Урок по русскому языку для подготовки к ОГЭ: синтаксис, виды сказуемых, пунктуация и орфография.
Key Takeaways
- Подлежащее в русском языке может быть выражено разными частями речи и синтаксически неделимыми сочетаниями.
- Сказуемое бывает трёх видов: простое глагольное, составное глагольное и составное именное, с разными структурами и значениями.
- Вспомогательные глаголы в составном глагольном сказуемом имеют значение начала, продолжения, конца действия или волеизъявления.
- Правила пунктуации при однородных членах и сложносочинённых предложениях требуют внимательного применения формулы n-1 для запятых.
- Обособление деепричастных оборотов обязательно в любом положении в предложении.
What the video covers
- Видео предназначено для подготовки к ОГЭ по русскому языку, охватывает важные темы для положительной оценки.
- Рассматривается синтаксис, включая главные и второстепенные члены предложения: подлежащее, сказуемое, дополнение, определение и обстоятельства.
- Подлежащее может выражаться разными частями речи и синтаксически неделимыми количественными сочетаниями.
- Сказуемое делится на три вида: простое глагольное, составное глагольное и составное именное, с подробным объяснением каждого.
- Объясняется роль вспомогательных глаголов в составном глагольном сказуемом и отличие от простого глагольного сказуемого.
- Рассматриваются правила постановки запятых при однородных членах и сложносочинённых предложениях с общими элементами.
- Объясняется обособление деепричастных оборотов и их связь со сказуемым.
- Переход к орфографии с разбором правописания корней, включая проверяемые, непроверяемые и чередующиеся гласные.
- Приводятся примеры значений корней и их правописания, а также объяснение эпитетов как образных определений.
- Видео содержит полезные советы и примеры для успешной подготовки к экзамену.
Chapters
- 00:00Введение и важность изучения синтаксиса
- 06:15Составное глагольное сказуемое и его особенности
- 12:36Правила постановки запятых при однородных членах
- 19:06Обособление деепричастных оборотов
- 26:02Сложносочинённые предложения с общими элементами
- 32:37Орфография: правописание корней
- 39:04Значения корней и примеры их употребления
- 45:23Эпитеты и образные определения
Full Transcript — Download SRT & Markdown
Speaker A
Хочешь четыре или пять на ОГ по русскому языку? Тогда смотри это видео до конца. Ведь на этом уроке мы изучим самые важные темы, без которых невозможно рассчитывать на положительную оценку. Кстати, меня зовут Настя Гласная, и я преподаватель русского языка в онлайн-школе school. У меня есть открытый Telegram-канал, который называется Территория русского языка. Вот QR-код, ссылка прямо под этим видео. Обязательно подпишись. Там ты найдёшь много интересного и важного контента для
Speaker A
подготовки к экзамену. И начнём мы с изучения синтаксиса. Эта информация важна для того, чтобы выполнить задание 2-5. То есть синтаксический анализ — это задание 2-3, а также пунктуационный анализ — это задание 4 и 5. Разбираемся с членами предложения. Во-первых, есть главные члены предложения, а есть второстепенные члены предложения. Главные члены предложения — это подлежащее и сказуемое. Второстепенные члены предложения — это дополнение. Напомню, что дополнение отвечает на
Speaker A
вопросы косвенных падежей, то есть всех, кроме именительного. Определение — это также второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы определения: какой, какая, какое, какие и чьи. А также обстоятельства. Это тоже второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы обстоятельства: где, зачем, почему и так далее. Подлежащее — это главный член предложения, который отвечает на вопросы кто, что. И важно отметить, что подлежащее в современном русском языке может быть выражено
Speaker A
существительным в форме именительного падежа. Например, поезд приехал. Мы задаём вопрос именительного падежа: кто, что? Отвечаем: «Поезд». Значит, это подлежащее, и это существительное в форме именительного падежа. Более того, подлежащее может быть выражено и местоимением, также в форме именительного падежа. К примеру, все вышли во двор, и снова задаём вопрос подлежащего: кто, что? Отвечаем все. И это местоимение в форме именительного падежа, а значит, это подлежащее в
Speaker A
предложении. Также подлежащее может быть выражено и именем числительным. Трое сидят за столом. Мы задаём вопрос подлежащего: кто, что? Отвечаем трое. И это подлежащее в данном предложении. Более того, подлежащее может быть выражено и неопределённой формой глагола, то есть инфинитивом. Например, отдыхать, заниматься чем-то интересным. В этом предложении подлежащее отдыхать — это инфинитив. Более того, подлежащее может быть выражено и синтаксически неделимым сочетанием. Обычно это
Speaker A
количественные именные сочетания. К примеру, 25 учеников пропустили урок. В таком предложении в качестве подлежащего мы выделим то самое синтаксически неделимое сочетание, количественно именное — 25 учеников, потому что это целостное сочетание, обозначающее количество. Или ещё пример: прошло несколько минут. В этом предложении подлежащее — несколько минут. И это снова синтаксически неделимое сочетание, точнее, количественно именное. Подлежащее в русском языке может быть
Speaker A
выражено практически чем угодно. Главное, чтобы это что угодно отвечало на вопрос кто, что? И обозначало предмет действия, лицо действия и так далее. Но не забудь вот про эти главные пункты: существительное в именительном падеже — да, местоимение в именительном падеже — да, числительная основа в именительном падеже — тоже да. Инфинитив встречается, а также синтаксически неделимые сочетания. И чаще всего это именно количественные именные сочетания. Когда мы наблюдаем определённое количество,
Speaker A
это может быть отвлечённое количество, как в примере, который я привела, и может быть точное количество, как в другом примере про 25 учеников. Сказуемое — это также главный член предложения. Важно отметить, что сказуемое отвечает на вопросы: что делает предмет? Что делал предмет? Что будет делать предмет? Более того, сказуемое может отвечать на вопросы: каков предмет и что это такое. Именно от этих вопросов мы и анализируем сказуемое, видим его в предложении и
Speaker A
определяем его вид. Существует три вида сказуемых. Во-первых, это простое глагольное сказуемое. Во-вторых, это составное глагольное сказуемое, и в-третьих — это составное именное сказуемое. В рамках школьной грамматики выделяются только три типа сказуемых. Простое глагольное сказуемое — это один смысловой глагол в какой-то форме. Это может быть любая форма: форма прошедшего времени, форма настоящего времени, форма будущего времени, форма повелительного наклонения, форма сослагательного
Speaker A
наклонения, в том числе. Главное увидеть, что это один полнозначный смысловой глагол. К примеру, в лесу звонко пели птицы. Мы выделяем подлежащее: кто, что? Птицы, и сказуемое — пели. И да, это простое глагольное сказуемое, потому что это один смысловой полнозначный глагол. Но если мы будем менять форму этого глагола, что-то поменяется? Конечно, нет. Это может быть составная форма будущего времени. К примеру, в лесу звонко будут петь птицы. И да, будут петь — это тоже простое
Speaker A
глагольное сказуемое, ведь это просто составная форма будущего времени. Обычно об этом все забывают, но ты, пожалуйста, не забывай. Более того, это может быть и форма повелительного наклонения, к примеру, давай пой, но это всё равно простое глагольное сказуемое, потому что это один смысловой глагол в определённой форме. Наша задача сейчас зафиксировать, что простое глагольное сказуемое — это один смысловой, полнозначный глагол в определённой форме: форма настоящего
Speaker A
времени, прошедшего времени, будущего времени, форма повелительного наклонения, сослагательного наклонения, изъявительного наклонения. Без разницы. Главное увидеть один смысловой глагол. И ещё раз обращаю твоё внимание на то, что составная форма будущего времени — это всё равно простое глагольное сказуемое. Птицы будут петь, сказуемое — будут петь, но это простое глагольное сказуемое, потому что это просто составная форма будущего времени. Составное глагольное сказуемое — это составное сказуемое,
Speaker A
которое состоит из вспомогательного глагола или краткого прилагательного и инфинитива. К примеру, сестра стала рассказывать о поездке. В данном примере подлежащая — сестра, и сказуемое — стала рассказывать. Почему это составное глагольное сказуемое? Всё дело в том, что в составном глагольном сказуемом мы наблюдаем те самые вспомогательные глаголы. Но эти вспомогательные глаголы тоже имеют значение. К примеру, здесь вспомогательный глагол имеет значение начала: сестра стала рассказывать или
Speaker A
сестра начала рассказывать. Более того, вспомогательные глаголы могут иметь значение и конца, продолжения действия. К примеру, сестра продолжала рассказывать или сестра закончила рассказывать. Также встречаются и вспомогательные глаголы со значением волеизъявления. К примеру, я хочу рассказать — это тоже составное глагольное сказуемое. То есть в чём суть составного глагольного сказуемого? Там мы наблюдаем по факту два глагола: один вспомогательный, другой — инфинитив.
Speaker A
Вспомогательный глагол в составном глагольном сказуемом тоже будет иметь значение начала, продолжения, конца действия, более того, нашего волеизъявления, нашего желания или каких-то наших чувств. Я люблю путешествовать. Всё это составные глагольные сказуемые. Также в рамках школьной грамматики составные глагольные сказуемые могут состоять из краткого прилагательного и инфинитива. К примеру, я рада рассказать тебе об этом. Рада рассказать — это составное
Speaker A
глагольное сказуемое в рамках школьной грамматики. И почему в предложении птицы будут петь мы не выделяем составное глагольное сказуемое? А всё дело в том, что это будут — это просто образование формы будущего времени, причём составной формы будущего времени. Здесь будут не выступают в качестве вспомогательного глагола со своим значением. Именно поэтому птицы будут петь, птицы споют — всё это простые глагольные сказуемые, потому что в составных глагольных сказуемых вспомогательные глаголы всегда
Speaker A
будут иметь значение. Ну и составное именное сказуемое — это также составное сказуемое, которое состоит из глагола-связки и именной части. Причём составное именное сказуемое отвечает на вопросы: какой предмет, каков предмет и что это такое. К примеру, дедушка был огорчён случившимся. Обрати
Speaker A
являться казаться стать становиться делаться сделаться считаться есть называться. Вот именно эти глаголы связки, как правило, требуют рядом с собой какую-то именную часть. Причём именная часть выражается существительным местоимением числительным и даже причастием. Главное понять, что эти связки, быть, являться, казаться стать становиться делаться сделаться считаться есть называться неполнозначные. И в 90% случаев они требуют рядом с собой какую-то именную часть. Поэтому, если видишь такие связки
Speaker A
в предложении, задумайся, а не нужна ли там какая-то именная часть. И не забывай, что глаголы связки настолько неполнозначные и неполноценные, что они могут даже отсутствовать в предложении. К примеру, дедушка огорчён. И огорчён - это тоже составное, именное, сказуемое, просто с нулевой связкой. И ещё один важный лайфхак. Если в предложении ты видишь краткие причастия или краткие прилагательные, которые стоят после подлежащего, скорее всего, это сказуемые, причём составные именные.
Speaker A
Всегда обращая внимание на смысловые глаголы в предложении. Если они отсутствуют, но при этом есть те самые краткие прилагательные, краткие причастия или какие-то существительные, то, скорее всего, перед тобой составное именно исказуемое. Например, в предложении: "Я учитель, я подлежащее, а учитель - сказуемое". И это составное, именное сказуемое с нулевой связкой. Ну что, надеюсь, теперь тебе легче определять грамматическую основу в предложении. Кстати, как дела? Напиши в
Speaker A
комментариях, обязательно поделись, для меня это очень важно. И помни, без правильного определения главных членов предложения мы не сможем, к сожалению, определить и пунктуацию. Пунктуация - это раздел языко знания, в котором изучаются знаки препинания. И здесь нужно изучать пунктуацию в простом осложнённом предложении, вообще типы осложнений в предложении, а также, безусловно, сложные предложения и пунктуацию в сложных предложениях. Начнём мы, безусловно, с пунктуации в
Speaker A
предложении с однородными членами. И там запятая может ставиться, а может не ставиться. Когда же запятая ставится? Во-первых, если мы в предложении видим однородные члены, это могут быть однородные подлежащие, однородные сказуемые, однородные дополнения, определения, обстоятельства, и при этом там бессоюзная связь, то есть они соединяются только по смыслу, а также при помощи интонации, то запятая между ними обязательно ставится. К примеру, во дворе росли ромашки, розы, фиалки. В
Speaker A
этом предложении мы наблюдаем однородные подлежащие. кто что ромашки, кто что розы, кто что фиалки, что они делали, росли. И обрати внимание, что эти однородные подлежащие связаны при помощи бессоюзной связи, то есть только при помощи интонации и по смыслу. Когда мы видим, что при однородных членах предложений нет никаких союзов, мы, конечно же, ставим запятые. Более того, запятые при однородных членах предложения ставятся в том случае, если они соединяются при помощи повторяющихся
Speaker A
союзов. К примеру, во дворе росли и ромашки, и розы, и фиалки. И снова мы наблюдаем однородные подлежащие ромашки, розы, фиалки. Они соединяются при помощи союзов. Причём это повторяющийся союз и и отсюда, естественно, появляются запятые. Но здесь обрати внимание на очень важные примечание. Часто в предложениях первый союз упускают, но пунктуация меняться не будет. Если в предложении мы наблюдаем однородные члены, которые соединяются при помощи повторяющихся союзов, и этих союзов два
Speaker A
и более, то количество запятых мы вычисляем по формуле n - 1, где n - это количество однородных членов предложения. То есть, если бы в нашем примере не было бы первого союза и, пунктуация бы сохранилась такой же. Во дворе росли ромашки и розыалки. Обрати внимание, что в этом случае мы бы всё равно поставили две запятые. А всё потому, что количество запятых мы вычисляем по формуле n - 1, где n - это количество однородных членов предложения. Но это правило работает
Speaker A
только в том случае, если в предложении мы наблюдаем как минимум два союза, которые повторяются и соединяют однородные члены предложения, как и в нашем примере. Также запятая при однородных членах ставится в том случае, если они соединяются при помощи сочинительных противительных союзов. Это союз а это союз но. Это союз зато однако, а также да в значении но. К примеру, я выполнил задание, но не успел сдать в срок. Обрати внимание, что здесь подлежащее я. Сказуемое один выполнил,
Speaker A
сказуемое два, составное глагольное не успел сдать. И эти однородные исказуемые соединяются при помощи сочинительного противительного союза. Но поэтому запятая, конечно, ставится. Также запятая при однородных членах предложения ставится в том случае, если они соединяются при помощи составного двойного союза. Причём запятая ставится перед второй частью этого союза. К примеру, во дворе росли не только ромашки, но и розы. Здесь снова однородные подлежащие ромашки, розы.
Speaker A
Обрати внимание, что они соединяются при помощи союза не только, но и мы ставим запятую только перед второй частью этого союза. Запятая при однородных членах предложения не ставится в том случае, если они соединяются при помощи одиночного, то есть одного сочинительного соединительного союза. И, к примеру, во дворе росли ромашки и розы. розы, ромашки, однородные, подлежащие, между которыми сочинительный соединительный союз. И. Причём он один одиночный, а значит, запятой уже нет.
Speaker A
Также запятая не ставится, если однородные члены соединяются при помощи союза да в значении и. То есть этот союз, да, является сочинительным, соединительным, и мы можем его заменить союзом и. К примеру, во дворе росли ромашки до розы, и снова подлежащие розы ромашки являются однородными. между ними союз, да, который мы можем заменить союзом и он одиночный, поэтому запятой нет. Ещё запятая не ставится, если однородные члены соединяются при помощи сочинительного разделительного союза и
Speaker A
снова одиночного. Я хочу яблоко или либо арбуз. Обрати внимание, что здесь есть однородные члены, однородные дополнения: яблоко, арбуз. И между этими однородными дополнениями стоит сочинительный разделительный союз или либо поэтому запятая не ставится. И это очень важный момент, потому что я постоянно замечаю, как ставят запятую перед одиночным сочинительным разделительным союзом или либо просто потому, что так кажется. На самом деле, если мы видим однородные
Speaker A
члены, которые соединяются при помощи сочинительного разделительного союза одиночного или либо, то запятая между ними не ставится, как и в этом примере. Также запятые не ставятся и в синтаксически неделимых сочетаниях, то есть в фразеологизмах. Ни то, ни сё, и так, и сяк. Ни рыба, ни мясо, ни свет, ни заря, не дать, не взять и так далее. Всё это фразеологизмы. И такие сочетания мы называем нечленимыми, неделимыми. И да, казалось бы, здесь мы наблюдаем тот самый повторяющийся союз, и очень
Speaker A
хочется поставить запятую. Однако мы не можем это сделать просто потому, что перед нами фразеологизм, а мы не имеем права разделять части фразеологизма. Это ключевые правила пунктуации при однородных членах предложения. Было что-то новое? Также поделись в комментариях. Ну и переходим к следующей важнейшей теме. Это обособление причастного оборота. Причастный оборот - это причастие с зависимыми словами. И сразу немного забегая вперёд, пунктуация при причастном обороте такая же, как и
Speaker A
пунктуация при любом распространённом определении. Обрати внимание, что причастный оборот точно обособляется в постпозиции, то есть в том случае, если причастный оборот стоит после определяемого слова. К примеру, лось, вышедший из чаще, прислушался. Здесь главное слово лось. От него мы задаём вопрос к причастному обороту. Лось какой? Вышедший из чаще. В данном случае причастный оборот находится в постпозиции, то есть после определяемого слова, поэтому он точно обособляется,
Speaker A
как и любое распространённое определение, которое стоит в постпозиции, то есть после определяемого слова. Также причастный оборот обособляется в том случае, если относится к личному местоимению. Причём уже в любой позиции, и в препозиции, то есть перед определяемым словом, и в постпозиции, то есть после определяемого слова. К примеру, обдуваемый всеми ветрами он стоял на горе. Обрати внимание, что здесь определяемое слово он. Именно от этого местоимения мы задаём вопрос к причастному обороту, то
Speaker A
есть к нашему определению. Именно поэтому причастный оборот обосабляется даже в преопозиции, то есть перед определяемым словом. А всё потому, что есть правило. Если причастный оборот относится к местоимению и стоит в любой позиции, в преопозиции, в постпозиции, он всё равно обособляется, как и в этом примере. Но причастный оборот не будет обособляться в том случае, если он относится к имени существительному и стоит перед ним. К примеру, вышедший из чаще лось прислушался. В данном
Speaker A
предложении мы уже не наблюдаем обособления, а всё потому, что причастный оборот относится к существительному лось и стоит перед ним. И это ключевые правила обособления и необособления причастного оборота. Пожалуйста, не забывай, если причастный оборот относится к личному местоимению, то он обособляется в любой позиции, и перед определяемым словом, и, конечно, по умолчанию после определяемого слова. С одиночными дейчастиями и деепричастными оборотами всё ещё проще.
Speaker A
Во-первых, депричастие и деепричастный оборот - это обстоятельства в предложении. И мы просто должны запомнить, что депричастие и деепричастные обороты обособляются в любой позиции. Хоть в начале предложения, хоть в середине предложения, хоть в конце предложения. Например, заболев гриппом, я не мог участвовать в организации концерта. Обрати внимание, что главное слово по отношению к деепричастию, депричастному обороту, да и в целом к любому обстоятельству - это по-любому сказуемое.
Speaker A
И в данном случае депричастный оборот, заболев гриппом, стоит в начале предложения, но он всё равно обосабляется, потому что одиночное деепричастие и деепричастный оборот обособляются везде. Савелич вошёл ко мне, держа в руках письмо. И в этом предложении тоже мы наблюдаем обособленные обстоятельства, выраженные депричастным оборотом. Это обособленное обстоятельство стоит в конце предложения, но оно по-любому обособляется, потому что одиночные депричастия и целые деепричастные
Speaker A
обороты в предложениях обособляются и в начале, и в середине, и в конце, за исключением случаев, когда деепричастные обороты являются фразеологизмами. Например, девушка провела ночь, не смыкая глаз. Казалось бы, не смыкая глаз - это тоже деепричастный оборот. Однако в данном случае он не обособляется, потому что является фразеологизмом. И снова это ключевые правила обособления и необособление одиночного деепричастия и деепричастного оборота. По умолчанию деепричастие, депричастный оборот
Speaker A
обособляются хоть в начале предложения, хоть в середине предложения, хоть в конце предложения, за исключением случаев, когда деепричастные обороты представляют собой фразеологизмы, как в нашем примере: "Девушка провела ночью, не смыкая глаз". Не смыкая глаз - это фразеологизм, и поэтому нет обособления. Теперь переходим пунктуации в сложном предложении. И начинаем, конечно, со сложносочинённого предложения. Во-первых, сложносочинённое предложение - это сложное предложение, то есть в нём
Speaker A
есть как минимум две разные основы. Более того, в сложно сочинённом предложении все части абсолютно самостоятельны по смыслу, и между ними обязательно есть сочинительные союзы. Это союз им, союз дам, союз но. Однако или либо и так далее. Всё это сочинительные союзы, которые точно должны соединять части сложно сочинённого предложения. Например, море глухо прокатало, и волны бились берег бешено и гневно. В данном случае мы видим две разные основы: море рокатало и
Speaker A
вторая- волны бились. Обрати внимание, что это именно сложно сочинённое предложение, потому что части абсолютно самостоятельны, и между ними стоит сочинительный союз. Так вот, по общему правилу части сложносочинённого предложения, то есть разные грамматические основы, должны разделяться при помощи запятой. Поэтому, если до этого момента ты думал, что перед союзом и никогда запятая не ставится, я тебя расстрою. На самом деле запятая перед союзом и ставится в том
Speaker A
случае, если этот даже одиночный союз соединяет части сложно сочинённого предложения, как и в данном случае. Мы видим две разные основы. И эти две разные основы соединяются при помощи союза и мы запятую ставим по общему правилу, потому что по общему правилу части ССП, то есть сложно сочинённого предложения, должны разделяться. Но, конечно, русский язык не был бы великим и могучим, если бы не было ряда исключений. И, безусловно, в сложно сочинённом предложении мы можем и не
Speaker A
поставить запятую между частями. Но в каком случае? Во-первых, части должны соединяться при помощи одиночных союзов. И, да, в значении и или и при этом части сложносочинённого предложения должны иметь, во-первых, общий второстепенный член. К примеру, сейчас брызнет майский дождь и начнётся гроза. Мы видим две разные основы, и мы точно понимаем, что это предложение является сложно сочинённым. Однако почему запятая здесь не ставится? Потому что есть общее обстоятельства сейчас. Дождь брызнет
Speaker A
когда? Сейчас. А гроза начнётся когда? Тоже сейчас. Да, это предложение сложносочинённое, но части этого сложно сочинённого предложения имеют общий второстепенный член сейчас. Именно поэтому запятая перед и не ставится. И снова важное примечание. Обычно этот общий второстепенный член стоит либо в начале, либо в конце предложения, и мы чётко его видим, как и в данном случае, к этому обстоятельству, когда сейчас мы можем задать вопрос от обеих частей сложно сочинённого предложения. Причём
Speaker A
эти части соединяются при помощи одиночного сочинительного соединительного союза и а значит запятой здесь нет. И это первое важное правило. Также запятая не ставится, если части, которые соединяются при помощи сочинительных союзов, при помощи сочинительной связи, имеют общее придаточное предложение. Например, когда Аню провожали домой, то уже светало и кухарки шли на рынок. Выделяем разные основы. Первая провожали, вторая светала, третья кухарки шли. Обрати внимание, что здесь есть разные виды
Speaker A
связи. Есть сочинительная, есть подчинительная. Где сочинительная связь? То уже светало. Далее союз и соединяет эту часть со следующей. Кухарки шли на рынок. Также помимо этих частей есть ещё одна придаточная часть, когда Аню провожали домой. И что важно, к этой придаточной части мы можем задать вопрос от обеих частей, которые связаны при помощи сочинительной связи. Светала, когда когда Аню провожали домой. Кухарки шли на рынок когда, когда Аню провожали домой. То есть две разные части, которые
Speaker A
соединяются при помощи сочинительной связи, имеют общее придаточное предложение, которому можно задать вопрос от обеих частей. Светало когда, когда Аню провожали домой? Кухарки шли на рынок когда? Когда Аню провожали домой? Именно поэтому перед союзом и мы здесь запятую не ставим. Также запятая не ставится, если части имеют общее водное слово. К примеру, по словам охотников, зверь в этих лесах вывелся, и птица исчезла. И снова две разные основы. Зверь вывелся, птица исчезла.
Speaker A
Это, безусловно, сложно сочинённое предложение. И между частями мы снова наблюдаем сочинительный соединительный союз и, причём одиночный. Но почему запятая не ставится? Потому что есть общее водное слово по словам охотников. По словам охотников, зверь вывелся. По словам охотников, птица исчезла. У этих частей есть общее водное слово, которому мы, конечно, не задаём никакой вопрос, ведь водные слова, водные сочетания, конструкции не являются членами предложения. Однако это общая водная
Speaker A
конструкция. Да, именно поэтому перед союзом и мы здесь запятую уже не ставим. Ну и, конечно, запятая не ставится, если обе части являются вопросительными, восклицательными или назывными. К примеру, как тихо вокруг и как чисто звёздное небо. Здесь две разные основы: тихо и небо чисто. И снова в данном случае перед союзом и мы не ставим запятую, хотя казалось бы это две разные основы. Это сложно сочинённое предложение, но запятую мы не ставим, потому что есть этот восклицательный
Speaker A
знак. Так тихо вокруг. Как чисто звёздное небо? Мы знаем правила, что если обе части сложно сочинённого предложения являются вопросительными, восклицательными или назывными, то запятая не ставится в том случае, если эти части соединяются при помощи союза и или да в значении и. Вот такие интересные исключения, которые тоже нужно запомнить. Фиксируем. По общему правилу между частями сложносочинённого предложения запятая ставится, но она может не ставиться в том случае, если
Speaker A
части соединяются при помощи одиночных сочинительного соединительного союза и да в значении и, а также сочинительного разделительного союза или, но только одиночных. В том случае, если части имеют общий второстепенный член, общее вводное слово, общую придаточную часть или если обе части являются вопросительными, восклицательными или назывными предложениями. Напомню, что назывные предложения - это односоставные предложения, в которых мы наблюдаем только один главный член, а именно
Speaker A
подлежащие, к примеру, мороз и солнце. Ну и переходим к сложно подчинённому предложению. Во-первых, сложно подчинённое предложение - это тоже сложное предложение. И в нём есть как минимум две разные основы. Но важно запомнить, что в сложно подчинённом предложении есть главная часть и есть часть придаточная. Более того, в сложно подчинённом предложении мы от главной части к придаточной всегда можем задать вопрос. И эти части соединяются при помощи подчинительных союзов или союзных
Speaker A
слов. Например, я изучаю русский язык, потому что хочу быть грамотной. В данном случае есть главная часть: "Я изучаю русский язык". И придаточное предложение, потому что хочу быть грамотной. Почему это сложно подчинённое предложение? Потому что мы можем от одной главной части задать вопрос в другой придаточной части. Я изучаю русский язык. Зачем? Для чего? Потому что хочу быть грамотной. Две разные основы есть. Первая- я изучаю. Вторая хочу быть грамотной. Более того, есть и
Speaker A
подчинительный союз, потому что мы можем задать вопрос от главной части к придаточной. Значит, мы себе доказали, что это сложно подчинённое предложение. И в сложно подчинённом предложении по общему правилу мы должны отделять части друг от друга при помощи запятой. Именно поэтому в этом примере и стоит запятая, потому что я себе доказала, передо мной сложно подчинённое предложение. Есть главная часть, есть придаточная часть. От главной части к придаточной мы задаём
Speaker A
вопрос. В придаточной части есть подчинительный союз, а значит, я должна поставить эту запятую, чтобы разделить главную и придаточную части в рамках этого сложно подчинённого предложения, потому что это общее правило. То есть по общему правилу между частями сложно подчинённого предложения ставится запятая, кроме случаев, когда придаточные части являются однородными и при этом соединяются при помощи союза и да в значении и или либо ничего не напоминает. Вот как раз здесь мы
Speaker A
вспоминаем пунктуацию при однородных членах предложения. Но теперь подробнее. А что же такое однородные придаточные части? Рассмотрим на примерах. В газете сообщалось, что ожидаются заморозки и следует принять меры к защите ранних овощей от холода. В этом предложении есть главная часть в газете сообщалась. И от этой главной части мы задаём один и тот же вопрос к придаточным предложениям. Сообщалось что? Что ожидаются заморозки и что ещё? Что следует принять меры к защите ранних
Speaker A
овощей от холода? То есть мы называем эти придаточные предложения однородными, потому что мы к ним задаём вопрос от одной главной части, причём от одной части этой главной части. И это один и тот же вопрос. Сообщалось, что ожидаются заморозки. Сообщалось, что следует принять меры. Именно поэтому это однородное подчинение придаточных. И обрати внимание, что между этими однородными придаточными предложениями стоит одиночный сочинительный соединительный союз. И. Именно поэтому
Speaker A
между этими придаточными мы запятую не ставим. То есть первая запятая, безусловно, должна стоять, потому что по общему правилу мы всегда отделяем главную часть от придаточной в сложно подчинённом предложении. Да и в целом по общему правилу части сложно подчинённого предложения должны отделяться друг от друга при помощи запятых. Но почему мы не поставили запятую перед и? Почему мы не отделили эти две части сложно подчинённого предложения? А потому что это две однородные и придаточные части,
Speaker A
которые соединяются при помощи одиночного сочинительного соединительного союза. И поэтому запятой между ними уже нет. Конечно, есть ещё море правил, которые касаются пунктуации в сложных предложениях. Мы сегодня даже не трогаем пунктуацию в бессоюзном сложном предложении, но это самая база, которую точно нужно знать к экзамену по русскому языку. Надеюсь, удалось разобраться и в этих базовых, самых важных правилах. Пожалуйста, напиши в комментариях, как дела, потому что
Speaker A
дальше мы переходим уже к орфографии, то есть к правописанию. И здесь тоже мы разберём самые важные темы. которые точно встретятся. Тема орфографии, которая нужна везде и всегда и в тестовой части, и при написании, изложения и сочинения- это, безусловно, правописание корней. Помним, что гласные и в корни могут быть проверяемыми, непроверяемыми, а также чередующимися. Если мы говорим про безударные и гласные корни, о которые проверяются, то здесь мы, естественно, подбираем однокоренное
Speaker A
слово, в котором гласный будет стоять под ударением. И таким образом проверяем, что нужно написать в безударном положении. К примеру, есть существительное просвещение. Для того, чтобы определить, какой глас написать в корне, мы подбираем однокоренное слово свет и пишем то же самое в корне без ударения. Если перед нами непроверяемый гласный, то в этом случае мы можем только обратиться к орфографическому словарю для того, чтобы понять, как этот гласный пишется и как этот корень
Speaker A
пишется. Кстати, у вас на экзамене обязательно будет орфографический словарь, и вы сможете всё проверить. Но помним, что правописание корней, которые содержат чередующиеся гласные, мы никак проверить не можем. И на самом деле существует всего четыре группы корней с чередования. Есть корни правописания, которых зависят от ударения. Есть корни правописания, которых зависят от суффикса А. Есть корни с чередованием правописания, которых зависят от конечного согласного корня. а также
Speaker A
корни с чередованием, правописание которых зависит от лексического значения. Но обо всём по порядку. Кстати, можешь сделать скриншот этой схемы для того, чтобы запомнить, какие корни входят в какие группы. И первая группа корней с чередованием - это корни, правописание которых зависит от ударения. Обрати внимание, что в этих корнях в ударном положении мы пишем то, что мы слышим, но в безударном положении правописание этих корней мы должны запомнить. Сюда входят корни горгор,
Speaker A
зарзор клан-клон твар-твор плав-плов. Ещё раз, мы не можем проверить написание этих корней. В безударном положении правописание этих корней мы можем исключительно запомнить. То есть мы запоминаем, что в безударном положении в корне с чередованием зарзор мы должны написать а, поэтому озарять через а. Горгорм через о, поэтому мы пишем горелый тоже через о. клан клон через о, например, наклонение. Твар-твор тоже через о, поэтому творение. А в корне с чередованием плав плов в безударном
Speaker A
положении мы пишем только а. Обрати внимание, что это чередующиеся корни. Именно поэтому мы не можем проверить написание гласных в этих корнях. Здесь действует чисто традиционный принцип русской орфографии, потому что мы им запоминаем. Ну и, конечно, не забываем про исключение, потому что они также встречаются в орфографическом анализе. Следующая группа корней с чередованием - это те корни, правописания которых зависят от суффикса А. Соответственно, если после этих корней есть суффикс А,
Speaker A
то в корне мы напишем либо а, либо и. Если суффикса А после этого корня нет, то в корне мы напишем либо о, либо Е. Например, прибирать. Мы написали это слово через и, потому что после корня есть суффикс А. А вот уберу мы написали уже через Е, потому что после корня суффикса А нет. Это самая многочисленная группа чередующихся корней, поэтому нужно обязательно обратить внимание на сами корни и, конечно, на их лексическое значение. Следующая группа корней с чередованием - это корни, правописание
Speaker A
которых зависит от конечного согласного. И здесь мы должны запоминать целые группы этих корней. К примеру, сюда мы отнесём корень лаг, ложь. В данном случае мы видим, что перед буквой Г в корне мы напишем А, а перед буквой Ж в корне мы напишем О. Раз, тращ, рос. В данном случае мы видим, что перед согласными ст ща в корне мы напишем а. А перед согласным с в корне мы напишем о. Скатч перед к мы пишем а перед Ч мы пишем О. Почему слово налагать мы написали через а? А всё потому, что
Speaker A
здесь корень с чередованием лак. А перед согласным г принт описать букву А, но при этом наложить через О, потому что в данном случае мы видим корень ложь. А перед согласным же нужно написать букву О. Растение через А, потому что здесь корень раст. И перед согласными ST в корне мы пишем А. Выросли напишем через О, потому что в данном случае мы видим корень рос. А перед согласным S мы должны написать букву О. Выращенный мы напишем через А, потому что это корень
Speaker A
ращ. А перед согласным щ нужно написать букву А. Скакал через А, потому что корень скак. Перед согласным К нужно писать букву А, проскочить уже через О, потому что корень скотч. То есть для того, чтобы правильно написать эти корни с чередованием, мы должны запомнить их прямо в паре или в целой группе. Лаг, ложь раст ращ роз скак скотч. Кстати, обрати внимание, что чередующийся кореньлож есть и в этой группе, и в предыдущей группе, которую мы рассматривали. В целом оба правила
Speaker A
работают по отношению к этому корню, но на ОГ по русскому языку чаще встречается именно это правило, поэтому советую его запомнить. Ну и, конечно, не забывай про исключение, это тоже важно. Финальная группа корней с чередованием - это корни, правописания которых зависят от значения. Сюда мы отнесём только два корня. Либо маг, мог, мочь, либо равн, ровн. И для того, чтобы правильно написать эти корни, мы должны в первую очередь понять, какое у них лексическое значение. Что касается первого корня:
Speaker A
маг, мог, мочь. Во-первых, в корне мочь мы всегда пишем исключительно о. Но возникают вопросы, как написать корень маг мог? Здесь мы обращаемся к значению слова. Маг мы пишем в том случае, если слово имеет значение погружения чего-либо в жидкость. К примеру, мы макаем печенье в чай через А, потому что мы погружаем печенье в жидкость, мы макаем кисть в краске. Мок пишется в словах со значением пропускать жидкость или пропитываться жидкостью. Мы идём в школу под дождём, и мы промокаем уже
Speaker A
через О. Наши волосы промокают через О. Наша одежда промокает через О. Наши ботинки промокают через о, потому что они пропитываются жидкостью. Это и есть значение корня мог. Маг, если мы погружаем что-то в жидкость, мог, если мы промокаем, то есть пропитываемся жидкостью. И ещё один корень равн ровн, который входит в эту группу. Ровн пишем в словах со значением делать гладким, ровным, прямым. К примеру, все мы перфекционисты, поэтому мы периодически равняем стопку тетрадей. И мы равняем
Speaker A
через О, потому что делаем эту стопку гладкой горизонтальной прямой, чтобы ничего нигде не выступало. Равн пишется в словах со значением равный одинаковый. К примеру, сравнить или уравнять, то есть сделать одинаковым. Ровн, ровный, прямой, равн, одинаковый. И, кстати, скоро начнётся время грядок, и там мы будем равнять землю для того, чтобы что-то посадить. И вот ровнять землю мы будем тоже через о, потому что будем делать землю гладкой, горизонтальной, прямой. Правописание корней - это одна
Speaker A
из самых важных тем. И, поверь, встретится эта тема тебе как в тесте, так и при написании изложения и сочинения. Поэтому имей в виду, что корни могут содержать проверяемые гласные, тогда морфологический принцип русской орфографии. И мы подбираем однокоренное слово для того, чтобы проверить, что писать в корне. Непроверяемые гласные мы не можем никак проверить. Здесь пользуемся только орфографическим словарём. Ну и если мы встречаем корни с чередованием, то снова
Speaker A
здесь действует только традиция. И мы должны запомнить, как писать все эти корни. И ещё одна важнейшая тема орфографии - это правописание одной и двух букв Н. Начнём мы, конечно, с имён прилагательных. В именах прилагательных может быть и одна буква Н, и две буквы Н. Но от чего это зависит? Во-первых, если мы видим, что имя прилагательное образовано при помощи суффиксов ин, ан, ян, то в таком суффиксе мы пишем исключительно одну букву Н. Например, собалиный мы написали только с одной
Speaker A
буквой Н, потому что это имя прилагательное, которое образовано от имени существительного соболь. При помощи чего? При помощи суффикса ин. А в суффиксе ин мы пишем только одну букву N. Серебряный снова одна буква Н, потому что это имя прилагательное образовано от существительного серебро при помощи суффикса ян. А в суффиксе ян нужно писать только одну букву Н. Вдяной аналогичная ситуация, лишь одна буква Н, потому что образовано это имя прилагательное при помощи суффикса ян.
Speaker A
Если мы видим, что имя прилагательное образовано при помощи суффиксов ин, ан, ян, то в таких суффиксах мы пишем только одну букву Н. Более того, одну букву Н мы пишем в таких словах, как пряный, румяный, юный. А всё дело в том, что в этих именах прилагательных в целом нет никаких суффиксов. Это только корень. И такие прилагательные мы называем непроизводными, то есть они не производятся от чего-то ещё. Наоборот, от этих имён прилагательных мы уже можем образовать, к примеру, существительное.
Speaker A
Было прилагательное юный, в котором нет никаких суффиксов, есть только корень и окончание. И от этого прилагательного мы образуем существительная юность. Также мы запоминаем право описание прилагательных. Свиной, пингвиней, баранений. Здесь только одна буква Н. Две буквы Н в именах прилагательных мы пишем в том случае, если видим, что имя прилагательное было образовано при помощи суффиксов он, в которых нужно писать две буквы Н. Есть прилагательные тяжеленный. Это прилагательное
Speaker A
образовано от прилагательного тяжёлый. При помощи чего? При помощи суффикса N. А в суффиксе N пишем две буквы N. То же самое касается прилагательного Революционной. Оно образовано от существительного революция при помощи суффикса он on. А в суффиксе он мы пишем две буквы Н. Более того, две буквы Nшем в тех именах прилагательных, которые имеют стык морфем, которые образованы от основы на n при помощи суффикса N. Сюда мы отнесём к примеру прилагательные длинный, откуда двойная N. Всё дело в
Speaker A
том, что это прилагательное образовано от существительного длина. При помощи чего? При помощи суффикса N. Отсюда стык морфем и отсюда двойная N. Туманный. Аналогичная ситуация. Это прилагательная образована от существительного тумана при помощи суффикса N. Отсюда двойная N. Кстати, обрати внимание и на прилагательное старинный. Оно образовано от существительного старина и отсюда двойная N. Ну и про исключение мы не забываем. Стеклянный, оловянный, деревянный, ветренный. Казалось бы, в
Speaker A
словах стеклянный, оловянный, деревянный мы наблюдаем суфикс ян, в котором нужно писать только одну букву Н. Но на то это и исключение. Мы должны запомнить их правописание. То же самое касается и прилагательного ветренной, только с одной буквой Н. Но обрати внимание, что если добавляется приставка, то она как бы притягивает ещё одну букву N. Поэтому безветренный мы напишем с двумя буквами N. Что касается кратких прилагательных, здесь всё очень просто. Мы просто должны
Speaker A
написать столько же букв Н, сколько и в полных прилагательных. К примеру, ценные мы напишем с двумя буквами N. А всё потому, что это имя прилагательное образовано от существительного цена при помощи суффикса N. Сколько n мы напишем в краткой форме? Да столько же. Было прилагательное румяная. Это полная форма. Мы уже понимаем, что это прилагательное непроизводная, значит, там нет никаких суффиксов. Здесь мы пишем только одну букву Н. Сколько напишем в краткой форме? Да, столько же.
Speaker A
В кратких прилагательных мы пишем столько же букв Н, сколько в полных прилагательных. И это ключевые правила написания имён прилагательных. Ну и финальная тема на сегодня - это средство художественной выразительности. Одиннадцатое задание экзамена. Больше всего трудностей обычно возникает с определением эпитета, метафоры, олицетворения и фразеологизма. Поэтому давай разбираться. Эпитет - это всегда яркое, образное определение, которое несёт особую эмоциональную и смысловую
Speaker A
нагрузку. Ключевое здесь именно определение. То есть эпитет всегда будет отвечать на вопрос какой, какая, какое, какие. На ОГЭ по русскому языку иного быть не может. К примеру, по утрам обыкновенно была свежая тишина. Обрати внимание, что здесь свежае является эпитетом, потому что это переносное значение. Но почему именно эпитет? потому что отвечает на вопрос какая. А эпитет - это всегда образное определение. Ещё пример. К 2ву часам на проспекте появляются нежные родители,
Speaker A
идущие под руку со своими пёстрыми, разноцветными, слабонервными подругами. В этом предложении мы наблюдаем огромное количество эпитетов, то есть образных определений. Эпитет - это всегда определение. То есть эпитет всегда отвечает на вопрос: какой, какая, какое, какие. Эпитет может даваться в переносном значении, и эпитет может выражать субъективную оценку. К примеру, красивая девушка. Красивая - это тоже эпитет, потому что это моя субъективная оценка. Возможно, кто-то другой скажет
Speaker A
иначе, но я считаю эту девушку красивой. Поэтому красивая девушка, красивая - это тоже эпитет. Метафора - это скрытое сравнение, которое основано на переносе признаков одного явления на другое по принципу сходства. К примеру, его сердце пустыня. Ведь пустыня не в прямом смысле. Здесь идёт сравнение по какому-то признаку. Его сердце такое же чёрствое и сухое, как будто бы это пустыня. Отсюда перед нами метафора. Над садами высоко и медленно плавал Коршун. Плавал в прямом значении? Конечно, нет.
Speaker A
Плавают рыбки, плаваем мы. Но коршун плавать в небе может? Нет, просто он делает это настолько плавно и красиво, что здесь используется именно такой глагол. Именно поэтому это метафора. Ещё пример. Мы смотрим на закат и говорим: "Закат сегодня пылает". Пылает в прямом смысле. Нет, в прямом смысле пылать может только огонь. Но почему мы говорим, что закат пылает? А всё дело в том, что мы скрыто сравниваем его с пламенем по цвету он пылает, потому что он такой же яркий, красный, сочный, как
Speaker A
будто бы это огонь. Или ещё пример: "Душа моя высохла". Или кто-то скажет: "Мозги высохли". В прямом смысле? Да, конечно, нет, в переносном смысле. Здесь душа - это что-то абстрактное. Душа в прямом значении может высохнуть, естественно, нет. И здесь душа как будто бы сравнивается с чем-то предметным, что может высохнуть. Пусть это будет какой-нибудь листочек. А мозги высохнуть могут? Да, конечно, нет. В прямом смысле такого случиться не может. И снова это скрытое сравнение и метафора. Для того,
Speaker A
чтобы определить метафору в предложении, мы всегда должны обращать внимание на существительные и глаголы, и на их значение, потому что метафора - это всегда переносное значение и это всегда скрытое сравнение. Олицетворение, кстати, - это тоже разновидность метафоры, но олицетворение - это всегда перенос свойств в живых существ на какие-то неодушевлённые предметы и явления. К примеру, городок Б очень повеселел, когда туда приехала графиня с дочерьми. Кто может повеселеть в прямом
Speaker A
смысле? Наверное, только человек. И вот в данном случае мы и видим олицетворение, потому что городок обретает какие-то чувства, утешится безмолвная печаль и резвая задумается радость. И снова печаль утешится, радость задумается. Обрати внимание, что утешиться и задуматься может только человек. Но в данном случае перед нами печаль - это что-то абстрактное, и радость снова - это что-то абстрактное. В прямом смысле они могут радоваться или утешаться. Конечно, нет. Это может
Speaker A
делать человек. Именно поэтому мы и говорим, что перед нами олицетворение. Олицетворение - это всегда что-то прозрачное. К примеру, небо плачет. Кто может плакать? Человек. А здесь небо плачет. Это олицетворение. Звезда звездою говорит. Звёзды могут разговаривать в прямом смысле. Нет. А кто может? Только человек. А в данном примере олицетворение. Олицетворение найти всегда очень просто. Главное обратить внимание на какие-то неодушевлённые предметы и посмотреть, а
Speaker A
что они делают. Если неодушевлённые предметы делают то, что могут делать только живые существа, то перед нами олицетворение. Ну и последнее, и самое интересное - это, конечно, фразеологизм. Фраззиологизм - это неделимые по смыслу сочетания, которым свойственно постоянство особого целостного значения. Фразеологизмы - это всегда неделимые, нечленимые сочетания, и мы не имеем права менять компоненты фразеологизмов. Конечно, фразеологизмы не лишены образности. К примеру, есть фразеологизм
Speaker A
знать себе цену, какую-то определённую цену? Конечно, нет. Это просто означает объективно оценивать свои достоинства. Упускать из виду означает не замечать. И был таков, и след простыл. Вспоминай, как звали, только и видели. Всё это фразеологизмы, которые имеют значение внезапно исчезнувшего человека. Далее, есть фразеологизм съесть собаку в прямом смысле, конечно, нет. Это значит стать опытным в чём-либо или закидывать удочку означает планировать. Фразеологизмы -
Speaker A
это всегда неделимые и нечленимые сочетания. И мы не имеем права каким-либо образом изменять фразеологизма. Вот есть фразеологизм знать себе цену. Мы не можем сказать понимать себе цену. Просто не можем так сделать. Потому что это фразеологизм. Играть роль, иметь значение - это тоже фразеологизмы, потому что мы иначе эти сочетания использовать просто не можем. Кстати, если затрудняешься в определении фразеологизма, обязательно загляни во фразеологический словарь, потому что
Speaker A
фразеологизмы встречаются и в одиннадцатом, и в двенадцатом заданиях. Ну вот и всё. Сегодня мы разобрали самые важные темы. Конечно, это не всё, что необходимо для успешной сдачи ОГ по русскому языку, но я думаю, что сегодня мы обрели просто потрясающую базу. Кстати, как тебе урок? Обязательно напиши в комментариях, для меня это всегда очень-очень важно. И не забудь подписаться на мой открытый Telegram-канал, который называется Территория русского языка. Вот QR-код,
Speaker A
ссылка прямо под этим видео. Там ты найдёшь ещё больше всего полезного для успешной сдачи экзамена по русскому языку. А я желаю тебе успехов, удачи. У тебя всё обязательно получится. А с тобой была Настя Гласная, твой преподаватель русского языка в онлайн-школе Умсл.
Topics:русский языкОГЭсинтаксисподлежащеесказуемоепунктуацияорфографияправописание корнейдеепричастный оборотсоставное сказуемое











