Speaker A
Доброго дня, шановні дев'ятикласники. Сьогодні ми з вами пишемо вибірковий контрольний переказ тексту наукового стилю з використанням складних речень із різними видами зв'язку.
Full Transcript — Download SRT & Markdown
Speaker A
Мета нашого уроку: повторити відомості про стилі і типи мовлення, про особливості вибіркового переказу, формувати мовленнєво-комунікативні вміння і навички, здійснювати змістово-композиційний та мовний аналіз, будувати висловлювання, передаючи основну інформацію текстів наукового стилю; виховувати культуру мовлення, пошану до історії України.
Speaker A
Давайте пригадаємо, які стилі мовлення функціонують в сучасній українській мові: розмовний стиль, публіцистичний, художній, конфесійний або релігійний, науковий, офіційно-діловий стиль, епістолярний або стиль листування.
Speaker A
Які ж ознаки характерні для наукового стилю? Це офіційний характер та підготовленість мовлення, логічна послідовність викладу, однозначність, точність, стислість, конкретність та об'єктивність. До особливостей належить насиченість термінами, наукова фразеологія, уживання переважно іменників та багатокомпонентних складних речень.
Speaker A
Зверніть, будь ласка, на це увагу.
Speaker A
При написанні переказу ви маєте використовувати складні речення з різними видами зв'язку.
Speaker A
До функцій текстів наукового стилю належить наукове спілкування та монолог-діалог.
Speaker A
Які існують види переказів: стислий, вибірковий, творчий. Сьогодні нас цікавить саме вибірковий переказ.
Speaker A
Він вимагає відтворення тієї частини тексту, яка відповідає конкретному запитанню або певній мікротемі. Головна мета вибіркового переказу — навчитися відбирати з тексту найістотніше з того чи іншого питання.
Speaker A
Це значно складніший вид роботи, ніж написання стислого переказу.
Speaker A
Стислий переказ вимагає вміння стисло передати зміст твору, а вибірковий — лише те, що стосується певної особи, події чи певного запропонованого питання.
Speaker A
До вашої уваги пам'ятка: як готуватися до вибіркового переказу тексту наукового стилю.
Speaker A
Прочитати текст.
Speaker A
Визначити стиль, тип і жанр мовлення.
Speaker A
Скласти складний план відповідно до теми і змісту висловлювання.
Speaker A
Виділити найважливішу інформацію в тексті, необхідну для переказу.
Speaker A
Викладати матеріал послідовно.
Speaker A
Не скорочувати текст надмірно.
Speaker A
Слід пам'ятати про причиново-наслідкові зв'язки та зображально-виражальні особливості висловлювання.
Speaker A
Прослухайте, будь ласка, текст.
Speaker A
Назва тексту: Культура Київської Русі.
Speaker A
За правління Володимира вдалося об'єднати князівства під його керівництвом.
Speaker A
З'являються численні церковні книги, які з болгарської мови перекладають Кирило і Мефодій.
Speaker A
Відкриваються школи, де навчали дітей іноземним мовам.
Speaker A
Продовжувачем політики Володимира став його син Ярослав, прозваний Мудрим.
Speaker A
Він розширив кордони держави.
Speaker A
Зміцнив економічні зв'язки.
Speaker A
За його правління розпочинається кам'яне будівництво Софії Київської, в'їзних брам.
Speaker A
При Софії працюють переписувачі і перекладачі книжок.
Speaker A
Збирається перша в Україні бібліотека.
Speaker A
Величезне значення мала Київська Русь у розвитку культури східних слов'ян.
Speaker A
Створено билинний епос про богатирів, які захищали Русь від ворогів.
Speaker A
Зародився оригінальний жанр літописання.
Speaker A
З'явилася спільна для слов'янських народів писемність, що упродовж багатьох століть була однією з основ їх етнічної близькості.
Speaker A
Від часу Київської Русі беруть початок школи, бібліотеки, література, кам'яне будівництво.
Speaker A
Розвивалася в Київській Русі освіта.
Speaker A
Освіченими були багато представників влади: князів, правителів, воєвод.
Speaker A
Князі завжди переймалися проблемами освіти.
Speaker A
Літопис свідчить, що Володимир Святославич відкрив у Києві школу, де навчалися князівські і боярські діти.
Speaker A
Ярослав Мудрий відкрив у Новгороді школу для дітей старост і священників.
Speaker A
Основу освіти становили богослов'я, філософія, риторика, граматика.
Speaker A
Вивчали в Київській Русі іноземні мови.
Speaker A
Кількома мовами володіли Ярослав Мудрий, Всеволод Ярославич, Святослав Ярославич, Володимир Мономах та інші.
Speaker A
Осередками освіти були церкви та монастирі, які сприяли розвитку літератури та мистецтва.
Speaker A
Одним з таких осередків був Києво-Печерський монастир, що його за правління Ярослава Мудрого заснував виходець з міста Любича преподобний Антоній.
Speaker A
Печерський монастир був центром не тільки православ'я, а й літописання, мистецтва, медицини.
Speaker A
Він ославився іменами Нестора Літописця, Іоанна, Григорія і багатьох інших.
Speaker A
Досить високого рівня досягло і ремесло.
Speaker A
Виготовленням виробів із заліза і кольорових металів займалися переважно майстри-професіонали.
Speaker A
Розвивалися гончарна справа, ткацтво, вичинка і обробка шкіри, різьблення по каменю і дереву.
Speaker A
З льону, конопель і вовни слов'янки ткали чудові сукна і полотна.
Speaker A
Їм було знайоме складне малюнкове ткання і вишивка.
Speaker A
Високим умінням відрізнялися майстри обробки шкір.
Speaker A
У цей час починає активно розвиватися торгівля.
Speaker A
Відбувається швидке зростання міст.
Speaker A
Шановні дев'ятикласники.
Speaker A
Будьте уважні!
Speaker A
Виділіть мікротеми й самостійно сформуйте пункти складного плану вибіркового переказу наукового тексту на тему «Розвиток освіти в Київській Русі».
Speaker A
Напишіть вибірковий переказ тексту наукового стилю на тему «Розвиток освіти в Київській Русі».
Speaker A
Переказуючи текст, обов'язково використовуйте складні речення із різними видами зв'язку.
Speaker A
І не забувайте дотримуватися норм і вимог наукового стилю.
Speaker A
Бажаю успіхів.
Speaker A
На все добре.
![[ヘッドホン推奨]『機動戦士ガンダム 閃光のハサウェイ キルケーの魔女』戦場体感PV — Transcript](https://i.ytimg.com/vi/QbZE6LhdycY/maxresdefault.jpg)
