Урок 6 Историческая необходимость и деятельность людей. Понятие свободы.

Надеюсь, что все меня слышат. Вижу знакомые ники, подайте знак, товарищи, вы меня слышите? У кого есть микрофон? Отчет личную. Хорошо, прекрасно. Ну тогда для разминки. Да, значит, я хотел бы внести маленькое уточнение: я не лектор, и у нас здесь не лекции, у нас обычные уроки. Мы с вами идем, как я уже говорил в начале наших видеороликов, мы идем с вами по программе курса обществоведения, который преподавался в последнем классе советской школы, и вот мы восполняем вот этот вот 30-летний разрыв. То есть то, что я вам сейчас излагаю, это, что мы с вами изучаем, это содержание учебника обществоведения под редакцией Шахназарова, выходивший с начала шестидесятых до конца 80-х годов. Еще в девяносто первом году этот предмет входил в обязательную школьную программу. Один час в неделю учитель истории преподавал вот этот предмет обществоведение. Как раз это и есть основа научного коммунизма, это основы политэкономии, основы исторического материализма, основа диалектического материализма и основа научного коммунизма. По точно так же, как в школе мы были, то есть не проходили основы права в курсе обществознания, основы экономики, основы социологии. Ну там семь больших разделов курса обществознания современных. Точно так же при плюс право проходился предмет обществоведения, который в сумме является как раз и как раз является учебником научного коммунизма. Так, ну для разминки тогда, для разминки, как на всякого рода на всяком школьном уроке после проверки явки учеников вопросы по домашнему заданию. Значит, есть несколько вопросов у меня к вам. Как меня научили, товарищи, я задам вопрос, буду отключать микрофон, чтобы не мешать. Ну а желающие, чувствующие себя готовыми и даже может быть не очень готовыми, отвечают на вопросы. Значит, первый вопрос следующий: покажите, пожалуйста, связь экономического строя и духовной жизни общества. Пожалуйста, желающие, товарищи, что в чате пишут? Под его пишет нам настройка, в которой входит духовная жизнь. Я вижу, но тогда надо сперва дать определение базиса. Остальные товарищи не желают присоединиться? Так отлично. То есть экономический строй — это и есть базис. А где у нас производительные силы? То потерялись. Так, вижу Павла, потеряет развитость, орудие производства. Так, еще какие соображения будут, товарищи? Производительные силы формируются производительными отношениями. Так, тогда давайте вернемся немножечко назад. Александр, а как мне увидеть перечень участников? Потому что у меня вот наверху написано тренинг, потом идет чат, а вот обратно туда, на листочек, где вижу перечень участников, а пользователей то написано вас написано 3. Вот тренинг вверх, красная кнопка сверху, потом идет вот чат, идет и идет текст. Chateau, а вот настройки чата вверху, в правом опции. Ну хорошо, я понял. Значит, коли я вижу ответы такие, какие я их вижу, значит, есть смысл вернуться к предыдущему занятию и уточнить. Итак, давайте начнем с самого начала. Вот смотрите: первобытный человек в левой руке держит большой булыжник, а в правой держит маленький булыжник, но потверже, которые он использует в качестве молотка, чтобы из большого камня сделать, например, наконечник копья. Вот в левой руке у него будет предмет труда, то есть обрабатываемый предмет труда. Сейчас слово предмет часто заменяют объектом труда. А в правой руке у него будет орудие труда. А вот та явно земляночная оборудованная пещера будет средства труда. Итак, предмет, орудия плюс средства в сумме дают что? Дают средства производства. А вот средства производства — средства производства не просто средство, Павел, а вот средства производства плюс деятельность людей дают производительную силу. Итак, если сторона обратного движения бытия, то производительной силой эта деятельность коллективная, общественная деятельность людей плюс средства производства, которые складываются из орудий, предметов и средств труда. Понятно? Да. А вот общественные отношения, производственные отношения — это другая сторона понятия способа производства. Итак, есть способ производства, который имеет синоним экономический строй. То есть экономический строй — это способ производства, который имеет две стороны: с одной стороны уровень развития производительных сил, с другой стороны соответствующие им производственные отношения. То есть это вот для того, чтобы мы с вами говорили на одном языке и с нашими окружающими, излагая свою позицию, приучать их к нашей коммунистической марксистской терминологии. Вот для чего это нужно. Дальше у нас что происходит? Дальше, значит, вот способ производства и есть экономический базис. То есть экономический базис — это способ производства, имеющий с две стороны производительные силы и соответствующие им производственные отношения. Это базис. Теперь что из себя представляет надстройка и какова ее роль? Пожалуйста, если у кого есть микрофон, буду рад потакать. Ответ — тишина. Мы с удовольствием подискутируем тоже, когда владеем этой терминологией. Пока половины мне хочется — нет, нет, тренируйтесь сейчас, тренируйте сейчас. Недостаточно еще теоретической основы. Вот турбазе со, значит, и критическое основа — умение дискуссию, умение обращаться с терминологией нарабатывается в процессе тренинга. У нас тренинг, и обязуюсь в следующем уроке обязательно выступить. Так, это прекрасно, это вот замечательно. Я вам уже говорила ни один раз, почему это важно. То есть из каждого утюга, из каждого утюга должна звучать наша терминология, не глобалистская, не права, я не кейнсианская про средний класс, а наши терминалы. Так вот, Ксения молодец, это совокупность общественных взглядов, идей и теорий, культура, политика и право. Браво, Ксения, это то, что у нас называлось в советское время в университете наличные формы бытия сознания. То есть сознание пребывает вот в этих вот самых формах. Отлично. То есть это взгляды, идеи, теории, которые соответствуют способу производства. Отлично. А как надстройка влияет на базис? Расскажите, пожалуйста. Может ли она это делать? Как инженер электронных систем могу такую аллегорию предложить: как обратная связь, усилитель, соответственно может корректировать все выходные параметры. Но мы всё-таки сейчас, да, это прекрасно, так сказать, но вот мы сейчас говорим всё-таки больше о развитии общества, чем о развитии природы и техники. На исторических примерах, пожалуйста. Так сильнее. А что значит через производственные отношения? Touareg с ними делает вообще? Остальные подключайтесь, подключаетесь, тренируетесь, твои навыки, так сказать. Там вопрос был: как надстройка влияет дано на базис? То есть общество, надстройка — это какие-то идеи и теории, они соответственно отражают материальные условия жизни, потребности соответственно людей и таким образом направляют деятельность людей, какое-то обновление системы, в том числе на экономические перемены. Так что первично? То что первично? Ну первичен базис. Can reach an базис. А вот примеры влияния надстройки на базис, то есть обратное влияние, приведите из истории. Но например вот дореволюционной России соответственно какие-то вот идеи в обществе, допустим, были там среди народников, что крепостные крестьяне, то они в общем эксплуатируются, ну и рабочий эксплуатируется соответственно. Были такие идеи, они стали эти вот люди там милиционеры, и они стали пропагандировать эти идеи среди масс, и соответственно в процессе борьбы возникла революция. Итак, соответственно надстройка повлияла на базис, изменился экономический строй, образовался Советский Союз. То есть революция возникла в результате влияния и динамовцы, если группа от это, наверное, хорошо, интересно, интересно. То есть у вас всё-таки первично надстройка получается, если она привела к скачку из одной общественно-экономической формации к другой более высокой? Но нет, то определенные, ну как бы был определенной борьбе с определенными отношениями, соответственно в этих отношениях возникали какие-то новые потребности, и соответственно на это все эти потребности, они из-за них возникали какие-то идеи. Вот очень хорошо, мы сейчас подходим к теме нашего сегодняшнего занятия, потому что что является термин потребности, общественные потребности. Ну тогда давайте, чтобы таскать не мучить, внесем ясность уже окончательно в этот вопрос. То есть сейчас у нас новая тема. Пишите историческая необходимость в деят.

обычные уроки мы с вами идем как я уже говорил в начале наших видеороликов мы идем с вами по программе курса обществоведения который преподавалась в последнем классе советской школы и вот мы восполняем вот этот вот 30-летний разрыв то есть то что я вам сейчас

излагаю это что мы с вами изучаем это содержание учебника обществоведения под редакцией шахназарова выходивший с начала шестидесятых до конца 80-х годов еще в девяносто первом году этот предмет входил в обязательную школьную программу один час в неделю учитель истории

преподавал вот этот предмет общество виденье как раз это и есть основа научного коммунизма это основы политэкономии основы исторического материализма основа диалектического материализма и основа научного коммунизма по точно так же как в школе мы были touch не проходили основы права в курсе обществознания

основы экономики основы социологии ну там семь семь больших разделов курсе обществознания современных точно так же при плюс право проходился предметы обществоведения которые в сумме является как раз и как раз является учебником научного коммунизма так ну для разминки тогда для разминки как на

всякого рода на всяком школьном уроки после проверки явки учеников вопросы по домашнему заданию значит есть несколько вопросов у меня к вам как меня научили товарищи я задам вопрос буду отключать микрофон чтобы не мешать ну а желающие чувствующие себя

готовыми и даже может быть не очень готовыми отвечает на вопросы значит первый вопрос следующий покажите пожалуйста связь экономического строя и духовной жизни общества пожалуйста желающие товар что в чате пишут под его пишет нам настройка в которой входит духовная жизнь я вижу но тогда надо

сперва дать определение базиса остальные товарищи не желает присоединиться так отлично то есть экономический строй это и есть базис а где у нас производительные силы то потерялись так вижу павла потеряет развитость орудие производства так еще какие соображения будут товарищи

производительные силы формируются производительными отношениями так тогда давайте вернемся немножечко назад александр а как мне увидеть печень участников потому что у меня вот наверху написано тренинг потом идет чат а вот обратно туда на листочек где вижу перечень участников а пользователи то

написано вас написано 3 вот тренинг вверх красная кнопка сверху потом идет вот чат идет и идет ти5 текст chateau а вот настройки чата верху в правом опции ну хорошо я понял значит коли я вижу ответы такие какие я их вижу

значит есть смысл вернуться в предыдущему занятию и уточнить итак давайте начнем с самого начала вот смотрите первобытный человек в левой руке держит большой булыжник а в правый держит маленький бог лыжник но потверже которые он использует в качестве молотка

чтобы из большого камня сделать например наконечник копья вот в левой руке у него будет предмет труда то есть обрабатываемый предмет труда сейчас слово предмет часто заменяют объектом труда а в правой руке у него будет орудие труда а вот та явно

землянке ли оборудованная пещера будет средства труда и так предмет орудия плюс средства в сумме дает что дают средства производства а вот средства производства средства производства не просто средство павел а вот средства производства плюс деятельность людей даёт производим дает

производительной силы и так если сторна обратного движения бытия то производительной силой эта деятельность коллективная общественная деятельность людей плюс средства производства которые складываются из орудий предметов и средств труда понятно да а вот общественные отношения производственные отношения это другая сторона понятия

способа производства и так есть способ производства который имеет синоним экономический строй то есть экономический строй это способ производства который имеет две стороны с одной стороны уровень развития производительных сил с другой стороны соответствующие им производственные отношения то есть это

вот для того чтобы мы с вами говорили на одном языке и с нашими окружающими излагая свою позицию приучать их к нашей коммунистической марксистской терминологии вот для чего это нужно дальше у нас что происходит дальше значит вот способ производства и есть

экономический базис то есть экономический базис это способ производства имеющий с две стороны производить производить не сил и соответствующие им производственные отношения это базис теперь что из себя представляет настройка и какова ее роль пожалуйста если у кого из микрофон буду рад потакал

ответ тишина мы с удовольствием подискутируем на тоже когда владеем этой терминологии пока половины мне хочется не нет нет тренируйтесь сейчас тренируйте сейчас недостаточно еще теоретической основы вот турбазе со значит и критическое основа умение дискуссию умение обращаться с терминологией нарабатывается в процессе

тренинга у нас тренинг и обязуюсь в на следующем уроке обязательно выступить так это это это прекрасно это вот замечательно я вам уже говорила ни один раз почему это важно то есть из каждого утюга из каждого утюга должна звучать наши

терминалы не глобалистская не права я не кейнсианская про средний класс а нашли терминалов так вот ксения молодец это совокупность общественных взглядов идеи и теории культура политика и право браво ксения это то что у нас называлась и счетов советское время в университете

наличные формы бытия сознания то есть сознание пребывает вот в этих вот самых формах отлично то есть это взгляды идеи теории которые соответствуют способу производства отлично а как настройка влияет на базис расскажите пожалуйста может ли она это делать как инженер электронный систем

могу такую аллегорию предложить как обратная связь усилитель соответственно может корректировать все выходные параметры но мы всё-таки сейчас да это прекрасно так сказать но вот мы сейчас говорим все-таки больше о развитии общества чем о развитии природы и техники на

исторических примерах пожалуйста так сильнее а что значит через производственные отношения touareg с ними делает вообще остальные подключайтесь подключаетесь тренируетесь твои навыки так сказать там вопрос был как настройка влияет дано на базе то есть об строить настройку это какие-то

идеи и теории они соответственно отражает материальные условия жизни потребности соответственно людей и таким образом направляют деятельность людей какое-то обновление системы в том числе на экономические перемены так что первично то что первично ну первичен базис can reach an базис а вот примеры

влияния нас надстройки на базис то есть обратно влияние приведите из истории но например вот дореволюционной россии соответственно какие-то вот идеи в обществе допустим были там среди народников дат что крепостные крестьяне то они в общем эксплуатируются ну и рабочий эксплуатируется соответственно

были такие идеи они стали эти вот люди там милиционер и они стали пропагандировать эти идеи среди масс и соответственно в процессе борьбы возникла революция и так соответственно на отстройка повлияло на базис изменился экономический строй образовался советский союз то есть революция

возникла в результате влияния и динамовцы если группа от это наверно хорошо интересно интересно то есть у вас все таки первично настройка получается если она привела к скачку из одной общественно-экономической формации к другой более высок но нет то определенные ну как бы был определенной

борьбе с определенные отношения соответственно в этих отношениях возникали какие-то новые потребности и соответственно на это все эти потребности они из-за них возникали какие-то идеи вот очень хорошо мы сейчас подходим к тем от нашего сегодняшнего занятия потому что бы является термин

потребности общественные потребности ну тогда давайте чтобы таскать не мучить внесем ясность уже окончательно в этот вопрос то есть сейчас у нас новая тема пишите историческая необходимость в деятельности новая тема историческая необходимость и деятельность людей или в деятельностью людей и вот мы как раз и особо им

разбираться с тем что-то по исторической необходимость какое значение имеет деятельность и что я горю поле их свободы в этой деятельности и так значит новая тема историческая необходимость вот давайте поговорим значит на прошлом занятии мы изучали что такое общественно-экономическая формация и как

она складывается из базиса и надстройки ответственно следует поговорить по коллажа роль человека слепой он орудие или париться и сурью или является творцом истории и получается следующая картина если у нас мы выяснили существуют объективные законы развития общества и человек участвует в них но

эти объективные законы общества говорят нам о том что вот общественно-экономические формации в такой-то последовательности сменяют друг друга их вот 5 соответственно при чем тут собственно говоря люди делают они что-то самостоятельно или они вот плывут по течению и находятся просто

внутри этого исторического процесса никак на него не влияет вот если внимательно посмотреть на историю то выяснится что история это вместе деятельность это деятельность людей то есть история творится людьми через их деятельность и историческая необходимость состоит не в том что

существуют некие фатальные процессы вне человеческой деятельности а в том что развитие производительных сил рождает новые общественные потребности выше где у нас прозвучало сокола потребности помните вначале нашего занятия девушка упомянула потребностей то есть потребность рождаются через развитие производительность именно развитие производительных сил

рождает общественные потребности а дальше эти потребности побуждают большие группы людей заняты производства благ действовать в определенных направлений вот сейчас я бы хотелось остановиться на том что такое дитель вы все-таки люди школу закончившие там в течение последних 10 15 лет павел я не знаю что

я папу ищу что я должен еще раз повторить напишите в конце занятие это сделаем а иначе я собьюсь с какие у нас может просто поток ничего не выйти то есть обычно обычно вот мне тут александр право рисовать предоставил на более топ она пропала я

на него нажала она пропала установить презентацию так сейчас она восстановится хорошо давайте поговорим тогда коли у нас в виде но такое понятие как деятельность давайте вспомним о том что такое деятельность по сути вы в истории в курсе обществознания

современной школы проходили но я вам попробую на пуху нить и так вот у нас человечек он у нас в деятельность является тем как я так коряво написала не обращайте внимание и еще тот художник вот человечек у нас и тот кто как он

называется в структуре деятельности то мне напомнит нет павел он рабочие структуре деятельности он называется немножко иначе пожалуйста товарищ с микрофонами выдвиньте свои предположения мы сейчас разбираем просто структуру деятельности неважно какой возможность средства труда ну структуре деятельности он называется просто

субъект деятельности то есть тот кто осуществляет деятельность называется субъектом деятельности а вот его деятельность направлена на вот такой вот домик стропу бой домик является структуре деятельности чем если этот перк то домик у нас что объект правильно молодец артемии значит вот это у нас

такой корявый будет это написано объект а вот это воздействие субъекта на объект называется содержание деятельность все вместе мы сейчас рисуем такую схематичную картинку структуры деятельности субъект действует объект у него есть там с каждым лопата этого ost орудие труда да действительно у нас

всегда человеческое орудий на человеческая деятельность у нас орудий на а к чему же стремится человек субъект воздействуя на объект он наверно стремится к каким-то целям тут вот у него будут какие-то цели которые он хочет а что он получит в результате своей

деятельности каким целям оон получит какие-то результат а ты этой деятельности которые не всегда совпадают между прочим с целями правильно говорит чаще всего до хотели как лучше получилось как всегда а вот теперь мы вернемся немножечко назад и поговорим о потребностях

а что же побуждает человека так а как же мне развернуть это дело понятно что ж у нас побуждает человека субъекта осуществлять деятельность а побуждает его к этой деятельности именно те самые потребности потребности вот смотрите цепочку сначала идут потребности

потребности складываются в интересы интересы складываются в мотивы а уже мотивы толкают в спину субъекта и провоцирует его на деятельность понимаете вот в частности частности некоторые наши товарищи наши занятия предназначены не только для того чтобы заложить в ваше сознание базу на полученного коммунизм

базу теории научного коммунизма но чтобы вам дать из ниши и подробнейшие самое четкое представление о том что обозначают данные понятия чтобы вы узнали значение понятий и чтобы вы могли оперировать этими померить ими ясно представляю что а не значит потому что нести

коммунистическую идею в массы можно только тогда когда ты сам должен должным образом вооружён этой идеи и обучен пользованию свитки то есть как вы должны знать значение каждого слова которые вы произносите то есть у нас за спиной не должно остаться

по пройденному материалу ни одного белого пятна поэтому поэтому берите за основу в качестве в качестве основу упомянутый учебник и проясните для себя после наших занятий все что вам осталось непонятно то есть каждое слово должны четко осознавать значение каждого памятники и каждому по

понятию должны дать точные его определение так возвращаемся и так так у нас есть некоторые общественные потребности которые побуждают большие массы совершает некую деятельность не очень понимаю честно говоря зачем далеко ходить когда вот тут нам товарищ иллюстрировал влияние настройки на базе с какими-то

далекими и старины домой живем сейчас ясно в результатах вот этого влияния мой из более прогрессивного коммунистического стропы из социалистического строя как первого этапа в коммунизма брякнулись и обратно в смо родная болото капитализм и это было сделано исключительно через

надстройку никаких экономических предпосылок для этого не было то есть вот это три гребка вот это реставрация была произведена с точным знанием науки научного коммунизма только в обратном порядке ведь биологическое воздействие на советский союз велось исключительно через сознание масс

именно для этого на западе был выращен специально так называемый средний класс абсолютно искусственное образование но потому что советский союз не удалось победить военным путем сначала в эпоху иностранной интервенции вызванный гражданской войны потом не удалось задавить экономически в двадцатые-тридцатые годы потом снова не

удалось победить военным путем путем выращивания гитлеровской германии и ее союзников тогда решили пойти не военным путем и у себя на западе вырастили искусственно созданную массовку которая называется средний класс и вот как раз вот этим воздействием существования среднего класса на наши мосты потому что

в советском союзе люди ездили за границу более чем загранкомандировки вот им демонстрировали вот это вот благополучие среднего класса не показывая абсолютное большинство ну вот предместье крупных городов до которые там полностью были заняты вот этой одноэтажная америка европейский средний класс и стали

рождаться идеи что вот а может быть сделать так же как у них и вот чисто через захват умов чисто через влияние на государственные и партийные органы и был временно уничтожен диссоциировать так сказать мероприятий говорить значит уничтожим советский союз

вот это и было ну вот мы сейчас живем с вами в эпоху реакции потому что коммунистическая революция она идет по все умер у пройдет всего последние 100 лет педальная революция переход от рабовладения к феодализму шоу примерно 800 лет буржуазная революция шла план по

миру триста лет политическая революция из которой там сто лет из которой там 70 лет она победила сейчас на 30 лет временных произошел откат но насколько люди насколько их деятельность может способствовать развитию истории оказывается может то есть вот скажем

если вспомнить буржуазную революцию если вспомнить социалистическую революцию то без деятельности людей сама по сибири никаких изменений бы ни произошло то что нужно для революционной борьбы для революционной борьбы нужна ясность о сознании массами свое место и своей роли и своей деятельности в этом процессе то

есть мостам надо объяснять что вот вы на самом деле не каждый сам по себе а вы вместе субъект коллективный деятельность у вас есть общее классовые интересы и чем активнее будете бороться за свои интересы тем быстрее во-первых вы одержите некую

победу и будете добиваться если будете добиваться их потому что лишь как говорил бьет и тот достоин жизни и свободы кто каждый день за них идёт на бой а во-вторых только через вашу борьбу достигается общественный прогресс право родни berkut

браво не получают даром право вырывают через борьбу только через борьбу вырывают права и никто вам зарплату не будет платить в срок если вы не будете за нее бороться так но теперь значит перейдем собственно к понятию исторической необходимости что такое

историческая необходимость вот представьте себе двух людей которые заблудились в лесу каждый из них сам по себе да два человека в разное время независимо друг от друга заблудились в лесу один блуждает по лесу надежде на то что когда-нибудь какая-нибудь кривая его

вывезет не включая мозг не ориентируясь на стороны света забывая о движение земли вокруг солнца забывая всяких приметах сторон света и положившись на авось с другой стороны другой человек который вспоминает все приметы включает свое представление о сторонах света а

движение солнца по небосклону что вот если она с утра было серело значит слева был восток прямо если а справа у него если запад то стали стоит он явно лицом на юг и по таким образом используя приметы используя знания свои

основ природы человек находит дорогу к doom точно так же и здесь в истории знания необходимости условий существования необходимость это условие существование и знания диалектики развития этих условий позволяет человеку действовать в соответствии с исторической необходимостью и добиваться с ней успеха известно

выражение энгельса что свобода это осознанная необходимость что означает это выражение это выражение означает что свободы и состоит в познании необходимости то есть свойств окружающего мира и свойств развитие общества и в практическом ее применение только когда ты знаешь условия

существования законы природы законы развития общества только тогда ты будешь успешен а бороться с природой но это скажем так не целесообразно дальше часто задают вопрос какова связь между массами и ролью личности в истории вот знаете мне тут в голову пришло следующее мыслить у

нас в учебнике это иллюстрирована деятельностью скажем робеспьера эпоху великой французской революции когда через два года после того как он сам отправил туда а сам отправил на гильотину большинство предыдущих лидеров он потерял опору в массах и 40 стрессоров взошел на помог гильотины

потому что он потерял опору у меня есть более близкий пример вот все внимательно знают но мы мое поколение со школы ваше поколение уже наверно от нашего поколения до плюс из там из художественной литературы из изобразительного искусства такой такие примеры как встречи ленина с

ходоками вот крестьяне клей не ну зачем таскать ну представляете премьер-министр россии клоппа совета народных комиссаров руководитель более чем 150 миллионной страны встречается с крестьянами там это было начиная с 17 года по 22 год пока его болеть не привели ни привела уже к

таким форму когда он уже не мог собственно вот для чего ленин встречался с крестьянами принимал их в кремле принимал их в горках принимал их там так уж кино что или место называется я вам временно в санатории был для чего

отказывается ведь ленин занимался этим исключительно для того чтобы четко знать настроение преобладающей массы населения россии то есть крестьян четко знать их настроение сначала в эпоху военного коммунизма потом 20 21 год в эпоху перехода к нэпу потом начиная там с конца 21 года как

отношение крестьян к небу и вот из этих встреч из этих об из этого общения ленин четко у пытал улавливал настроение крестьянских масс ведь вот если вспомнить например начало 1890-х годов еще до создания союза борьбы за освобождение рабочего класса когда в

петербурге ленин преподавал в рабочих марксистских кружках там же ленина скал в пути сочетания социал-демократического движения преимущественно разночинная интеллигенция ну то есть студенческие кружки и мелкого чиновника сумел мелкой буржуазии марксистские кружки где более менее образованные люди изучали ну не более менее образован ленин и его

соратники были очень образованными людьми но там были разные люди разных сословий разного уровня образования изучали марксизм и существовало отдельный где-то углу в пролетариате на заводах существовало рабочее движение вот как это скрестить и когда ленин в качестве лектора приходил марксистский

пролетарские кружки рабочих он им задавал вопросы и а они ему рассказывали обязательно на каждом занятии то есть в мемуарах это подчеркивается что накажем очевидцев на каждом занятии ленин выяснял как как проходит день рабочего что они делают в процессе своей трудовой деятельности что

их устраивает что не устраивает как происходит расчет заработной платы все вот это вот вот это вот он узнавал после чего по в любой дискуссии написание любых научных работах об экономическом и социальном положении он был непобедим именно потому что он

прекрасно знал свой предмет вот он прекрасно знал свой предмет и вот эту опору на народные массы урон ценил больше всего вот что чему нам надо научиться это умение улавливать настроение народных масс потому что сколько угодно можно пропагандистом рассказывать про научный коммунизм и так

далее но если ты не знаешь потребностей своих слушателей если ты не знаешь что им предложить в качестве путей решения их насущных проблем вот вы не платят зарплату закрывают зовут и так далее то про научный коммунизм диалектику и уж тем более про gigelli им

рассказывать совершенно бессмысленно вы просто бессмысленно но все-таки их и получается что никакая личность не может обойтись без масс смотрите примеры какие каменская диктатура народники которые здесь у нас звучали герои одиночки то есть историю творят массы а роль великой

личности состоит в том что она первое ясно осознает и 2 четко выражает общественные потребности слышите общественные потребности то есть это потребности большинства общества а общественные и общественные эти потребности определяют деятельность и в области надстройки то есть научные открытия происходят на базе огромной

общественной практики производительных сил но невозможно было создать таблицу менделеева если бы все увидели его создать свою таблицу если бы всей общественной практикой не были выделены элементы в начале ее что вот это газы вот это металлы вот это не металл и

а вот это какие-нибудь там лантаноиды и прочее то есть потребности на самом деле порождаются развитием производительных сил в массах который занят с созданием благ и из этого логически вытекает что именно трудящиеся массы являются творцами истории то есть опираться на данном осы и

лозунги надо быть игать чтобы у вас там не было написано в программе но лозунги должны выдвигаться понятные массам и отвечающий их сегодняшнем тщанием их сегодняшнем желанием поэтому никакой сменой общественно-экономической формации невозможно совершить если в эти процессы не включаться самые

широкие массы трудящихся в общем камов михаила отчета cancel надеюсь что тему исторической необходимости свободы и деятельности людей я вам постарался изложить поэтому я сейчас александру как руководителю нашего семинара предлагаю сделать маленький перерыв на 10 минут ровно на 10 минут а потом собраться и

как у нас принято провести некую дискуссию уже с учетом терминологии потренироваться описывать сегодняшние процессы то есть проанализировать процессы которые происходят в обществе я вас послушаю а вы уже соответственно поговорить и александр вы согласны но так а остальные товарищи и 3а и во

второй части можно будет там вопросы мне задать как-то вот пообщаться уже по новому материалу уже более свободно так товарищи артерии спасибо другие дворище готовы уйти в рекреацию на переме пока я класс проветрю я шучу по хорошо так ну что александр объявляем

перерыв да да тогда сейчас 1948 ну где-нибудь без двух минут 8 давайте собираться 8 начать есть товарищи все я тогда отключая микрофон есть париж и вижу у нас 3 человек точно месте остальные давайте сейчас еще раз запущу в

голосовании все кто на месте проголосуйте михаил тогда вам пол еще раз обозначить позицию то дайте тему можно давайте давайте тогда вопросы по новой теме начнем с вопросов вот павел просил что-то повторить пусть скажет что он хочет чтобы я повторил я повторю с этого

и начнем хорошо я понял вопрос производительный и силы их развитие производительных сил рождают общественные потребности общественные потребности в чем сми в изменении производственных отношений бы у нас феодализм две большие группы людей я умышленно не употребляю термин класс и

потому что классы поднятия классов их функций и относимость тех или иных людей к различным классам у нас тема следующего занятия два основных класса феодалы и феодально зависимые крестьяне при этом в недрах феодализма растут в разные производительные силы растет буржуазии

накапливает богатство рвется к власти и растет численно пролетариат но буржуазией не хватает свободного рынка труда ей нужны дешевые крестьянские руки а поскольку производительные силы в селе тоже как-то растут в том смысле что ну скажем к 18-му веку вся европа перешла

уже на трехполье более совершенными стали орудия труда производительность труда на селе выросла соответственно появилась масса ненужных там людей которые может быть и хотели бы но не могли уйти так ленуся в город на заработки поскольку в условиях крепостного права которое было далеко не

везде но тем не менее было они были как и земле периода раме прикреплены и могут пролетариат под руководством буржуа и власть феодалов и устанавливает новый общественный строй и так прост и развития производительных сил создают потребности в изменении производственных

отношений ясно логическая цепочка павел отлично еще вопросы от вы говорите что потребности они якобы вот какие то возникновение каких-то новых потребностей но соответственно может изменить настройку говорили способ производства не не настройку оба детства и способ производства какие тогда были

потребности у советских людей которые в общем-то привели к тому что у нас снова возник капитализм вопрос понятен во первых во первых начиная с 61 года 22 съезда была отменена диктатура пролетариата дарья этого в 57 году было уничтожено структура государственной

промышленности в ссср таким образом что арте или производственная кооперация были ликвидированы не физически заводы и фабрики остались а были и собственности членов артели переданы в государственную собственность и начиная с пятьдесят седьмого года же начались метание в области хозрасчета то

есть место четко ясно выстроить иной структуры не лишенных прав юридического лица трестов которые эти предприятия в ходили и тресты тоже были лишены прав юридического лица и входили в состав синдикатов которые потом превратились в главке министерств и союзные республиканские и местные

производственные объединения создал все хаос и первое что сделал этот хаос он как раз породил те самые дефицит и которые были страшными довольны советские люди а при этом им показывали прекрасную картинку с запада а всякие мерзавцы типа экономистов эпохи расцвета журнал огонек

там с 85 по 91 год авторы совести типа романы и долги [музыка] авансы и долги виноват avant шмелёв его фамилия а не дури людям головы прославляя капиталистические элементы в структуре советских производительных сил то есть и так хорош в экономике нарастал

начиная с пятьдесят седьмого года надо четко понимать что вот был правильный советский союз ленинска сталинский до 57 года 57 года был неправильный советский союз но даже этот неправильный советский союз был гораздо эффективней чем капитализм в экономическом смысле чем

капиталистическая система на западе и производительность труда была выше и количество произведенной товарной продукции было высокое но вот даже вот такой хромой и увеличенный он все равно как-то тебя проявлял положительный с положительной точки зрения положительной стороны но поскольку усилиями

даже самого верха государства советским людям внедрялась в голову что что здесь у нас неправильно а посмотрите вот там есть средний класс и сейчас вы будете все средним классом это и привело к такому скачку назад от скобку я ответил

на ваш вопрос в целом папу пара что давайте дальше ну если вопросов больше нет давайте поговорим о сегодняшней ситуации как вы расцениваете ситуацию пандемии с экономическим кризисом с влиянием одного на другой и так далее так далее пожалуйста я выскажу

свое мнение как раз вот тему вопроса только что вами обозначенному что вот мне кажется что как раз потребность в таких кружевных труселях она уменьшается и это положительная сторона момента это все веселье товарищи по 1 тренируемся обязательно обанкротятся согласен лазар

кей и павел совершенно прав мелкая буржуазия это всего лишь питательный бульон питательный субстрат для крупной мало травма глаза такие крупник и еще и новые рынки захватят и рынки сбыта а мелкая буржуазия который сейчас обанкротится про ли тренируется будет лишена своих средств производства

и пойдет в наемные работники к корпусный ну-ка конечно все бы хотели чтобы работники работали бесплатно несомненно оси акции на рынке нефти расскажите мне что происходит но нефть она дешевеет я так понимаю что во всех странах которые и производят наша

нефти на по сути никому не нужно даже китайскими в общем-то пафоса ну если грубо говоря говорить приближена к нашим фирменным то получается кризис перепроизводства у нас нефтяной отрасли который собственно еще усугубляется отсутствием потребления из-за карантинных мер по поводу коронавируса

что чревато развитием дальнейших противоречий между одной капиталом так как металл вынужден дальше ужесточать гайки в том числе и выслуги часы рынок труда ему позволят да дальше навязывает свои требования соответственно пролетариата и все это ведет очень непростым интересно последствиям беру же не будет таким

каким он был арок так еще соображение а вот егор пишет саудовская аравия выдвинула россии ультиматум они не смогли договориться по обед плюс так кто первый т.к. пульте покупок ультиматум выдвинул проясните мне эту историю а понятно россия предлагала опек

сократить добычу ну вот александр отлично обозначил логическую цепочку 1 капитализм всегда сопровождается кризисами перепроизводство это было 1 2 3 перепроизводство потянул за собой падение спроса на сырье то есть на нефть и это два поскольку за последние 30 лет наша

страна совершенно справедливо сказал тогда президент обама что россия превратилась страну бензоколонку и это правда и это 3 и остался единственный предмет экспорт и это нефть и газ то есть сырье плюс продукция низкого и передела нефть и газ сырье первично обработанный mitral

удобрения вот то есть продукция низкого передела использованием достаточно примитивных для 21 века уже технологий то теперь в условиях во-первых экономического кризиса то есть падение спроса на сырье а во-вторых а в отсутствии при росте производительности труда на западе производительность труда как мы с вами

уже говорили можно мерить по разом либо количество деталей или там количество продукции в единицу времени либо количество сырья либо количество готовой продукции из одной тонны сырья до и получается что поскольку там на западе рост производительностью труда с точки

зрения технологий позволяет например из тонны бензина вырабатывать порядка 750 из тонны нефти вырабатывать 750 литров бензина а наши нпз из той же тонны нефти вырабатывать 250 литров готовой продукции бензина то есть у нас получается производительность труда даже в отрасли переработки нефти в

3 раза ниже то есть ее ты еще влечет то есть развитие производительных а производительность труда относится как раз к параметру производительных сил приводит к тому что спрос на сырье в мире падает и теперь наши отечественные буржуазии чтобы сохранить привычную ей норму

прибыли будет сокращать свои издержки прежде всего за счет кого прежде всего за счет заработной платы трудящихся правильно так капитализм ксения пишет не позволяет остановить развитие пандемии обширный верно ксения мало того не желая нести расходы на борьбу с ней крупная сырьевая

олигархическая буржуазия ни копейки не даст на развертывание системы здравоохранения просто ни копейки вот я совершенно согласен они не заинтересованы в благополучии даже в здоровье населения так и воображение товарищ пожалуйста насчет пандемии вот я только несколько часов назад было опять обращение путина и он

там мент как бы сказала что в общем то теперь будет список не тех предприятий которые могут работать а список тех предприятий которые не могут работать я так понимаю что он будет совсем короткий это наверное сфера обслуживания танков какие-то фитнес-клубы кинотеатры

то есть грубо говоря они хотят выгнать всех на работу и как бы уже более всю простите работодателю скажем выгон работников на работу в условиях пандемии и так они как бы до сих пор там очень много людей жалуются что их незаконно

заставляют выходить на работу даже там если они относятся каким-то там предприятием и с исключения которое вот в указе написаны то есть честно говоря это на очень мне кажется страшно по крайней мере для меня вот бывает понятно конечно еще соображение кто у нас с

микрофоном с товарищи хорошо тогда я задам вопрос скажите а вот ваш прогноз развитие ситуации с точки зрения приоритета матери над сознанием с точки зрения приоритета бытия экономического ваш прогноз на развитие ситуации что я скажу когда хотелось бы ну вот есть то

что я желаемое и действительное то что желаемое хотелось бы чтобы на фоне вот этих вот на фоне кризиса соответственно пандемией которые оголила это противоречие между работать работником и работодателем между государством и работникам между мелкими в буржуями и государством и так

далее хотелось бы конечно чтобы все это привело к какому-то развитие классовой борьбы развитие рабочего движения коммунистического движения на мне кажется что все будет намного хуже то чтобы кажется просто исходя из реальной обстановке я думаю что все будет намного

хуже потому что за 30 лет у нас не возникло в стране никакого рабочего движения и соответственно не возникало коммунистического движения не возникло профсоюзного движения у нас нет никакого опыта и вот в условиях кризиса я думаю что все будет я конечно них мне не

хотелось бы новых просто как-то рассуждать этом товарищ и пришли к таким неутешительным выводам что рабочие места очень сильно сокращаться и соответственно рабочие будут ещё больше зависеть от пропадать и еще будет больше друг другу конкурировать там чуть ли не

зайду вот и все может обернуться в общем-то каким-то таким фашизмом высшей формы ну вот такое мое соображение да это возможное развитие ситуации конечно обострение классовых противоречий да может быть такой еще соображение товарищ если можно я тоже выскажу свою точку

зрения особенно на примере своих коллег трудящихся на заводе в том числе на инженерных должностях и их мысли которые мне были высказаны что пока у них есть какие-то ипотеки кредиты им есть что терять и в общем то пока их

не увольняют они будут сидеть в общем-то достаточно тихо помалкивать но когда это станет уже невыносимо и грубо говоря денег на еду на детей не будет хватать то тогда уже конечно люди начнут при вставать со своих диванов эти мысли

выплескивать но дело в том что скорее всего за понимаю не только я и и скорее всего что вот эту тонкую грань и будут чувствовать нашу власть имущие поэтому будут делать такие подачки чтобы люди вот вот именно подачки пока сидели вот

кормить завтраками может какими-то пособиями временными будут подкармливая только чтобы люди не собирались кучно это понятно ну и в общем то вот на примере украины видно как там более жестко это то есть то есть давайте если в терминах терминах курса то есть

нынешние аббатстве не ела тут как-то не здесь не здесь но разъяснял людям а ролик был на ю тубе где там алекс кровицкий дискутировался эггманом или фриманом как биолог фамилии его значит и они изначально не договорились о терминах как вообще где-то в том что

вот когда мы говорим слова противоречие moda mia понимать что такое противоречие противоречие это отношение между противоположностями вот у нас есть общество это забегая вперед к следующей теме да ничего я думаю мы разберемся с этим общество разделено на два

крупнейших класса и вот они являются противоположными между ними существует противоречие противоречия корр нас учил аристотель между собой предполагают неограниченное количество промежуточных то есть между пролетариатом и крупной олигархической буржуазии стоит разного рода мелкая буржуазия средние буржуазия само здание ты фрилансер и

люмпен пролетариат такой неопределившиеся и если это выразить так что ливии у нас кто ливии это пролетариату относится то есть полному лишь о полностью лишенному средств производства во первых и вынуждены продавать свою способность к труду а вправо это у нас крупное

олигархическое буржуазии то есть обладающие право собственности на средства производства и не только не нуждающийся в том что продавать свой труд но еще эксплуатирующие других вот это вот мосса мосса мосса промежуточных сейчас будет двигаться в левую сторону то есть пролетаризации мелкой и средней

буржуазии будет происходить дальше у нас будет складываться некое подобие революционной ситуации одним из признаков которой является обострение свыше обычного нужд и бедствий трудящихся и будет третий признак появляться это революционизировал я активность вот этих самых масс и тут вам

как пропагандистом и агитатором как раз и карты в руки а пока у людей всё благополучно пока у них в принципе есть какие-то жировые запасы то рассказывать им про то что сейчас надо переходить to speak классовой борьбе пролетариата против буржуазии им бессмысленна сейчас

надо заниматься собой собственным образованием оттачиванием своей терминологии оттачиванием своего крюк понятийного аппарата укреплением сознания и партийным строительством не подставляться бестолково дубинки омон делает это навальный со своими союзниками а прежде всего копить партийные ряды и отрабатывать умение своей пропагандистской деятельности я

правильно сформулировал то что вы сказали артемей о лак за пакет и пишет если долго готовиться то можно от старости отъехать можно лоза но мы только что на занятиях говорили о том что личность должна опираться на массы а если нет масс то вы останетесь

один в поле против орды монголо татарской конницы буржуазии если можно так выразиться поэтому сейчас нужно прежде всего пропагандировать свои идеи среди сторонников разъяснять им вот я веду занять с вами а вы ведете занятия со своими артом родными или близкими разъясните им

тренируетесь на них со своим окружением и вот так вот по цепочке так распространяется инфекция должно распространяться наши идеологии наша пропаганда до коллегами да ну что у меня в принципе к вам все поэтому если ведущий позволит если нет соображений больше и каких-то я

предлагаю наш сегодняшний семинар считать оконченным и всем читать параграф 7 а на следующем занятии мы будем разбирать что такое класс и что такое коллективное что такой субъект коллективной классовой деятельности каковы его интересы и что такое классовая борьба александр вы согласны с таким ходом

поправишься а можно вопрос организационной смотрите получается 7 параграф это общественной экономическая формация это то что мы проходили по 10 это уже есть греческая необходимость ну значит ваши редакции платный этот параграф которые классы классовая борьба нас прежде чем занять у нас будет тема

класса и классовая борьба это в моем в моей редакции так numero uno я ответил на ваш вопрос до его artemiy правильно пишет товарищи прослушивайте наши занятия читайте учебник мы с вами закладываем базу я вам что вот скажем да я это прям это

проходил еще в советское время в школе потом я даже успел по преподавать еще в советской школе до 90-го года скажем так далеко не все мои ровесники этим интересовались и мало того в девяностом году мы были последний в нашем поколении

кто окончил университет девяностом году мы сдавали государственный экзамен по научному коммунизму и вот я сейчас частенько общаюсь со своей бывшей женой то она училась на одном факультете я учился на другом факультете вот но как бы оно down пью

там красный диплом и все такое прочее но вот она сейчас слушает наши лекции мои вот наш вот эти семинары и ссылку на видео ролики показал она с учетом своего жизненного опыта она сейчас ну очень высокого ранга руководитель просто очень

высокого ранга она говорит что вот тогда даже не подозревала что нам это все во первых пригодится когда-то потому что все эти ужасы капитализма мы слушали как нечто очень далекое отстранены а во вторых что настолько явно эти знания будут нужны но вот к

сожалению так случилось что эти знания действительно оказались нам нужно так эти знания подтверждают свои стены даже через 30 лет после того как прервалась культурная традиция преподавание научного коммунизма советской школе берите значит они истинны эти знания так ну что товар этом я желаю вам всего

самого доброго и слова передай александру