un ejemplo de un argumento que yo hice, un argumento que se me ocurrió ahora sí.
Speaker A
Este argumento que está aquí a la derecha de la pantalla dice, "Este año se han vendido menos viviendas." Comienza con la conclusión.
Speaker A
La conclusión es esta, este año se han vendido menos casas. Pero, ¿cómo lo cómo lo argumentas? Bueno, han aumentado los precies, premisa uno y los bancos no prestan dinero, premisa dos. Claro, esto lo tendría que acompañar de pruebas.
Speaker A
Mira cómo han aumentado los precios en los últimos 5 años. Acá estamos los datos de una fuente confiable.
Speaker A
Los bancos no prestan dinero. Mira, aquí está cómo ha caído el crédito caso de ser cierto.
Speaker A
Entonces, bueno, he aquí eh pues estos principios elementales básicos de lo que son los argumentos. Muy bien, vámonos con Diana. Diana Monoly dice que en lo personal se ha hecho difícil quitar y hacer RFS. No es difícil, Diana. Una vez
Speaker A
que le encuentras, una vez que le encuentras el modo, ya se hace de manera automática, nada más es que domines.
Speaker A
Los principios son muy sensibles. Hay dos tipos de citas que son la textual directa, que es copiar, integrar, y la no textual, que es entender y recibir. Y una vez que tengas este esta base, lo único que hay que terminar es darle
Speaker A
el estilo agua. Llevar, poner lasencias al final y una vez que insisto, logres dominar esto, eso pues ya es algo como que se vuelve algo habitual que vas a estar. Lo importante como siempre es dar el primer paso, dar los primeros pasos que son los
Speaker A
que a veces se suelen dificultar un poco. Muy bien. Eh, Óscar dice, "Si fueron revisados sitios le pondré fuentes de consulta." Exactamente, Óscar. Sí, porque suele haber esa confusión. Si le ponemos referencia, yo voy a tratar de buscar la cita y si no
Speaker A
encuentro la cita, pues no es referencia. Si solo utilizaste la información para consultar, pero no lo consultaste, es una fuente de De hecho, en el APA, en el APA no existe este concepto en el APA te disten, solo vas a poner lo que
Speaker A
Pero en prepa en línea les pedimos que pongamos hasta lo que se consulte. Son son les digo pequeñas variaciones que hay entre AP y prepar.
Speaker A
Muy bien, seguimos, seguimos. Bueno, hay varios conceptos importantes que espero que ustedes estén comprendiendo y si no los comprenden pues que me lo digan. Está el concepto de premisa, está el concepto de proposición, la conjunción, el concepto mismo de
Speaker A
argumento. Puede escribir un argumento, ya lo comentamos, pero volvemos a repetir, es un conjunto estructurado de proposiciones convertidos en feministas que que reflejan un proceso de pensamiento para un proceso de razonamiento para para defender una proceso de pensar lógica y
Speaker A
coherentemente y expresarlo, expresar la opinión se llama inferencia. Así se llama. Incluso eh, Diana, si tienes alguna duda en concreto, me mandas me mandas con mucho gusto por correo, por mensajero y y te ayudo a hacer las citas. Tú me
Speaker A
dices, "Quiero citar esto." Y yo te digo cómo lo vas a hacer. Con mucho gusto.
Speaker A
No, no, no pasa nada. No pasa nada. Para eso estamos. Muy bien. Vámonos con bueno, el ensayo. No quisiera dejar de pasar la oportunidad de mencionar este texto. ¿Por qué razón? Este tipo mencionan algo de este tipo de texto.
Speaker A
¿Por qué? Primero porque van ustedes a escribir varios ensayos a lo largo de la del módulo. Se van a realizar varios ensayos. Eh, vamos a realizar uno esta semana.
Speaker A
van a realizar uno en la semana dos, en la semana tres no hay, creo que no hay. Y el así si hay uno en el cico y en la actividad en la actividad seis, perdón, y en la actividad
Speaker A
proyecto también hay que hacer un ensayo. Entonces, por eso hablo este repaso breve. El ensayo es un texto argumentativo cuyo propósito es analizar un hecho o situación defendiendo una opinión deor pues es un texto que debe ser claro,
Speaker A
no debe ser muy largo, debe ser preciso, debe ser subjetivo, es decir, es la opinión de uno.
Speaker A
tiene una estructura por introducción, desarrollo, con ilusión, se basa en fuentes confiables. Entonces, bueno, es importante considerar esto porque o repasar esto porque vamos a hacer, les digo, varios e muy bien, aquí tienen ustedes la definición, una definición muy pero muy básica.
Speaker A
Un ensayo es un tipo de texto escrito que expone y analiza de manera crítica una idea, un tema o una cuestión de partículas.
Speaker A
se caracteriza por la perición de un tesisente claro y organizado apoyadoorio en muchos casos respaldado por fuentes o investigaciones.
Speaker A
Ustedes esta definición insisto, muy básica de lo que es un ensay. Muy bien, de aquí nos vamos entonces a la actividad integradora uno.
Speaker A
Vamos. La actividad integradora uno es una actividad de tres partes, tres etapas. Yo lo veo así. ¿Qué tengo que hacer?
Speaker A
Bueno, tienes que hacer tres cosas. Va. Uno, lectura. Lectura comprensiva, es decir, entender lo que voy a leer.
Speaker A
Dos. análisis de esa lectura la tengo que desbaratar, pedacitos y tres, tengo que hacer una síntesis.
Speaker A
Muy bien, vamos por partes. ¿Qué es lo que hay que leer y entender? Muy bien, hay que leer un ensayo que se llama Máscaras mexicanas.
Speaker A
se llama este ensayo. Este ensayo forma parte de un libro escrito por Octavio Paz, un escritor muy reconocido mexicano, del siglo XX, muere en el parece que el 889 y es el único mexicano que ha ganado un premio de Nobel literatura.
Speaker A
Él escribió un libro que se llamaba o se llama El la Laberinto de la soledad, 40, el siglo XX.
Speaker A
Es un libro de ensayos y uno de esos ensayos es este. Máscaras mexicanas es un es un trabajo, es un texto que defiende una tesis, es un ensayo, ensayo literario. Por eso ven ustedes que tiene muchas palabras conocidas.
Speaker A
Eh, por allá alguien me decía, "Es un texto recordado." Pues puede parecer porque no uso un lenguaje común, uso un lenguaje literario, un lenguaje que te pretende a ser agradable, ser bonito. Entonces, por eso ven ustedes que eso, a veces confuso,
Speaker A
¿no? Pero no es confuso, se entiende. Él defiende, Octavio Paz defiende en este ensayo una tesis, una postura que es los medicanos somos un pueblo en eterna búsqueda de una identidad, ¿de acuerdo? Y esa búsqueda la disfrazamos con máscaras,
Speaker A
nos tapamos con máscaras. Esas máscaras son simbólicas. No es que nos pongamos una máscara así como fuamos luchadores, no, no, no, no.
Speaker A
Son símbolos, entre otras máscaras que se usan son las tradiciones, las costumbres, la religión, las traiciones, el día de muertos, todo eso dice él, son máscaras que nos cubren nuestra falta de identidad.
Speaker A
Es una reflexión cultural. sobre nuestros orígenes, eh, sobre México y los mexicanos de aquel entonces.
Speaker A
Y bueno, hay que leer y comprender este texto. Muy bien. Ahora, para hacer el análisis y la síntesis, tenemos un documento de Word, que es una plantilla, es una plantilla de análisis y eh hay que descargarla.
Speaker A
Allá en el aula está la plantilla, la descargas, está el Word. Son seis puntos que hay que analizar texto y que hay que sintetizar porque no voy a poner todo lo que dice el texto. Tengo que sintetizar.
Speaker A
El primer punto, por ejemplo, en el documento, en la plantilla, dice, ¿cuál es la tesis central del texto máscaras mexicanas? Aquí yo ya se las vi y se las vi muy sintética porque él explica muchas cosas.
Speaker A
Y así son los seis puntos que insisto, hay que en el texto y sintetizar.
Speaker A
Va a preguntar cuál es la me va a preguntar, me va a plantear cuál es la opinión de Octavio Paz acerca mujer.
Speaker A
Y él da una opinión un punto de vista. Claro, estamos hablando de hace 80 años y dice que las mujeres de mexicanas pues son sumisas, son pasivas, eh siempre tienen el rol, ¿verdad? De pues este la estabilidad del hogar,
Speaker A
son las que logran que haya armonía cuando hay problemas, eh defienden a sus hijos. Muy bien, todo eso que dice la mujer lo tengo que no lo puedo poner todo.
Speaker A
No le va a preguntar acerca del hombre mexicano, el varón mexicano. Paz dice en ese es que el hombre mexicano pues siempre se va a hacer notar alguien que siempre está luchando y que es valiente y que es el alma de las
Speaker A
fiestas festejo, pero que detrás de eso hay una vulnerabilidad. Todo eso lo explica, lo tengo que simplificar.
Speaker A
Muy bien, aquí tienen ustedes la actividad uno. Si tienen dudas aquí, eh, me pueden poner en el chat con mucho gusto.
Speaker A
Dudas, comentarios de la actividad uno. Si no hay, nos pasamos directo a la dos.
Speaker A
Margarita dice que le da trabajo también hace referencias. No, no, no. Muchas veces nos ponemos nosotros ni mismos así como que trabos mucho trabajo, no lo entiendo. Pero si nos ponemos más en un plan de sí lo entiendo y sí lo puedo hacer, lo van a
Speaker A
poder hacer sin ningún problema. Muy bien. Muy bien, vámonos con la actividad dos. Bueno, fíjense, aquí tengo un argumento, un ejemplo de argumento con premis y conción que lo saqué, lo extrajée del texto de Octavio Paz. Lo estoy poniendo
Speaker A
con como ejemplo. Hay una parte de texto en donde Octavio Paz habla de la mentira y los mexicanos.
Speaker A
Él dice, él sostiene la tesis, la idea de que los mexicanos somos mentirosos. Los mexicanos somos mentiros.
Speaker A
Y él dice que mentimos para ocultarnos. Pero además dice él que la mentira es como una forma de vida para nosotros. es una forma de de eh vamos a decir est es tan importante que es parte de la vida
Speaker A
diaria. Entonces él llega a la conclusión y dice "Bueno finalmente eh con esta manera de mentir, los mexicanos todos los días se ocultan.
Speaker A
Todos los días se ocultan a ellos mismos y a los demás la verdad." Claro, esto puede ser un poquito eh puede ser un poco duro, ¿no? Un poco crudo, ¿verdad? De entenderlo, pero pues él lo dice y él lo argumenta, ¿no?
Speaker A
Podemos no estar de acuerdo, por supuesto, ¿no? Sí. Aquí yo les estoy poniendo este ejemplo acerca del tema de la mentira que lo aborda como varios más que abordan en su ensayo máscaras.
Speaker A
Muy bien, nos vamos a la actividad integradora dos. Muy bien, es una actividad, de lectura, de comprensión, de análisis y de síntesis. Las dos actividades no son lo mismo, pero las operaciones que hay que hacer, ¿qué son las? Hay que
Speaker A
leer textos, hay que entenderlos, hay que analizarlos y sintetizarlos. solamente que este texto de esta actividad es un texto mucho más, vamos a llamarles, no es un texto literario, vamos a ponerlo más más fácil, ¿no? El texto de
Speaker A
Octavio Paz es literatura. Entonces, por eso hay este uso de un lenguaje un tanto, vamos a decir, como como me ha comentado algún compañero, más redescado.
Speaker A
Acá en este texto, pues hay un lenguaje más directo, más más claro, ¿no? Porque es un texto más de carácter periodístico.
Speaker A
Este señor, el autor Carmen As Guzmán, es un periodista, un periodista de investigación. Entonces, bueno, él escribe este texto que se llama Los rejes de lectura.
Speaker A
internet en el que pues expone diversas diversas diverso argumento estética de lo que está pasando o de lo que pasa con el hábito de la lectura en esta época del info.
Speaker A
Eh, se te sugiere que abras un poquito el conocimiento e investigues en otras fuentes, ¿no? ¿Qué ha pasado? Hay datos muy interesantes del INE acerca de la lectura del INE, acerca de cuántos libros leemos, cuál, qué se lee más, qué se lee menos. Pueden
Speaker A
ustedes consultar o simplemente hacer una revisión muy general acerca del panorama. Y hay una pregunta detonadora, una pregunta, vamos a decir básica, que es la que responde. ¿Cuáles tres que son los principales retos de lectura en México? Internet. ¿Qué pasa acá? Bueno,
Speaker A
el autor sostiene que en esta época que todo es todo es inter la lectura tiene, vamos a decir, varios desafíos importantes para que se siga leyendo. Hay que enfrentar estos desafíos.
Speaker A
Entonces vamos, este sería digamos planteamiento básico que hay que intentar responder con nuestra actividad. ¿Cómo lo vamos a hacer?
Speaker A
Bueno, van a escribir tres argumentos con sus premisas y conclusión que respondan a la pregunta anterior.
Speaker A
Olviden la pregunta es esta, ¿cuáles crees que son los principales retos de la lectura en México en internet?
Speaker A
Leemos el texto, investigamos un poquito y vamos con nuestros con la escritura de tres argumentos.
Speaker A
Aquí tiene usted el ejemplo de uno. Uno. Aquí yo redacté un argumento, está en la pantalla, premisa uno, premisa dos y confusión.
Speaker A
como este con esta estructura que les estoy presentando, ustedes deben de escribir texto. Vean ustedes, premisa uno, el internet posibilita leer una gran diversidad de texto. Sí, es una maravilla. Encuentro libros, encuentro revistas, encuentro todo lo que yo quiera.
Speaker A
Algunas cosas no son gratis, sí, pero otras sí. Dos, leer. Premisa dos, leer aporta grandes beneficios.
Speaker A
plano comunicativo y cultural. Conclusión, el internet puede ser una herramienta poderosa deción cultural. ¿De dónde tomé este este argumento? la lectura del texto.
Speaker A
Luego, con base en mis argumentos, mis tres argumentos que ya escribí, voy a redactar un ensayo, primer ensayo del módulo.
Speaker A
Eh, no olviden, es un texto que debe de darse introducción en la que voy a plantear mi punto de vista, un desarrollo en el que voy a defender mi punto de vista y una conclusión, voy a hacer una síntesis.
Speaker A
No es muy largo, no es un texto muy largo, se nos pide que sea de dos cuartillas. Bueno, si les da un poco menos de dos, no pasa nada. Eso trata de llenar.
Speaker A
Si ya tengo el texto completo, está la estructura y está bien planteado y todo en una cuartilla y media, un poco menos de una cuartilla y media, no hay problema, no pasa nada. Tampoco puede ser dos párrafos, pues porque no es un
Speaker A
ensayo. Entonces, muy bien. Y en esta actividad y la grabación de audio. Voy a grabar un audio en el que voy a exponer mis argumentos en un minuto. Dice allá en la en las indicaciones 2 minutos. Yo leso
Speaker A
que sea menos. Yo les sugiero que sea menos. Les voy a decir por qué. Para que yo los pueda escuchar todos.
Speaker A
Muy probablemente me envíen eh somos en el grupo como 35. Pan, pongan ustedes que me lleguen 30, 32 actividades.
Speaker A
Si tengo que oír todos los audios y todos son largos, no me da tiempo.
Speaker A
No me da tiempo porque yo tengo para calificar, para todo, tengo prácticamente unos unos días, no no no es así, yo lo hago, pueda, no tengo que cumplir con tiempo, entonces no me da, no me da, no me alcanza. Entonces sí les pido que sea
Speaker A
un audio breve, claro y conciso. Muy bien. Algunas recomendaciones para analizar un texto. Estas recomendaciones yo se las hago porque pues yo las aplico.
Speaker A
Yo las aplico no todas, siempre. A veces nada más una o dos, pero está dependido de lo que yo tenga que leer, pero yo cuando tengo que leer algo que entender analizar, suelo hacer algunas algunas algunas de estas rara vez todas.
Speaker A
Se las voy a dejar acá para que las vean. Les voy a poner primero estas cinco y luego Ahí tienen ustedes las 10 recomendaciones para analizar un texto.
Speaker A
Aplíquenlas, no tienen que aplicar todas. A lo mejor en algún tipo de texto bastará con hacer un resumen.
Speaker A
En algún tipo de texto bastará con eh hacer un un mapa sexual. Eh, en algún otro tipo de texto, a lo mejor hay que usar un diccionario, tiene muchas palabrastiendo.
Speaker A
En fin, vayan aplicando esto y verán ustedes que se hará más fácil el análisis de texto.
Speaker A
Muy bien. Recomendaciones para grabar audio. Van a grabar audio, les recomiendo algunas cuestiones muy básicas. A veces me llegan los audios con mucho ruido, muy bajitos. Para empezar, hay una manera muy sencilla que es utilizar un grabador en línea,
Speaker A
ya por ejemplo, el tan famoso Bocarú. Este este famoso Bocarú que es una grabadora de voz, ¿verdad? Es algo de lo más sencillo.
Speaker A
Eh, a ver si puedo compartir la pantalla de este, ¿no? Aquí está. Observen. Es una es un es un grabador que está en cualquier navegador. En el botoncito rojo le dan click, empiezan a grabar, empiezan a hablar, ya sea frente a
Speaker A
su micrófono, frente a su computadora o frente a frente a su dispositivo. Funciona en cualquier navegador, en cualquier teléfono. Cuando terminen le dan detener y se genera el enlace. No hay que hacer nada más, no hay que subir
Speaker A
nada de nubes, nada, simple y sencillamente es un grabador de voz. Muy sencillo. Pueden usar este o la mecánica que ya tengan ustedes dominada, no importa. Lo importante es que me llegue y lo puedo escuchar, hablar de manera natural,
Speaker A
despacio, hacer pausas, estar lejos del ruido, eso es lo más importante. Así que bueno, aquí les dejo mis recomendaciones y se me olvidaba comentarles para esta actividad dos les dejé una plantilla en el muro de avisos. En el muro de
Speaker A
avistos, que antes se conocía como foro de novedades, el muro de avistos hay una plantilla Word para quien quiera descargarla porque en la actividad no hay plantilla. En la actividad uno tiene su plantilla, no hay problema. La actividad dos no. Bueno, yo les dejé una
Speaker A
en el muro para quien guste usarla. No es no es obligatorio ni nada. El que quiera usarla, úsela.
Speaker A
para eso muy bien. Tema de análisis y reflexión de la semana. Les dejo en un momento, un momento les paso el enlace.
Speaker A
Este es el enlace. Y van a ver que ahí en el muro, Padlet, les dejé eh les dejé la las opiniones que han dejado otros compañeros y compañeras de grupos pasados.
Speaker A
El tema de análisis y reflexión dice lo siguiente: "Actualmente, ¿qué papel juega las redes sociales en la forma?
Speaker A
Todos sabemos que hay un auge tremendo ya desde hace algún tiempo de las llamadas redes sociales, muchas variantes.
Speaker A
Y acá estas redes sociales muchos muchos publican, muchas personas publican, opinan, publican temas polémicos, opinan sobre temas polémicos y se genera muchas veces debates, unos de ellos intensos, algunos de ellos incluso podríamos decir violentos de palabras ¿no?
Speaker A
Por eso reflexionemos y opinemos. papel fuera de las redes sociales en la formación de argumentos. Ahí el panel me pueden dejar su punto de vista. Y ahora les paso el eh el enlace del ejercicio.
Speaker A
Ahorita me lo estoy localizando. Ahí tienen ustedes el enlace del ejercicio también de Sócrates. esta aplicación pues sencilla, nada más in le dan al enlace, ponen su nombre y ya pueden empezar a a trabajar en Es un ejercicio muy sencillo de repaso de
Speaker A
conceptos básicos del del de la semana uno del módulo 5. Se los voy a dejar unos minutos para que trabajen y ya cuando regresemos nos estaremos despidiendo de la sesión.
Speaker A
e o he He. He. Amigos míos, ya estamos listos casi por terminar esta sesión. Vamos a a revisar los temas, los temas de opinión y el ejercicio en un momento. Vámonos con primero eh el primer tema que fue al inicio de esta sesión.
Speaker A
Vamos a ver. Vamos a ver. Aquí les voy a poner la pantalla. El el punto era, ¿qué es argumentar?
Speaker A
Óscare. Argumentar es básicamente defender lo que piensas con pruebas o razones. ¿Correcto? Sobre todo eh virtud de tu opinión, Óscar, es la concisión.
Speaker A
un punto de vista conciso y válido. Es defender un punto de vista con pruebas, con razones y pruebas.
Speaker A
Correcto. Vámonos con el segundo. El segundo. Este ya es el tema de análisis. Se lo coloco también.
Speaker A
Aquí está. Igualmente Óscar nos dice, "Las redes juegan, las redes juegan, son parte crucial en la actualidad. El problema es que mucha gente se cree lo primero que ve y arma sus ideas cuestales que son puras. Efectivamente, eh, pues no solo en las redes, Óscar, tú
Speaker A
lo sabes perfectamente, el internet está plagado de información falsa, inclusive no solo información falsa, sino maligna, ¿no?
Speaker A
Eh, información con todo el sesgo del mundo y con toda la mala intención. Y obviamente que esto pues contamina contamina todo el ambiente, todo lo que todo lo que uno lee, todo lo que uno opina. Muy bien, vámonos con el
Speaker A
ejercicio. Vámonos con el ejercicio. Vamos a encontrar el ejercicio por acá. Tengo el ejercicio. Vamos a ver.
Speaker A
Primer punto del ejercicio, juicio o ideas que una persona tiene respecto de algo o alguien.
Speaker A
Simplemente un juicio o una idea que yo tengo sobre una persona, sobre una situación, sobre un tema. Esto es la opinión.
Speaker A
Aquí la opinión, recuerden ustedes, es subjetiva, varía entre personas, no se necesita demostrar, simple y sencillamente cada quien tiene su opinión y cada quien es libre de expresar.
Speaker A
Otra cosa es lo que está en el punto dos, conjunto de enunciados, expresión de un razonamiento que apoya un punto de vista o sostiene una postura. Aquí ya hay algo más.
Speaker A
Y la expresión de un razonamiento es un conjunto de ideas enunciados y esto ya es un argumento, como dice aquí, aquí mismo un argumento expresa razones de manera lógica con evidencias. Muy bien. Y el punto número tres del ejercicio dice, "Las
Speaker A
frases que explican, sostienen y enuncian una postura o punto de vista." Es decir, lo que forma el argumento, lo que estructura el argumento es lo que se llama premisas.
Speaker A
Muy bien, ahí tienen ustedes el ejercicio, los temas de análisis, todo esto con la finalidad de apoyar sus estudios de esta de esta semana. Muy bien, vámonos entonces ya para prácticamente ir terminando ir terminando con esta sección.
Speaker A
No olviden que hay material de apoyo adicional. Cada semana yo les voy a dejar en el muro de avisos material suficiente para complementar los temas de la semana. También en el foro aprendiendo también les suelo dejar algún video, alguna algún mapa. Siempre
Speaker A
en los dos en los dos eh digamos sitios frecuentes que son el muro de avisos y el foro aprendiendo, suelo compartir material que es un material que ya revisamos todos los del módulo.
Speaker A
Muy bien, dudas y comentarios si tienen ustedes algo pendiente. Diana dice que ella hizo el ejercicio.
Speaker A
Ah, perfecto. Déjame ver si si apag estáana. De hecho, tiene 100 puntos. Aquí está.
Speaker A
Te voy a poner para que lo veas otra vez. Elaboraron el ejercicio Diana Monroy 100% y Óscar 100%.
Speaker A
Ahí lo tienen. Y veamos. Muy bien, el foro aprendiendo, no se olviden, es un espacio para compartir ideas, para compartir puntos de vista, para debatir, incluso fomentar el diálogo entre nosotros.
Speaker A
Hay algunas preguntas, no tienen que contestar todas, pueden participar con una. También pueden participar con alguna experiencia, con alguna vivencia, en fin, pueden ustedes compartir algún material, lo que ustedes gusten aquí en el foro aprendiendo cada semana es una temática
Speaker A
distinta. Les invito cordialmente a utilizar y bueno, vamos a hacer el resumen antes de despedirnos.
Speaker A
Importancia de la argumentación. Acuerden ustedes que los argumentos van a facilitar no solo la expresión de nuestros puntos de vista, sino que nuestra comunicación en general.
Speaker A
Recordar que el ensayo es un texto argumentativo que tiene una estructura y que bueno, en este módulo se van a elaborar varios.
Speaker A
La actividad integradora uno se basa en la comprensión, análisis y síntesis del texto máscaras.
Speaker A
La actividad integradora dos se basa también en la comprensión, el análisis síntesis de los del texto, los retos de la lectura en México.
Speaker A
No olvidar apoyarse en el material adicional que se les proporciona tanto en el murdadizos, foro aprendiendo, estar pendiente de este y bueno, mi recomendación de participar si tienen oportunidad desde luego, el foro aprendi pues hasta aquí llegamos, hasta aquí
Speaker A
llegamos esta tarde. No olviden que si necesitan contactarme, si necesitan plantearme alguna duda o cualquier situación, tienen a su alcance el mensajero de la plataforma.
Speaker A
Todos los días lo reviso y lo contesto. También pueden escribirme, claro que sí, al correo electrónico institucional.
Speaker A
Y no me queda más que desearles mucho éxito en este módulo y desde luego todo lo que hago. Por mi parte es todo.
Speaker A
Mañana hasta la próxima. He.
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