Speaker A
Вітаю.
Ask about this video. Answers come from its transcript only — with the timestamp, so you can check them.
Generated from the transcript and can be wrong — check the timestamp.
Full Transcript — Download SRT & Markdown
Speaker A
Сьогодні ми з вами дізнаємось, як можна ефективно розділяти неоднорідні суміші, які нас оточують у повсякденному житті.
Speaker A
Це знання допоможе вам зрозуміти, як правильно використовувати різні методи, щоб отримати чисті речовини з сумішей.
Speaker A
Метою нашої роботи є удосконалення навичок розділення неоднорідних сумішей.
Speaker A
Для роботи нам знадобляться такі речовини: залізні ошурки, сірка, кухонна сіль, цукор, пісок, вода та олія.
Speaker A
Обладнання: нагрівний прилад, лабораторний штатив із кільцем та муфтою, ділильна лійка, скляна паличка, хімічні склянки, мірний циліндр, лійка, порцелянова чаша, шпатель або ложечка, фільтрувальний папір, магніт.
Speaker A
Зверніть увагу, повторіть правила безпеки та дотримуйтеся їх під час виконання дослідів.
Speaker A
Хід роботи.
Speaker A
Розділіть суміш сірки із залізним порошком двома способами.
Speaker A
Складіть у зошиті плани розділення суміші.
Speaker A
План розділення магнітною сепарацією, план розділення відстоюванням.
Speaker A
Розділіть цю суміш, дотримуючись складених планів.
Speaker A
Розділення суміші сірки із залізним порошком магнітною сепарацією.
Speaker A
На листок фільтрувального паперу помістіть один-два шпателі суміші.
Speaker A
Нам відомо, що залізо притягується магнітом, а сірка — ні.
Speaker A
У суміші залізо та сірка зберігають свої властивості.
Speaker A
Зверніть увагу, що під час розділення магніт треба підносити не безпосередньо до суміші, а через папір.
Speaker A
Піднесіть магніт з нижнього боку листка та повільно рухайте його в різних напрямках.
Speaker A
Спостерігайте за розділенням компонентів суміші.
Speaker A
Розділення можна також провести у пробірці.
Speaker A
Зверніть увагу на колір початкових чистих речовин.
Speaker A
Суміші та компонентів суміші після розділення.
Speaker A
Який висновок щодо повноти розділення можна зробити?
Speaker A
Розділення суміші сірки із залізним порошком відстоюванням.
Speaker A
У хімічну склянку налийте воду, близько половини чи трохи більше.
Speaker A
Додайте у воду один-два шпателі суміші сірки із залізним порошком.
Speaker A
Що ви спостерігаєте?
Speaker A
Густина води нижча за густину заліза та сірки.
Speaker A
І сірка, і залізо мали б потонути у воді.
Speaker A
Але поверхня сірки не змочується водою, на відміну від заліза.
Speaker A
Дрібні частинки сірки залишаються плавати на поверхні води.
Speaker A
А більші за розміром тонуть.
Speaker A
При цьому порошок сірки огортає частинки заліза, унаслідок чого частина заліза також перебуває на поверхні.
Speaker A
А частина опускається на дно.
Speaker A
Зверніть увагу, що відстоюванням краще розділяти суміш порошку сірки та залізних ошурок.
Speaker A
Які мають більший розмір, ніж частинки залізного порошку.
Speaker A
Складіть у зошиті план розділення двох сумішей.
Speaker A
1) піску й кухонної солі.
Speaker A
2) піску й цукру.
Speaker A
Поясніть, чим відрізняються складені вами плани.
Speaker A
Чи можна розділити обидві суміші за однаковий час?
Speaker A
Відповідь аргументуйте.
Speaker A
Розділіть суміш кухонної солі з піском, дотримуючись плану.
Speaker A
Для роботи вам потрібно скласти фільтр із фільтрувального паперу, як показано на малюнку.
Speaker A
Розділення суміші кухонної солі з піском.
Speaker A
У хімічну склянку помістіть один-два шпателі кухонної солі та приблизно стільки ж піску.
Speaker A
Долийте воду об'ємом 30-50 мл.
Speaker A
Перемішайте вміст склянки.
Speaker A
Зберіть прилад для фільтрування.
Speaker A
Для розділення суміші використайте складений вами фільтр із фільтрувального паперу.
Speaker A
Обережно налийте суміш у лійку по скляній паличці.
Speaker A
Що ви спостерігаєте?
Speaker A
Зберіть прилад для випарювання.
Speaker A
Налийте фільтрат у порцелянову чашу та нагрівайте її до повного випарювання води.
Speaker A
Що ви спостерігаєте?
Speaker A
Погляньмо, що відбувається, якщо розділяти суміш цукру з піском за тим самим планом.
Speaker A
У хімічну склянку помістіть один-два шпателі цукру та приблизно стільки ж піску.
Speaker A
Долийте воду об'ємом 30-50 мл.
Speaker A
Перемішайте вміст склянки.
Speaker A
Зберіть прилад для фільтрування.
Speaker A
Для розділення суміші використайте складений вами фільтр із фільтрувального паперу.
Speaker A
Обережно налийте суміш у лійку по скляній паличці.
Speaker A
Що ви спостерігаєте?
Speaker A
Зберіть прилад для випарювання.
Speaker A
Налийте фільтрат у порцелянову чашу та нагрівайте її до повного випарювання води.
Speaker A
Що ви спостерігаєте?
Speaker A
Утворення кристалів цукру потребує набагато більше часу.
Speaker A
На етапі випаровування води припиніть нагрівання суміші до того, як розчин цукру почне темнішати.
Speaker A
Дайте розчину охолонути до кімнатної температури та накрийте фільтрувальним папером або серветкою.
Speaker A
Залишіть у сухому місці на кілька днів.
Speaker A
Спостерігайте за процесом кристалізації.
Speaker A
Розділіть суміш двох рідин відстоюванням.
Speaker A
У ділильну лійку налийте воду (приблизно третину об'єму).
Speaker A
Долийте олії стільки, щоб сумарний об'єм суміші був не більший від об'єму лійки.
Speaker A
Припустіть, яка з рідин утворюватиме верхній шар.
Speaker A
Відповідь поясніть.
Speaker A
Закрийте лійку корком і струсіть уміст.
Speaker A
Спостерігайте за розділенням рідин.
Speaker A
Розділення суміші двох рідин відстоюванням.
Speaker A
У ділильну лійку налийте воду.
Speaker A
Приблизно третину об'єму.
Speaker A
Долийте приблизно стільки ж олії.
Speaker A
Закрийте лійку корком і струсіть уміст.
Speaker A
Спостерігайте за розділенням рідин.
Speaker A
Для підбиття підсумків роботи дайте відповідь на запитання.
Speaker A
На які властивості речовин зважають, добираючи спосіб розділення суміші?
Speaker A
А наразі все, і якщо вам сподобався урок, обов'язково підписуйтеся на канал.
Speaker A
Ставте вподобайки та натискайте на дзвіночок, щоб не пропустити нових уроків.
Speaker A
Якщо у вас залишилися запитання,
Speaker A
ставте їх в коментарях.
Speaker A
Дякую за перегляд моїх відеороликів.
Speaker A
До зустрічі на наступних уроках.
