Speaker A
ho detto che ho detto qua chiudiamo il cerchio ci sono tutte le tinte No tutti ho anche detto che questa è una dimensione che ne mancano due però ho detto i colori quelli che comunemente vengono chiamati colori ci
Lezione di Davide Pioggia sui colori complementari e la sintesi additiva: perché rosso, verde e blu generano luce, come nasce il bianco e il grigio, e il concetto di complementare.
Key Takeaways
- La sintesi additiva somma luci: rosso, verde e blu alla massima intensità producono il bianco.
- I colori complementari sono opposti sulla ruota e, sommati in sintesi additiva, danno il bianco.
- Il grigio e il nero non sono colori nel senso stretto ma variazioni di intensità.
- La percezione del colore dipende dalla stimolazione dei tre tipi di coni nella retina.
What the video covers
- Il video chiude il cerchio cromatico e discute i colori 'fondamentali' della scatola dei bambini, come magenta, viola e varianti.
- Introduce la differenza tra sintesi additiva (luce, RGB) e sintesi sottrattiva (tempere, pigmenti).
- Spiega come stimolando due tipi di coni (es. blu e verde) si ottiene il ciano, percepito più luminoso dei singoli componenti.
- Il bianco si ottiene stimolando tutti e tre i tipi di coni alla massima intensità; il nero corrisponde all'assenza di stimolo.
- I grigi derivano da intensità uguali ma intermedie delle tre componenti; il grigio non è tecnicamente un colore ma un'intensità.
- Le foglie appaiono verdi perché la clorofilla assorbe rosso e blu e riflette il verde della luce bianca.
- Introduce il concetto di colore complementare: nella ruota, i colori opposti (es. ciano e rosso) sommati danno il bianco.
- Propone una rappresentazione bidimensionale della ruota in cui il centro indica la progressiva aggiunta di luminosità fino al bianco.
- Richiama un disegno del Settecento da un libro tedesco per mostrare la lunga storia di queste riflessioni.
Chapters
- 00:00Chiudere il cerchio cromatico e i colori fondamentali
- 00:49Magenta, viola e i colori mancanti
- 01:41Coni retinici e formazione del ciano
- 02:35Luminosità e il bianco come somma delle componenti
- 04:28Intensità, grigi e nero
- 06:09Colori complementari e ruota bidimensionale
- 07:58Rappresentazione storica e conclusioni
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Speaker A
sono tutti qua ma mi sembra che manchi qualche cosa No quello che tecnicamente Qui ci sono che allora però nella scatola del i colori dei bambini delle elementari ce ne sono altri importantissimi che sembrano fondamentali diciamo Questi sono quelli fondamentali i colori come
Speaker A
li conoscono i bambini no poi è vero che ho detto che qua ad esempio il Magenta qui qualcuno appunto dirà cipria fucsia bordeaux quello che è però io detto questo è tutto sono tutte cose del Magenta e queste cose qua non le trovate
Speaker A
tutte qui in questa zona qua del magenda No però ho detto mancano due dimensioni Vabbè però queste sono quelli Vabbè saranno di varianti del Magenta del Viola mettiamola così sono tutte del Viola Però il viola c'è qua m Quello che
Speaker A
i bambini chiamano Viola ma nella scatola dei bambini ci sono cioè c'è il bianco e il nero eh il grigio Vabbè che che il grigio sia neev di mezzo fra il bianco e il nero Lo capiamo bianco e il
Speaker A
nero come non sono colori il bianco e il nero e qui non ci sono mancano Vabbè il nero è la mancanza di luce no però la mancanza di luce e il bianco allora sentite noi Finora abbiamo descritto i colori che sì il rosso si
Speaker A
ottiene stimolando i coni del rosso e poi abbi detto qua c'è il ciano che si ottiene stimolando il coni del blu e il coni del Verde Eh quindi Al fin ora nelle nostre descrizioni Siamo arrivati a quello che
Speaker A
si ottiene stimolando due tipi di coni se stimoliamo tutti e tre i coni Che cosa accade Attenzione non siamo nella sintesi sottrattiva che abbiamo imparato mescolando le tempere da piccoli siamo nella nella sintesi additiva e io ho detto Guardate che quando si stimolano
Speaker A
due tipi di coni ciò che si ottiene ci appare più luminoso se stimolo il verde e il blu Il blu è scuro il verde non è Guarda qua che come chiaro ma il giallo il rosso scuro No il verde non è
Speaker A
Guardate il giallo Com'è più luminoso rispetto al blu e il verde perché stiamo stimolando due tipi di coni Ma allora se li stimoliamo tutti e tre c'è la massima luminosità è il bianco che poi l'avevo in parte anche anticipato perché ho
Speaker A
detto il mondo ordinario che per il 999% è fatto di cose che non emettono luce no le foglie degli alberi perché sono verdi perché ho detto incide la luce bianca del Sole questi assorbono assorbono Il rosso e il blu il verde non riesce quella
Speaker A
clorofilla poverina essendo fatta avendo dei limiti non riesce ad assorbire il verde e quindi il verde viene riflesso Ma allora stavo già implicitamente affermando che nella luce bianca o quasi Bianca comunque bianca del sole c' tutte e tre le componenti c'era il rosso
Speaker A
il verde e il blu la clorofilla assorbe le frequenze del rosso e quelle del blu e quindi riflette quelle del Verde Allora quando stimoliamo tutti e tre tutti e tre i nella stessa misura tutti e tre i coni
Speaker A
no se li stimoliamo al massimo diciamo le tre lampadine le tre lampadine del Pix del nostro schermo le accendiamo tutte e tre con la massima intensità Quello è il bianco se le spegniamo tutte e tre e quando le tre lampadine
Speaker A
mantengono tutte e tre la stessa intensità non c'è colore non c'è quello che viene chiamato propriamente colore Perché cosa succede Tutte e tre accese con la massima intensità bianche tutte e tre accese spente cioè accese Con intensità perché per naturalmente da un
Speaker A
punto di vista elettronico viene è sempre mandato un un numero no E e e quindi le accendiamo con intensità Zero Cioè praticamente come quello che viene detto spente va bene tutte e tre con intensità zero Quindi spente che colore
Speaker A
è nero e lo schermo rimane nero tutte e tre accese con tutte e tre accese Con intensità a metà quindi come luminosità metà Rosso metà Rosso rosso è rosso Eh solo che è meno meno luminoso non è accesa la
Speaker A
lampadina con la massima intensità se avessimo un potenziometro immaginiamo di avere una lampadina Rossa eh con un potenziometro anziché mandare il potenziometro alla fine la mandiamo a metà tutte e tre accese con la stessa intensità diciamo al 50% che colore è
Speaker A
grigio tra il bianco e il nero è un grigio intermedio naturalmente a quel punto possiamo anziché al 50% fare il 60 un grigio ancora più chiaro 70% ancora più chiaro fino ad arrivare al 100% bianco oppure andare in giù è un un
Speaker A
grigio sempre più scuro Finché si arriva il nero tutta quella questa cosa qua fra il bianco e il nero tecnicamente non è un colore perché il colore è una sorta di acc i musicisti fanno gli accordi no d'accordo i musicisti fanno gli accordi
Speaker A
premendo più note contemporaneamente viene fuori un accordo il colore è un accordo è un accordo in cui le tre componenti le tre componenti rosso rosso verde e blu non hanno tutte e tre la stessa intensità se hanno la
Speaker A
stessa intensità Siamo siamo in quello che sta fra il il nero e il bianco a questo punto se torniamo sulla nostra ruota ci rendiamo conto di una cosa interessante cioè cominciamo a introdurre il concetto di colore complementare il colore complementare è
Speaker A
importante come Vedremo adesso nella sintesi additiva è importante nella sintesi sottrattiva è importante per moltissimo importante per il tipo è importante dappertutto è importante o o comunque noi affrontiamo il discorso sui colori a un certo punto saltano fuori i
Speaker A
colori complementari Ora noi vediamo come saltano fuori i colori complementari dal punto punto di vista della sintesi additiva che è quella che stiamo facendo ma poi c'è anche la sintesi sottrattiva che è quella che abbiamo visto a scuola spaccando con
Speaker A
Scusate spaccando Eh vabbè giocando con le tempere Va bene Allora dicevo vediamo un po' se riesco a trovare l'evo avevo un'immagine ma la posso fare anche da qui la posso fare anche da qui Ripartiamo da qui abbiamo detto come
Speaker A
faccio a ottenere il ciano Mh devo stimolare i sensori del blu e quello del Verde metto il blu e il verde ottengo il ciano vedete che il ciano sta dalla parte opposta del rosso Eh Ecco la parte opposta vuol dire colore complementare
Speaker A
Quindi abbiamo già imparato che dalla parte opposta il Magenta è complementare del verde e viceversa il verde è complementare del Magenta il giallo è complementare del blu e il blo complementare del giallo Ma qui anche se volete tutti prendere gli infiniti
Speaker A
colori ognuno qua siamo verso il turchese il turchese qua ha una ha come ha come colore complementare Una cosa qua che fra il Magenta e rosso eccetera eccetera ma adesso stiamo qua un attimo eh tanto il ragionamento è sempre lo
Speaker A
stesso dicevo che cosa c'ha il ciano ha il blu e il verde Allora se io in sintesi additiva al Ciano ci aggiungo il rosso S tutto in ugale misura metto tutto ho 100% di blu 100% di verde 100%
Speaker A
di rosso lo sappiamo cosa otteniamo Il bianco il bianco allora se noi vogliamo rappresentare se noi anziché Ten questo cerchio Adesso se lo possiamo utilizzare visto che il cerchio bidimensionale anziché a tenere lo stesso colore dall bordo al centro dalla circonferenza al
Speaker A
centro possiamo utilizzarlo veramente in maniera bidimensionale e dire Facciamo una cosa mettiamo a meno mano che ci avviciniamo al centro mettiamo delle informazioni su quello che si ottiene Cioè a mano a mano che andiamo dal da da circonferenza verso qua mettiamo delle
Speaker A
informazioni su quello che si ottiene aggiungendo il rosso Un po' di Ciano e naturalmente nel centro metteremo le informazioni che si ottengono mettendo una stessa quantità di rosso una stessa quantità di Ciano e già così stiamo creando un nuovo spazio bidimensionale E
Speaker A
questa cosa Guardate vi faccio vedere una cosa presa da un libro un libro tedesco se i tedeschi non avessero fatto certe scelte storiche sarebbero rimasti alla guida della scienza della civiltà Vabbè Quest è un'altra riflessione Questo è un libro preso un disegno preso
Speaker A
da un libro tedesco dei del 700 del 700 queste cose le molte grandi menti le hanno pensate già da secoli Le avevo detto questo guardate ma non è ancora raffinato come lo faremmo oggi eh però ci siamo già Guardate che
Speaker A
avvicinandosi dal rosso andando verso il C il rosso vero e proprio sta qui e qui c'è il ciano Vedete qui non non eh the root Mh qua andando verso qua lì in mezzo Diventa bianco e mano mano che ci
Speaker A
avviciniamo diventa sempre più bianco il colore rosso svanisce un diventa sempre più tenue no come se fosse sbiadito No la L'Antico L'Antico aggettivo biavo poi in toscano è diventato biado Quindi sbiadire no sbiadito e in alcuni dialetti italiani è rimasta la V
Speaker A
sarebbe l'e come Vabbè queste linguistica lasciamo stare senò ci allontaniamo comunque No beh vedete che qui cosa succede il rosso succede Non è solo bianco No cioè mano a mano si perde un po' il rosso e andà verso il bianco
Speaker A
vedete Allora questo è già bidimensionale è già bidimensionale Mh qui non abbiamo ci sono i colori puri le tinte pure che stanno sulla stanno su la
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