Speaker A
මේ එස් එකේ ඒක වුණේ මාස හතරකින්.
අන්තිම මාස 3 තුළ ෆිසික්ස් A/L සදහා සුපිරි සැලැස්මක් සහ ස්වයං විනය, අවධානය පිළිබඳ උපදෙස්.
Key Takeaways
- ස්වයං විනය සහ අවධානය අධ්යයනයේ සාර්ථකත්වයට මූලික වේ.
- රැපිඩ් ඩිවිෂන් පාඨමාලාව සහ සර්ගේ උපදෙස් ඉගෙනුමට විශාල දායකත්වයක් ලබා දේ.
- කාල කළමනාකරණය සහ පැය භාග වලට අධ්යයනය බෙදා ගැනීම ප්රතිඵල වැඩි කරයි.
- ඉගෙනුම මව්පියන් වෙනුවෙන් කරන විට වැඩි ප්රේරණයක් ලැබේ.
- පසුගිය පේපර්ස් අධ්යයනය කිරීම සහ ප්රශ්න විසඳීම අනාගත සාර්ථකත්වයට මඟ පෙන්වයි.
Summary
- අවුරුදු 4ක කාලයක් තුළ A/L විභාග සදහා ෆිසික්ස් විෂයයෙහි S ශ්රේණියක් ලබා ගැනීමේ අත්දැකීම්.
- රැපිඩ් ඩිවිෂන් පාඨමාලාවට එක්වීමෙන් පසු ගණිතය හා ෆිසික්ස් වලට ආසය ඇතිවීම.
- ස්වයං විනය, අවධානය හා කාල කළමනාකරණය වැදගත් බව සහ මොබයිල් දුරකථන පරිහරණය පාලනය කිරීමේ අවශ්යතාවය.
- සර්ගේ වීඩියෝ පාඩම් සහ පසුගිය පේපර්ස් අධ්යයනය කිරීමේ වැදගත්කම.
- ඉගෙනුම් කාලය පැය භාග වලට බෙදා අවධානය වැඩි කිරීමේ ක්රමවේද.
- රෑ වෙලාවේ ෆිසික්ස් අධ්යයනය කිරීමෙන් ලැබුණු ප්රතිඵල.
- ඉගෙනුම මව්පියන් වෙනුවෙන් කරන බව සහ ඒ නිසා ඇති වූ ප්රේරණය.
- ඉගෙනුම් කාලය තුළ අවධානය බිඳ නොවැටීම සඳහා ක්රියාමාර්ග ගැනීම.
- ඉදිරියට යාමට අවශ්ය වගකීම් සහ ඒ සඳහා ස්වයං පාලනයේ වැදගත්කම.
- විෂයයන් (ෆිසික්ස්, කෙමිස්ට්රි, බයෝලොජි) සදහා ලැබෙන ප්රතිඵල සහ ඒවා වෙනස් වීමේ හැකියාව.
Full Transcript — Download SRT & Markdown
Speaker B
කවුරුවත් ගෙන්නන්නේ එහෙම නැහැ. මේ මට නිකන් ඇවිල්ලා හම්බුනේ සර් කියන ප්රතිඵල.
Speaker B
හරිද?
Speaker B
එස් එකක්, ගිය අවුරුද්දේ එස් එකක්, සීඑස්එස් මම හිතන්නේ, මේ පාර ෆිසික්ස් ඒ එකක් කරලා තියෙනවා. ගිය පාර එස් එකක්, මේ පාර ඒ එකක් කරලා තියෙනවා.
Speaker B
මේ ඇවිල්ලා ඉන්න ළමයෙක්.
Speaker B
ඔව්, සීඑස්එස් ඒඒසී.
Speaker B
බයෝ.
Speaker B
වෙරි ගුඩ්.
Speaker B
එතකොට තවක් නැහැ. ඉසෙඩ් එක හොඳයි.
Speaker B
අවශ්ය දේට යන්න පුළුවන්. ඉසෙඩ් එක හොඳයි.
Speaker B
ඒ ඉසෙඩ් එකනේ බලන්න ඕනේ. ඉසෙඩ් එක හොඳයි. එතකොට ෆිසික්ස් ඒඑස් එකක්, ෆිසික්ස් ඒ එකක් වෙලා තියෙනවා.
Speaker B
විනාඩියක් කියන්න. එස් එකක් ඒ එකක් කරන්න එකසියද කියලා.
Speaker A
හැමෝටම ආයුබෝවන්. මෙච්චර ළමයි ගොඩක් ඉස්සරහා කතා කරන පළවෙනි වතාව. ඒක නිසා පොඩි පොඩි අඩුපාඩු වෙයි. ඒවට සමාවෙන්න.
Speaker A
මේ එස් එකේ ඒක වුණේ මාස හතරකින්.
Speaker A
මේ වැඩ කරන්න මම හිතන්නේ කාලය කියන එක ලොකු ප්රශ්නයක්. දැන් රත් වෙලා ඉන්න, වැඩ කරන්න ඕනේ කියලා හිතනවා. හැබැයි ඊට පස්සේ එන ප්රශ්නේ තමයි කාලය කියන එක.
Speaker A
මම රිසාල්ට් ආවට පස්සේත් තීරණය කරලා තිබ්බේ ආ එක්සෑම් එක කරන්නේ නැහැ කියලා. මගේ සෙකන්ඩ් එක සී දෙකයි, සී දෙකයි එස් එකයි. එතකොට එස් එක තමයි ෆිසික්ස් වලට තිබ්බේ. මට නම් ෆිසික්ස් බැහැ. මට මේක නෙවෙයි. මම කොමර්ස් පැත්තට බර වෙන්නත් හිතුනා.
Speaker A
ඊට පස්සේ සර්ගේ වීඩියෝ එකක් තිබ්බා. සර්ඩ් ෂයි ඉන්න අය මෙන්න මේ නිසා කියලා කාරණා ගොඩාක් තිබ්බා. ඒක මම වීඩියෝ එකක් බැලුවා. මම හිතන්නේ පැය එකහමාරක් විතර වීඩියෝ එකක්. ඒක බලලා මම තීරණය කළා කමක් නැහැ. මමත් ඔන්න ඔහේ කරනවා කියලා තීරණය කළා.
Speaker A
ඊට පස්සේ එතන ඉඳලා රැපිඩ් ඩිවිෂන් එකට ජොයින් වුණා. රැපිඩ් ඩිවිෂන් එකත් එක්ක තව මේන් එකෙත් අපට ආපහු සම්බන්ධ කරගත්තා ඒ කාලේ. ඒක එක්ක වැඩ කළා. වැඩ කරනකොට මට පළවෙනි හරියේ එන්නේ නැහැ. ගණන් හදන්න බයයි. පොඩ්ඩක් අමාරුයි. පොඩ්ඩ පොඩ්ඩ ඔට්ටු වෙනවා. ඒත් බැහැ. හැබැයි පළවෙනි මාසේ විතර ගියාට පස්සේ මම ආසයි. ගණන් හදන්න ආස හිතුනා. ෆිසික්ස් වලට ආස හිතුනා ඇත්තටම සර් නිසා. අතහැරලාම දාලා මට වසම, ඒ කියන්නේ අවුල්ම එකක් වෙලා තිබ්බේ ෆිසික්ස් එක. ඊට පස්සේ දිගින් දිගටම දිගින් දිගටම කාලය පොඩ්ඩක් වැඩි කළා ෆිසික්ස් වලට වැඩ කරන්න. මොකද මට එස් එකක්නේ තිබ්බේ ඒක හින්දා.
Speaker A
ඊට පස්සේ පළවෙනි එක ඔයාලට කියන්න ඕනේ තමන් තමන්ව විශ්වාස කරන්න. ඊට පස්සේ දෙවෙනි එක තියෙන්න ඕනේ ස්වයං විනය. අපි ඉස්සරහට යන්න කරන්න බලාපොරොත්තු වෙන්නේ ගොඩාක් වගකීම් තියෙන ෆීල්ඩ් එක. ඒ කියන්නේ දැන් මැත්ස් කරන අය නම් ඉංජිනියරින්, මෙඩිසින්, ඊට පස්සේ එක එක තව හොඳ හොඳ කෝසස් තියෙනවා. ඒ වගේ ගොඩාක් අර වගකීමක් කියන එක තියෙනවා. ඒ වගකීම කරන්න නම් අපි අපිව පාලනය වෙන්න ඕනේ. ගොඩාක් වෙලාවටම මොබයිල් ෆෝන් එක තමයි ලොකුම ප්රශ්නේ. ඒ දේවල් බැලන්ස් කරගෙන දෙවෙනි එක ස්වයං විනය. තුන්වෙනි එක අවධානය.
Speaker A
සර් හැම වෙලේම කියනවා ෆෝකස් කරන්න, ෆෝකස් කරන්න කියලා. හැම වෙලේම කියනවා මට. ඉතින් ඒ වෙලාවේදී මම කරේ පළවෙනි පැය භාගය. මම මේ පැය භාගය ඇතුලේ මගේ උපරිම දෙනවා. කිසිම වෙන කිසිම දේකට ඔලුව දෙන්නේ නැහැ කියලා හිතලා ඒ පැය භාගය ඇතුලත ගන්න තියෙන දේ ගන්නවා. ඊට පස්සේ ඊළඟ පැය භාගය. ඔන්න ඔය ඔය විදිහට පොඩි පොඩි ටයිම් වලට කඩාගෙන අවධානය කියන එක හදාගත්තා.
Speaker A
ඊට පස්සේ මට ඒක පැය දෙකකට වැඩි කරන්න පුළුවන් වුණා. පැය තුනකට ඔය විදිහට ලොකු කාලයක් ඇතුලේ අවධානය එක දිගට තියාගන්න පුළුවන් වුණා. සමහර මම සාමාන්යයෙන් වැඩ කරේ ෆිසික්ස් වලට රෑ වෙලා. එතකොට ගණන් හදන්න නින්ද යන්නේ අර මේ නැහැනේ. ඒ නිසා රෑට තමයි ෆිසික්ස් කරන්න පටන් ගත්තේ.
Speaker A
ඊට පස්සේ සර්ගේ තව දෙයක් කියන්න ඕනේ. මේ පේපර්ස් ටික. මම මුලින්ම සර් පේපර්ස් පටන් ගන්නකම් පාස් පේපර්ස් තමයි කරේ. පාස් පේපර්ස් වලත් අර මේ අපේ දැන් පාඩම කරලා ඊට පස්සේ පාස් පේපර්ස් තියෙන්නේ. දැන් මේ සති දැන් ඔයාලට ආලෝකය කරන්නේ. ආලෝකය දැන් මේ සතිය ඇතුලත කොහොමහරි ආලෝකය පාස් පේපර්ස් ටික, ඊට පස්සේ එස්සේ ටික හැම එකම, ඒ කියන්නේ ඔක්කොම ටික ලබන සතිය වෙනකොට කම්ප්ලීට් කරගන්නවා. එතකොට හිතට මාර සැනසීමක්. මට මේ ගානේ ඊගාවට හදන්න පුළුවන්. ඊට පස්සේ ඊළඟ සතියේ බලන්න තව මේකෙන් අමාරු මාර්ක් කරගන්න. මාර්ක් කරගෙන අමාරු ගණන් ටික එහෙම මාර්ක් කරගෙන ඊගාව සතිය ඇතුලතත් පොඩ්ඩක් ට්රයි කරලා බලන්න ආපහු මට පුළුවන්ද කියලා. ඔන්න ඔය විදිහට ඉස්සරහට ඉස්සරහට යන්න. ඊට පස්සේ ෆයිනල් පේපර්ස් ටික. ෆයිනල් පේපර්ස් මම මුල ඉඳලා ලිව්වා. පළවෙනි එකට ලොකු ගානක් තිබ්බා. ලකුණු 25ක් තිබ්බා.
Speaker A
ඊට පස්සේ අවසාන, ඒ කියන්නේ ඇරියේ නැහැ. දිගටම ලියාගෙන ගියා. අවසානම හරි ගෙස් පේපර්ස් අවසානම එකට මට තිබ්බේ 65ක් වගේ. මම ඇත්තටම හිතුවේ නැහැ 65ක් අරගෙන කොහොමද ඒකක් එන්නේ කියලා. කොහොමහරි ඇවිල්ලා තියෙනවා ඒ එකක්. ඇත්තටම සන්තෝසයි. සර්ට ඇත්තටම සර්ට ස්තූතිවන්ත වෙනවා මේ වෙලාවේ. පළවෙනි එක ඔයාලා මම නම් කියන්නේ මම නම් ඉගෙන ගත්තේ මගේ අම්මා තාත්තා වෙනුවෙන්.
Speaker A
මම වෙනුවෙන් නෙවෙයි මගේ අම්මා තාත්තා වෙනුවෙන් ඉගෙන ගත්තේ. ඇත්තටම සන්තෝසයි. සර් බලන්නම ඕනේ කියලා හිතලා තමයි අද ආවේ. මම ඔන්ලයින් තමයි ජොයින් වෙලා තිබ්බේ. ඒක ඇතුලේ දැන් ඔයාලා නම් ෆිසිකල්නේ ප්රශ්නයක් නැහැ. අවධානය බිඳෙන්න සාධක අඩුයි. හැබැයි ඔන්ලයින් ඉද්දී වැඩියි. ගෙදර එක එක කත් ඇහෙනවා. එහෙම එහෙම ඒවා. ඉතින් එතනත් ලොකු විනයක් හදාගෙන මෙතෙන්ට ආව එක ඇත්තටම මේ ළමයි ගොඩක් ඉස්සරහා කතා කරන්න ලැබුණු එකට සන්තෝසයි. සර්ට ස්තූතිවන්ත වෙනවා නැවත වතාවක් මට මේ අවස්ථාව ලබා දුන්නා එකට.
Speaker B
ඒක මාර කතා කිරීමක් නේ. එහෙනම් ආ මාර ලස්සනට කතා කරා. ඒ කියන්නේ මම හිතාගන්න බැහැ මනුස්සයෙක් ඇවිල්ලා මේ ලොකු ක්රවුඩ් එකක් එක්ක කතා කරන පළවෙනි අවස්ථාව නම් ඔහොම කතා කරන්න පුළුවන් කියන්නේ ඒක ලොකු ටැලන්ට් එකක්. හරිද? හරිද? ඒක ලොකු ටැලන්ට් එකක් ඇත්තටම. ඒ කියන්නේ කොහොම පැහැදිලිව කතා කරා සහ කියන්න ඕන දේවල්ට කිව්වා. ලස්සනට කතා කරා.
Speaker B
එතකොට මේ ඉතින් ඔය වගේම දේවල් තියෙනවා. ඉතින් දැන් කොහොමහරි දැන් හිතන්නකෝ දැන් බයෝ සී හරි, හරි. එහෙනම් වැඩක් නැහැ. ඉතින් වැඩේ අවශ්ය ප්රතිඵලය තියෙනවා. ඉසෙඩ් එක තියෙනවා.
Speaker B
හරිද? ඉසෙඩ් එක තියෙනවා. එතකොට ඒ නිසා මේ එහෙම දේවල් වෙන්න පුළුවන්. දැන් ඔය ගම්පා දිස්ත්රික්කයේ එහෙම නම් ඒ තුන ඉන්නවා දිස්ත්රික් 80 ගණන්. ඩබල් ඒසී ඉන්නවා දිස්ත්රික් 40 ගණන්. හරිද? ඒ දෙක සුපිරි ඒ දෙකක්. ඉතින් එච්චරයි. 90 ගණන් වල ඒ කලින්. 90 ගණන් වල ඒ. ඉතින් එහෙම තියෙනවා.
Speaker B
ඒ නිසා මේ අවශ්ය දේවල් ටික කරන්න පුළුවන් නම් ලොකු වෙනසක් කරන්න පුළුවන් මේ වැඩේදී.
Speaker B
සහ ඒ හිටිය රිසාල්ට් ආවට පස්සේ වැඩ කරපු කෙනෙක්. රැපිඩ් ඩිවිෂන් එකේ ජොයින් වෙලා තියෙන්නේ රිසාල්ට් ආවට පස්සේ වැඩ කරපු කෙනෙක්. හිතන්නකෝ.
Speaker B
ඕනේ වෙනසක් කරන්න පුළුවන්. එතකොට කෙමිස්ට්රි සී එක ඒ එකක් වෙලා, ෆිසික්ස් එස් එක ඒ එකක් වෙලා, බයෝ එක තමයි මේ වෙලා තියෙන්නේ. එතකොට බයෝ මම එයා කියන විදිහට, ඒ කියන්නේ එයා හිතුවා කිව්වා බයෝ වලට නම් ඒ එකක් අනිවාර්යෙන් ඒ කියන එක. ඉතින් ඒක සමහරවිට රීකරෙක්ෂන් එකෙන් වෙනස් වෙන්නත් පුළුවන්. එම්සීකියු එහෙම හොඳට තිබිලා තියෙනවා. සමහර වෙලාවට පොඩි ප්රතිඵලයේ ගැටලුවක් තියෙන්නත් පුළුවන්. මේ එයා හිතාගෙන හිටියේ ඩබල් ඒබී ඒ කියලාලු. ෆිසික්ස් බී වෙලා, කෙමිස්ට්රි බයෝ ඒ වෙලා.
Topics:A/Lෆිසික්ස්රැපිඩ් ඩිවිෂන්ස්වයං විනයඅවධානයකාල කළමනාකරණයසර්ගේ උපදෙස්පාස් පේපර්ස්ඉගෙනුම් ප්රතිඵලමොබයිල් පාලනය
