TEÓRICO U1 Parte 3

No vamos a retomar entonces ahora desde las imágenes. Yo les pedí que en el medio se hicieran un ejercicio que era poder mirar estas dos imágenes que comparten algunas características, pero que se diferencian en otras, para poder entrar específicamente en las características de las técnicas proyectivas. Digamos, qué tipo de estímulos son y qué producen en la subjetividad. Esto que vamos a llamar saturación proyectiva en quien está interpretando es, en este caso, la imagen que les estoy mostrando. Esta primera imagen que ustedes vieron es una imagen que tiene algunas definiciones. Si revisáramos el chat, si ustedes cumplieron con enviar al chat lo que percibían y qué les sugería, de qué manera interpretaban esta imagen, es más difícil que en la otra imagen, de alguna manera, poner en la historia aspectos personales en realidad, que también habría seguramente diferencias porque el vínculo que ustedes imaginan entre estos personajes estaría sugerido quizás por la posición de los cuerpos, quizás por las vestimentas, pero de todas maneras tendría una interpretación que es propia de cada uno de ustedes, pero en coincidencia con algunos elementos que seguramente encontraríamos en todas las historias. Porque la imagen está situada en un escenario específico, vemos que es una puerta, por un puerto, perdón.

Podríamos pensar en la época de esta situación por la vestimenta. Hay una mujer y hay un hombre que están sentados uno al lado del otro en algo que nos podría dar algún indicio acerca del vínculo o lo que podría estar pasando en esa escena. Si vamos a la imagen siguiente, nos encontramos con que la imagen es más difusa. Por ejemplo, la vestimenta que nos hacía pensar que eran un hombre y una mujer de una determinada edad, inclusive, y en un escenario en particular que nos da elementos para interpretar esa relación, no aparecen en esta otra imagen. La primera es una pintura, es una creación artística. Esta segunda, sí corresponde a una lámina del test de relaciones objetales de Philipson Segi del Trono, forma parte del test y también sugiere figuras humanas, pero si observamos el tipo de estímulo que tenemos frente a nuestra vista, nos encontramos con que parecen más bien siluetas. Ustedes habrán hecho una historia como yo les pedí en ese ejercicio y seguramente encontraríamos en estas producciones que ustedes han hecho muchísimas más diferencias de interpretación que en la imagen anterior.

Y esto es consecuencia de que el estímulo presenta características distintas. Podríamos decir que es un estímulo de mayor ambigüedad, tiene menos elementos que podemos reconocer. Vuelven a aparecer dos siluetas, por eso yo elegí la anterior, porque tenían esta coincidencia: dos siluetas que la mayoría de las personas interpretan como masculino y femenino, también en una situación de pareja, pero implica un esfuerzo mucho mayor de quien está observando este estímulo en la producción de sus respuestas, de su historia, donde, si lo dijéramos en términos generales, pone mucho más de sí. Ahí esa saturación proyectiva implica un esfuerzo mayor del sujeto para darle sentido, para interpretar el estímulo que está viendo.

Y esto es lo que tiene que ver y lo que vamos a retomar ahora como fundamento de los estímulos de las técnicas proyectivas con las que nosotros trabajamos. En ese sentido, entonces, entendemos que las técnicas proyectivas son instrumentos, son instrumentos sensibles porque provocan una gran variedad de respuestas subjetivas. Esta es la diferencia entre una lámina y otra. Revelan aspectos inconscientes de la conducta, artes, y no exclusivamente inconscientes. Algunos elementos de los que relataron en esa historia seguramente tuvieron control consciente y otros escapan a esa función.

Los estímulos tienen cierto grado de ambigüedad, sí, tienen elementos de poca coincidencia con cuestiones culturales que compartimos, y eso permite que sean significados, que sean interpretados de modo muy idiosincrático por los sujetos. Decimos que son técnicas multidimensionales porque exploran dimensiones estructurales, fantasmáticas, modos afectivos, procesos cognitivos, interpersonales y vinculares, y captan aspectos expresivos que nos permiten conocer, descubrir e inferir esos modos subjetivos de nuestros evaluados.

Entonces, sintetizando lo que nos dice esta diapositiva, es que la caracterización de las técnicas proyectivas es que presentan estos estímulos ambiguos o relativamente poco estructurados, dicen muchos autores. No manifiestan el verdadero propósito del examinador al requerir una respuesta, porque yo no estoy haciendo una intervención que vaya sobre la utilización de la memoria, ni acerca de cuánto conoce de una determinada temática, sino que presenta un estímulo que es complejo, va a dar por resultado una respuesta compleja y no le muestra al examinador, al examinado, al entrevistado exactamente qué es lo que yo estoy buscando.

Entonces, eso permite reducir el control consciente del sujeto. Tiene que organizar la respuesta y ahora vamos a ver desde la teoría qué implica esto según características particulares. Siempre son una muestra de la conducta individual. Podemos recolectar esta conducta, esta muestra de la conducta, en tiempos breves, bien trabajadas e interpretadas dentro de lo que vamos a llamar el análisis, y el intérprete nos van a dar un valor diagnóstico considerando la conducta registrada como la personalidad que las produce, como una totalidad organizada, por supuesto. Como lo que buscan es lo singular y luego idiosincrático, la manera particular de construir esa respuesta, son de muy difícil tratamiento estadístico. Entonces, no tienen por objetivo crear leyes generales, sino el comprender esa singularidad y esa manera particular que tiene el sujeto que estamos evaluando.

Bueno, entonces, si continuamos, hay un esfuerzo en esa percepción y en esa interpretación que hace el sujeto frente a un estímulo que tiene que ver con darle una organización, que es una muestra, esa respuesta, esa conducta de algunos movimientos internos que hubo en su psiquismo. Fíjense, acá tenemos otro ejemplo. Esta es la lámina 9 del desarrollo. No aparecen elementos que no puedan reconocerse, parece un poco en sus partes algunas cosas que quizás ustedes conocen y que pueden identificar, y desde allí hacen un esfuerzo de construcción de respuesta, pero en sí el estímulo que yo estoy percibiendo no me presenta algo que yo pueda reconocer, identificar y decir simplemente qué.

Y entonces acá nos vamos a Frank Mil 939 para poder entender qué es el concepto de proyección que está en las bases de las técnicas proyectivas, qué es lo que esto nos dice. Frank dice: cuando un individuo es forzado en imponer significado u orden ante un estímulo complejo y ambiguo, su respuesta es una proyección de sus sentimientos, urgencias, creencias, actitudes y deseos. Entonces, así se reconocen como técnicas proyectivas, que son técnicas de exploración de personalidad a un sujeto que lo que utiliza son sus proyecciones, su manera peculiar, sí, en configurar, organizar o interpretar los contenidos de su experiencia, de donde surge este término de la proyección.

Pero introduce el concepto de proyección [Música] en 1894, cuando habla de las neurosis de angustia, y lo describe en realidad como un mecanismo de defensa. Él dice que es un mecanismo inconsciente que consiste en atribuir a otros, a veces personas, objetos del mundo exterior, ideas y actitudes que generan un conflicto, que no son reconocidas como propias. Esto produce una disminución de la atención en el aparato psíquico, preservando su equilibrio.

Ahora, sin embargo, el concepto que nosotros utilizamos como proyección surge de un texto que aparece más adelante en la historia del psicoanálisis y que es una referencia que hace Freud en 1903 en el texto de Tótem y Tabú, pero introduce ahí un concepto que es más amplio, que ya no hace referencia sólo al mecanismo de defensa, sino que habla de la proyección como un modo de proyectar en el exterior sus percepciones interiores. No dice, es a la vez un modo de representar el mundo exterior. Entonces ya n...

mayor de quién está observando este estímulo en la producción de sus respuestas de su historia donde si lo dijéramos en términos generales pone mucho más de sí ahí esa saturación proyectiva implica un esfuerzo mayor del sujeto para darle

sentido para interpretar el estímulo que está viendo y esto es lo que tiene que ver y lo que vamos a retomar ahora como fundamento de los estímulos de las técnicas proyectivas con las que nosotros trabajamos en ese sentido entonces entendemos que

las técnicas proyectivas son instrumentos son instrumentos sensibles porque provocan una gran variedad de respuestas subjetivas esta es la diferencia entre una lámina y otra revelan aspectos inconscientes de la conducta artes y no exclusivamente inconscientes algunos elementos de los

que relataron en esa historia seguramente tuvieron control consciente y otros escapan a esa función los estímulos tienen cierto grado de ambigüedad si tienen elementos de poca coincidencia con cuestiones culturales que compartimos y eso permite que sean significados que sean interpretados de

modo muy idiosincrático por los sujetos decimos que son técnicas multidimensionales porque exploran dimensiones estructurales fantasmáticas modos afectivos procesos cognitivos interpersonales y vinculares y captan aspectos expresivos que nos permiten conocer descubrir e inferir esos modos subjetivos de nuestros evaluados

entonces sintetizando lo que nos dice está esta diapositiva es que la caracterización de las técnicas proyectivas es que presentan estos estímulos ambiguos o relativamente poco estructurados dicen muchos autores no manifiestan el verdadero propósito del examinador al requerir una respuesta

porque yo no estoy haciendo una intervención que vaya sobre la utilización de la memoria no o acerca de cuánto conoce de una determinada temática sino que presenta un estímulo que es complejo va a dar por resultado una respuesta compleja y no le muestra

al examinador al examinado al entrevistado exactamente qué es lo que yo estoy buscando entonces eso permite reducir el control consciente del sujeto tiene que organizar la respuesta y ahora vamos a ver desde la teoría qué implica esto según características particulares

siempre son una muestra de la conducta individual podemos recolectar esta conducta esta muestra de la conducta en tiempos breves bien trabajadas e interpretadas dentro de lo que vamos a llamar el análisis y trates en intérprete nos van a dar un valor

diagnóstico considerando la conducta registrada como la personalidad que las produce como una totalidad organizada por supuesto como lo que buscan es lo singular y luego idiosincrático la manera particular de construir esa respuesta son de muy difícil tratamiento estadístico entonces no no tienen por

objetivo crear leyes generales sino el comprender esa singularidad y esa manera particular que tiene el sujeto que estamos evaluando bueno entonces si continuamos e hay un esfuerzo en esa percepción y en esa interpretación que hace el sujeto frente a un estímulo que tiene que ver

con darle una organización qué es una muestra esa respuesta esa conducta de algunos movimientos internos que hubo en su psiquismo fíjense acá tenemos otro ejemplo esta es la lámina 9 del desarrollo no aparecen elementos que no puedan reconocerse parece un poco en sus partes

algunas cosas que quizás ustedes conocen y que pueden identificar y desde allí hacen un esfuerzo de construcción de respuesta pero en sí el estímulo que yo estoy percibiendo no me presenta algo que yo pueda reconocer identificar y decir simplemente qué

y entonces acá nos vamos a frank mil 939 para poder entender qué es el concepto de proyección que está en las bases de las técnicas proyectivas que es lo que esto nos dice frank dice cuando un individuo es forzado en imponer

significado u orden ante un estímulo complejo y ambiguo su respuesta es una proyección de sus sentimientos urgencias creencias actitudes y deseos entonces así se reconocen como técnicas proyectivas que son técnicas de exploración de personalidad a un sujeto que lo que utiliza son sus proyecciones

su manera peculiar sí en configurar organizar o interpretar los contenidos de su experiencia de donde surge este término de la proyección pero introduce el concepto de proyección [Música] en 1894 cuando habla de las neurosis de angustia y lo describe en realidad como

un mecanismo de defensa él dice que es un mecanismo inconsciente que que consiste en atribuir a otros a veces personas objetos del mundo exterior ideas y actitudes que generan un conflicto que no son reconocidas como propias esto produce una disminución de la

atención en el aparato psíquico 3 preservando su equilibrio ahora sin embargo el concepto que nosotros utilizamos como proyección surge de un texto que aparece más adelante en la historia del psicoanálisis y que es una referencia que hace freud en 1903 en el

texto de tótem y tabú pero introduce ahí un concepto que es más amplio que ya no hace referencia sólo al mecanismo de defensa sino que habla de la proyección como un modo de proyectar en el exterior sus percepciones interiores no dice es a la

vez un modo de representar el mundo exterior entonces ya no lo considera como un mecanismo de defensa sino como un modo de proceder frente a la organización del mundo que nos rodea en ese es el sentido que nosotros

tomamos desde las técnicas proyectivas en el concepto de proyección y lo llamamos sentido amplio sentido expresivo a diferencia del mecanismo de defensa que lo evaluaremos este en la casuística lo evaluaremos en el caso que tenemos que evaluar qué psico

diagnosticar como a otros mecanismos de defensa pero no como base conceptual de las técnicas proyectivas entendiendo entonces este concepto en el cual nos basamos y a diferencia del mecanismo de defensivo que como todo mecanismo defensivo inicial digamos siendo inconsciente

la proyección en sentido amplio va a incorporar como se lo decía en esa producción que ustedes hicieron con respecto a a la imagen y a la creación de una historia tanto aspectos conscientes pre conscientes e inconscientes y esto nos

lleva a seguir entendiendo cuál es el fundamento teórico de las técnicas proyectivas a lo que nosotros consideramos como tres hipótesis que le dan sustento la primera que vamos a revisar es la hipótesis proyectiva de rapaport y por supuesto está basada en

este concepto de proyección que veníamos viendo a su vez rapoport utiliza las conceptualizaciones que hace franca la que yo hacía referéncia frank dice que los métodos de exploración psíquico son métodos proyectivos dice porque efectivamente podemos captar la personalidad del individuo e inducirlo a

revelar su manera particular de organizar la experiencia ofreciéndole un campo un objeto a un estímulo un material que es poco estructurado y poco dotado de organización cultural a fin de que pueda proyectar sobre ese campo maleable su manera de ver la vida sus

valores sus estructuras sus sentimientos lo que hacemos es provocar una proyección de su mundo privado específico individual de organizar un campo interpretar el material y reaccionar a él afectivamente sobre esta conceptualización rapaport elabora la hipótesis proyectiva en donde

dice que y la respuesta a los estímulos van a revelar la estructura la dinámica la economía del aparato psíquico del sujeto y dice así toda actividad de un individuo lleva en sí el sello de su individualidad de este modo si se la

interpreta correctamente cualquier conducta va a servir como índice de esa individualidad y de sus características se considera en ella que proyección es toda manera del sujeto del sujeto de organizar el mundo privado otra de las hipótesis importantes y que

dan fundamento a las técnicas proyectivas tiene que ver con la hipótesis de la percepción en donde vela como referencia basado también en esos aportes o aportes freudiano de los que hablábamos hace un ratito sobre tótem y tabú el concepto amplio de proyección crea el

concepto de la percepción y la entiende como la percepción significativamente interpretada el estímulo es un desencadenante actualiza tanto actitudes activas pensamientos procesos secundarios como componentes que son más primarios lo que hace es desencadenar en la respuesta el enlace no solo de la

representación palabra sino también de los afectos deseos temores entonces la percepción incluye lo sensorial pero también la actualización de las organizaciones complejas de representación y decíamos los efectos los deseos los temores es el acto de conciencia intencional pero teñido de la asociación simultánea

de estados afectivos de las experiencias pasadas de ese fondo constituido por el lenguaje podemos hablar también de que esta percepción implica actitudes más pasivas o más activas y eso tiene que ver con el modo en que aparece interviniendo aspectos que tienen que

ver más con el proceso secundario en una actitud más activa de esa percepción o de una actitud más pasiva en donde lo que aparece es la infiltración del proceso primario en la máxima expresión de esto lo que aparece en la experiencia

onírica donde no hay objetos externos presentes pese a ese estado de percepción que aparece en el sueño otra de las hipótesis fundamentales aparece relacionada con las técnicas proyectivas tiene que ver con la hipótesis de causalidad psíquica o de

determinismo psíquico de freud es hoy lo que plantea es que toda respuesta de un sujeto está determinada por un contenido ideológico oculto que es el contenido ideológico le es propio los llama determinismo causalidad psíquica y lo que dice es las

ocurrencias de un sujeto no son arbitrarias siempre van a estar condicionadas por un contenido ideológico activo del sujeto entonces el objeto de estudio que es compartido si quieren lo que tiene que ver con las técnicas proyectivas y con el

psicoanálisis varía el método no el método de acceder a ese contenido oculto desde el psicoanálisis desde el método clínico basar la asociación libre o la atención flotante además por parte del analista y en las técnicas proyectivas está dado por el tipo de estímulo que

presentamos la respuesta que da el sujeto y la interpretación que va a ser el evaluador los fines por supuesto son distintos también si dentro del psicoanálisis tenemos un fin que es el terapéutico y dentro de un proceso psicodiagnóstico en nuestro fin es el

poder llegar a establecer un diagnóstico e en que está basada esta hipótesis no bueno en la existencia de la represión y que eso produce derivados como son las representaciones los afectos reprimidos ocultos que están en el origen de los síntomas para el

entonces lo que voy a decir hoy es que no hay azar que toda respuesta va a estar condicionada por eso psíquico y no observable y que en realidad si lo comprendemos si entendemos cuál es el origen vamos a poder acceder

ese contenido oculto y lisas y toda respuesta a un estímulo está psicológicamente determinado por contenidos psíquicos reprimidos en observables hay una relación causal esto no es arbitrario en las conductas entonces lo que freud es explicar los actos fallidos el olvido los lapsus las

equivocaciones para dar cuenta de que eso no es hacer nuestras aros sino que está psíquicamente determinado por los juegos dinámicos y económicos psíquicos si pudiéramos ver esto en un ejemplo me acordaba por ejemplo de él de una situación clínica del relato de

una paciente adolescente principio de la vida adulta que cuenta que sus padres deciden hacer un viaje y llevan a sus hermanos menores pero por diferentes motivos ella no viaja no viaja porque tenía que seguir cursando porque estaba cursando

una carrera porque además le le era divertido quedarse sola en la casa y decide no ir en este viaje pero le encargan un trámite familiar la madre le pide que por favor vaya y y pague algo en el banco que era una

caja tenían una caja de seguridad y tenía que ir a pagar la cuota que vencía mientras los padres y las hermanas estaban en viaje en un viaje que a ella le gustaba mucho pero que había decidido no hacer y entonces el día que va a

hacer ese trámite se acerca el empleado bancario y como no sabía por dónde tenía que hacer el pago de esa cuota le di le pregunta discúlpeme cómo puedo la caja de ahorros de mi familia bueno esto que parece casi un chiste lo que muestra es

que hay algo hay un alguna motivación oculta atravesada por la represión que sale transformada a través de este fallido y entonces esto la palabra que aparece es una casualidad o tiene que ver con esta hipótesis de determinismo psíquico de la que nos habla hasta hoy

de alguna manera llegamos a cuatro puntos que tiene que ver con cuál es nuestro objeto de estudio y esto nos habla del método en el inicio del teórico yo les contaba del método experimental y del método clínico en cualquier este proceso de

investigación nosotros tenemos que definir cuál es nuestro objeto de estudio y siempre vamos a tener en cuenta un objeto modelo esto es una simplificación de el objeto que queremos estudiar a mí este gráfico que en realidad presenta a selena en sus libros me

parece muy claro porque justamente lo que muestra y esto está ligado a la recién veíamos del determinismo psíquico es que el modelo de caja negra trabaja específicamente sobre lo que aparece en el estímulo y qué estímulo le presentamos y cuál es la respuesta que

aparece a ese estímulo lo que nos interesa es la respuesta en la caja transparente que va a ser el modelo sobre el cual vamos a trabajar las técnicas proyectivas lo que nosotros queremos entender es lo que sucede en el

medio digamos que aparecen tres estímulos que presentamos y la respuesta que da el sujeto si tomamos en cuenta esta respuesta que puede ser un gráfico la respuesta antes de arrollar o incluso el discurso de un sujeto en una entrevista desde lo que

intentamos comprender lo que sucede entre la presentación del estímulo y la producción de la respuesta que dio lugar a esa respuesta particular y la manera que tenemos de abordar ese objeto de estudio es a través de los razonamientos inferencial es no me voy a

meter en este tema que lo van a ver en metodología pero que tiene que ver con poder dar cuenta en el contenido de esa caja que desde el conductismo se veía como la caja negra digamos aquello que no podíamos conocer y desde

las técnicas proyectivas vamos a intentar dar cuenta de ese proceso que es sin observable que vamos a hacer hipótesis sobre cuál es el funcionamiento para comprender a través de la respuesta es como un camino de deconstrucción de esa respuesta para

entender cómo se produce y esto nos habla por supuesto de la originalidad la idiosincrasia de nuestro objeto de estudio si ese objeto que va a ser único acá tenemos una representación de lo que es el objeto modelo esto plantea samaha lo van a retomar con

mariela y que lo que dice es esto bueno toda labor científica comienza siempre con una primera tarea esa primera tarea es la construcción de un objeto modelo y para tener una más que toma de lo hacemos una síntesis una reducción del

universo total cuál es el objeto modelo que nos planteamos desde las técnicas proyectivas y nuestro objeto de estudio va a ser el aparato psíquico y lo que vamos a intentar es una tarea diagnóstica que va a tomar en cuenta la subjetividad

y la subjetividad como la expresión objetiva antes de ese aparato psíquico que define la teoría psicoanalítica ustedes van a ver un material donde nosotros tomamos una conceptualización que es de rafael paz y que tiene cierta actualidad acerca de nuestra concepción

de ese aparato psíquico y lo otro que es interesante es que cuando nosotros hablamos de diagnóstico que es algo que nos van a llevar las técnicas proyectivas o de evaluación psicológica tenemos que pensar también en que estamos teniendo algunas referencias

teóricas y algunas posiciones posicionamientos como es por ejemplo el concepto de salud bueno entonces si estamos hablando y estamos pensando en introducir las técnicas proyectivas dentro de un marco que vamos a llamar procesos psicodiagnóstico próximo teórico vamos a pensar ya que llegamos a

la referencia de por un lado revisamos las hipótesis teóricas que dan sustento a las técnicas proyectivas dijimos que tenemos que definir un objeto de estudio que es el aparato psíquico y como estamos haciendo tipo diagnóstico indefectiblemente tenemos que

posicionarnos en concepto de salud ya que otra vez es fundamental como lo hablábamos al principio del teórico que un concepto de salud así como un concepto que hable de enfermedad es una consecuencia de una determinada época y de un determinado lugar no es

algo que está definido eternamente como verdad única y absoluta entonces estos son conceptos que tienen diferentes significados que pueden estar además más alineados a cuestiones de estadísticas como lo pueden hacer los manuales que pueden estar más referidos a

cuestiones normativas que pueden estar asociados a conceptos como la adaptación a una determinada sociedad entonces cuando hacemos un psicodiagnóstico lo que tenemos que tener en claro que nos estamos posicionando además desde una conceptualización particular en ese sentido vamos a tomar el concepto de

salud en freud que marca en realidad en la psicopatología también un posicionamiento y un momento histórico de definición [Música] porque va a hablar de una idea de continuidad entre normal entre normalidad y patología no como entidades diferentes en introducción al psicoanálisis freud

ser la diferencia entre la salud y la neurosis no es sino pues una diferencia relativa a la vida práctica y depende del grado de goce y de actividad de que la persona todavía es capaz reduciéndolo probablemente a las proporciones

relativas que existen entre las cantidades de energía que permanecen libres y aquellas que se hallan inmovilizadas a consecuencia de la represión entonces pensamos esto de que la normalidad como tal queda en suspenso hay un borramiento de la norma para

reconocer la enfermedad y lo que se ve es que es una graduación en un continuo no es una entidad diferente es una graduación pensar en esto implica hacer referencia a aquellos hitos constitutivos del psiquismo por eso para nosotros es

importante que ustedes repasen algunos conceptos que vieron en introducción a la teoría psicoanalítica como minutos estructura antes del psiquismo superación del complejo de edipo asunción de castración la prohibición del del insecto y como conceptos a tener en cuenta vamos

a ver que roy hace una diferenciación entre grandes estructuras que tienen que ver con la neurosis la psicosis y la perversión y si bien ustedes todavía no cursaron psicopatología con lo cual no tenemos elementos para hacer un diagnóstico psicopatológico si tomamos

en cuenta como algunos grandes organizadores para hacer una diferenciación clínica y esto lo van a trabajar con los ayudantes en los diferentes prácticos y repasan algunos ejes dentro de lo que es el diagnóstico que tiene que ver con

la sintomatología que tiene que ver con la defensa prevalente aquella que nos va a acercar más hacia el funcionamiento de una estructura u otra y que además se relaciona con este último ítem que habla acerca de la realidad y del vínculo que

el sujeto tiene con esa realidad y que por supuesto va a atravesar otros aspectos como tiene que ver el tema de las defensas las fijaciones los modos de la regresión de la libido bueno estos son algunos conceptos en

grandes términos que van a estar relacionados con la lectura del chico diagnóstico y que ustedes van a poder ir aprendiendo revisando este incorporando a través de los diferentes prácticos