Speaker A
කරගෙන කෙන වෙලා ඉඳලා වැඩ කරන ඇවිල්ලා මැදදි ආයේ කෙලවෙලා ඒ ගැන වේදනාවට තමයි මෙසේජ් එක.
විභාග අසාර්ථකත්වයෙන් පසු අභියෝග ජය ගැනීම සහ තම වටිනාකම හඳුනා ගැනීම පිළිබඳ සිසුන්ගේ කතාවකි.
Ask about this video. Answers come from its transcript only — with the timestamp, so you can check them.
Generated from the transcript and can be wrong — check the timestamp.
Key Takeaways
- අසාර්ථකත්වය අභියෝගයක් ලෙස ගෙන ඉදිරියට යාමට හැකි බව.
- තමන්ගේ වටිනාකම හඳුනා ගැනීම අත්යවශ්ය බව.
- සමහර විට අසාර්ථක වූ විටද නැවත උත්සාහ කිරීම වැදගත් බව.
- මානසික සෞඛ්යය සලකා බලමින් වැඩ කිරීම වැදගත් බව.
- පවුලේ සහ මිතුරන්ගේ සහයෝගය ජීවිතයේ වැදගත් භූමිකාවක් ගනී.
What the video covers
- විභාගයට මාස දෙකකට කලින් සිසුන්ගේ අමාරුකම් සහ කෙලවීම් පිළිබඳ කතාවක්.
- පළමු උත්සාහයේ F තුනක් ලැබීමත් සමඟ සිසුන්ට ඇති වූ අසීරුතා.
- සහයෝගීතාවය නොමැතිව, මිතුරන් සමඟ කාලය ගත කිරීම සහ පාඩම් නොකිරීම.
- විභාග අසාර්ථක වීමෙන් පසු සිදු වූ මානසික අභියෝග සහ දුක.
- සෙකන්ඩ් ට්රයි එකට යාමට පෙර සිදු වූ මනෝභාවික වෙනස්කම්.
- ෆේස්බුක් වැනි විනෝදාස්වාදයන් අයින් කිරීම සහ වැඩි අවධානයක් දක්වීම.
- අවසන් විභාගයේ ලැබූ ඉහළ ලකුණු (AAB) සහ ඒ සමඟ ඇති වූ සතුට.
- ගෙදර සහ පවුලේ අය සමඟ ඇති වූ සම්බන්ධතා වෙනස්කම්.
- තමන්ගේ වටිනාකම හඳුනා ගැනීම සහ අනාගතයට ආශාවෙන් බැලීම.
- මෙම කතාවෙන් සිසුන්ට ලබාදෙන මනා පණිවිඩ සහ ප්රේරණය.
Full Transcript — Download SRT & Markdown
Speaker A
කොල්ලෙක් දාපු මෙසේජ් එකක්. එයා තමන්ට වැඩක් කරන්න ඕනේ කියන්නේ ඒක තමයි යන සීරියස්නස් එක. මොන විදිහට වැඩේ වෙන්න නැති වුණාම අප්පිරියා වෙනවා.
Speaker A
මම කියන්නේ ඔන්න ඕක තමයි මම කියන්නේ අර ඉරණම් වෙනස් කරනවා කියලා. ඔයාගේ වටිනාකම දැනගන්න හරියට.
Speaker B
සර් මම ෆිසික්ස්, කෙමිස්ට්රි දෙකටම ලකුණු 20 වගේ ඉඳන් මේ වෙද්දි 60කට වගේ ආවා. ඒත් මට මොකක්ද වෙලා කිසි දෙයක් මතක නැහැ.
Speaker B
මට මුකුත් බැරි වෙලා මට කලකිරිලා ඉන්නේ. ඇයි සර් මෙහෙම වෙන්නේ? දවසට පැය 15ක් විතර වැඩ කරා. දැන් පැය 5ක්වත් කරන්න බැහැ. මට ලෙඩක්ද? මට එපා වෙලා ඉන්නේ. මම මොකක්ද කරන්නේ මේක?
Speaker A
මේ අවංකව මේ ළමයෙක් දාපු මෙසේජ් එකක්. මේ කියන්නේ මේ ළමයා ටිකක් වැඩ කරගෙන ඇවිල්ලා ලකුණු ටිකක් හැදිලා ඊට පස්සේ එකපාර වැඩ කරන එක අතහැරලා ඌට හිතාගන්න බැහැ මොකක්ද මේ වුණේ කියලා. ඒ ගැන දාපු මෙසේජ් එකක්.
Speaker A
මම දන්නේ නැහැ මම මේක දැක්කද, මම මේකට රිප්ලයි එකක් දුන්නද කියලා. මට එහෙම මේ සිද්ධිය මතක නැහැ.
Speaker A
මේ එතකොට එහෙම ළමයෙක් තමයි මේ කතා මේ මේ කියන කතාව විභාගයට මාස දෙකකට විතර කලින්. දැන් කලාප සමතුලිතාවය යන කාලේ කියලා මාස දෙකක් තුනක් ඇති උපරිම.
Speaker A
එතකොට ඒ වගේ කාලයක් ඇතුලේ මේ ළමයා මේ කතාව කියන්නේ.
Speaker A
එතකොට හොඳට කියන්නේ කෙලවෙලා ඉඳලා වැඩ කරන ඇවිල්ලා මැදදි ආයේ කෙලවෙලා ඒ ගැන ඒ වේදනාවට තමයි මෙසේජ් එක.
Speaker A
හරිද?
Speaker A
මේ කොල්ලෙක්.
Speaker A
මේ මම මේකට උත්තරයක් දුන්නද? ඔයාගේ මෙසේජ් එකට නැද්ද? මම දැක්කේ නැද්ද ඒක?
Speaker B
ඔව් සර් ඒ කියන්නේ අර ඕකේ මේ අකුරු එහෙම මම අර ෆුල් ස්ටොප් තියලා මුකුත් නැහැ. ඒ කියන්නේ වචන වෙන් කරලා එහෙම නැහැනේ. ඒක ගැන සර් කිව්වා ඔක්කොටම කලින් මේ සංසුන් වෙන්න ඔයා මේ මෙසේජ් එක එවලා තියෙන විදිහෙන් තේරෙනවා මේ කලබල වෙලා ඉන්නේ කියලා. එහෙම කියලා සර් කිව්වා.
Speaker A
මට මතකයි, මට මතකයි. මට සිද්ධිය මතකයි. දැන් හරි හරි හරි.
Speaker B
හරි හරි හරි.
Speaker A
ඔහුනේ ඇත්තටම මේ මෙසේජ් එකෙන් ළමයි ඕගොල්ලන්ට මම පුළුවන් නම් මේ මෙසේජ් එක දාන්නම් වැඩේ ඉවර වුනාට පස්සේ මේකේ කිසිම නැවතීමේ තිතක්වත් මොකක්වත් නැහැ. ඒ කියන්නේ සාමාන්ය පියවි සිහියෙන් ඉන්න ළමයෙක් දාන මෙසේජ් එකක් නෙවෙයි මේක. මට මතකයි ඔය සිද්ධිය. අපි බදාද බදාද නෙවෙයි. ඒ කාලේ සඳුදා රෑ පන්තියක ඕක වුණේ නේ.
Speaker A
මේ මුලින්ම ෆස්ට් ට්රයි මොකක්ද රිසල්ට් එක කියන්නකෝ?
Speaker B
F තුනයි සර්.
Speaker A
එතකොට ෆස්ට් ට්රයි එකේ F තුනයි. ඇයි ෆස්ට් ට්රයි එකේ ඔයාට F තුනක් ආවේ?
Speaker A
නෑ නෑ මුලින්ම ඕ ලෙවල් රිසල්ට්ස් කොහොමද?
Speaker B
A අටයි B එකයි.
Speaker A
A අටයි B එකයි. හරි. ඊට පස්සේ ඇයි එතකොට ෆේල් වුණේ තුනක්? කොහොමද තුනක් ෆේල් වුණේ?
Speaker B
ඒ කියන්නේ සර් කිසිම ඒ කියන්නේ වැඩක් කරේ නැහැ. ගානක් තිබ්බෙත් නැහැ මේ පාඩම් කරන්න එහෙම කිසිම ගානක් තිබ්බේ නැහැ.
Speaker A
එතකොට ඔයාට වුවමනාව තිබ්බේ නැති එක තමයි ප්රධාන හේතුව.
Speaker B
ඔව් ඒ කියන්නේ පාඩම් කරන්න කියලා කිව්වත් මම ගණන් ගත්තෙත් නැහැ ඒවා. ඇහුවේ නැහැ කවුරුත් කියන දෙයක් ඇහුවේ නැහැ.
Speaker A
හරි.
Speaker B
යාලුවොත් එක්ක තමයි ඉතින් හිටියේ. ක්රිකට්.
Speaker A
නාස්ති වුණාද ඒ කියන්නේ? වල බැස්සද? නැත්නම් එහෙමත් නැද්ද?
Speaker B
අ ඔව් ඉතින් ඒ කියන්නේ සර් යාලුවොත් එක්ක තමයි හිටියේ. ඒ කියන්නේ ගොඩක් මේ දවස්වල ඉතින් එහෙම තමයි. හා හරි.
Speaker A
එතකොට කොහොම හරි අන්තිමට බැරි වුණා. බැරි වුණාට පස්සේ මේ.
Speaker A
රිසල්ට් ආවට පස්සේ මොකක්ද හිතුණේ? F තුනක් ආවට පස්සේ?
Speaker B
ඒ කියන්නේ මම දැන් රිසල්ට් බාන්න යද්දි දන්නවා සර් කොහොමත් මම ෆේල් කියන එක මම දන්නවා.
Speaker A
දන්නවා. ඔයා කොහොමත් ඒ ලෙවල් සීන් එකේ නෙවෙයි හිටියේ නේ?
Speaker B
ඔව් ඒ කියන්නේ මට ඒ ලෙවල් ගැන කිසි ගානක් තිබ්බේ නැහැ. මුකුත්ම වුවමනාවක් ගානක් මුකුත් තිබ්බේ නැහැ.
Speaker B
ඊට පස්සේ රිසල්ට් ආවට පස්සේ දැන් රිසල්ට් බැලුවා. ඒ කියන්නේ මාත් එක්ක තව යාලුවෝ දෙන්නෙකුත් හිටියා ඒ වෙලේ. මම ගෙදර නෙවෙයි හිටියේ. එතන හිටපු ඒ යාලුවෝ දෙන්නා පාස්. මම විතරයි ෆේල් වෙලා තිබ්බේ.
Speaker B
ඊට පස්සේ එක්කෙනෙක් මගෙන් ඇහුවා මේ උඹ මෙච්චර කල් ඕකද කරේ කියලා ඇහුවා.
Speaker A
හ්ම් හ්ම්.
Speaker B
දැන් මට ඒකට සෑහෙන්න දුක හිතුණා. ඒ වුණාට ඉතින් ගෙදර ආවා. ගෙදර ඇවිල්ලා අම්මා ඇහුවා රිසල්ට් බැලුවාද කියලා. මම කිව්වා නැහැ බලන්නේ නැහැ කියලා.
Speaker B
එහෙම්ම හිටියා. මේ ඊට ටික කාලේ ඒ කියන්නේ ආයේ ඒක ටික දවසක් යද්දි ඒක ආයේ අමතක වුණා. ඒ කියන්නේ එහෙම ෆේල් වුණා කියන එක ඒ වෙලේ අර දුක හිතුණට ආයේ අමතක වුණා.
Speaker B
ආයේ ඉතින් අර පුරුදු විදිහටම හිටියා ඊට පස්සේ. හ්ම් හ්ම්. ආයේ ඒ ලෙවල් කරන්න අයිඩියා එකක් තිබ්බෙත් නැහැ.
Speaker B
මේ හොටෙල් කෝස් එකක් කරන්න හිටපු මගේ යාලුවෙක් ගියා හොටෙල් කෝස් එකක් කරන්න. මාත් මේ ඒකට යනවා කියලා තමයි හිටියේ.
Speaker B
මම ආයේ ඒකට යන්න ඕනෙත් නැහැ. හ්ම් හ්ම්. ම් එහෙම්ම හිටියා ඉතින් ඒ වෙද්දි කිසි දෙක එක්සෑම් එකත් ඉවරයි.
Speaker B
ම් ආයේ ඒ ලෙවල් කරන්න කොහොමත්.
Speaker A
ආ ඒ කියන්නේ සෙකන්ඩ් එක කරන්න වෙන අවුරුද්දේ කොහොමත් එතකොට ඒක ඉවර වෙලා නේ? ඒ කියන්නේ හරි නම් සෙකන්ඩ් එක කරන්න තිබ්බේ 22 නේ ඔයාට නේද?
Speaker B
22 සර් ඔව්.
Speaker A
ඒක හිතුවේවත් නැහැ එතකොට. ඒක තිබ්බේ නැහැ. හ්ම් හ්ම්.
Speaker B
හරි. ඊට පස්සේ මොකක්ද වුණේ? කොහොමද වෙනස් වෙන තැන මොකක්ද?
Speaker A
ඒ කියන්නේ සර් දැන් අර.
Speaker B
මගේ දැන් යාලුවෝ එහෙම කැම්පස් සිලෙක්ට් වෙලා තියෙනවානේ. මාත් එක්ක එකට ඉස්කෝලේ ඉගෙන ගත්ත යාලුවෝ මේ මෙඩිසින් ගිහිල්ලා තියෙනවා. ඉංජිනියරින් ගිහිල්ලා තියෙනවා.
Speaker B
මම ඒවා ඉතින් දැක්කා.
Speaker B
මේ ඒත් එක්ක ඉතින් මට දැන් ඒ යාලුවොත් එක්ක වුණ කතා කරද්දි මට දැනෙනවා අර ලොකු ගැප් එකක් තියෙනවා කියලා එයාලයි මායි අතර. ඒකත් එක්ක අර පරණ ඒවා මතක් වෙද්දි ගොඩක් දුක හිතුණා.
Speaker B
පස්සේ දැනිමක් තිබ්බා. ඒ කියන්නේ ඒවත් එක්ක මට හිතුණා අර නිකන් කිසි වටිනාකමක් නැහැනේ දැන්.
Speaker B
මේ ඕ ලෙවල් මෙච්චර හොඳට පාස් වෙලා ඒ කියන්නේ මේක ඉවර කරද්දි මම සම්පූර්ණ එක අවුල් කරගත්තා කියන එක සෑහෙන්න ඒ කියන්නේ දුක හිතුණා ඒ ගැන.
Speaker B
ඒකත් එක්ක තමයි ආයේ ඒ ලෙවල් කරන්න ඕනේ කියන එක හිතුණේ.
Speaker A
එහෙම කරා දිගටම?
Speaker B
සර් ගෙන් ඔව් එහෙම දිගටම කරා සර්. ඒ කියන්නේ මට දැන් පාඩම් කරන්න මට එකපාරම හිතුණා අද වැඩ කරන්න පටන් ගන්න ඕනේ කියලා.
Speaker B
එදාම පටන් ගත්තා.
Speaker A
හ්ම් හ්ම්.
Speaker B
ඒ වෙද්දි ඒ වෙලේම ෆේස්බුක් එහෙම අයින් කරා. මම හිතුණා ආයේ එක්සෑම් ඉවර වෙනකන් ගන්නේ නැහැ කියලා.
Speaker B
ඒක ඒ හිතුණා වගේම ආයේ ගත්තේ නැහැ ෆේස්බුක් එහෙම අයින් කරපු පාර ආයේ එක්සෑම් ඉවර වෙනකන් ගත්තේ නැහැ.
Speaker A
හරි.
Speaker B
ඒ මාස අටේ සර් කියන්නේ ක්ලාස් දෙකට යන්න විතරයි මම හිතන්නේ මම එළියට ගියේ.
Speaker A
හ්ම් හ්ම්.
Speaker B
ක්ලාස් ගිහින් ආපහු කොහෙවත් ගියේ නැහැ. වෙන කිසිම දෙයක් කරේ නැහැ. ඒ කියන්නේ ඒ ලෙවල් වලට ඕන දේවල් ඇරෙන්න වෙන කිසිම දෙයක් කරේ නැහැ.
Speaker B
ඒ සම්පූර්ණ කාලේ සම්පූර්ණ ඒ ලෙවල් වලටම මේ ෆෝකස් කරගෙන හිටියේ.
Speaker A
ෆුල් වැඩේ හිටියා නේ?
Speaker A
ඒ කියන්නේ උඹ කිසිම දෙයක් කරපු නැති එකෙක් සියලු දේ කරන මට්ටමට ඔයා වෙනස් කරගත්තා ඔයාව.
Speaker B
ඔව් ඒ කියන්නේ සර් මුලින් අර මේ ගොඩක් අමාරුයි. ඒ කියන්නේ අර හිටපු විදිහත් එක්ක මේ ගොඩක් අමාරු වුණා ඒක ෆෝකස් කරගෙන ඉන්න.
Speaker B
ඒ වුණාට අර මේ ටික දවසක් ඒක කරගෙන යද්දි මම ඒක හුරු වුණා. ඒ කියන්නේ අර අන්තිමට පාඩම් කරන්නේ නැතුව ඉන්න බැරි වගේ මේ වගේ ලෙවල් එකකට ආවා.
Speaker A
හරි.
Speaker B
ඊට පස්සේ දැන් ඔයා එතකොට දැන් මොකක්ද රිසල්ට් එක මේ පාර?
Speaker A
ඩබල් A B සර්.
Speaker B
A දෙකයි B එකයි.
Speaker A
රෑන්ක් එක කීයක් තියෙන්නේ?
Speaker B
109 සර්.
Speaker A
හරි. එතකොට මේ ඔයා මැත්ස් බයද?
Speaker B
බය සර්.
Speaker A
බය නේ?
Speaker A
හරි. එතකොට මේ දැන් මොකක්ද හිතුණේ රිසල්ට් ආවට පස්සේ සහ ගෙදර වෙච්ච වෙනස මොකක්ද? ඒ කියන්නේ දැන් ඔයා ෆස්ට් ට්රයි එකේ කරගන්නේ නැහැ කියලා අම්මලත් දැනගෙන ඉන්නවානේ.
Speaker A
දැන් ඔයාට තර්ඩ් ට්රයි එක කරන්න කියලා අම්මලා කිව්වද?
Speaker B
නැහැ සර්. මට කිව්වේ නැහැ. ඒ කියන්නේ අම්මා.
Speaker B
නැහැ මට හිතුණා සර්. ඒ කියන්නේ මම හිතලාම තමයි කරේ. ඒ කියන්නේ අම්මා එහෙම බල කරෙත් නැහැ මට මේ.
Speaker B
ආයේ ඒ ලෙවල් කරන්න කියලාවත් කිසිම දෙයක් මුකුත් කිව්වේ නැහැ. මම ෆේල් වුණා කියලාවත් මට මුකුත් කිව්වේ නැහැ.
Speaker A
උඹ ඇවිල්ලා පැහැදිලිව ඉරණම වෙනස් කරපු එකෙක්. මම ඇයි කියන්නේ මේ.
Speaker A
මේක තමයි ඇත්තටම මේ වෙනස් කරනවා කියලා කියන්නේ. ඒ කියන්නේ මම අපිට හිතාගන්න අමාරු වැඩම ඔය කරලා තියෙන්නේ.
Speaker A
මේ.
Speaker A
දැන් ඉතින් මොකක්ද අම්මා කියන්නේ? දැන් ඔයාට මොකක්ද හිතෙන්නේ? ඒක පොඩ්ඩක් කියන්නකෝ. දැන් අද අද ඔයාට දැනෙන දේ ඒ ෆීලින් එක සහ ගෙදර තියෙන වෙනස ඔයා දකිනවා ඇතිනේ මොකක් හරි එකක්.
Speaker B
ඒ කියන්නේ සර් මේ දැන් මම දැනන් හිටියා මේ ඒ කියන්නේ මට හොඳ රිසල්ට් එකට යන්න පුළුවන් වෙනවා කියලා මම එක්සෑම් එක ඉවර වෙද්දි. දැනගෙන හිටියා.
Speaker B
ඒ වුණාට රිසල්ට් ඒ කියන්නේ රිසල්ට් බාද්දි මම ගෙදර හිටියේ නැහැ. මම එළියේ හිටියේ. ඒ කියන්නේ මම ජොබ් එකක් කරන ගමන් හිටියේ.
Speaker B
මම ක්ලාස් එකේ දැන් රිසල්ට් ආවා කියලා දැනගත්තහම මම බලන්න පොඩ්ඩක් බය හිතුණා.
Speaker B
ඊට පස්සේ අම්මට කතා කරන්න කලින් මම කොහොම හරි රිසල්ට් බැලුවා. මම දැක්කා රිසල්ට් එක දැක්කා.
Speaker B
මට දැන් හිතාගන්න බැරි වුණා ඒක.
Speaker B
ඒ වෙලේම අම්මට කෝල් කරා. කෝල් කරලා මේ එකපාර සතුටක්.
Speaker B
මට හිතාගන්න බැරි වුණා කියන එක මට දැනුණා.
Speaker B
ඊට පස්සේ මේ අම්මා ඒ කියන්නේ හැමෝටම තාත්තා මම තාත්තට කතා කරන්නත් කලින් අම්මා මේ අඬාගෙන තාත්තට කතා කරලා කියලා එහෙම රිසල්ට් කියලා අයියට එහෙම හැමෝටම කියලා.
Speaker B
ඉතින් මම ඊට පස්සේ ගෙදර යද්දි අඬාගෙන ඇවිල්ලා මාව බදාගෙන ගොඩක් වෙලා ඒ කියන්නේ මාව බදාගෙන ඇඬුවා.
Speaker B
මටත් ඒ වෙලේ ඇඬුණා.
Speaker B
ඒ ඒක කවදාවත් ඒ වගේ දෙයක් මට කලින් දැනලා තිබ්බේ නැහැ.
Speaker A
එහෙම නැහැ නේ? හ්ම් හ්ම් හ්ම්.
Speaker A
අමාරුයි.
Speaker A
ඉතින් මේ ඔයාට මේ මේගොල්ලන්ට අපේ අහගෙන ඉන්න එවුන්ට මොකක් හරි කියන්න තියෙනවා නම් ඔය සම්පූර්ණ කතාවෙන් ඔයා එක මොකක් හරි පොඩි දෙයක් කියනවා නම්.
Speaker A
ඒක ලස්සන වෙන්න ඕනේ නැහැ. වචන ගැලපෙන්න ඕනේ නැහැ.
Speaker A
මොකක්ද ඔයා කියන තනි මොකක් හරි දේ?
Speaker B
ඒ කියන්නේ තමන් තමන්ගේ වටිනාකම තමන් ඇතුලේ තියෙනවා. තමන් ඒක දන්නේ නැහැ.
Speaker B
අ ඒ කියන්නේ තමන් දැනන් තමන් දැනන් ඉන්න තමන්ගේ වටිනාකම ඒක මොකක් හරි දේකින් නැති වුණොත් අපි දැනගන්න ඕනේ ඒක තමන්ගේ වටිනාකම හදාගන්න.
Speaker B
ඒක එන කාටවත් හදලා දෙන්න බැහැ.
Speaker B
අ තමන්ගේ ඒ කියන්නේ තමන් මහන්සි වෙලා කොහොම හරි ඒක හදාගන්න.
Speaker B
ඒක තමයි කියන්න තියෙන්නේ.
Speaker A
එහෙමයි. තැන්ක් යු කවිඳු.
Speaker A
හරි ළමයි. ඔන්න ඕක තමයි මේ එතන කතන්දරේ. හරිද?
Speaker A
එයාගේ කතාවෙන් මට ගන්න තියෙන ඒවා ටික මම ඕගොල්ලන්ට නිකන් අර කීපයක් සමරයිස් කරලා වගේ කියනවා නම්.
Speaker A
මේ එකක් ඒ කියන්නේ මම කියන්නේ ඔන්න ඕක තමයි මම කියන්නේ අර ඉරණම් වෙනස් කරනවා කියලා.
Speaker A
ඌ අර අන්තිමට කියපු වචන ටිකත් මාරයි.
Topics:විභාග අසාර්ථකත්වයඅභියෝග ජයගැනීමමානසික සෞඛ්යයතමන්ගේ වටිනාකමA/L 2024සිසුන්ගේ කතාවආශාව සහ ප්රේරණයඅධ්යාපන අභියෝගවිභාග සූදානමසමාජ සහ පවුල් සම්බන්ධතා
