Speaker A
1971 سجل عندك هذا التاريخ 90% من الناس يعني انا تواضعت في الرقم يقول لك انا رايح عشان الراتب ماني برايحشم فهل هذول غلط ولازم كلهم يصيروا 100% متحفزين ذاتيا ما اقول اذا اخترت طب بعطيك سياره ارجوك لا تسويها
حلقة من بودكاست بكرة مع الدكتور عبد الله عبد العامر تتناول مفهوم الدافعية وأنواعها، والفرق بينها وبين الحماس، ومنها الدافعية الذاتية والخارجية وتجربة إدوارد ديسي عام 1971 حول أثر المكافأة على الاستمتا
Key Takeaways
- الدافعية الذاتية أقوى وأدوم من الدافعية المرتبطة بالمكافآت الخارجية
- المكافآت المادية قد تضعف المتعة الداخلية إذا استُخدمت بشكل غير مناسب
- تلبية الحاجات النفسية الأساسية (الاستقلالية والكفاءة والانتماء) تعزز الدافعية الذاتية
- التحفيز الفعال يقوم على الاختيار والمعنى والدعم البيئي لا على الضغط والمقارنة
What the video covers
- مقدمة عن تأثير الدافعية وأهمية فهمها بدقة في العمل والدراسة
- الفرق بين الدافعية والحماس، فالحماس شعور عابر بينما الدافعية سبب دائم للفعل
- تحليل كلمة 'دافعية' وتعدد تفسيراتها الدارجة مقارنة بالمعنى العلمي
- تجربة إدوارد ديسي عام 1971 التي أظهرت أن المكافأة المادية قد تقلل الدافعية الذاتية
- تمييز الدافعية الذاتية عن الخارجية وأمثلة يومية عليهما
- الحاجات النفسية الأساسية: الاستقلالية (حرية الاختيار) والكفاءة والانتماء
- دور التحفيز الخارجي كالمكافأة والاحتفاء بالإنجاز وأثره المحتمل
- أهمية البيئة الداعمة وإشراك الآخرين في بناء الاهتمام والدافعية
- مخاطر المنافسة والتقييم المستمر على الأطفال والمتعلمين
- الربط بين الدافعية والاهتمام والموهبة وتوجيه الفرد نحو ما يحبه
Full Transcript — Download SRT & Markdown
Speaker A
بس هم ما يستمتعون ليش لازم استمتع انا قاعد اعطي نتيجه مو بالضروره ان استمتع السلام عليكم ورحمه الله وبركاته هذا علي العزاز يرحب بكم من بكره البودكاست المستقبلي من اذاعه مختلف وضيفي اليوم هو الدكتور ابو عبد الرحمن عبد
Speaker A
العامر منور الله ينور ايامك في الطاعه شكرا على استضافتي سعيد اني اكون معك ا ابو عبد الرحمن انا يوم اجتمعت فيك واحنا نحضر الحلقه ما كان في عندي هنا بعض الاشياء في السيره الذاتيه حقت كمان احنا ما نحط السيره الذاتيه تحت الاسم ولا
Speaker A
نقولها في بدايه لكن نكتبها كذا جرافيك بتطلع بعد شوي جرافيك طيب لكن تفاجات من شيء ما كان موجود ما اعرف هذا تواضعا منك او الشباب طلعوه وانت ما اعطيتنا اياه استاذ زائر بجامعه ستانفورد الامريكيه انا بالنسبه لي جامعه ستانفورد
Speaker A
هذه اكثر جامعه الهامه لي في العالم هذه متى طلعت والله جامعه ستانفورد بيننا قواسم مشتركه يبدو هذه طبعا طلعت قبل اسبوع توها جديده يعني خبر وصلني رسميا من جامعه ستانفورد انه قبلت كاستاذ زائر للعمل في البحث العلمي والتدريس لمده سنه كامله
Speaker A
اوه وصراحه اول ما جاني القبول على طول رن في بالي موضوع وادي السيليكون وتذكرت الحقيقه على طول تذكرت شخصك الكريم لما كنت تعطينا حلقات جميله عن وادي السيليكون وكيف بدات حاضنه الاعمال هناك فصراحه حسيت ب شيء يربطني بالبودكاست اكثر
Speaker A
وبك شخصيا لانه الحقيقه كان ملهم انا اول مره دريت عن وادي السيليكون وستانفورد وكيف جمعت هذه الشركات العملاقه ا من حلقتك اللي كانت في لا هذيك كم صار لها هذيك يمكن هي كانت 2009 الله يعني من كم؟ 16 17
Speaker A
يعني انا وقتها طالب جامعي طبعا ذاك الوقت حتى اليوتيوب ما كان له حضور الله اعلم موجود مش موجود فكنا اول مره درينا عنه من خلال هذا فتمر السنوات الحين اكثر من 25 سنه ويعني لها طعم جامعه ستانفورد من ذيك الحلقه والحمد
Speaker A
لله هذا 25 سنه 15 لا تكبرني اي احنا عمرنا 20 صح ولا احنا فوق ال 20 انا فوق ال باشهر عاد بس لا تعد عدد الاشهر [ضحك] ا الله يعافيك طبعا انا رحت وادي السيليكون بدافعيه كبيره جدا ا بعد ما سمعت قصته الملهمه
Speaker A
وكيف انه هو وادي السيليكون وجامعه ستانفورد تحديدا هي طبعا نبته وادي السيليكون نبتت داخل ا جامعه ستانفورد بقصه ملهمه يمكن مو بسياقها الان وعلى اساس هذه الفكره اللي طلعت في ستانفورد تاسست الشركات اللي غيرت واقع العالم الشركات التقنيه المعروفه مايكروسوفت ابل
Speaker A
ومؤخرا فيسبوك وجوجل كلها بقصه ملهمه زي ما تفضلت انا رحت حكيتها بدافعيه خليني باخذ من كلمه الدافعيه واشوف هل فعلا هي المصطلح اللي انا اعرفه انا يعني ذهبت هناك بدافعيه واحنا اليوم جايين نتحدث عن الدافعيه بس ما اعرف تعريفي للدافعيه صحيح
Speaker A
ولا لا ش الدافعيه في منظورك طبعا في شيء اخر مهم جدا احنا نقوله انك انت اعلى باحث سعودي تاثيرا في تخصص اللغويات يعني انت عندك في تصنيف ستانفورد حسب تصنيف ستانفورد انت اعلى باحث سعودي تاثيرا فانت من ناحيه البحث يا
Speaker A
دكتور عبد الله ما شاء الله عليك يعني علم واليوم احنا قاعدين ناخذ جانب واحد من جوانب اهتمامك اللي هو الدافعيه صحيح فما هي الدافعيه؟ اول شيء احب اقول صراحه ان بودكاستكم يعني فظيع ما شاء الله تبارك الكل يقول عنه هذا الشيء
Speaker A
شكرا والله شو اللي جا في بالك يوم قلت فضيع؟ فضيع يعني يعني انا احسنت الظن انه شيء حلو صح [ضحك] بس ممكن واحد ثاني يقول فضيع يعني مو حلو لا انا هذا ممتاز احنا جبنا هذا المثال لسبب كلمه فضيع باللغه العربيه لما تفتح المعجم
Speaker A
ما لها الا معنى واحد شديد الرداءه بذيء قبيح لا لا [ضحك] انا كنت مبسوط زين ولكن هذا المعنى انقلب مع الوقت اصبح معناه رهيب جميل بديع انقلب المعنى ام ف ممكن نفس الكلمه تستخدمها بسياق مره مختلف فالحين لما احنا نقول مع بعض فظيع
Speaker A
شوف انت احسنت الظن واخذت المعنى الدارج و وهو فعليا المعنى الدارج الان لكن لما تفتح القواميس تلقى معنى مختلف اي بالمناسبه هذا شيء حلو للي يحبون اللغه الانجليزيه كلمه سك مثلا لما اقول عبد الله سك مريض مريض ام
Speaker A
لما اقول مختلف بودكاست از سك ايش مع كاست مريض لا يعاني ايو وهذا المعنى اللي يجي في بالك لكن ترى سك في هالمعنى معناها رهيب صحيح سك ات سك زي كلمه فضيع كيف انقلب المعنى في اللغه الانجليزيه الى
Speaker A
شيء مختلف الان نرجع لكلمه موتيفيشن او الدافعيه ما اختلف المعنى لكن هالكلمه صار لها اكثر من تفسير ام صار يقراها كل واحد بطريقته انا اقول لك موقف صار نفس ما انا جالس الحين كان واحد من القارب على يساري وولده على يميني
Speaker A
ام فالابو قاعد يقول لولده يقول له يا ولدي شد حيلك في الدراسه خل عندك دافعيه عاليه للدراسه شد حيلك حلو فالولد على يمين راح قال لابوه قال ابوي بس مش كذا يعني الموتيفيشن شلون يعني قال له الدافعيه يعني ليش تبي تسوي هالشيء ليش
Speaker A
تبي تدرس؟ قال له ليش هالكلام خلي عندك دافعيه عاليه واسال اسال ابو عبد الرحمن دكتور عبد الله قلت له تبي الجد يا ابو فلان؟ قالي قلت له والله شكل ولدك الاجابه الصحيحه عنده المدافعيه هي سبب اختيارك للعمل طيب هو نفس الشيء هو خل عندك دافعيه اللي
Speaker A
قالها مو بمعناها انه سبب خل عندك سبب لل لا ما كان قصده خل سبب خل عندك دافعيه عاليه خل عندك حماس حلو اي هنا هذا من المفاهيم اللي موجوده وما احنا ما نخطاها لكن هذا من صارت الحين من المفاهيم عن
Speaker A
الدافعيه احنا اليوم في الحلقه نبي نصير محددين زي كلمه فضيع وسك نبي نختار المعنى اللي نتكلم فيه علشان ما يصير المشاهد عنده فكره مختلفه عن قاعد نتكلم عليه نتكلم عن الدافعيه هذا هو تعريف العلمي غالبا ايوه هو سبب قيامك بالعمل
Speaker A
ليش رحت تصلي ليش قررت تحل الواجب ليش اخترت تخصص ليش رحت تنام مبكر ليش رحت ترتب غرفتك او ليش ما رحت تترتب غرفتك هذه دافعيتك اج بخلي خلينا نفصلها عن المفاهيم الثانيه مثل الحماس الحماس ممتاز لما اقولف الشغف جزء من انواع الدافعيه ما عليه اوكي
Speaker A
لكن موضوع الحماس خلينا نصرف فلما مش هدف الحلقه اني احمسك احنا جايين نتكلم عن سبب قيامك بالعمل طيب الحماس مو انا اذا متحمس ففي سبب ان انا اسوي شيء انا متحمس اقابلك اليوم يوجد سبب ان انا اي يوجد سبب بس الحماس هو الشعور عالي انا
Speaker A
متحمس انا بسوي هذا الشيء باقوى ما عندي حلو في رغبه في نشوه في الطاقه طاقه عاليه الطاقه العاليه هذه تروح تنزل بس هذا مو سبب اختيارك للعمل فتقول مثلا ايوه ايوه صح والدافعيه فيها نوع من الدافعيه سبب وبالتالي هذا شيء قليل
Speaker A
التذبذب لما تقول انا والله اخترت هذا التخصص لانه يعنيه الكثير فهذا مو شيء راح يتذبذب في نفس اليوم تغير لكن الحماس ممكن انا الحين متحمس ارجع البيت حماسي قل اي فالحماس يروح ويرقى في نفس اليوم فاحنا نحب علميا وللمشاهد احنا نفصل بين
Speaker A
هالمفهومين الان انت ذكرتني بتجربه رهيبه انا جبتها معي عشان اوريها المشاهدين اه شوف هذه لعبه كانت مشهوره سابقا ولا زالت موجوده بس ما حضورها الحين بنفس الطريقه صار لها اشكال ثانيه اسمها مكعب السوما مكعب مكعب السوما بالانجليزي اي سوما
Speaker A
سوما سوما بازل ام سوما بازل هذه طال عمرك في موجود اشكال مثل ما تشوف هنا مكعبات طيب مثل اللعبه الشهيره ذي اللي تطيح من فوق وتركب اي تقريبا اي يمكن الحين يشوفون المشاهدين هذه عاد ثلاثيه الابعاد شيه بالضبط ثلاثيه الابعاد مطلوب منك
Speaker A
انك تركب هذا الشكل مثلا شكل هرم مثلا مثلا شكل هرم من خلال الاشكال الموجوده معك سهله هذا الحين رقم واحد ابسط شيء ثم تروح لرقم اثنين شويه يصعب ايوه طيب ورقم 3 4 5 6 الى تقريبا 50 شكل
Speaker A
اها طيب طيب الان شو التجربه طبعا اكيد انك حسيت بمتعه ودي اجرب صح اي طبعا صح اللعبه هذه فيها متعه لما يجتمعون مجموعه يعني يشتغلون عليها ثلاثه خمسه 1971 سجل عندك هذا التاريخ ايوه سجلناه 1971 هنا انطلقت بوابه الدافعيه الذاتيه من خلال تجربه
Speaker A
مثيره جدا سواها البروفيسور ادوارد ديسي تشرفت بالالتقاء معه قبل ان يموت مات قبل تقريبا خمس شهور من تسجيل هذه الحلقه ا عام 1971 كان عنده وجهه نظر ان الانسان مدفوع بحب التعرف الاستكشاف الابداع ما يحتاج انك يعني تعطيه محفز خارجي عشان
Speaker A
يعمل عنده هذه القناعه فسوى تجربه حلوه راح لمدرسه ابتدائيه طلب من المدرس انه استاذنه قال انا بسوي مع الطلاب طلاب تجربه موجود في المدرسه في الصف 20 طالب جاب لهم السوما بازل اللي شفتوها قدامي ايوه قال لهم شوفوا
Speaker A
طلعوا لي عشره طلعوا نص صف وياه برا وقال لهم هذه لعبه سوما بازل ابيكم تلعبون وعلى كل تركيبه صح تسوونها دولار اوكي تركب الاولى تركبون الاولى لكم دولار تركبون الثانيه دولار تركبون الثالثه دولار فريقين قسمهم فريقين ولا اي الحين اي فريقين هو الحين طلع العشره
Speaker A
وياه برا الصف وقال لهم هذا التعليمات هذه التعليمات يعني لعبوا من اجل انكم تكسبون حلو عرفتوا طريقه اللعبه قالوا عرفنا يلا رجعوا ارجعوا جاب العشره الثانيين طلعهم وياه برا الصف فالحين المجموعه الاولى ما تدري ها اي هذه نقطه مهمه
Speaker A
حلو قال لهم هذه لعبه سوما بازل فيها واحد فيها اثنين حلوه ابغاكم تكملون المراح على تكملون ما تقدرون بدون شيء ما قاللهم ما قالهم شيء قال لعبه حلوه ودي انكم تستمعون تستمتعون فيها لعبوا اه اوكي رجعوا العشره ام
Speaker A
الحين في عندي مجموعتين كلهم بيلعبون سوما بازل بس مجموعه مدفوعه بايش؟ بالاجر بالفلوس بالفلوس كل ما تركب تاخذ اكثر المجموعه الثانيه بدون اي دافع بدون يعني انه ما حفزهم شيء خلاهم يستمتعون قال لهم اوكي جاهزين يلا عندكم 20 دقيقه
Speaker A
ونبدا ايه وفعلا شغل المؤقت التايمر وبدا وتمشي ال 20 دقيقه بسرعه الصاروخ وقف وقف الكل كان يلعب قال لهم خلاص ستوب ستوب تمام وقف اللعب فالحين اول سؤال نساله لك يا ابو فراس الان مين تتوقع فاز سجل اكثر المجموعه
Speaker A
اللي كانت مدفوعه بالدولار ولا اللي كانت بدون شيء اكيد بالدولار ليش لانهم بيلعبوا وبياخذوا فلوس كذلك الثانيين بيلعبوا جميل تجربه ادوارد دي سي ما كانت عن هذا الشيء بغض النظر مين جاب اعلى الدرجات كانت متقاربه ايوه ادوارد دي سي سوى شيء في هاللحظه رهيب
Speaker A
قاللهم انتهت اللعبه اوه انا بروح اسجل ملاحظاتي على هذه التجربه ما سجلتها بطلع برا الصف اعطوني ع دقائق وبرجع لكم طلع برا الصف واذا هو حاط كاميرا خفيه ورا الصف ما احد منتبه لها تمام وتعمد انه يحط على الطاوله كتب تلوين
Speaker A
عشان اللي جاه ملل ولا حاجه يسويها بدا يشوف شو اللي قاعد يصير في الكاميرا انتهت اللعبه لاحظ التالي المجموعه اللي كانوا مدفوعين بالدولار ام ايش سووا اللي راح منهم نام حط يده على الطاوله نام اللي قام يلون واللي قام
Speaker A
يتكلم مع زميله سوالف المجموعه الثانيه اللي كانت للاست استمتاع كملوا يلعبون راحوا للرقم ثلاثه قالوا كيف كيف ما ركبناها خلينا نشوف كان المفروض نركب القطعه الثانيه فوق الثالثه بهالشكل قاعدين يلعبون خلال العشر دقائق اللي تركهم فيها ادور دي سي
Speaker A
فكانت هذه انطلاقه لمفهوم الدافع الذاتي وقيمته على ادائك في العمل لما تكون مستمتع بشيء انت تكمل في فلو في انسيابيه لما تكون تعمل من اجل المال فقط فمجرد مو بس المال المكافات بشكل عام مجرد ما تكون حصلت على هالمكافاه انتهى
Speaker A
سببي من اداء العمل وهنا طلع عباره جميله في كتابه اللي هو كتاب وات واي وي دو وات وي دو لماذا نعمل ما نعمل اطلع عباره جميله قال ستوب ذا اند ايوب ذا بلا اوقف العطيه اوقف العمل فانت ممكن بحس النيه تحط دافع خارجي عشان
Speaker A
تحمس الشخص لكنك فعليا صرفت البوصله من انه يستمتع ويبدع ويكون عنده اداء خلاق الى شخص واحد يبحث عن المكافاه المكافاه هذه سواء فلوس مديح ا شيء رمزي لكن خلاص اذا سوف اذا سويت بعطيك فانت خلاص صرفت الانتباه الى الشرط
Speaker A
ولا خليت للشخص يبدع فمن هنا بدا من عام 1971 فكره الدافعيه الذاتيه ام تسالني ايش كان قبل هالتاريخ كانت في صفحات سودا في علم النفس كان في صفحات سودا بدات من 1900 يعني كم تقريبا اكثر من 120 سنه
Speaker A
120 سنه 126 سنه بنظريه بافلوف اللي يعرفون في علم النفس درسوا الجامعه في وقت مبكر يعني مثلي ومثلك تونا احنا بعد العشرينات ا كان في نظريه اسمها نظريه بافلوف اللي هو الكلب نظريه الكلب انا درستها وكنت استنكرها في علم النفس علم النفس التربوي اي واحد
Speaker A
درس علم النفس التربوي غالبا بيكون مر على هذه التجربه التجربه بكل بساطه انت تسمعها وبتستغرب كيف ممكن تطبقها بافلوف هذا طبيب عنده كلب وموجود في غرفه فكان كل مره يجي للكلب معاه لحم قطعه لحم الكلب من يشم ريحه ال اللحم يبدا لعابه
Speaker A
يسيل قبل يشوف اللحم مجرد ما يشمه ايه تمام فراح بافلوف مره المرات جاب وياه اللحم وجرس فكان يرن الجرس ويشم الريحه ينزل لعابه تمام وكان يقيس كميه اللعاب يشوف انه فعلا في لعاب مره مرتين لحم وجرس لحم وجرس
Speaker A
ام بعدين ايش سوى جا مره مره وقف اللحم جاب الجرس ايه مجرد ما سمع الجرس الكلب صار في سال اللعاب طيب حلو يعني اوكي فطلع بها النظريه نظريه اللي هو الاشراط الكلاسيكي انه ممكن تربط الشخص بحاجه خارجيه تخليه يتخيل انه موجود
Speaker A
هذه ما يصلح نطبقها على البشر لكن لسبب سبب ما جاء بعض الباحثين في امريكا قال لك اوه تعرف كيف خلنا ناخذ ه التجربه ننقلها للبشر وصارت تجربه من واحد اسمه جون واتسودا في علم النفس بتجربته مع طفل خلاه
Speaker A
ا مع فار في غرفه اول شيء جون واتس تاكد هل هذا الطفل يخاف من الفار ولا ما يخاف كان الفار ابيض بالمناسبه يعني شكله كيوت اي كيوت شاف انه ما يخاف من الفار امم قال ممتاز ابى اخليه يخاف من الفار
Speaker A
فراح كل ما دخل عليه الفار شغل صوت مرعب دخل الفار شغل صوت مرعب دخل الفار شغل صوت مرعب هذا الطفل في اي عمر معليش ما اعرف والله كم عمره بس هذه التجربه ترى تعتبر سوداويه في علم النفس يعني من
Speaker A
التجارب اللي للاسف تعتبر سيئه سمعه اوه يعني ليش تعرض طفل لهالشكل عشان نشوف تاثير المحفز الخارجي طبعا النتيجه بعدين راح شال الفار عفوا شال الصوت مجرد ما يجيب له الفار شو يصير في الطفل يخاف خلاص يخاف يخاف لان ارتبط عنده الفار بصوره المرعب
Speaker A
مع انه ما كان يخاف من الفار صح ام طيب راح جا اتوقع في جامعه ستانفورد او هاارفورد جاء سكينر بتجربه قال احنا هذه كانت تجربه سوداويه خلونا نخليها بيضا طيب ايش رايكم ناخذ طير غير الحمام الحمامه ام بالمناسبه هذه تجب الحين اللي قاعده
Speaker A
اقولها موجوده في اليوتيوب روحوا شوفوها ام غريبه جاب حمامه وحطها في صندوق زجاجي داخل الصندوق موجود الحمامه وموجود بيت صغير كذا معاه شتر يفتح يسكر باب داخلها اكل للحمامه قالت تتحدوني اخلي هذه الحمامه تسوي اللي انا بيه طيب
Speaker A
ايش سوى الحين الباب يفتح ويسكر زر قال بخليها بدربها الحين قدامكم الجمهور موجود بخليها تلف لفه مع عقارب الساعه الحمامه الحين راح فتح لها قاعد تاكد تسكر الحمامه ش قادر ايش تسوي راح تلفت يمين عنده في الزر الثاني صاعق يعني يعطيها زي
Speaker A
الكهرب كذا فجاها كهرب تروح يسار راحت شوي يسار فتح لها الاكل راحت كلت سكر الباب راحت يمين عطاها صاعق صارت الحمامه عرفت ان هالجهه هذه لا فتح لها الباب قامت تاكل سكر الباب ايش سوت راحت اخذت يسار نص لفه راح فتح لها
Speaker A
الباب يعني يبي ايش يعزز لها السلوك رجعت تاكل تاكل تاكل راح فتح لها تسكر الباب رحت خذت لفه كامله ايوه وراح فتح لها وقامت تاكل فقال شوفوا كيف قدرت اني بالعقاب بالمكافاه اخلي هذه الحمام مامه تاكل بالطريقه اللي
Speaker A
انا ابيه جميل طيب سؤال الحين ايش نشوف من هذه التجارب اي ايش الفائده منها اول شيء انها قاعده تقام على حيوانات او بشر مع حيوانات هذا اول خطا فيها لان احنا الله خلقنا بتركيبه مختلفه ادوارد دي سي هي اول تجربه فعليا اللي انا
Speaker A
وريتكم اياها هي اول تمرد على فكره انه كيف اخلي الشخص متحفز ادوارد دي سي جيب فكره انه انسان متحفز وفر له البيئه فقط المناسبه هذه كانت نقله نوعيه لكل طرق التحفيز السابق طرق التحفيز السابق مثل هذه حق سكينر الحمامه ظلت 30 سنه 1940 او
Speaker A
43 ظلت 30 سنه الين جا ادورديسي هذه الفتره هي فتره الحرب العالميه اللي يرجع للتاريخ بيعرف انه في ذاك الوقت المصانع كبرت صار في حاجه للعمل تشوفون مقاطع مصانع السيارات كيف انه السير اللي فيه قطع السياره كم واحد
Speaker A
موجود؟ اي واجد عشرات الاشخاص خطوط الانتاج خطوط الانتاج اليوم تجي تشوف هذا المصنع عباره عن روبوتات فذاك الوقت كان في حاجه لانه كيف اخلي الواحد يشتغل ابي الواحد متحفز يشتغل يشتغل ابيه مثل ما نقول بالعاميه ماكينه كرف فكان علم النفس للاسف متاثر بهالنمط كانوا
Speaker A
يقولون الانسان بلا مشاعر اليوم جينا احنا لا في المدرسه الحديثه مدرسه الدافعيه الذاتيه نقول ان الشخص متحفز ذاتيا لديه دافع ذاتي فقط احنا نحتاج نوفر البيئه نوفر الاسلوب اللي يجعل الانسان متحفس داخليا وعندي مجموعه من القصص شوف اي انسان ناجح هذه الحين تجربه بسيطه لكن
Speaker A
اي انسان ناجح في مجال ما بحثوا فكر بتشوفه شخص لم يكن متحفز بمكافاه وفعلا سبب عمله داخل عميق انا احب هذا الشيء هذا العمل يعنيني الكثير جزء من شخصيتي اني اكون كذا او اعمل الشيء الفلاني فهذه نقطه مره جوهريه
Speaker A
فمهما [تنحنُح] بحثت انا عن المبدعين ابحث عن اسبابهم واجد ان اسبابهم دوافع داخليه لم يكونوا متحفزين خارجيا ولهذا نقول الواحد يبحث عن هذا الشيء ممتاز طيب هل انا مطلوب في كل شؤون حياتي ان انا اكون متحفز ذاتيا ولا في بعض
Speaker A
الامور معليش يبغى لها اسلوب العصا والجزره اسلوب المكافاه والعقاب مفهوم الراتب والمكافاه الماليه ا لانه معلش لو انا سمعت كلامك الان اقول الان كل اللي يذهبون الى العمل ليس لديهم الدافعيه الذاتيه والتحفيز الذاتي فهل نطلب منهم يوقفون ويراجعون
Speaker A
معلش يعني تيجي تسال 90% من الناس يعني انا تواضعت في الرقم يقول لك انا رايح عشان الراتب ماني برايح اشم فهل هذول غلط ولازم كلهم يصيروا 100% متحفزين ذاتيا كذلك ما يتعلق بالدراسه في كثير من الناس رايح عشان ينجح
Speaker A
مو هو وهذا شيء يعني مؤسف مو هو عشان العلم اللي هو في حد ذاته هدف فانا متى استخدم اسلوب الدافعيه هل في مستويات معينه هل في مجالات معينه لابد استحضر فيها الدافعيه ومجالات اخرى في الحياه استخدم فيها اساليب اخرى
Speaker A
جميل شوف نظريه الدافعيه الذاتيه اللي تكلمنا عنها جابت اجابه حلوه لهذا اول شيء خلينا نعرف دوافع الناس ش هي مش نوعين داخلي وخارجي فقط لا المنطقه الخضراء الدافعيه الحره لها نوعين حلوين الاول اللي احنا تكلمنا عنه اللي هو
Speaker A
الدافع الذاتي انه فعلا انت تكون حاب هذا الشيء هل هذا موجود الحمد لله غالب الناس يقدر يوصل الى هذه المرحله مو غالب الناس خلينا نقول في فئات من الناس يقدر يختار شيء يحبه يقول انا دخلت هذا التخصص لاني
Speaker A
احبه هذا نقول له مبروك انت فعلا في القدام قد تكون قد تصل الى مرحله الشغف خلاص هذا الشيء يمثلك مع العمر تصير هذا جزء منك انا والله كذا انا باحث انا اعلامي انا صحفي وهكذا في س يعني الشغف مرحله متقدمه من الدافعيه
Speaker A
نعم اعلى اعلى الهرم اللي هو الشغف والشغف عندك حب عالي اجاه هذا الشيء لدرجه انه يمثلك لدرجه انك تجي للشخص تقول له مين انت قال لك انا مثلا صحفي فحتى فسر كل هالكينونه ان انا صحفي يجيك واحد ثاني تقول له عرفني عن نفسك انا فلان
Speaker A
فلاني معلم ام [تنحنُح] فمعنات انه التعليم التدريس جزء كذا من شخصيته جميل هذا الشغف طيب الان اذا ما قدر الواحد يحب هذا الشيء عنده في الدائره الخضراء شيء ممتاز اسمه انترنلايزيشن هذا بالانجليزي بالعربي معناها التبني القيمه ترى تقدر انه تشوف اشياء كثيره في
Speaker A
الحياه مو شرط تستمتع فيها بس ترى مهمه لك الاكل الصحي ام انا ما اتصور واحد يقوللك الله حلو تاكل اكل قليل الملح قليل الكربوهيدرات روعه حلو جميل ماله طعم ايه هو فعليا متعب بس انا مهتم بصحتي اشعر بقيمه هذا الاداء
Speaker A
انا اروح لوظيفتي لانها مهمه لي مهمه انها تحفظ لي حياتي تحفظ لي اساسيات حياتي وكذا اقدر اوصل الى هذه النقطه اذا ما استمتعت على الاقل اكون مهتم ام انترست اهتمام هذا شيء مهم لي فهذه نسميها في الدائره الخضراء اسمها الاهتمام
Speaker A
لكن هذه دائره اهتمام ضمن الدافعيه ولا خارج الدافعيه تعتبر ضمن الدافعيه طبعا الحين احنا قاعدين نتكلم عن الدافعيه بس مو الدافعيه الذاتيه الدافعيه الذاتيه قلنا ان الواحد يحب الشيء بس ممكن انت ما تحب الشيء لكن تعرف قيمته على نفسك
Speaker A
اج كاننا بنتحدث عن مراتب للدافعيه ايوه خلنا نقول طيف طيف طيف قاعدين نبدا من افضل شيء الشغف ايوه الحب اه الاهتمام اقل اها انك ممكن تكون مهتم تقول والله هذا شيء مهم لي بس ترى والله تبي الجد انا ما احبه
Speaker A
كثير يعني مثال حلو اللي هو الجيم انا والله بروح للصاله علشان اتمرن والله ما احبه مو شيء حلو بس يا اخي ابي جسمي ممشخ والله جسمي احافظ على وزني ففيه اهتمام هو السبب عباره عن اهتمام انا مهتم حريص على صحتي
Speaker A
تمام ننتقل للدائره الحمراء المنطقه الحمراء وهي اللي نرجو انه ما يكون فيها احد وبيجاوب على سؤال اكثر بالمناسبه بس لازم نعرف الطيف هذا احنا خلصنا من المنطقه الخضراء الكويسه كل هذه الثلاث انواع حلوه نبدا باول شيء الاجبار الاجبار ان يكون سبب ادائك للنشاط لانك
Speaker A
مجبر الشخص اللي عليه اللي في مسؤوليه عليك اللي فوقك في القوه والباور يعني انه اجبرك على هذا العمل غالبا نتكلم عن ابن وابوه موظف مدير بهذا الشكل طيب استاذ طلاب حلوا الواجب ولا تسالون ليش انا استاذكم وانا اعرف
Speaker A
فهم قاعدين مجبرين قالوا ان شاء الله خلاص خايفين من عقاب خايفين لا لا مو من شرط عقاب بس في اجبار نفذ يلا عرفت اشكال الاجبار ترى كثيره يعني انا ابوك وانا افهم السلطه مثلا السلطه استخدام السلطه هذا التحكم احسنت
Speaker A
التحكم هذا يعني الشخص هنا مو مستمتع ولا مهتم تم فيقول انا قاعد انفذ هشيء بس لان ابوي قال لي او لان الاستاذ قال لي بس ما عندي سبب ولا اعرف ليه هذا ما هو بصحيح مو بصحي ويوجد اشكاليه
Speaker A
انه الشخص يوم من الايام بيكون في حاله استمتاع في الدائره الحمراء نروح يسار اكثر عندنا اللي هو الدافع الخارجي او المكافات اعطيك مثال المكافات اوسع صوره تحفيز موجوده يعني في السياقات واضحه ومنتشره كثير في كل ترى مكان تقريبا لكن في الوطن
Speaker A
العربي يمكن بارزه اكثر من غيرها بسبه انه الدافعيه الذاتيه كمفهوم طالع في الغرب فبدوا يعالجون هذه المشكله كثير اللي هو التحفيز بالمال ان يكون سبب قيامك بالعمل من اجل مكافاه او خوف من عقاب هذه الدائره الحمراء هذا النوع الثاني من
Speaker A
الدائره الحمراء في الاجبار فيه انك تكون متحفز خارجيا بمكافاه او خوف من عقاب ا طبعا غالبا يكون هذا الشيء ان اللي فوقك في السلطه ابوك استاذك محفزك بهالطريقه للاسف يلا مين مين يصير ساكت في الصف وله درجه شوف نفسك
Speaker A
انت مو ساكت من باب ان ادب احترام ابي الدرجه تمام اوكي اللي بيسوي هذا الشيء له 10 ريال اذا طبعا هذا السلوك انت اخر شيء في المسار انت بعيد عن ان الواحد يستمتع مواقف تضحك وبعضها اشياء محزنه في التحفيز
Speaker A
الخارجي التحفيز الخارجي قلنا بكل بساطه استخدام اذا سوف اوكي يعني الهديه مو تحفيز خارجي يعني لا يجي احد يفهم هذا الامر الهديه الهديه مو تحفيز خارجي الهديه قيمه محبه علاقه طيبه موقف جميل شفتك من زمان مش تحفيز ام لكنها في النهايه تحفيز انك انت تستمر
Speaker A
تحبني اي بس لا نسميه تحفيز لا لا مو هذا عاد شيء ثاني عاد اذا كان فيها سبب عاد وتحاب اي بس مو تحفيز التحفيز الخارجي هو بكل بساطه اذا سوف اذا سويت بعطيك ايوه هذا تعريف الدافع الخارجي كل ما غير ذلك ما هو بتحفيز خارجي
Speaker A
اعطي مثال ثاني غير الهديه بس عشان المشاهد الكريم يفرق تمام الهديه مش تحفيز خارجي ام الاحتفال الاحتفاء بالانجاز والله خلص الفصل الدراسي والولد ما شاء الله جاب درجه ممتازه ويلا يا فلان يلا يا فراس مثلا قوم اختر لنا مطعم ناكل فيه لانك ما
Speaker A
شاء الله اديت بشكل ممتاز [تنحنُح] افرحتنا واسعدتنا هل انا استخدمت اذا سوف وعدتك انت انجز شرفت نفسك ومجهودك انا بحتفل فيك فهذا شيء لاحق لاحق بعد النتيجه ما طلعت او بعد الانجاز اللي سويته انا كفاتك بالضبط هل انا موعود ما كنت موعود
Speaker A
فانا ما سويتها علشان تمام ابوي يحتفل فيني انا سويتها لنفسي وحصل انه فاجاني اللي فوقي في السلطه انه يحتفل الشركه المدير يحتفل بوصول رقم معين في الايرادات ما كنا موعودين بس فاجاناحسينا انه والله اوه شيء حلو والله في اعتراف فيه قيمه
Speaker A
للانجاز ما احنا ما كنا موعودين جميله كذاو هذا مو تحفيز خارجي تمام مره اخرى التحفيز الخارجي اذا سوف غير كذا مو بتحفيز خارجي طيب واحد يوم كنت اسولف عن مثل هذه النقطه جا واحد من الاصدقاء قال يا الله ذكرتني
Speaker A
بسالفه سويتها مع ولدي قلت له شو اللي سويته مع ولدك قال ولدي صغير عمره سنتين ثلاث سنوات وابي دربه يروح الحمام الله يكرمكم قبل النوم انه يروح الحمام ويخلص شغله ويرجع ينام ما يتبول على نفسه نفسه وقت النوم هذه واحده اللي يعرف
Speaker A
الاباء يعرفونها يعني فتره صعبه طبعا في التربيه تمر بصعوبه قول انا تعبت مع الولد جيت يوم من الايام قلت له شوف يا محمد انت تحب السيارات اذا نمت وما سويت شيء في فراشك انا بكره بكره اروح اشتري لك السياره اللي انت بيها
Speaker A
سلام قال والله والله بابا ايوه قال له اي بس لا تسويه على فراشك تمام قال خلاص راحوا ناموا البيت نام يقول الرجال انا نايم شوف واحد يهزني يقول الولد قايم يقومني ايوه يقول لي بابا بابا تعال شوف فراشي
Speaker A
ما في شيء يقول قمت واروح وشوف الفراش والله نظيف سلام يقول انا فرحت فرح شديد تقول الحمد لله يعني كانت شيء صعب وانتهينا منه مرحله تجاوزناها بالتحفيز الخارجي ف ممتاز رحنا لمحل السياره قلت له والله لاوديك محل السيارات ابشر ويروح وياه محل
Speaker A
الالعاب في السيارات هذه اللي يركب فيها الولد اي اختار اي واحده قال ابي هذه هاته كم دفع الفلوس الولد الرجال فرحان فرجع الولد وقاعد يلعب بالسياره ومستانس يوم جي وقت النوم قال له بابا الله يعطيك العافيه والله انه
Speaker A
مره سعيد بكره اذا انا ما سويت ايش بتعطيني؟ اوه [ضحك] توقع ان في مكافاه ثانيه قال له حبيبي شريت لك السياره خلاص قال له يعني انا الحين اذا ما سويت مره ثانيه ايش تعطيني؟ قالله لا ما في ما في خلاص استانس
Speaker A
باللي عندك نقوم بكره من النوم مسويها في الفراشه وتيتي تيتي مثل ما يقولون ورجعت القصه للبدايه هذا مشكله التحفيز الخارجي صار الطفل معلق بالمكافاه حصل عليها السلوك ما يهمني طيب في مثل هذه الحاله انا ش الخيارات اللي عندي وانا معلش انا ما اسلوب الثواب
Speaker A
والعقاب اسلوب حتى شرعي احنا يعني عندنا نتجه الى الله عز وجل خوفا ورب وطمعه ف هل انت تبغى تنسف ا ب الدافعيه اتجاه الدافعيه تماما اسلوب الثواب والعقاب وهو ليس اسلوب ناجع طيب احنا الحين خلصنا الدافع الخارجي وعرفناه صح واعطينا مثال عليه وفي امثله
Speaker A
كثيره على الدافع الخارجي الان ترى في باقي بس نقطه صغيره نقطه سودا اسمها ال اللا دافعيه ترى ممكن الحين في الطيف احنا في الطيف اخر الطيف طيب احنا خلاص بنروح لهذه النقطه بعدين نيجي لموضوع اي هذه انه الواحد ترى ممكن ما يكون له
Speaker A
دافعيه انا شفت ناس في الجامعه يجون يسجلون في تخصص ونشوفه بارد المشاعر فلان ايش فيك قدراتك كويسه بس ليش ما في رغبه قال والله يا دكتور انا سجلت رغباتي في الجامعه وقالوا لي عب لازم تعبي مثلا خمس تخصصات
Speaker A
وجاتني تخصص ما ابيه بس اني عبيته عشان يكمل القائمه عشان يكمل القائمه وش وشفت نفسي في مكان ما لي علاقه فيه هذا نقول له دافعتك وين في الطيف اللا دافعيه ما عنده سبب لا داخلي ولا خارجي ولا محفز
Speaker A
بمال ولا مجبر شاف نفسه في مكان ما يعني فهذا مصيبه لازم وسببه فقط الان انه يحصل على الشهاده ما هو هذا والله بعضهم انا يعني اكلمك ناس اشوفهم يعني ما مو كلام نظري بعضهم يبي يطلع ام يحس انه قاعد يضيع وقته
Speaker A
بعضهم قال نصا انا قاعد يضيع وقتي اي محطم تماما على كل حال نجي لموضوع طيب كيف احفز اذا التحفيز الخارجي مضر اذا كيف احفز في ثلاثه اشياء لازم نراعيها وبعطيك اسلوب بسيط جدا افكار تنبثق لا تنتهي ممكن نعد
Speaker A
وياك الحين عشرات الافكار لازم نوفر بيئه فيها ثلاثه اشياء اولا الشخص اللي تحت مسؤوليتي لازم اوفر له اول شيء حريه الاختيار حريه الاختيار بالانجليزي اوتونومي وخليني اعلق على موضوع اللغه العربيه والانجليزيه هذا شيء مزعجني كثير اوتونومي قاعده تترجم دخل جيمينايت جي بي تي
Speaker A
احنا اوتونومي معروف اللي هي زي مثلا اوتونيوم القياده الذاتيه للسيارات صح اوتونومي معناها الذاتيه صح ما ادري ليش لما دخل على الترجمه الاستقلاليه يطلع لي الاستقلاليه اه الاستقلاليه ترى لها مفهوم بالعربي غير الاستقلاليه انك مستقل عن الناس انك انت
Speaker A
لا تحتاجهم وانت قائم بذاتك وانت عايش بالحالك فلا هذا مش المقصود لكن المقصود ان يكون عندك حريه اختيار الشخص يكون حر في اختياره ترى هذا قيمته عاليه جدا بفصل فيه شوي بعطيه بعض الامثله اي يا ريت الشيء الثاني الكفاءه
Speaker A
لابد اني لما احفز واحد على شيء انه يكون قادر يسويه ما اقدر اقول واحد ابني مصنع وهو تو ولد صغير نعم ولا اقدر اقول الواحد اقرا كتاب وتوه في بداياته لابد انه يكون الشيء اللي بيسويه ضمن نطاقه اخر شيء وهو مهم وهذا جزم الانسانيه اللي
Speaker A
فينا اللي هي البيئه الداعمه لازم يصير مكان داعم اشعر فيه بالموده اشعر بالدعم اشعر ان اللي مععاي يساعدني واشعر اني اقدر اساعد الاخرين هذه نقطه مره مهمه ام هذه الثلاث اركان طيب اذا هذ لازم لها ولا واحده منها
Speaker A
لا لاثتم طيب في في الدافعيه الذاتيه يسمونهم الحاجات الاساسيه النفسيه شوف الاسم ترى قوي صارم حاجات مثل ما جسمك يحتاج ياكل ويشرب نفسيتك محتاجه هالثلاث امور الحريه والكفاءه والبيئه شوف الحريه خلينا نسميه حريه الاختيار عشان ما يقفز مره ثانيه الواحد الحريه انه
Speaker A
يكون مستقل على الناس انه يكون عندي اختيار يعني ما اكون مجبر شوف شركه ديليوتي بالريكا واحده من التوب 10 شركه عظيمه وكبيره راح الموظفينها قالوا بناخذ افضل موظفينها بنشوف ايش سرهم شو القاسم المشترك بينهم ابحثوا العمر الكفاءه بحثوا عن اشياء
Speaker A
كثيره يمكن المكان اللي جا من جامع الخريج منها شافوا ان في قاسم مشترك واحد كلهم قالوا نفس العباره احنا يوم تخرجنا اخترنا هالشركه انا اخترت اشتغل في هذه الشركه في حريه اختيار حريه الاختيار من اعلى ما يصل بالشخص الى
Speaker A
الاستمتاع بس يعني بيجي احد مجبر للشركه لا لا مش شرط مجبر بس خليني اقول لك مثلا واحد ا لا مش مجبر ترى بس ممكن يقول هو الخيار الوحيد اللي شفته قدامي بهالشكل اه عرفت فهو او انه كان ودي شركه ثانيه بس ما لقيت
Speaker A
هذا اللي جا وهذا اللي جاني وهذا نصيبي فهو من داخله محطم اي هذه حريه الاختيار تمام الكفاءه لابد تكون قادره على اداء هذا العمل تخصصنا القسم اللغه الانجليزيه اللغه الانجليزيه محتاجه مهاره مهمه ما نقدر ننكرها الذاكره فاذا ما عندك ذاكره قصيره امد طويله امد
Speaker A
عاليه تتعب يتعلم اللغه الانجليزيه او غيرها من اللغات اي نعم نعم صحيح وهذا اللي يفسر ليش بعض الناس ينجح في تعلم لغه والاخر ما من اقوى الاشياء اللي هو هذا نسميه الابتيتيود القدرات العقليه فهمك للانماط الجديده الانماط الجديده هي القواعد جديده
Speaker A
الواحد بيتعلم هو عربي بيتعلم لغه اسبانيه لها تركيب الفعل والفاعل وينهم هل عندهم مذكر مؤنث زينه هل عقلك قابل يتعلم هذه الاشياء هذه الكفاءه او ممكن ترى تقيس الكفاءه بشيء بسيط تسال الشخص تقول له تتوقع انك قادر انك تتعلم
Speaker A
ترى غالبا الانسان يصدق طيب ا انا جيت في مره من المرات جاني طالب رسب عندي في ماده كتابه وماده الكتابه عندي عدد الاشخاص اللي يرسبون قليلين جدا ينعدون على اصابع اليد الواحده هذا طالب جاني كان يرسل لي رسائل
Speaker A
دائما يقول لي انا اتوقع اني يا دكتور برسب انا خايف انا قلق ايش اسوي قلت له طيب عندك ا شيء انا اتوقع اوقع انك تقدر يعني تتحكم فيه خلنا نجلس مع بعض طبعا هو اصر علي ان يقابلني قابلني بعد
Speaker A
الاختبارات وهو عرف انه رسب راس فجاني جاني المكتب الحقيقه جاني على الموعد جاني بترتيب بلطف ولباقه قال لي دكتور تراني والله انا احب اللغه واحب اني اكون يعني اتعلم اللغه واتخرج من هذا التخصص لكن انا انسبت قلت له تعال انت تحب تعلم اللغه
Speaker A
زي ما تقول قال انا احب تعلم اللغه قلت له انا اشك انك تحب تعلم اللغه ام خلنا نعطيك اختبار للذاكره في اختبار موجود اللي يحب يشوفه ال ال ام اي لامه ال ال اي ام اي دوت ك اختبار ل قدرتك العقليه
Speaker A
في تعلم اللغه الثانيه اختبار حلو اون لاين ومجاني واذا طلعت النتيجه في يوريك مدى قدرتك يعني هل عندك فرصه عاليه لتعلم لغه بسهوله ولا راح تعاني يعطيك الشاهد صاحبناش نعيده مره ثانيه ال ال اي ام اي ال ام اي ام
Speaker A
لاما اي تختصر النطق اللامه حلو بيختبرك في اربع اشياء انا اختبرت صاحبنا هذا في شيين الذاكره وتعلم المفردات جاب درجه ضعيفه الضعيفه تحت المتوسط بكثير يعني من 20 جاب سته امم فقلت له شوف يا صاحبي احب لك الخير
Speaker A
لكن درجتك هذه الحين انت اختبرت قدامي ترى الدرجه ضعيفه فانا مو مستغرب انك يعني حملت الماده الان عندك خيارين يا انك تكمل في هذا القسم وتعرف انك راح تعاني وان قدامك جهد عظيم لازم تشتغل على نفسك شغل اكثر من زملائك
Speaker A
ترى عندك الجانب ناقص جانب مثلا الذاكره اشتغل على كيف تطور مهاراتك في حفظ الكلمات الجديده الى اخره الى اخره ف قال يعني ما اروح معهد قلت له مشكلتك معهد الكفاءه عندك ناقصه وانت مش مستمتع دليل تراك تغيب عندي كثير ما تشارك
Speaker A
الكفاءه هنا في شيء محدد ممكن تكون كفاءته عاليه في شيء ثاني ايوه اي قلت ترك يمكن شاطر في الرياضيات امم اه واذا كان كذلك ليش ما تستثمر طاقتك هناك عشان ما يشعر احد انه كفاءتي هنا انت قاعد الحين يعني تقلل من شاني لا
Speaker A
كلنا عندنا كفاءات متنوعه صحيح ولا في كتاب جميل اسمه لكل عقل موهبه كتاب جميل حلو كلنا عندنا موهبه بس وين الله زرعها فيك تحتاج تكتشف هذه الكفاءه ام عشان تستمتع لازم يصير عندك كفاءه امم الشيء الثالث اللي قلته لي هو العلاقات
Speaker A
الداعمه خوينا خلاص ش صار معه بس ها ما ادري والله ايش صار عليه في واحد من الطلاب احبطتها لا لا ما احبطته انا قلت له عندك احدى الطريقين اما انك تشتغل على نفسك ولا تروح طبعا انا ما ادري
Speaker A
عنها الحين صراحه لكن انت بس قلت له معليش يا دكتور انت قلت هو قالك في البدايه انا احب اللغه الانجليزيه انت قلت له لا انت ما تحبها بس هو كانت مشكلته حسب ما يبدولي في الكفاءه يعني ممكن الواحد يحب
Speaker A
شيء بس ما عنده الكفاءه فيها فما ما اعتقد في تعارض في تعارض كيف انت ما تقدر تحب شيء انت مش شاطر فيه سيء فيه ما شلون تحبه؟ يعني انا مثلا انا احب السباحه بس ما اعرف اسبح لا تحب تشاهدها اي
Speaker A
اي بس شلون تحب تسبح تحب السباحه بس اوكي اتعب ما عليه بس حاليا ا في تعارض اه عندك مشكله في انك انت تكون سريع التعلم فيها ممكن لكن انا اقصد اذا انا عندي ا يعني انا اعطيك مثال الحين تنس انا اعشق بتنس واحب
Speaker A
العب تنس و تحب تلعبها ولا تحب تشاهدها؟ اثنينهم انا بديت في الاول اشاهدها وبعدين يوم جيت العبها على بالي انها سهله اشوف الدنيا سهله اي طلع الموضوع صعب جدا لعبه التنس من اكثر الالعاب الرياضيه اللي فيها مهارات كثيره
Speaker A
متعدده اها فانا من اكثر من 15 سنه العبها الى يومك وانا اعاني في بعض المهارات فيها بس مستمتع جدا فيها وعندي دافعيه اسبوع اسبوعيه ثلاث مرات العبها وفي ناس اسرع مني في التعلم جو سريع تعلمه هذا يوقف حبها او يشكلك في محبتي لها لا
Speaker A
لا بس يعني خلنا نحط نفس الفكره من 20 كم تعطي نفسك من من 20 في ايش في التنس كمهاره اي 15 شايف كيف اي اي صاحبنا سته اي سته بس سته منخفضه واكير عنده مشاكل في ال اي طبعا هو يوم قال اللي احبه مع السوالف
Speaker A
قام ياخذ ويعطي معي فهمت انه قال انا ابي اتخرج ايوه فهو مش ما عبر صح انه يحب تعلم اللغه الانجليزيه ما قال لي كذا انا احبها افكر دائما كيف استخدم ما كان يتكلم وقال احب احب اللغه الانجليزيه مع السوالف شاف ان
Speaker A
الموضوع في اريحيه اكتشفت انه هو يبي يتخرج لكن في رابط مباشر ما بين الكفاءه طبعا الكفاءه والمحبه طبعا انت اذا شاطر في انا احب العب كوره ايه احب العب كوره بس لما ابحث عن السبب انا شاطر فيها يعني احب اناول اقدر اقرا
Speaker A
الملعب اناول صح فوق وهداف اليوم اني كنت في مو بالحين طبعا الحين احاول اني ابعد شوي عن الرياضات الخطره اللي زي هذه اللي ممكن تسبب لك مشكله يعني لكن فعلا يعني تشوف انك شاطر في شيء تحبه او تحب شيء اذا انت شاطر فيه في التصوير ا
Speaker A
في الكمبيوتر في البرمجه اذا انت مو شاطر طر في البرمجه كيف تحبها ا تقول ايش ذا اللي قاعد تشوفه تشوف اصلا نفسك تطلع اي فهذا في علاقه في الابحاث واضحه بين الكفاءه والاستمتاع بالتالي بيكون علينا دور احنا كافراد يعني في التعرف على هذا الحب وهل
Speaker A
هو حقيقي حب الشيء او لا ومن ابرز ما يصدق ذلك او يكذبه هو كفاءتك فيه بالضبط بالضبط يعني انا احب هذا التخصص يظ يظهر لي ان انا احبه بس لازم اشوف انا كفء فيه ولا لا عشان صح اتاكد من درجه
Speaker A
صحيح ومن واحده من ابسط الاشياء اللي انا تعلمتها من الخبراء اذا تعرف انت شاطر في شيء اسال نفسك هل تتكلف في تعلمه يعني احيانا تبي تتعلم حاجه تشوف نفسك تقضي وقتك لزياده مقارنه باقرانك ام اقراني يقضون ساعه انا اخذ خمس ساعات
Speaker A
وعشان اوصل نفس مستواهم فاحنا الحين قاعد يقول لك ترى هذا شكلك قاعد تعاني طيب بس هذا يا دكتور انا اخشى انه يا اما انا فهمتك غلط او بعض المشاهدين ومستمعين يفهموننا بشكل غير صحيح او دقيق انه لابد انه يكون عشان اتقن شيء او عشان
Speaker A
اصل الى ا النجاح في شيء انه يكون طريقي فيه مثل طريق الاخرين ميسر فانا لو رحت مثلا الناجحين في مجالات مختلف المجالات هل كلهم كان طريقهم سواء بقدراتهم الشخصيه او بالفرص او البيئه المحيطه بهم هل كانت متساويه مش بعضهم
Speaker A
عانى كثيرا حتى يصل وبالتالي اخشى ان احنا اذا قلنا اذا انت بتعاني لا تكمل ان احنا نحبط ناس كثيرين الان ام نتكلم عن المعاناه اللي مثلا بالبيئه وهذه الامور هذا المعاناه الشخصيه واحد عنده اعاقه مثلا او واحد عنده
Speaker A
ا ظروف شخصيه تمنعه او عنده اشكاليات حتى في مثل هذه الاختبارات بس انا ودي يا اخي اكمل انا شايف فرصه رهيبه كمل كمل كمل اه اكمل لا يعني زي ما قلت لصاحبنا قلت له تبي تكمل واي واحد يعني يشوف نفسه مو شاطر في
Speaker A
حاجه بس هو حاب يكمل فيها ايوه ترى تحتاج وقت طويل اغلب من اكثر من غيرك يعني ترى قدامك شوي طريق شاق تبي تكمل ممتاز او ربما ترى الله مسخر لك باب ثاني انت شاطر فيه اسهل لك افضل راح تبدع فيه
Speaker A
اي وراح تشوف ان تعلمك غير مكلف ما تتكلف التعلم اه هذ اعطيك من الاشياء اللي انا شفتها في نفسي مثلا اكتشفت بعد سنوات طويله اني احب الاحصاء احب الاحصاء بس ما احد وجهني احتج سنوات طويله لين بديت في البحث العلمي الدكتوراه
Speaker A
قالت لي مشرفتي انه ترى بحثك راح يكون احصائي كله فقالت لي اياها بنبره تبي تخوفني يعني ان قدامك جهد قلت ممتاز حلو لاني من ماجستير اشوف الارقام افهمها اي يعني حتى اذا في تحدي ايش معناه كورليشن ارتباط احب اقرا واقرا شيء مطلوبه مني الكورليشن
Speaker A
له العلاقه لما يرتفع شيء يرتفع وياه يقوللك مثلا الرضا مع الاداء اللي عندهم رضا عن بيئه عملهم عندهم اداء عالي كورليشن اي او العكس هذه كورليشن في العلاقه اللي ما فيها ارتباط مثلا هي اسمها ريليشن ولا ش اسمها
Speaker A
ريليشنشيب كورليشن كلهم نفس الشيء اي لكن اقصد في بعضها نو كورليشن اي بس انه ممكن هذا حصل وهذا يحصل لكن ليس بالضروره انهم مرتبطين بشكل ان كورليتد نقول بالمصطلح ان كورليتد عموما انا شفت ان عندي هالمهاره فانا الحين متوسع فيها كثير كل ابحاثي تقريبا
Speaker A
احصائيه كلها عندي اكثر من 50 بحث منشوره في كامبريدج منشوره في اوكسفورد ولا الحمد اي انا انا ناشرها اي ناشر في اوكسفورد الى الحين بحثين في كيمبريدج اربع ابحاث كلهم حصار احصائيه ايه فشايف ان هذا بمنطقه قوتي فما له داعي اروح ازعج نفسي في البحث
Speaker A
النوعي له الاحترام والتقدير احد يفهم غلط بس انا مش منطقتي مش منطقه قوتي فمو لازم انازع هناك واقعد اعرق واتعب واقضي ساعات طويله بينما انا قادر ابدع هنا انا خلاص اكتشفت موهبتي حتى في مقوله لعمر بن الخطاب ما تحضرني الحين انه
Speaker A
يعني اذا وجد المرء نفسه في امر نجح فيه لا يتركه اي لا تروح تقول بروح اجرب شيء ثاني انت شاطر هنا استثمر وتطول فيه وتبدع وافتح لك منه تفرع منه جميل اخذنا هذا الامر لاشياء حلوه وضربت امثله جميله الان كيف نحفز
Speaker A
فهمنا هذه الثلاث امور حريه الاختيار كفاءه العلاقات الداعمه الان بكل بساطه استخدم كل الوسائل المتاحه الا شيين بس لا تستخدم اذا سوف لان هذا بيوصل الانسان الى انه ينصرف البوصله من الاستمتاع والاهتمام الى المكافاه لا تستخدم الاسلوب ولا تستخدم اسلوب
Speaker A
الاجبار سو لان انا مديرك نفذ جاتك الاوامر ا بس لا تستخدمين بس وتقريبا كل الاسالب الثانيه ناجحه اعطيك امثله اي انا انت اعطيتني اسئله كبيره الحين بس تفضل اطني بعطي امثله حلوه انا ترى عندي منشور مسويه من ثمان سنوات كل ما يبدا الفصل الدراسي
Speaker A
انشره في لينكدين وكنت انشره في تويتر وانشره في سناب شات سبع طرق ذكيه للتحفيز مع طلابك فالحين بتكلم عن الطلاب طلاب وتقدر تنقلها مع موظف مع موظفين المدير مع موظفين بيت اهل واحد اشركهم معك اشترك وياه اشترك مع هذا الشخص اللي تحتك
Speaker A
في المهمه اللي تبيها صلاه روح صل وياه قوم نروح نصلي مع بعض خلنا نقرا كتاب مع بعض طبعا احنا قلنا حريه الاختيار وكفاءه وعلاقات دائمه حريه الاختيار خليني افعله ايش رايك اي كتاب نختار ام شوف حريه الاختيار جميله لما الشخص ترى
Speaker A
يختار انت عطت شيء بسيط يعني ضمن قيود بسيطه بس مع الحركه البسيطه هذه تجعل الشخص يتبنى السلوك اه انا اختار حلو انا استخدم كثير مع طلابي فمثلا اقول لهم تبون نسوي اليوم الرايتنج ولا المحاضره اللي بعدها تحسون الوقت كافي ولا تو نسو
Speaker A
ترى شيء بسيط وهم بيسوونه بيسوونه الحين لس ولا المحاضره اللي بعدها اعطيتهم مساحه من الاختيار ضمن مع انها مساحه ايش كبرها اي اي ترى شي بسيط اي اي ولا هي مساحه بتسبب اشكاليه في المنهج بس ما تتخيل قيمتها
Speaker A
اي يشعر الطالب انه اختار انه شريك في العمليه التعليميه دكتور خلها الاسبوع الجاي لان الحين احنا عندنا الشيء الفلاني اشركهم معك سلام اثنين قص قصه حلوه حول الموضوع يعني والله تبي تشجع على سلوك معين اذكر اللي تحتك قصه
Speaker A
جميله شو الهدف من هذه الحركه انك تلهم الشخص انا ما حفزتك انا ذكرت قصه عن بر الوالدين مثلا اذا انا بحفز الشخص اللي تحتي ا الاستاذ مع طلابه حدثهم عن واحد ناجح تخرج من عندك والحين هو متقلد منصب او له تاثير
Speaker A
معين كيف اجتهاده خلاه شخص عظيم يجي الالهام للطالب انا ما احتاج اقول يا الله اللي بيسوي كذا له خمس درجات ما احتج القصص هذه من اكثر الاساليب تاثيرا ولذلك هي موجوده في القران كثيرا ولذلك بل ان الله عز وجل يامر بها فقص
Speaker A
القصص لعلهم يتفك اي نعم القصه دائما ممتعه وملهمه العب وياهم العب اذا كان مثلا علوم شيء يسمح باللعب العب باللغه الانجليزيه ام مادام احنا نتكلم عن تعلم لغه ثانيه خل لعبه فيها حروف حلو فهو بيتعلم كلمه ابل مثلا
Speaker A
من لعبه حلو احس ان الشخص هذا اني انا قاعد اتعلم لاني انا ابي العب ما راح نوقف اللسته ترى ما توقف ا القصه اشركهم معك حدثهم عن موقف انت الهمت به يعني والله انا يوم اني كنت في عمركم صار
Speaker A
لي الموقف الفلاني والحمد لله اني اتخذت الخطوه الفلانيه ولما كبرت اشعر ان هذا له قيمه كبيره على في حياتي ا ما ندمت على اتخاذ هذه الخطوه فلما نسوي مثل هذه الامور شو اللي يصير؟ يصير انه فيه رغبه داخليه لدى الشخص انه ا يتحفز لاتجاه هذا
Speaker A
الامر بدون دوافع خارجيه ام واللسته لا تنتهي اترك لكم الابداع تحاشه اثنين اذا سوف ام والاجبار طيب اذا سوف والاجبار ايه دائما اتحاشى ولا عندي بعض المجالات وبعض الامور انا مجبر ان انا استخدم اذا سوف او اسلوب الاجبار لان هذا
Speaker A
اسلوب موجود صراحه يعني شئنا ام ابينا زي ما قلت لك قبل سؤال موجود في في اهم شيء في حياتنا اللي هو علاقتنا مع ربنا ربنا اوكي اوكي في اما او اذا ا عبدت الله وامنت به ستدخل الجنه الجنه صح
Speaker A
والعكس جميل خلنا ندخل على النقطه هذه موضوع اللي هو الجنه والنار ام خلنا نفصل اي شيء له علاقه بالاخره عن الموضوع نتكلم فيه احنا نتكلم عن مستوى الدنيا علاقتنا بالله الجنه والنار هذه مصير البشر هذه مو مكافاه يعني حتى اقول
Speaker A
لك 10 ريال لك خمسه ريال هذا موضوع بون شاسع بين الجنه والنار وبين اللي نتكلم فيها الحين فاذا بتحب فز بالجنه والنار توكل على الله هذه مصير البشر هذه مش مكافاه انا اقصد انه هو اسلوب هو اسلوب متبع هو
Speaker A
اسلوب بس ما نسحبه على اللي احنا قاعدين نتكلم عنه الحين يعني مو نقول الله كافانا بالجنه ويعني بيعاقب النار فاحنا نروح نكافئ ونعاقب لا لا هذه لله عز وجل وهذه امور الاخره ام نتركها نتركها طيب الان علاقتي بالله عز وجل هذه النقطه
Speaker A
جميله شوف ترى الواحد واحد ممكن حتى مع علاقته بالله يكون فيها حب يحبهم ويحبونه هذه علاقه ساميه عاليه جدا صح احسنت وهذه جميله انا مذكوره في القران بصراحه انا معجب جدا بصراحه القران يحبهم ويحبونه يمكن الواحد الحين يستحي يقول للثاني ترى
Speaker A
احبك صح ولا لا الله سبحانه وتعالى يقول يحبهم ويحبونه وتقرب الي شبرا تقربت اليه تقربت اليه ذراع الاحاديث ما تنتهي في الحب واتخذ الله ابراهيم خليله خليله خليله نوع من انواع الحب الحب الحبيب هذا خليلي هذا حقي زين في المعالي
Speaker A
الساميه هذه الا تريد ان تكون واحد من هؤلاء تقدر تقدر كلنا نبي هذا الشيء وبالتالي تكون الدافعيه اعلى في العباده وفي التقرب الى الله عز وجل شوف لما يصير عندك الحب عالي يذكرني هذا بموقف حذيفه رضي الله عنه لما مات الرسول
Speaker A
صلى الله عليه وسلم ومات كثير من الصحابه جاؤوه التابعين متحمسين قالوا له يا حذيفه لو رايتنا مع رسول الله لا فعلنا وفعلنا يعني كنا بندافع عنه وكنا بنذود عنه حذيفه راح قال لهذا التابعي كلمه جميله قال انت تقول ذلك انت تقول سهله لقد رايتنا مع
Speaker A
رسول الله في غزوه الخندق اي ليله شديده البروده شديده الظلمه فقال الرسول صلى الله عليه وسلم من ياتيني بخبر القوم اللي يعرف قصه قصه غزوه الخندق الكفار محاوطين المسلمين وليلهم وحده من الليالي اخر ليالي المعركه ليله شديده بروده
Speaker A
كقائد عسكري تبي تعرف القوم ايش قاعد ايش وضعهم وكانوا جالسين في بيت شديد البروده من ياتيني بخبر القوم طيب من شده البروده والخوف والتوتر ما حد قادر يقوم من الصحابه فهذا قاعد حذيفه يقول للتابعي ما حد قام من ياتيني بخبر القوم في المره الثالثه
Speaker A
وهو معي يوم القيامه وهو جليسي يوم القيامه في صحيح مسلم قمه التحفيز خلاص انت معاي في يوم القيامه ما حد قام ما حد قام الى ان اشار الرسول صلى الله عليه وسلم الى حذيفه قال يا حذيفه قم نعم
Speaker A
قال [أصوات شخير] فما كان لي بد من ان ناداني رسول الله باسمي خلاص ناداني الرسول صلى الله عليه وسلم فدا ابي وامي ناداني باسمي وعينني هنا تتجلى قيمه الحب حب الرسول صلى الله عليه وسلم كانوا يحب الرسول صلى الله عليه وسلم خلاص انا بطلع
Speaker A
ما راح ارجع ليله شديده البرد و بتسلل بين المشركين عشان اجيب الخبر احتمال كبير ما راح ارجع خلاص فهذا الحب اسماء الدافعيه اسمى لكن لو كان الرسول صلى الله عليه وسلم قال من يذهب وله جمل شوف وين انا يا رسول الله مقامك اعلى
Speaker A
بكثير من هذا وهذا من الاشياء الجميله الرسول عليه وسلم كل الانبياء لم يحفزوا بالمكافات في موقف النبي صلى الله عليه وسلم قال من يفعل كذا اعطيه جمل اعطيه بستان ما فيه ما في يعني انا اقول في وقت النبي صلى الله
Speaker A
عليه وسلم في حاجه لحفظ القران الحفظ انه يحفظون الصحابه عشان ينقلون الجيل اللي بعده ولا في موقف الرسول صلى الله عليه وسلم قال من يحفظ سوره البقره له بستان له جمل ما حفز الرسول صلى الله عليه م اذا سوف ما
Speaker A
في اذا سوف ما في وهذا وهذا دليل انه فعلا اذا بتسوي هذا الشيء حبا للقران حبا للنبي صلى الله عليه وسلم مرحبا وسهلا ولهذا كان الصحابه جيل عميق التمسك بالدين عميق الحب للرسول صلى الله عليه وسلم شوف في الانتاج شوف الابداع شوف التفاني
Speaker A
ا ذكتني بشيء بسيط هذه مشاكل التحفيز الخارجي اذا استخدمت اذا سوف مثلا في البيت في المدرسه في الشركه ايش تبعاته لا يوجد ابداع ترى ما يبدع واحد وهو مرهون او يعني محفز بمديح ولا عشان اصير موظف الشهر عشان تنحط
Speaker A
صورتي ما راح ابدع هذه نقطه يقل الابداع يقل قوه الانتماء ثلاثه البحث عن الطرق ق المختصره هذه من مشاكل التحفيز الخارجي لما احط اذا سوف فيروح الواحد يقول شقربط طريقه عشان احصل على المكافاه ام انا ابخذ المكافاه انا ما يهمني الموضوع
Speaker A
هذا مهم ولا لا ابي شطريقه يمكن اغش يمكن اغش لاني ابي المكافاه اما السلوك مو بحاضر بوصلتي هنا الموضوع الرابع قلنا الغش ا انقطاع العمل بعد الحصول طول على المكافاه وذكرنا ام مثل قصه السومه ان لما اخذت الفلوس خلاص
Speaker A
اعرف زملاء في الجامعه كانوا افضل مني يعني ترتيبا انا مش الاول ولا الثاني بعيد عن الاول فكان في طلاب مراتبهم عاليه شو اخبارهم اليوم ما ندري ترتيبهم ضعيف في اللغه الانجليزيه بعضهم يتواصل وياي يقول لي غيروا المنهج حق المدرسه
Speaker A
وبرسل لك اجاباتي على هذا السؤال قل لي صح ولا لا انت مدرس انت كنت احسن مني في الجامعه وين راحت لغتك؟ قال له خلاص وظيفه اخذناها فصارت علاقته بالتعلم في هالحاله احنا نتكلم عن التعلم اللغه الانجليزيه انتهت بمجرد حصول على الوظيفه
Speaker A
اللي في الاداره نفس الشيء لو كان هدف الوظيفه بيتخرج ج السلامه ما في تعمق فهذه من الاشياء اللي احنا ما نبيها اكيد لاي شخص اي ما يمنع يا دكتور كاني فهمت منك او صحح لي انه يكون عندي في الحياه امور انا مجبر
Speaker A
ان انا اسويها ما عندي الدافعيه احيانا مثل هذا الموظف او الكذا انه انا مجبر بس انه مو بكل شؤون حياتنا او اهم شؤون حياتنا تمشي لانه انا مثلا انا اتخيل نفسي ام او اب مربي مدير ما عندي انت نزعت مني فكره
Speaker A
المكافاه والعقاب او الاجبار ما عندي حريه احيانا او رفاهيه ان انا دائما احفز واصنع دافعيه ذاتيه لكن احنا لازم نسوي هذا الشيء ا لازم يا بنتي تساعديني في المطبخ ما عرفت ان انا اجيب شيء يخليها تدخل معي المطبخ بدافعيه ذاتيه ما عرفت ان انا
Speaker A
كمدير اخلي موظفيه في واحد من المشاريع انهم يشتغلوا معي بدافعيه ذاتيه ما عرفت ان انا كاب اخلي ابني يروح يصلي الان بدافعيه ذاتيه ام فهل في مساحه من ال ا يعني الطلبات او الاهداف ممكن ان او مشاريع حياتنا عموما تكون فيها
Speaker A
دافعيه ذاتيه واخرى تكون معلش ماشيه ب بالطرق الاخرى اللي ما تحبها مثل الاجبار وال المكافاه والعقاب عندي ثلاث اجابات ام الاجابه تعطيني الحريه اختار منها [ضحك] حلو والله ليش لا النقطه الاولى ان احنا ترى افضل حل افضل طريقه للتحفيز اني اوصل
Speaker A
الشخص اللي تحت مسؤوليتي ولدي بنتي الموظف اللي عندي انه يعرف قيمه ليش هو يبي يسوي هذا شيء قلنا هذه الدائره الخضراء فيها الحب والاهتمام ام ركز الاهتمام هذا تقدر توصل الناس لا تقدر تقدر الحب لا مش في اذنك
Speaker A
انا ما اقدر اخلي واحد يحب شيء لان هو يقرر يحبه لكن الاهتمام الاهتمام اقدر اقوله ترى هذا الشيء مهم لصحتك اي انت مهم ك عضو من اعضاء هذا البيت انك تمارس دورك دورك كذا ترتيب غرفتك مثلا احب اعطيها المثال لانه
Speaker A
متعب علينا كاب تجي للولد تقول له انت مسلم تربيت تربيه طيبه تحب هذا المنظر يعكس شخصيتك تحب انه واحد ترى اذا انت فوضوي في غرفتك انت فوضوي برا البيت ما راح تكون مرتب برا البيت وفوضوي داخل المسلم شخص مرتب منظم في واقعيه الصلاه
Speaker A
تقدر تصلي الفجر في غير وقتها طيب كيف غرفتك مش مرتبه انا ايش قاعد اسوي انقله لمرحله الاهتمام والله صج الموضوع مهم لي وقس قس بس تحتاج الشطاره انك انك تحاول تحافظ على موضوع الاهتمام انك ابي اوصله لهنا بدون ما تستخدم اذا سوف طيب كيف استخدم
Speaker A
اذا سوف بطريقه صحيحه اذا احنا مضطرين ابشرك فيه مخرج في حيله اذا سوف يعني المكافاه في حيله في حيلتين بعد اي الحيله الاولى انه ممكن اذا انا مره مضطر استخدم اذا سوف اخلي المكافئ من جنس العمل كيف ما اخليها فلوس
Speaker A
ما اخليها مثلا ايباد هذه مكافاه صريحه تصرف عن لكن اذا مثلا اذا انجزت واجباتك بعطيك هديه دفتر دفتر دفتر جميل معه قلم ملون او ماركه فهنا الهديه جزء من عمليه تعلم اي بس شرقت ها مكافاه ايه ليش ما اعطيه شيء يحبه
Speaker A
لا اذا اطيت الشيء برا نطاق العمل بنرجع للمشكله ان الشخص اللي تحت مسؤوليتي بينصرف تنصرف البوصله من انه قاعد يسوي هذا الشيء لانه مهم لانه مفيد لي الى انه ابي احصل على المكافاه وما نبي هالشيء مجرد ما تنتقل البوصله
Speaker A
خسرنا ام عرفت الفكره ها اي طيب الشيء الثاني ترى في بعض المهام الصغيره جدا اللي ما تحتاج تعمق بالتالي اقدر احفز فيها يعني من المواضيع مثلا البسيطه شوف والله احنا بيجونا ضيوف احنا مثلا خلينا نقول في صاله عرس
Speaker A
والعامل ما جا وعندنا كراتين مايه كراتين مويه كثيره نبي نوزعها على الطاولات 100 علبه مويه العامل ما جا ومعاي واحد خليني اقول ولدي احنا الحين في لحظه صعبه وموضوع المويه شي الحين وبيخلص وانتهى لا هو بتعلم ولا هو
Speaker A
بتخصص حط لي اياهم واذا خلصت بعطيك 10 ريال تمام هذا تحفيز حلو اي بس مهمه سريعه اي مهمه بسيطه ولازم تخلص الحين واحنا في حاله طارئه حلو اي فممكن هذه ممكن ايوه مو بعد افكر كيف ازرع الدافعيه فيه وتمامير
Speaker A
ومه راح تخلص الان ولا لها اثر كبير على يعني على حياته يعني بالضبط قلتها مهمه ما لها تاثير على حياتي لا استخدم هذا الشيء مثلا مع اختياره للتخصص اي ما اقول اذا اخترت طب بعطيك سياره ارجوك لا تسويها
Speaker A
ام ليش تخليه يدخل الطب عشان سياره يمكن ما يحب منظر الدم يمكن ما راح يبدع في هذا المجال طيب اذا انا كنت عارف انه هذه مجرد وسيله فخ [ضحك] وهو بيحبه يعني انا عندي قناعه انه هو ممكن بيحب هذه بس هذا مدخل بس
Speaker A
حلو ليش ليش نضطر نستخدم سياره ليش ما نجلس بهدوء حوار التشويق بالمواضيع اللي قلناها زرع الشغف قصه الهام احسن اخشى اني لو استخدمت المحفز الخارجي اني اخسر ام اخسر البوصله هذه نقطه مهمه لانك اذا خسرتها ما ترجع لو صار الواحد واحد حصلت
Speaker A
على السياره راحت خلاص دافعيتي انا هناك وكسبتها نعم صرت افكى من فما ودنا ان احنا نخاطر لا تعال نجلس نسولفمفروض هذا الشيء يصير مبكر انه احنا نشوف والله هل هذا تخصص احسن لك ولا لا والمواقف في هذا كثيره
Speaker A
ا طيب دائما يعني نسمع انه ا كافئ نفسك انت لتنجز هل مكافات النفس كذلك داخله في يعني كثير من الناس يقول لك والله انا اذا بسوي هذا الشيء وكافئ نفسي مثلا برحله او بكافئ نفسي بكوب قهوه او بكافئ نفسي بوجبه
Speaker A
عشان احفز نفسي ويمكن هنا داخلها كذلك بدي اسمع منك عن تجربه الكلمات المبعثره اي الكلمات المبعثره طيب اول شيء ا ما اتصور ان في اشكريا لو الواحد سوى هذه الامور مع نفسه كيفك يعني انت مسؤول عن عن نفسك يعني والله اذا خلصت كذا بكافئ نفسي
Speaker A
عادي ما اتصور ان في اشكال يعني وهذا من حق الواحد انه يحتفل بنفسه الكلمات المبعثره اذا انا مو بغلطان تتكلم عن تجربتنا اي احنا هذه التجربه السوما ما تكررت يعني خلاص سو سو سو عملت 1971 نساءها الناس احنا جينا في تعلم اللغه
Speaker A
قلنا نبي نسوي نفس الشيء تجربه مره حلوه هذه احنا سويناها انا وزميل وزميله احنا ثلاثه دخلنا الطلاب ابتدائي وجبنا ورقه لعبه حلوه الكلمات المبعثره فنقول للطلاب مثلا عندك مجموعه حروف نفترض الكلمه الاولى سي اتش اي اي ار خمسه حروف
Speaker A
مبعثرينهم حاطين اي ار سي اتش نقول وش الكلمه هذه حاول تعيد تركيبه وتعرف كم تعرف وشي طيب فعندنا عشر كلمات جينا للطلاب سوينا معهم تجربه قلنا لهم هذه تجربه الكلمات المبعثره تشوفون الورقه طبعا هي بالانجليزي ام ا فقال اوكي نعرفه
Speaker A
طيب حطينا كيس شوكلت قدامهم الكيسه الشوكلت هذه قدام حطيناها قلنا لهم اكثر عشره بيفوزون اكثر عجابات صحيحه راح تاخذ شوكلت اوف طلع الحماس عالي جدا ما تقدر تتخيل كيف الطالب لما يشوف شوشكلت بيتحفز فحنا سلمنا الاوراق اجتمعوا على طول على
Speaker A
الاوراق يعبونها على طول يحلون يحلون يحلون عر دقائق ثم قال لهم بس وقفوا طبعا زميلتنا في قسم النساء واحنا عندنا في قسم الطلاب خلصنا التجربه خذنا الاوراق طلعنا برا الصف مثلنا ان احنا قاعدين نصحح واخترنا عش اوراق عشوائيه اخترنا ذي وذي وذي وذي دخلنا مره
Speaker A
ثانيه قلنا انتهت اللعبه وخلونا نعلن الاسماء مين العشره اللي بيفوزون كلهم كذا فلان وفلان وفلان وفلان فلان وفلان اطيناهم شوكلت العشره هذول بينهم فايز حقيقي وبينهم ناس ما ادوا بشكل كويس يعني عشره فايزين [تنحنُح] وهميين امم طيب ام
Speaker A
اوكي فرحوا والعشره فرحوا فرح كبير يا شوكليت وكذا بعدين قمنا نسال سالنا الجميع قلنا لهم حبيتوا اللعبه هل حسيتوا باحباط هل حسيتوا بقلق يوم لعبته الكل سالنا الكل زين بعد ما سالناهم هذه الاسئله قلنا لهم اوكي شكرا رجعوا الاستبيانات باقي الشوط
Speaker A
الثاني مستعدين للشوط الثاني اي مستعدين قال بس ترى الشوط الثاني بدون شوكلت تخيل شو اللي صار يوم قلنا بدون شوكلت فورا نفس الجوله نفس الورقه بس اللهم الجهه الثانيه منها يلا نكمل الشوط الثاني 14% من الطلاب رفضوا يشاركون على طول
Speaker A
مجرد ما عرفوا انه ما في 14% قالوا اسفين ما راح نشارك هذه اول ملاحظه مخيفه يعني هي توقف العمل توقف العمل ما في ما في تشوكلت ليش العب شوط ثاني منهم واحد كان فايز واحد اعلن اسمه من الفائزين قال ما راح
Speaker A
العب شوط ثاني اه اكيد اثنين الاشخاص اللي خسروا عبروا عن قلق وكره للعبه وعدم استمتاع واحباط عالي جدا ثلاثه نتيجه عجيبه جدا كل اللي شاركوا غير ال 14% كل اللي شاركوا ما احد قدر يجيب مثل نتيجه الشوط الاول
Speaker A
يعني الاداء انخفض كلهم ذكورا واناثا ما احد قدر يجيب نفس درجه الشوط الاول الشوط الاول متوسط الاجابات سته يعني كان الطالب من 12 اجابه يجاوب سته الشوط الشوط الثاني المتوسط اربعه مع ان المنطق يقول انا عرفت طريقه اللعبه مفروض اجيب درجه اعلى ولا هي
Speaker A
مستوى اعلى مثلا لا نفس المستوى بس اللهم التكمله نفس الحروف اللهم التكمله نفس المستوى فيه رده فعل سلبيه يوم انشالت المكافاه ولهذا وهذه اقيمت على مدرسه ففعليا احنا مو قاعد نتكلم كلام نظري المكافاه قد تحفز شخص الحين ويف فرح طيب واللي ما خذوا
Speaker A
انتم مشكله قلق عالي يا اخي ليش انا خسرت حاولت ليش هذا فاز وانا كاني مثل اقل واحد هذه من مشاكل التحفيز الخارجي ومن المشاكل اللي هو التنافسيه لما احط الاشخاص في تنافس انه 20 واحد يتنافس وواحد يفوز طيب الثاني بينه وبين الاول يمكن تكه بس
Speaker A
انت اعلنت فائز واحد فالتنافس ترى مو وسيله تحفيز كويسه انا اسمع انه في بعض الدول المتقدمه تعليميا ترفض وتمنع اسلوب المنافسه خصوصا لدى الاطفال في الى سن معين ا يقول لك لا تدخلهم في اي العاب او في اي اسلوب تربوي يعتمد
Speaker A
على انه احد يخسر واحد يكسب حتى الالعاب اللي يلعبونها وحتى طريقه التحفيز اللي يتم تحفيزهم فيها ما فيها ربح وخساره لكن فيها يعني نتعاون نوصل في تحفيز لكن مو بمبني على انه واحد يفوز والثاني بالضروره يخسر صح فهل هذا ينسجم مع اللي تفضلت فيه؟
Speaker A
لا بالعكس صح بس هذا الى سن معينه اي لانه صعب ان احنا تستمر الحياه كذا يعني كذا ما راح يصير في كاس العالم [ضحك] ولا راح يصير في دائما يعني الى اي مدى اسلوب المنافسه ممكن نستخدمه ومتى طبعا في كثير من الاشياء لازم نقبلها في
Speaker A
الحياه موجوده ان ذكرت ترى مثال وما جاوبنا عليه الى حد ما لموضوع مثلا الراتب والوظيفه يعني الراتب الراتب شكله شكله الواضح انه محفز انت سويت خذ طبعا يجي دوري كشخص انا استلم هذا الراتب اولا هل انا انظر للراتب انه اي انا هذا سويته
Speaker A
هذه الفلوس لازم اخذها يعني علاقه صرفه هذه مكافاتي او لا انا احب عملي والراتب بيجي الراتب جزء من عملي بس انا حاب العمل انا البيئه اللي موجود فيها بيئه دائمه وانا شاطر في اللي انا قاعد اسويه فانا مستمتع
Speaker A
وخليني اقول لك شيء في اللي يحبون يسوون مشاريع انا قابلت واحد عنده مشروع قه يا اخي لما يصير الواحد مستمتع والله تتفاجا بالافكار والابداعات هذا الشخص انا عرفه يعني ودعاني اني اقدم حتى دوره في المقهى حقهم فقدمنا كذا
Speaker A
للشباب اللي جالسين عن نفس الموضوع فراح يسولف لي قال لي انا احب مشروع القهوه انا موجود مع اللي يبيعون او مع الموظفين مع اني انا مش البرسته يعني انا رئيس المشروع مش المفروض يكون موجود اروح اقضي يومي هناك
Speaker A
هنا وهناك لكن انا موجود احب اكت موجود احب اطالع القهوه احب اطالع الترتيب مشروع يمثلني طيب اول واحد تقريبا مو باول واحد عشان بس ما اتشدد في الارقام لكن اقول لك من اوائل الناس اللي مثلا عندنا في المنطقه جابوا
Speaker A
قهوه ديكاف امم يحب القهوه في محصول جديد اسمه ديكاف انا اتوقع ان في زباين يحبون ديكاف طبعا الديكاف هو القهوه المنزوعه منزوعه الكافيين الكافيين يعني ما تاثر على مساله ايوه فممكن تشربها في المساء وتنام طبيعي انا ترى اشربها كثير امس شاربها يعني في
Speaker A
الليل احب اشربها في الليل صحيح فتلمس الاماكن اللي هذا جابها يمكن من خمس سنين او ست سنين مين يجيبها ذاك الوقت واحد مبدع يبحث عن الافكار مو هدفه فقط المال ايوه عرفت او يعني ايش المشروع اللي اذا سويته
Speaker A
بيجيب لي فلوس اكثر احيانا التنوع يجي من الابداع اثنين مشروعه مر بمراحل حل صعبه ما كان يربح بس لانه حاب الشغله متمسك فيها يقول انا احب ترى انا جلستي في هذا المكان متعه ام فما علي حتى لو ما سجلت ارباح ترى انا
Speaker A
سعيد شفت لما يكون الواحد في بيئه هو حابها فموضوع الراتب او او الدخل يتقلب انا موجود انا حاب اصلا شغله تمثلني واحبها واحب ريحه القهوه اعطي مثال طبعا قس هذا الشيء على الوظائف الاخرى صاحبنا هذا جاب من اوائل المقاهي اللي جاب
Speaker A
فكره ا اللي هو الغرف المغلقه للمذاكره ام من اول الناس وهو بس حطها بدات المقاهي تقلده فمبدع ليش مبدع حاب الشغله مو قاعد ينتظر بس المال هو لانه حاب فعقله مشغول دائما كيف يكون افضل خلاق مبدع حاب جزء مني شغوف اوكي لكن لما يكون واحد
Speaker A
مثلا ينظر لوظيفته انه راتبي وباخذه وبطلع وما لي شغل تشوف اداءه محدود ما راح يبدا تلقى هذا واضح دائما بين الموظفين ف هذا جز لموضوع انه الوظيفه وكيف انظر للراتب ا يعني بعض ادوار الحياه ا حتى في الوظيفه
Speaker A
ام ممكن ان هي لازم احنا نقبل ان احنا نستخدم اساليب غير الدافعيه الذاتيه على اساس ما يكون دائما انا مثلا اطلع من هذه الحلقه واشعر انه اه اذا في مكافاه او عقاب او اجبار فانا ماشي غلط لا في مساحات لاستخدام هذه ال هذه الطرق
Speaker A
اي بس لي دور نعم بس لي دور انا كشخص متلقي لهذا الاجبار او المكافاه الخارجيه اني اقراها كمعلومه صحيحه ام يعني ما تصرف بوصلتي من الاستمتاع بالعمل الى انه اصير الحق ارضي الشخص هذا ام او الحق المكافاه اللي احطها لي هذا خطر
Speaker A
خطر انك ما راح تستمتع صحتك النفسيه راح تضطرب ما راح تبدع ما راح تستكشف ما راح تكون شخص خلاق فيه فلا بد ان انت تقرا الامر بطريقه تقرا السيناريو بطريقه ذكيه ام يعني الراتب موجود ونفس الشخص بينزل له اثنين بينزل لهم نفس
Speaker A
الراتب مثل ما ذكرنا شخص يقرا ان هذا جزء من عملي وانا احب عملي البيئه دائمه نطلع مع بعض احب احب زملائي فالمكافاه بتجيني وانا متقبلها بشكل ايجابي لكن واحد لا ليش اجل اجتماع فيه جزم الراتب موجود في البنود
Speaker A
شايف كيف يصير حدي موجود هذا في المكافاه لا مش موجود ليش اجي ليش تجبروني مش موجود في هذا الموضوع ليش اطلع في ليش اجي بعد الكذا ليش ارسل ايميل في هاللحظه شوفها حاد وكذا لانه متمسك بانه المكافاه ش تعطيني
Speaker A
الراتب وهذا وبس حتى المعلم لما اخذ اعطي مثال على المعلم المعلم المبدع دائما مش متشبث براتبه ترى ما راح يزيد راتب المعلم م اذا ابدا في تدريسه صح انا كنت مدرس واعرف هذا الشيء كل واحد ترى يجي يوصل المعلومه باقل شيء وبياخذ نفس
Speaker A
راتب المدرس يجيب معه دوات ويستمتع ويدخل [تنحنُح] الطلاب وياه في جو حلو ويلا نتوزع مجموعات ويلا نستكشف ف لما تكون انت مستمتع بيصير شيء عظيم نعم ذكرت مقوله في ال بدايه الحلقه استوقفتني قلت خليني نوقف عندها لاحقا ايه
Speaker A
جا لاحقا [ضحك] لكل عقل موهبه يمكننا نتحدث عن انه ا يعني في احد كان حاب انه يمشي في موضوع اللغه الانجليزيه مثلا لكن عقله قدراته كفاءته ما كانت متوائمه مع تعلم لغه ثانيه بشكل مثالي فكان يتعب كثير عشان يروح روح لمسار اللغه تعلم لغه ثانيه
Speaker A
في حين لو اتيحت له الفرصه انه يجرب شيء ثاني ويشتغل في شيء ثاني بيبدع بشكل اكبر بشكل اسرع وربما يعطي عطاء اكبر انه في النهايه ما تعرض للاشياء التي ا عقله يحبها او متوائمه او تجعل الموهبه عنده تظهر
Speaker A
فلكل عقل موهبه ام ش الاليه اللي تخليني اعرف الموهبه المناسبه لعقلي بدل ما اضيع وقت كثير سواء كوقت دراسه وقت وظيفه واكتشف يعني انت اكتشفت مؤخرا انك تحب الاحصى صح طيب انا كيف اختصر المشوار واعرض عقلي الى الموهبه المتلائمه
Speaker A
جميل انا احب انصح كل واحد بالذات في المرحله الجامعيه بالذات في المرحله الجامعيه قبل تحدد شكل وظيفتك وان قدرت قبل بس غالبا النضوج يبدا يوصل في المرحله الجامعيه كبرت عندك قراراتك جرب ايوه جرب جرب اللي تقدر عليه ادخل في الانديه
Speaker A
ادخل في النشاطات جرب تصوير جرب اذاعه جرب تقرا جرب عن الفضاء جرب جرب جرب جرب وبيت النيه انه يمكن يصلح لك يمكن ما يصلح لك لكن ممكن يشبك السلك في تخصص معين اهلا وسهلا حطه في التشيك ليست هذا انا ارجع واشوف اكمل هنا ولا لا
Speaker A
فافضل حل هو التعرض للتجارب قدر ما تستطيع وانت كاب او كام اسمح لولدك انه يجرب واسمح له يغلط وخله يدخل ويغلط لين يكتشف موهبته والله انا موهبتي في التحليل موهبتي شعريه موهبتي تصويريه كيف بعرف لو ما جربت لازم اجرب
Speaker A
فافضل حل هو التعرض لاكبر قدر من التجارب هذه النصيحه لين تشوف الشيء اللي انت تحب انك تسويه ترى مو معنى ان الواحد يحب انه يكون شيء سهل ترى كلنا نحب نلعب سوني مثلا سهل لكن هل في تحدي يخليني شخص افضل؟ اي هذا هو
Speaker A
المعيار ما هو الشيء اللي يتحدى قدراتي انا في التحليل قدامي تحديات بس والله اني مستمتع ام لما اشوف تحليل احصائي جديد مثلا انه هذا يسمح لنا التحليل الاحصائي نكتشف ظاهره جديده بطريقه غير مسبوقه يا رجل اشوف نفسي اقرا اقضي ساعات طويله تحدي
Speaker A
يمكن ما اطلع بحل ولكن فيه حب ل البحث عن الحل اقدر اقضي الساعات بدون ما احد يقول لي والوقت يمضي هذا احلى شيء لما يصير في اللي يقول لك الفلو اللي هو يعني نسي يصير الوقت يمر وانت قاعد في تحدي
Speaker A
وتحاول تطلعه فهذه هذه لحظه ثمينه ابي اقول شيء ان الاستمتاع حق لكل شخص انه يبحث عنه اذا شفت نفسك في بيئه مجبره وانت مو راضي من حقك تبحث عن البدائل ابحث جرب اشياء ثانيه اذا انت في بيئه عمل
Speaker A
والى كل يوم ترجع متضايق زعلان ما تحب هذه البيئه وانا ليش انا موجود هنا ويا الله وخلاص وكل حالتك النفسيه سيئه ابحث من حقك من حقك تبحث عن بيئه تستمتع فيها كريج نائب شركه ابل تعرفه اللي شعر ابيض
Speaker A
ويفتح شوي كذا وشكله وسيم الظاهر هو النائب حق قسمه السوفت انجنيرين اللي هو هندسه البرمجيات وكل مره يطلع يسوي حركات بهلوانيه عرفت ها اي بس ما اعرف اسمه هو خريج بيركرلي اه من اقوى الجامعات تنافس ستانفورد فيكار التقنيونح صحيح هو خريجها
Speaker A
ومرت السنوات 2019 سووا معه مقابله قالوا لي حدثني عن تجربتك في الحياه روحوا شوفوها جميله جدا سواها في بيركرلي انا وقفني في تقريبا دقيقه خمسه دقيقه سته كذا قال شيء انا صراحه في ذهني جدا قال لي لابد تختار الوظيفه اللي انت تحبها
Speaker A
انا سعيد لوظيفه ابل واثر الرجال مر بشركات كثيره ام مر وذكر الاسماء اسماء شركات معروفه وماتتكفلت يقول لين شفت انه هندسه البرمجيات في ابل تناسبني جدا شو يقول يقول كلمه حلوه يقول تحسه غش انك تشتغل في مكان وتطلع من المتعه انك تكمل تشتغل برا وقت
Speaker A
الدوام يعني وقت فراغك تقرا في هندسه البرمجيات امم انا احبه وهو يقول هالكلام يقول انا احبه يقول اذا طلعت وقت فراغي اقرا اقرا وين وصل البرمجيات واقرا الانترنت مو علشان الوظيفه طلبت مني ايشفسها هذا كينونتي احب هذا الشيء فيقول انا احس غش
Speaker A
هو قام يضحك الجمهور قاعد يغش تشتغل وبرا تسوي نفس الشيء وهذا جزء من الوقت الحلو اللي تقضيه اي وتاخذ مكافاه على شيء تحبه في احلى من كذا اي فاحنا نتمنى للناس انهم يوصلوا له المرحله ومن حقك تبحث عن هذا الشيء
Speaker A
طيب ا برضه انا احط نفسي دائما مكان المستمع والمشاهد انت تقول مثل هذه القصه وجد هذا الرجل وغيره كثيرين فرصه انه يشتغل في شيء يحبه وقلت من حقك انك تستمتع ايه لكن مثل هذه المقوله ممكن انها تصيب كثير
Speaker A
من الناس بالاحباط لانه كم نسبه اللي يستمتعون باعمالهم وما بكل واحد عنده رفاهيه التغيير في ناس كثير في وظائف اما حكوميه او محدوده و فكره انه يستمتع ويشعر انه في ناس قاعدين يعملوا باستمتاع وهو لا يعمل فقط عشان
Speaker A
الراتب هذه قد تكون محبطه له نعم ف ما تخاف انه هذه الدعوه تكون ام مؤثره تاثيرا سلبيا على نفسيات كثير من الناس و تخليهم تزيد الدافع السلبي لهم اثناء ادائهم واعمالهم علما بانهم يقومون بعمل عظيم ويقومون بوظيفه ذات اثر بس هم ما يستمتعون ليش لازم
Speaker A
استمتع انا قاعد اعطي نتيجه مو بالضروره ان استمتع و ترى زي يا استاذ علي بكل بساطه زي لما نتكلم عن النجاح في الحياه النجاح بشكل عام في الحياه لو تجي تتكلم عن موضوع نجاح في الحياه موضوع حلو شيق كم
Speaker A
الناجحين في حياتهم اللي عندهم انضباط توازن في جوانب حياتهم الاسريه المهنيه الماليه الى اخى خلا مو كثير مش كثير يعني الحديث عن النجاح ترى حلو الكل يبي يصير ناجح بس مثل ما قلت هل كل الموظفين ناجحين لا عرفت قصدي فموضوع نفس الدافعيه ينطبق عليه
Speaker A
مو الكل يقدر انه يوصل الى مرحله الاستمتاع لكن خلنا ندخل في الدائره الخضراء شو الشيء الثاني اللي قلنا عنه الاهتمام على الاقل شوف عملك يا اخي انت ايش قاعد تقدم في كتاب جميل اسمه القياده باهداف نبيله اقروه جميل جدا بالذات اللي عندهم
Speaker A
قياده اداره وقياده جميل الكتاب اسمه القياده باهداف نبيله كيف تزرع في موظف ينك مهما كانت شكل وظيفتك او شكل شركتك قبيح انك تزرع فيهم قيمه العمل اللي يسوونه زراعه القيمه زي ما قلنا اذا انت ما تقدر تحب وتستمتع مش اقل من انك تهتم وقيمه
Speaker A
نرجع لنفس كتابي يساعدنا على بناء الاهتمام والقيمه تقول انا قدمت دوره لشركه عباره الله يكرمكم عباره عن شركه اصلاح بيارات ام مجاري ام في اسوا من هالشيء ريحه الله يكرمك وش الشيء اللي تعاملون وياه لكن قدمت لهم ايه تقول صاحب مالفه الكتاب
Speaker A
قدمت لهم دوره قلت لهم قيمه العمل اللي تسون عظيم كيف ممكن الناس تستمر حياتهم بدون انتم ما تكونون موجودين تخيل هذه الله يكرمكم بيارات طافحه ما في عليها صيانه احد يقدر يعيش في بيتهم احد يقدر يعيش في هي تقول احد يقدر يعيش يعيش
Speaker A
في البدروم حقه وفي ريحه موجوده يتسكر البدرم نحتاجك نحتاج لكم يا شباب ترى عملكم رهيب محتاجين لكم قطعا شو الوظيفه بيارات الله يكرمكم فتخيل معلم تقدر تقول له انت قاعد تغرس قيمه للابناء هذول يوم من الايام بصير عنده منصب شخص ناجح يطلع
Speaker A
من يدك استشعر هالقيمه ترى انت عندك شيء عظيم قاعد تقدمه حتى في الشركه ايا كانت الشركه شركه والله مثلا ملابس يا اخي لما يطلع الواحد سعيد لابس ملابس حلوه لانك صففتها في المحل بشكل جميل مو بهذا شيء حلو ما تحس بمتعه تخيل الزبون
Speaker A
يطلع يقول لك شكرا لانك والله خدمت بخدمه حلوه او قدمت له خدمه يعني وابتسمت له في وجهه قلت له سعيد ف مش اقل من انك تنقل الشخص لو ما احب الشغله لانه هو لازم يحبها اني انقلها مرحله الاهتمام ترى انت قاعد
Speaker A
تسوي شيء حلو قيمته حلوه تقدر تسوي هذا الشيء تقريبا اعطيتك سواء مثال الله يكرمك البيارات فاتوقع ما بينهم الطيف هذا تقدر تبحث عن سبب وبالتالي ممكن انت اذا وضعت في اي مكان ليس بالضروره ان جيته برغبه وبحريه انك
Speaker A
انت تبحث في هذا المجال وفي ا تفاصيل معينه فيه وربما تجرب مجالات يعني متنوعه داخل نفس هذا المجال غير اللي انت معتاد عليها لتكتشف الى اي مدى هو مهم فيزداد الاهتمام عندك وربما بعد الاهتمام تصل لمرحله الدافعيه الذاتيه
Speaker A
يا رب ممتاز اذا وصل الشخص الحمد لله هذا سيناريو ممتاز ان الواحد بعد اهتمام يحمكن ممكن واحد يتحول من حاله اللافعيه الى الدافعيه ممكن تاخذ الطيف من اعلاه من اخر شيء يسار الى الاعلى حالات نادره اه نادره نادره الواحد ما يدري ليش موجود
Speaker A
فجاه صار محب للشيء اقول نادر مش مستحيل بس مش هذا ترى يعني الناس مو قاعده تمشي بهالطيف يعني مو لازم كل شخص يمشي من يسار الى اليمين انه يكون مدفوع خارجيا مكافاه بعدين ننقله كذا بعدين ننقله كذا لا مو
Speaker A
بالضروره لا مو بال رحله الاستكشاف مثلا اللي تكلمنا عنها الخطه ان الواحد ينتقل الى محبه شيء امم فهذه نقطه مره حلوه يعني شكرا انك صلت الضوء عليها لان انت عطيتنا دافعيه احنا يعني نسلط الضوء على مناطق جدا مهمه وقد تكون مظلمه
Speaker A
في كثير من الحالات واحنا نتكلم عن شيء صراحه يعني محرك اساسي في كل مجالات [تنحنُح] حياتنا يعني اللي هو الدافعيه ا هل فعلا هو محرك في كل شؤون حياتنا ولا هو يعني احنا نتحدث عن الدافعيه ولا هو يتركز في المناطق ذات الاهداف
Speaker A
الساميه والكبرى انا قريت دراسه عجيبه الدافعيه في السجن [ضحك] ايش الدافعيه ان انا اكمل حياتي في السجن يعني ولا ايش [ضحك] يعني اقول لك حتى المسجون والسجان موضوع الدافعيه موجود كيف يعني انا ممكن يعني مع سيناريو غريب بس
Speaker A
انا بوصل لك كيف ان موضوع الدفع يوصل الى ذاك المكان كيف اني انا انظر لهذا المسجون على شخص اني ابيه يطلع شخص مفيد لمجتمع اذا طلع ام مو جالس اعاقبه ايذاء له ابيه يطلع تادب وصلته هالرساله ويطلع شخص ناجح يطلع شخص متغير اقدر اقدر هذه
Speaker A
دافعيتي دافعيتي سبب اني سجنته وانه موجود هنا اني احسن منه يطلع شخص هل الدافعيه لي انا اللي سجنته ولا الدافعيه هو المسجون اثنينهم كيف حق المسجون حتى حتى المسجون ممكن يروح يشوف لنفسه يقول والله الشيء اللي انا سويته غلط
Speaker A
ام وانا شخص الحين مثلا نفترض انه عنده اولاد يا اخي انا خايف كيف مستقبل اولادي لازم اتحسن لازم اتصرف لازم اكون شخص افضل لازم اعد نفسي اذا طلعت ما ادخل في هالمجال هذا مره ثانيه انا شخص امثل نفسي وتربيه امي وابوي شوف شوف
Speaker A
الدافع تمام اي [تنحنُح] او واحد لا بيطلع من السجن يقول بس شو الطريقه اللي ما انصاد فيها مره ثانيه يعني يمكن انا كنت مرهك مره فاشل في الطريقه خلينا نبحث عن طريقه ثانيه هذا مصيبه فالدافعيه سبب القيام بالعمل فانا لما
Speaker A
اسجن شخص يعني في الابحاث تقول حاول تسجني عشان يطلع شخص اكيد هذا خير للمجتمع صح اي اطيتك مثال اكستريم يعني جدا متطرف بس فعليا موجوده في كل منع حياتنا في الصلاه انا ليش رحت اصلي بتلقى نفس الاجابات اللي قلناها حبا لله
Speaker A
والله سبحانه وتعالى اللي خلقني اكرمني اطعمني جزء من واجبي كمسلم ومن حق الله علي اني اقوم بالصلاه شيء طبيعي احب الله سبحانه وتعالى هالنعم اللي وفرها لي هذا اسمى مع الدافعيه لكن ممكن واحد ترى تكون دافعيته بس عشان ابوي ما يطقني
Speaker A
رحنا المنطقه الحمراء واحد دافعيته كذا عشان ابوي ما يصرخ علي او ابوي ما يضربني كيف بيروح كيف بتكون دافعيته اذا درى ان ابوه مش موجود يمكن ما يروح يصلي ما في العقاب راح واضح صح اي هذا موضوع الصلاه امسك على كل شيء في
Speaker A
البيت كل شيء في المدرسه كل شيء في الوظيفه كل انواع الوظائف حتى في علاقه الزوجين بين بعض بينكم دافعيه ذاتيه انتم مهتمين ببعض ترى في حالات زواج يقول لك انا مهتم علشان سمعتها بس سمعه او المال او عشان فلوسها او عشان الورث اللي بيجيها
Speaker A
فيه شوف العلاقه المتوتره والسطحيه اذا كانت علاقتي بشريك حياتي خارجيه عشان عنده كذا مو حبا فيه كشخص يعني ما نتمنى ان الزوجين يكون بينهم العلاقه بهالسطحيه هذه لكن هل يمنع انه يكون في بعض الاسباب الخارجيه اللي تخلي علاقتي بشريكي
Speaker A
ام زوجي وزوجتي انه يصير في بعض الاسباب الخارجيه مثلا انه كريم انه انها جميله انه هذا فيه هذا فيه اي مش خارجيه فيك اي فيك بس كريم انه قاعد يعطيك فلوس لا ماخذ اعطيه مثال عشان اكون واضح والله انا اعرف انه
Speaker A
هذه المراه اذا مات ابوها بيجيني منها ورث وهذا السبب الاساسي اللي مخليني اتزوجها اي هذا خطا اي يعني خلنا نقول علاقه مو بصحيه انت يعني سببك خارجي صرفك اي لكن يكون في بعض الاسباب الخارجيه اللي تحفز وتساعد على
Speaker A
ايوه ايوه بس جميل انه يكون السبب عميق يساهم ان الحياه تستمر بحب حتى لو صار في تعثر صار فيه بعض الاب ان داون نسميها فوق تحت تظل فيه علاقه سميكه وعميقه لان بينا علاقه قويه متجذره فهذا اللي نتمناه بين الزوجين بالمناسبه هل
Speaker A
ممكن الشخص يكون عنده اكثر من دافعيه يعني يا هو لا ممكن يكون عند الواحد اكثر من شيء يعني ا وظيفتي شوف والله انا احب وظيفتي بس برضه انا متطلع اني احصل على ترقيه بس تراني احب وظيفتي فانا عندي اكثر من
Speaker A
سبب بس اهم شيء هذا موجود الحب موجود انا احب وظيفتي انا احب تخصصي وابي اصير الاول ترى دافع خارجي ام زين ابي اصير الاول ابي اتفوق على فلان في منافسه في تراني انا حاب تخصص اقرا فيه اذا ترى اذا انتهى الكلاس انا شفت هذا
Speaker A
الشيء ترى كلام مش نظري اللي قاعدين نقوله اشياء انا شفتها بنفسي في طالب يوم كنا في الكليه والله ما انساها لانه صراحه اطانا درس كلنا يعني مثل الكف اللي على الكل جاء الاختبار النهائي كان عندنا خمس وحدات من الكتاب
Speaker A
جا الدكتور قال جينا يا دكتور خفف علينا سهل علينا فقال الدكتور اوكي اوكي خلاص خلاص الوحده الخامسه مش معكم الوحده الخامسه مش معكم ذاكروا الوحدات الاربعه شدوا حيلكم فيها و80 80% من اسئله الكتاب فيهم وال 20% يا دكتور قال 20% من برا الكتاب
Speaker A
تاكرنا للماده جينا الاختبار حلينا سؤال سؤال ما عرفنا اجابته طلعنا من الاختبار شو اجابه السؤال تعرف الطلاب لما يطلعوا الاختبار لا لا لاخت السؤال هذا السؤال هذا اجابته كذا ولا كذا جا طالب قال اجابته كيت كيت كيت موجوده تابتر فايف
Speaker A
الوحده الخامسه ها ذكرت الوحده الخامسه قال ذكرت الوحده الخامسه والسادسه اللي ما اخذناها نستمتع الرجال في الماده استمتع يقول انا حاب الماده وجاي عشان اتعلم لغه ثانيه ليش ما اقرا السادسه فانا مو مرهون بالش اللي عندي في الاختبار
Speaker A
انا ابي اتعلم ابي اتعلم والله انه اطانا درس انا شخصيا علق الموقف هذا في ذهني قلت عجيب صج الواحد ليش يا اخي ما يصير عنده استمتاع وقت انا ما كنت مستمتع كثير قلت لك انا بديت التخصص رده فعل من تعثر فكان هذا موقف جميل يعني
Speaker A
هو مستمتع بالماده ويبي يصير الاول ويبي ياخذ درجه كامله من حقه هذا دافع خارجي بس مو هو السبب الرئيسي السبب الرئيسي جاني انا حاب التخصص وابي اتعلم واتطور في هذا المجال حقق ام موجود والدليل انه راح ذاكر اشياء برا
Speaker A
المنهج ام وفي نفس الوقت اذكر انه كان من الاوائل طيب هذا يقودني وانت تتحدث عن هذه البيئه واحد اثر فيك في ا منظورك الى الدافعيه وانت فضلت لما ذكرت انه اركان الدافعيه او المرتكزات الدافعيه الحريه والكفاءه والبيئه العلاقات الداعمه
Speaker A
او العلاقات الداعمه ما تكلمت كثير عن هذا الموضوع وخلينا نختم فيه يعني هذه العلاقات الداعمه خارجه عن يدي ا فكيف ان انا ا اصنع فيها نوع من التحكم ا هل لي يد فيها هل هذه البيئه باستطاعتي ان انا اتى
Speaker A
اصنع نوع من التحفيز والدافعيه الذاتيه في كلمه حلوه انا سمعتها مره واعجبت فيها انك تحب تستجيب للشخص اللي تستمتع فيه وتحبه ام يا اخي لما تحب شخص سواء خلينا نقول مديرك في العمل ابوك امك يا اخي لما تحب هذا
Speaker A
الشخص تستجيب له تلقائيا طبعا فهذه العلاقات الداعمه اللي نقصد فيها يكون في علاقه حب موده انا اقول لك شيء الطالب الاستاذ مع طلابه في العلاقات الداعمه شوف سهل انك تقول انا احب طلابي سهل تقول كاب انا احب اولادي سهل صح وهذا الغالب
Speaker A
لان انت فطريا كاب بالذات تحب اولادك لانهم صلبك السؤال المهم هل هم يحبونك هل هم يشاركونك نفس النظره هذا هو السؤال الحقيقي هل طلابك في الصف يقولون عنك نحب هذا الاستاذ هذا هو الجوهر عاده مو اذا كنت انا استاذ احب طلابي
Speaker A
فهذا سينعكس على تصرفاتي تجاهم م يؤدي الى محبتهم وعس ان شاء الله ان شاء الله صحيح الغالب ان هذا هو المفترض بس ترى احيانا اي مش دائما لان بعض الاحيان ترى الاستاذ يقول انا احب طلابي بس ما يستخدم معهم الاسلوب الصح فهو
Speaker A
يقول انا احبهم بس سلوكه او كيف قاعد يتصرف مع طلابه مش بالطريقه الصحيحه لكن الاستاذ اللي بشوش ودود قصه مواقف يسامح يهمه تقدم الطلاب في الماده يهمه ان الطالب يفهم الماده يحبونه يحبون الماده قد ممكن بعضهم يقول لك يمكن انت موجود
Speaker A
عندك يا ابو فراس لكن انا اذكر تعلق صور بعض المدرسين واحنا في الصغرس هذا اثر عليه كثير انا اذكر مدرس الرياضيات يوم اني كنت في ابتدائيه طريقه شرحه اهتمامه فيني يقول اسمي كثير لا تلقائيا حبيته وحبيت الماده وراها عرفت
Speaker A
وتشوف انك تبي يسجل اعجاب فيك والله اني كنت احاول اثير اعجاب كل الطرق اذاكر للدرس اللي ما بعد ناخذه بس عشان اجاوب وارفع يدي اول واحد واحيانا حتى يعني اجاوب طرق كذا يعني هو يعلمنا التسلسل في حل المعادله انا اجيبها
Speaker A
بطريقه ثانيه عشان ابيه يقول لي كلمه حلوه لانك انت معجب شخصيته كان يحب يشرح لدرجه ان العقال يطيح من حركاته ومن شرحه ومن حماسه فهذا حب الطلاب الطلاب حبوه وانا اقول لك اني انا حبيته فصورته حتى الى الحين عالقه في
Speaker A
ذهنيا فهذا شيء جميل انه العلاقات الداعمه تنشئ محبه ما في شك فانا اطيت الحين يعني تصور مثال ايش المقصود بالعلاقات الدائمه اللي هو المحبه الدعم ام التغذيه الراجعه ترى انا والله حبيت فيك الشيء الفلاني ما ودي لك الشيء الفلاني
Speaker A
انه يصير فحاول حاول تنتبه من كذا انت قاعد تتلقى المعلومه اوه هذا يحب لي الخير ف احب هذا الشيء احب هذا الشخص احب اسمع منه احب استجيب له فاحنا اذا نبي نحفز شخص بحيث يحب او يهتم على الاقل اني اكون شخص
Speaker A
عندي دفء في العلاقه وضربت مثال ب يعني الرسول صلى الله عليه وسلم محبه الصحابه له بالتالي كانت الاستجابه فائقه جدا ايه اللهم صل وسلم على نبينا اللهم صلي وسلم على رسول كذلك يمكن ا انا اشوفها من زاويه ثانيه
Speaker A
كذلك انك انت تختار البيئه اللي تسمح للدافعيه ا الخاصه الموجوده عندك انها تستمر وتبقى وتزيد فاذا كان عندك على سبيل المثال مجموعه من الاصدقاء او مجموعه من الزملاء يعني يزيدون من دافعيتك فامسك عليهم واحرص على انك تبقى وترافقهم وتصاحبهم وتزيد من
Speaker A
علاقتهم والعكس اذا وجدت انه في مجموعه من المحيطين بك في تلك البيئه ايا كانت بيئه عمل بيئه منزل بيئه كذا تبعدك عن ا موضوع ومشروع ومجال انت ا تحضى فيه بدافعيه عاليه دافعيتك في كبيره لكن هم سلبيين تجاهها
Speaker A
فيفضل انك انت لا يعني تقترب منهم كثيرا تخف في التماس معهم ليزداد في النهايه ا دافعيتك تزداد وعطائك يزداد وما تنطفئ الدافعيه اكيد ما اختلف وياك اتفق وياك تماما البيئه ضروريه على كل المستويات بيئه العمل ابحث عن الزملاء اللي يشبهونك
Speaker A
ام غالبا في مساحه يعني نقول المعلم في معلمين كثير في المدرسه ابحث عن الشخص اللي يعني ايجابي عنده حب للتدريب عنده اشياء ايجابيه سلوك لطيف سلوك طيب احتك فيه مو بلازم تحتك بالكل و كلهم لازم يصيرون اصدقائك لا هذا مثال يعني ففي بيئه العمل
Speaker A
في فرصه انك تبحث عن الاشخاص اللي فعلا تنمو معهم اذكر لما كنت مدرس مثلا انا بديت بالمناسبه مدرس لمده سنتين قبل اني انتقل للجامعه درست ابتدائي بتوسط ثانوي اه بعدين رحت درست الجامعه بعدين درست في الجامعه ان شاء الله
Speaker A
ففي واحده من المدارس اللي درست فيها ا هذه العلاقه الداعمه الجميله جونا مجموعه من الزملاء قالوا ايش رايكم وقت الفسحه نستفيد منه بشيء مفيد نحفظ قران نحفظ بس نص وجه احنا ثلاثه واذكر بينهم مدرس تربيه بدنيه الله يجزاه خير كان عنده حرص فشاف الاشخاص
Speaker A
الايجابيين بحث عنهم فعلا اجتمعنا مجموعه وصرنا فسحه بدا يضيع الكلام تضيع الوقت في الكلام ونضيع صرنا نحفظ جزء من القران وصرنا نصحح البعض احيانا نصحح تلاوه احيانا يعني في غرفه المعلمين لا والله ما كان في غرفه المعلمين كل غرفه
Speaker A
المعلمين بتكون سوالف رحنا غرفه ثانيه المصلى مثلا غير اذكر انها كانت غرفه ظهر المرشد كانت غرفه المرشد شفتوا مكان مناسب مكان مناسب صرنا نحفظ فيه قران وقت الفسحه فاستفدنا من وقتنا فبيئه العمل تقدر تبحث عن اي لك فرصه لك فرصه انك تبحث عن شيء تنمو فيه
Speaker A
تحقق فيه شيء ايجابي اكيد فمن اركان الدافعيه كذلك رفقائك الدرب يعني فكله قارين بالمقارنه وهذا والله شيء عزيز ترى بالمناسبه صعب صعب صعب قد احيانا يجد المرء نفسه وحيدا يبحث يبحث ولا يجد الشخص اللي يشبهها الا في مكان بعيد صح ولا لا يتعب الحين الواحد
Speaker A
يقول يا سلام هذا يشبه اسلوبي في التفكير احس اني بنمو معه هذه هي الحياه الحياه احيانا تحتاج شويه تعب اعترف بالمناسبه ابي لا تفوت علينا قبل لا ننتهي من الحلقه ترى المفاهيم اللي قاعدين نطرحها اليوم ما هي بالوسيله السهله ترى الوسيله السهله
Speaker A
نحفز خارجيا نحط مكافاه ونخلي الواحد يسوي هذا الشيء والله ما في اسر من كذا وترى هذا هو النمط الشائع تدخل للمدرس يقول لك انا استخدم مع طلابي كذا اللي يسوي كذا احط له صح و مثلا فارس الصف انا كنت اسويها حب ما كنت
Speaker A
اعرف عن موضوع الدافعيه لما كنت مدرس كنت اسوي كذا حطيت لوحه فارس الصف واكثر واحد مثلا والله يلتزم بالحضور او يلتزم بحل الواجبات احط صورته ام وين الاشكاليه ايوه لانك كذا انت ثلاثه ارباع المعلمين الحين بيقولون لك انت بتنسف وسيله التحفيز
Speaker A
اللي عندنا اي [ضحك] لا اصلا مش ما كانت وسيله ترى مره ممتازه بالمناسبه فارس الصف كذا تعلق صوره واحد ايوه شو المشكله انه انا بسوي هذه الاشياء عشان اصير فارس الصف اي مو عشانها شيء مهم لي يعني الاستاذ مثلا
Speaker A
قال الثوب النظيف ام اكثر واحد ثوبه نظيف هذا الاسبوع بنحط صورته في فارس الصف طيب الولد ايش بيسوي بيجيب الثوب نظيف ام بس مو لان الثوب النظيف شيء مهم [تنحنُح] واضح بيجيب ثوب نظيف لان نهايه الاسبوع شاف صورته
Speaker A
خذت المكافاه سواء معها فلوس ولا لا بس خذت المكافاه انحطت صورتي شو اخبار الاسبوع اللي بعده طيب انا انتقلت المرحله هذه مهم احنا يعلمونا اصحاب التسويق انه المرحله الاولى هي مرحله الاويرنس الوعي ان انا في التس تسويق يعني عندي منتج ما عشان احفزك انك
Speaker A
انت تشتريه الاول شيء ان انا اقول لك انه هذا المنتج موجود تعال وخذ شيء وشيء مجانا معه تعال وكذا بعدين لما اجربه خلاص ممكن يصير في عندي دافعيه ان انا اجيب منه النصفه الثانيه والثالثه والرابعه فليش ما في يكون في البدايه
Speaker A
طريقه هذه ان انا اجيبه بس اخليه بالمكافاه ينظف ثوبه بعدين اه شوف فكره الثوب النظيف حلوه والله مو بغى غلط ا وبعد كده يكمل ممكن اقصد لانه لو ما سويت انا كذا ابو عبد الرحمن هتصعب علي وسيله انا انت اللي فهمته منك
Speaker A
ان وسيله الدافعيه الذاتيه م بالسهله مش بالطريقه السهله هذه اسهل صح ولا اقدر كل شيء يسويهنا بدافعيه ذاتيه خليني اسوي وسيله منه وطريقه منه ولين والله مساله تعود ترى ام انا ما اقول هذا الكلام تنظيري اناس هذا الشيء مع طلابي مع عيالي مع كل بيئه انا
Speaker A
مسؤول فيها طيب ما احفز خارجيا ولا احفز ابد ما احفز خارجيا اه ابد هالكلام مو بنظري عيالي موجودين ولدي عمره 13 الله يحفظه ما مره حفزته خارجيا اذا سويت كذا يا عبد الرحمن بعطيك الفلوس او بعطيك ايباد او كذا ما اسوي هالشيء
Speaker A
ولا تفتح له وقت مثلا اذا حفظت القران بعطيك ساعه اضافيه في الجوال ما في اي شكرا انك جبت مثال القران لانه انا اسولف في نفس الموضوع في رمضان ام دكتور وانا اسولف فيها قال انت ذكرتني ببنتي قلت له ايش فيها بنتي قلت لها بنتي
Speaker A
اذا حفظتي سوره الملك خلال رمضان ظهر خلال اول اسبوع من رمضان بعطيك 50 ريال ام حلو حلو فرحت قالت انا موافقه توها بتبدا راحت قالت لزميلاتها وكذا قالت لا وينش انا بابا قال لي احفظ صوره جزء وبيعطيه 100 ريال [ضحك]
Speaker A
هذه البيئه الغير داعي راح رجعت لابوها قالت بابا ال 50 ما تكفي [ضحك] ايه مشكله والله اه الرجال يقولها لي يعني زميلي يقولها لي يقول يعني والله كلامك صح يعني ورطه احيانا ترى يصير ورطه انت تبي الخير تبي هيحفظ صوره من سور القران ترجع عليك
Speaker A
فاير باك طيب فالافضل ان احنا نروح لجانب الاهتمام صعب بس والله الاعمق والافضل اروح اقول له سوره الملك من السور العظيمه في القران الكريم تعرف ان بكل حرف حسنه الحسن متضاعف عشر حسنات الى 700 حسنه ضعف والله يضاعف
Speaker A
لمن يشاء والقران انزل للتدبر فلما تقرا سوره الملك بدون مصحف اشتهيت تقرا سوره الملك موجوده اقراها الحين لاني حافظها حفظ ان شاء القران كله خير وبركه انت تسمو تلبس والديك تاج الوقار اليوم سوره الملك اللي بعدها ان شاء الله سوره
Speaker A
البقره هذا طريق امن ويحفظ باذن الله ان الشخص يكون متحفز ذاتيا او على الاقل يحس بالاهتمام لكن الحافز الخارجي زي ما ذكرنا قد يرجع عليك باسلوب عكسي هذا مثال لزميلتنا مثال للطفل اللي الله يكرمكم الحمام حفزه ذهبوه رس عليه عكسي
Speaker A
ام ثلاثه لو نجح لو نجح الى متى بقعد احفز خارجيا لازم اوقف فكر فيها بس افتح خط وبعدين بعد كذا ارجع للمثال الامثله اللي قلتها ما نضمن لان انا الحين ترى وجهت بوصله الشخص هذا اللي تحت مسؤوليتي الى المكافاه انت قاعد
Speaker A
تسوي هالشيء لاني قاعد اعطيك لكن ابيك تسوي هالشيء لانه مهم لك احتفي احتفل بعد ما يسوي الانجاز بدون وعود ممتاز موضوع القران سوره الملك ارجع اقول اوكي حفزت بالاسلوب اللي قدناه بالشغف بالمواقف الايجابيه بقصه اهميه القران وسواها الولد
Speaker A
او سويتها البنت وخلصت انا ما في عود ها خلصت احتفل يعني خلنا نقول ايش ذا الانجاز الحلو هذا يا الله ايش سعادتي فخور فيك اختاري لنا مكان نتعشى فيه برا نتعشى المطعم مع بعض اختاري لنا انت اليوم اللي
Speaker A
تختارين شو الفرحه جميله ش قيمه الهديه هذه او المكافاه اللاحقه لها معنى لاني انجست ام انا ما كنت ساعيه لهذا الشيء او ما كنت انا ساعي لهذا الامر لا جاني لاحقا بدون شروط ا يقول غالبا حاول الاصل ان الواحد يحاول
Speaker A
يدفع منهم تحته الى الاهتمام الاهتمام الاهتمام والطرق اللي ذكرناها لا تنتهي اذا سوف اب تعد عنها ولا تجبر ترى الاجوار بعد قد يجي من الغضب قد يجي من قوه التحكم يعني عندي سلطه هذا ولدي وعندي سلطه اقدر اقوله سو وبيسمع الكلام بس احسن لو سواها
Speaker A
وهو يعرف ليه ترى الصلاه كذا ترى مثلا ترتيب الغرفه ترى حل الواجب وعلى فكره قد يتبادر لذهن المشاهد يمكن تسالني او انا الحين جا في بالي انه اوكي اجل الموضوع سبهلله حريه الاختيار قد يفهم منها انه لان هو الله يسوق له يفهم او يحس
Speaker A
بالمسؤوليه او يصير عنده اهتمام لابد احط حواجز وخطوط حمراء لازم هذا الجزء من التحفيز شوف انت بتحل هذا الواجب تبي تحله الحين العصر تبي تحله العشاء بس ترى ما راح تنام الا حال الواجب انا خيرتك حفزتك بس هذا واجبك ويا ولدي ما
Speaker A
يصلح تنام الا انت مخلص الواجب تحب الحين ولا بعد المغرب يمكن الحين تبي تلعب كوره مع اصدقائك تحب بعد المغرب ولا بعد العشاء بس ذكرني عشان اذكرك فالولد يقول بعد المغرب حلو بعد المغرب هو اختار قرر فهو مسؤول عن قراره ترى لها
Speaker A
قيمه عاليه ترى انت خيرته بس العصر المغرب الموضوع مو بكبير بس في النهايه اجبرته ان يحل ما اجبرت قصدك انك حطيت له خطوط حمراء اي الخطوط الحمرا لازم الواجب حاله ما حليته ما في نوم ما في نوم ايوه
Speaker A
في عقاب يعني شوف مو بعقاب هذا نسميه حدود حدود لابد الحياه ما تمشي الا بحدود ما نقدر نصير سبهلله اي هذه قيود مشترى عقاب اي حدود ممنوع ننام كذا ما نرضى هذا السلوك في البيت ما نرضى ما نرضى اي
Speaker A
ما نرضى سويه لا عاد خلاص في عقاب لان في حد ما في مشكله ما اختلفنا يعني في عقاب اي في عقاب بس مو بمفهوم انه ا يعني اذا ما صليت بسوي كذا اذا ما سويت واجبك بعاق مو بهالطريقه
Speaker A
ام عندنا حدود وقوانين في البيت ام خلو خلونا نتفق عليها ممتاز شوف شوف الرساله كيف قاعده توصل واضح مش بطريقه اذا سوف عند خطوط حمراء في البيت ما ننام الا مسوين واجبنا ا الصلاه في وقتها ام قول لي بعض الاشياء المهمه مثلا نرتب
Speaker A
غرفتنا افرش اسناني قبل النوم هذه خطوط حمراء مثلا واحط الاشياء اللي نتفق عليها ان هذه الاشياء خطوط حمراء ما يصلح ما يصلح ما نرضى فيها في البيت وبس فتوصل الرساله مو كعقاب بشرط ترى اذا سويت بعاقبك لا هي مشكله هي
Speaker A
قانون لازم الحياه تمشي بقوانين الله حط لنا قانون بس هذه القوانين مش عقابات قانون ما يصلح تتزوج اختك قانون خط احمر بس ما جا باسلوب اذا سوف لا هو هذا قوانين الحياه بهذا الشكل فاحنا نحط قانون للبيت قوانين معقوله صح ما انام الا حال الواجب
Speaker A
وبيخذ راحتك تبي تحل الحين اول ما تجي من المدرسه فهنا انا اعطيت حريه اختيار ضمن قيود هذا الصح ما اكون ومن يتجاوز هذه القيود وهذه الحدود ف يتعاقب يتعاقب يعني مثلا انا يعني بقول مثلا انا مو براضي اليوم انا
Speaker A
مره متضايق انا زعلان ما اقدر اتكلم وياك طبعا بدخل في الجانب الاسري وكذا لكن هذه من الاساليب اللي جميله الزعل الحزن انا مو مرتاح صار شيء كنا متفقين خط احمر كيف وصلت هنا عرفت بس ما يحتاج احط عقاب بمعنى
Speaker A
انه بضربك اي عاد اشكال العقاب بس انا ودي انه نطلع من الحلقه واحنا مستوعبين انه ترى مو موضوع الدافعيه انه اذا ما سويت هذا بدافعيه ذاتيه فخلاص ما ما راح اروح معك في اتجاهات اخرى لا هناك حدود وفي هناك
Speaker A
نوع من انواع التبعات بغض النظر عن ايش نوع العقاب انه ما راح يكون الدافع اللي يخليك تصنع هذا الشيء هو الخوف من العقاب انما نشتغل على زراعه الدافعيه الذاتيه لكن في حال ما نجحت الدافعيه الذاتيه او لانه الامور
Speaker A
كثيره وال الاوامر كثيره والمطلوب كثير والمنجز المطلوب من سواء الموظف او الطالب او الابن كثير فاكيد يعني مو كلها راح تضبط ننتقل الى الاهتمام هذ هذه منطقه نقدر نوصل بها للشخص تقدر توصل بها بنفسك او يساعدك تساعدك البيئه انك توصل بمعرفه اهميه هذا
Speaker A
الشيء انا ودي اعرف منك هل الدافعيه ا تزيد وتنقص للشيء الواحد مثلا وتموت طيب التعريف اللي احنا قلناه الدافعيه هي سبب تعلمك او عفوا سبب اختيارك او سبب قرارك لاداء الشيء فما اقدر افهم انه يروح يزيد او ينقص اللي
Speaker A
يزيد وينقص الاندماج ا الجهد ام فهذول مفاهيم نحطهم شوي برا الدافعيه مهمين لهم علاقه بالدافعيه احنا نقول الشخص اللي مستمتع مهتم غالبا يكون عنده جهد عالي امم يبذل وقت كثير يبذل طاقه اعلى مهارات التفكير اعلى فهم مرتبطين بس مو بشيء واحد ا
Speaker A
ايه فما اتصور ان الدافعيه بالتعريف اللي قلناه في الحلقه انها تزيد وتنقص هي تختلف شكلا لكن مثلا ممكن السبب عندك يزيد يعني اهتمامك فيه مثلا وبالتالي تزيد الدافعيه بعدين شلون يزيد سببك يعني انا كنت مؤمن انه ا تخص تخصص اللغه
Speaker A
الانجليزيه ا هذا التخصص المناسب والانسب لي فدافعيتي زادت بعدين يوم دخلت وجربت جتني فرصه وجربت شيء اخر فوجدت ان دافعيتي بدات تنسحب تجاه شيء اخر ام فانخفضت دافعيتي من اللغه الانجليزيه واتجهت مثلا الى الاحصاء في حالتك مثلا فزادت هناك وبدات تخف هنا
Speaker A
فمات الحماس والشغف والدافعيه في مجال كنت يوما ما هو مندفع ذاتيا واتجه الى اخرى فهل هذه من صفات الدافعيه زي ما هي صفات البشر يعني وحتى وصفات فهمت فكرتك صح فهمت فكرتك ممكن فعلا انه يصير عند الشخص اهتمام اعلى بشيء اخر
Speaker A
فهنا فعلا بيصير الانسان عنده خيار صعب انه ينتقل يشوف نفسه قد ينتقل الى مجال ثاني ليش مو بخيار صحي عادي انا اذا يقدر اذا يقدر الشخص ممتاز بس صعب يعني انه يكون عندك اكثر من اهتمام ممكن ام بس صعب انك تكون شاطر في عده اشياء صعب
Speaker A
صعب تجد وحضور ذهني عالي في ذات الوقت لكن اقصد على مراحل يعني انا اقصد دافعيتي في المرحله الاولى من حياتي كانت تجاه موضوع معين بعدين اه اذا كان اهداف مرحليه ترى موضوع ثاني اي شوف تعلم اللغه الانجليزيه مثلا ترى ممكن
Speaker A
يكون مرحلي وخلاص ايوه ام بس ممكن يكون هو مهنتي فالمفروض اذا هو مهنتي شغفي فيه يستمر حبي له اهتمامي على الاقل على الاقل الاهتمام ان يكون في الدائره الخضراء انه يستمر يعني ما يصلح يكون في وظيفه تتطلب مني
Speaker A
ترجمه وانا اخ يا الله بروح اترجم اوف بيغثوني بكذا وحلو مش لطيف يعني بترجع كل يوم تضايق البيت [تنهّد] وكذا تعبان ومتضايق عكس واحد ممكن يجلس بعد الدوام في ناس يسوون الشيء انا اشوفهم بعد الدوام يجلس حاب الشغل وحتى لو هي مهنتي ان انا
Speaker A
استمر عليها الحياه تتغير وانت شايف مثلا يا دكتور انه حتى التخصصات صارت ذات صعود ونزول لما كنا نتحدث اليوم عن المبرمجين و ومجال البرمجه قبل كم سنه قبل كم شهر ولا يزال طبعا عالي ومطلوبه واكثر الطلاب رايحين تجاه
Speaker A
التخصصات التقنيه وبالتالي في دافعيه وفي ناس يحبونها وفي شوي الحين بدات حاله من القلق انه الذكاء الاصطناعي قاعد يسحب هذه الوظائف فانا لابد ان انا انقذ نفسي فاقعد اجرب اشياء ثانيه عشان لما تموت مهنه البرمجه ولا مهنه الترجمه ولا مهنه
Speaker A
التصميم يكون عندي دافعيه تجاه موضوع اخر عشان تستمر مهنتي صح صح حلو انت قاعد تتابع شغفك اي برافو بس مش متيسر للكل انه يصير عنده يعني هالروح التواقه انه يبحث عن فرص افضل تنسجم مع قدراته هو شيء جميل جميل انا اعجب بالاشخاص اللي
Speaker A
شاف نفسه بعدين في مجال او شاف فرصه افضل راح لها ويحبها فصار شغف انتقل الى نقطه ثانيه ربما لازال يحب ذاك الشيء السابق ممكن بس يقول الحين لا خلاص توجهي مثلا انا اعرف زملاء في تخصصنا ما شاء الله عليك
Speaker A
قاعد تجيب امثله ممتازه عندنا زملاء كثير عشان الاي اي بدات تنتقل بوصلته الى كيف نستخدم الاي اي في التعلم وهو تخصصه مثلا لغه عربيه لغه انجليزيه بس شاف ان هنا في رحابه وان هو عنده افكار وانه يقدر يضيف
Speaker A
انا شجعتهم قلت له انت خلاص يعني ليش ما تروح هناك خل اسمك خلاق ومعروف في ذيك الجهه وفي ناس فعلا يعني انتقل انتقلت ابحاثه وصار يحضر مؤتمرات هناك في غايه التالق صار حتى لما اقول لهم لما تذكر المجال الفلاني في الجامعه الفلانيه لازم
Speaker A
تذكر الاسم هذا بعد ما كان شخص في تخصص سابق فسبحان الله وارد وارد هل الكل قادر مو بكل بس ممتاز جميل ان الواحد يبحث عن شغفه وقد يكون احيانا يستلزم منك فعلا يعني كمخرج وتشوف انا مثلا في الاحصاء يعني قاعد اشوف
Speaker A
نفسي في الاحصاء انمو بالمناسبه انا في ستانفورد رايح على كليه التربيه في قسم الاحصاء انا مو رايح على شان اللغه اللغه الثانيه انا مو رايح كلغوي رايح عند استاذ بعمل وياه في الجانب الاحصائي وانت الدكتوراه في ايش دكتوراه في التربيه في التربيه في تخصص
Speaker A
معين في تخصص دافعيه متعلمين اللغه الانجليزيه دافعيه متخصص متعلمين اللغه الانجليزيه السعوديين السعوديين يتعلمون اللغه الانجليزيه شفنا دوافعهم فانا معجب بجانب الدافعيه ايوه لكن استخدمت الوسيله الاحصائيه لتحليل البيانات وجبت بهالجانب اي فصار عندي اثنين الدافعيه والتحليل الاحصائي وبصراحه مع الوقت حطيت كثير في الدافعيه
Speaker A
لكني قاعد اشوف نفسي انمو هناك فانا لا زلت شايل الشيءين معي متعب يعني حتى البعض يعرفني كمحلل احصائي في المجال ام اهلا انت مسوي تحليل الاحصائي الفلاني يا اخي رهيب ما يعرف اني في الموتيفيشن في الدافعيه اتكلم عن الاجانب غالبا لما اروح
Speaker A
المؤتمرات برا بعضهم ما يعرف الا نصوره الصوره الاولى ما يعرفهاذا متعب وهذا شيء هو متعب ولكن طبيعي في شخص اصبح عنده خبرات متعدده متراكمه ما هو بالضروره انه يكون فقط لافعيه فقط لغه انجليزيه صحيح نعرف كثير من العظماء والعلماء وانتم منهم
Speaker A
ان شاء الله ف تلقاه معروف باكثر من مجال حتى ما تقدر تقول هو يعني ايهم اكثر براعه فيه صح ا وطبعا انت ما شاء الله عليك دافعيتك قادتك وفي هذا السن الصغير انك تكون اعلى باحث سعودي تاثيرا في ا تصنيف ستانفورد
Speaker A
وكذلك تنشر في ارقى المجلات والمهم انك بكره بتنتقل الى ستانفورد هذه الجامعه اللي يعني من اكثر الجامعات ما اعرف في بيكون في سعودي غيرك قاعد يدرس في جامعه ستانفورد لكن يعني انا شفت نموذج عملي الان امامي للدافعيه كيف انها تقود الشخص الى اماكن
Speaker A
يعني كبيره جدا ومؤثره بشكل كبير ف هذا مثال عملي واقعي وتشرفنا فيك يا ابو عبد الرحمن دكتور عبد الله العامر ونتمنى ان يكون بكره دائما مزدهر ومثمر في طريقكم شكرا على الاستضافه سعيد والله بهالجلسه الحلوه وما شاء الله اتوقع ان احنا ناقشنا مواضيع
Speaker A
جميله جدا اذا في حاجه بيختم فيها في موضوع الدافعيه هو ان احنا ا في نقطتين من حقك تستمتع بالعمل الذي تريد من حقك مش لازم بس من حقك الشيء الثاني ان لم تستطع ان تستمتع فاهتم حاول انك تهتم اجعل قيمه
Speaker A
هذا العمل مهمه لك الشيء الثالث برا الدافعيه ان شاء الله تجينا في ستانفورد وتسوي حلقه جديده عن وادي السيليكون سلام صار عندي زميل في ستانفورد هذه عاد والله بنرحب فيك انا من اجمل الصور اللي عندي ا يعني هي
Speaker A
صوره لي في جامعه ستانفورد ا حبيت انا صراحه اجواء الجامعه وثمار الجامعه وقصه الجامعه من اكثر القصص الهاما لي فلما يكون عندي صديق هناك ف واللهشرف فيك ترى انت ملهم الله يك انا اقولها والله صراحه يعني لما تكلمت عن
Speaker A
وادي السيليكون وعن المكان وكذا فانت اللي فتحت لنا الباب في ذاك الوقت نتعرف على ش الموضوع وصرنا نقرا والله طلعت ستانفورد موجوده في هذا المكان فزي ما قلت لك اول ما جاني الخبر رن اسمك في ذهني فورا تذكرت اللقطات الجميله اللي
Speaker A
كنت اشوفها يعني وانت تحدثنا عن هذا الشيء له لها له متعه صراحه فاتمنى ان شاء الله اشوفك مره ثانيه هناك باذن الله نلتقي ان شاء الله هناك بحول الله وشكرا جزيلا على هذه الحلقه الملهمه دكتور عبد الله العابر شكرا
Speaker A
[موسيقى]
Topics:الدافعيةالدافعية الذاتيةالتحفيزعلم النفسإدوارد ديسيالحاجات النفسيةتطوير الذاتبودكاست بكرةالتعليمالإدارة
