Speaker A
أعوذ بالله من الشيطان الرجيم. بسم الله الرحمن الرحيم، وصلى الله على سيدنا ونبينا محمد وعلى آل بيته الطيبين الطاهرين. اللهم صل على محمد وآل محمد، واللعنة الدائمة على أعدائهم أجمعين من الآن إلى قيام يوم الدين. الكلام بعيدًا عن
شرح عملي لكيفية وضع برنامج ناجح لتنظيم وقت طلبة العلم وتحقيق أهدافهم الدراسية بفعالية.
Key Takeaways
- وضع أهداف واضحة ومحددة هو الخطوة الأولى لتنظيم الوقت بفعالية.
- تنظيم الوقت يجب أن يأخذ بعين الاعتبار طاقة وجهد الطالب خلال اليوم.
- البرنامج الدراسي يجب أن يكون مرنًا وقابلًا للتعديل حسب الظروف الشخصية.
- توزيع المواد حسب أوقات النشاط يساعد على تحسين الاستيعاب والتحصيل.
- الالتزام بالبرنامج يحتاج إلى مراقبة مستمرة وتعديل مستمر لتحقيق الأهداف.
What the video covers
- مقدمة عن أهمية تنظيم الوقت لطالب العلم مع اختلاف المراحل الدراسية.
- الفرق بين تنظيم وقت طلبة العلم والموظفين، مع مراعاة دوام الحوزة والمباحثات.
- ضرورة وضع أهداف علمية واضحة على مستوى الفصل الدراسي والسنوي قبل إعداد البرنامج.
- أهمية تقسيم الأهداف على أشهر السنة الهجرية مع مراعاة المناسبات والعطل.
- رصد طاقة وجهد الطالب خلال اليوم لتحديد أوقات النشاط والراحة.
- توضيح منحنى النشاط اليومي وتأثيره على جدولة المواد الدراسية حسب طاقة الطالب.
- تجنب وضع جدول غير واقعي وغير متناسب مع قدرات الطالب الشخصية.
- توزيع المواد الصعبة في أوقات النشاط العالي مثل الصباح أو بعد المغرب حسب طبيعة الطالب.
- تأكيد على أن البرنامج يجب أن يكون عمليًا وقابلًا للتعديل حسب الظروف الشخصية.
- تقديم نماذج تطبيقية وأمثلة على كيفية ملء البرنامج وتنظيم الوقت.
Chapters
- 00:00مقدمة وأهمية تنظيم الوقت لطالب العلم
- 05:52تحديد الأهداف العلمية السنوية والفصلية
- 11:25رصد طاقة وجهد الطالب خلال اليوم
- 16:32توزيع المواد الدراسية حسب منحنى النشاط
- 19:32تجارب عملية وأمثلة على تنظيم الوقت
- 27:32مراعاة المناسبات والعطل في التخطيط الدراسي
- 35:00كيفية ملء البرنامج العملي وتنفيذه
- 47:50نصائح عامة للالتزام بالبرنامج وتحقيق الأهداف
Full Transcript — Download SRT & Markdown
Speaker A
المقدمات، إن شاء الله تعالى في بيان حل عملي وطريقة تطبيقية من أجل التخلص من السؤال الذي يطرح دائمًا عند أغلب الطلاب في أغلب المراحل مع اختلاف المستويات، يعني أنه كيف أنظم وقتي. طبعًا كمقدمات سريعة مختصرة، يعني لست في
Speaker A
مقام إعطاء دورة كما هو معتاد على قنوات اليوتيوب، أنه تحط وقتك مهم وعاجل ومهم غير عاجل وعاجل غير مهم. وهذه الأمور، يعني أغلبكم لعله حاول أن يشاهد كثيرًا من هذه الفيديوهات أو من هذه المقاطع، بنرجع ما في نتيجة. لذلك نحن الكلام نحن كطلبة
Speaker A
كطلاب علم، نحن مش موظفين ولا أنه عندنا 10 ساعات برات البيت، ولا أنه مثلاً نحن محكومين بأوقات عمل عادية. لا، نحن عندنا دوام صباحي وعادة أقل من الدوام المدرسي بيكون، وبعدها عندنا مباحثات، وعندنا دروس، والدروس مختلفة والمراحل تختلف مع بعضها.
Speaker A
لذلك إن شاء الله الكلام سوف يكون عن تجربة سوف أقدمها وأسأل الله سبحانه وتعالى أن تكون نافعة وتحل هذه الأزمة. لابد لطالب العلم أن يصل إلى مرحلة ما يظل مثل السنوات الأولى أو ما يظل مثل البدايات، ولا لازم
Speaker A
إذا من السنة الأولى بلش يعمل ينظم وقته، بيكون هذا ممتاز. ولكن إذا سألت هذا السؤال للإخوة، يعني أنه كيف أنظم الوقت، الجميع يمكن حيقول ققول بدي أحط برنامج، يعني برنامج حط برنامج وحط جدول، حط هذا جميعنا أي يتفقوا عليه، بس قدش
Speaker A
نحن جربنا نحط برامج، ودائمًا البرامج ما عم نوصل فيها لنتيجة. حط برنامج، بعد يومين بغير، وبدل، وبيس، والحال أنه أنا في أهداف بدي أحققها ما عم بقدر أحققها، أو في أوقات في دروس معينة في مواد بتضيق مثلاً شارك
Speaker A
فيها ما بقدر، ليه في وقت؟ والحال أنه اليوم عندك 24 ساعة، وعنده 24 ساعة. الكش في إخوان مثلاً لا يأتي إلى الدرس على الموعد، وصديقه يأتي بعد ربع ساعة، فلان مثلاً يأتي إلى الامتحان وكتابه ليس معه، وفلان آخر لا يأتي قبل الامتحان بشوي بسكر
Speaker A
الكتاب. ليش واحد يباحث ويحضر ويقرر يوميًا، في واحد لا، مكسور على التقرير، مكسور على المباحثات، دائمًا عنده كسورات. المشكلة مش أنه واحد عنده نهار 24 ساعة وواحد 40 ساعة، لا، يا في إدارة الوقت، في تنظيم، تنظيم الوقت. فالكلام إن شاء الله في حلول
Speaker A
تطبيقية مباشرة. بعض الأمور لابد من بيانها، الطريقة الصحيحة لوضع البرنامج لتنظيم الوقت لطالب العلم. الكلام موجه لطلاب العلم. بعد ذلك إن شاء الله سيكون لعله بيسعفنا الوقت الصلاة، وبعد الصلاة سيكون عندنا ماذا البرنامج، وبوزع عليكم إن شاء الله نماذج
Speaker A
فاضية، وأنتم بعدين بتحبوا السؤال الأساسي. إذا اتفقنا أنه لابد من وضع برنامج أراقب فيه اليوم أو الأسبوع أو الشهر، لأن أنا حاط فيه مجموعة من المهمات. السؤال الأساسي، هل يمكن أن أضع برنامج كيف ما كان؟ بعرف من خلال يعني التجربة مع
Speaker A
الطلاب بالمراحل المختلفة، الكل حاول ينظم، الكل بحط برامج، بس نظري شيء والتطبيق شيء ثاني. تشوف البرنامج ما شاء الله، أنا مخلص، بس لما عم بجي للتطبيق عملاق، أنه في فاصلة كبيرة. لذلك هناك خطوات أساسية لابد من الالتفات إليها.
Speaker A
هلا أنا هون مش بمقام التنظير، رح أرجع أعيد شغلة، ولست في مقام الإلزام للجميع أنه نحن كلنا بدنا نطبق بهذه الطريقة الحرفية. لا، سأحاول قدر الإمكان نركز على العناوين التي نشترك فيها جميعًا، وبس نعبي البرنامج رح أقول أنه أحيانًا قد طال طالب
Speaker A
عنده مشكلة بهذا الوقت، بغير هذه إن شاء الله بنعالجها، بس هذه الخطوات سميتها خطوات لازمة لإدارة وقت طالب العلم. هذه أساسية للكل. هلا بغض النظر عن تطبيقات، أنا حاط أمثلة لبعض المواد، مش وقتها. هلا لا يمكن، لا يمكن كخطوة أولى أنه نحط
Speaker A
برنامج إلا ما يكون عندنا أهداف. قبل، إخوان شوف، هلا نحن بنختلف بيناتنا، طلاب كافية، وفي طلاب حلقة ثانية، في طلاب حلقة ثالثة، وفي إخوان، إيه، بالبدايات لا يمكن أنه هلا نحن نبلش ونقول أنا بدي أنظم وقتي بفتح ورقة وقلم. طبعًا ورقة وقلم لا،
Speaker A
لاب توب يعني، ورقة وقلم ما في، ورقة وقلم على اللاب توب بده أحط برنامج وأنا ما بعرف أصلاً شو بدرس، أنا شو بدرس أصلاً، شو أهدافي هذا الفصل، أو شو أهداف هذا الأسبوع، أو شو أهداف هذا الشهر.
Speaker A
فلذلك الخطوة الأولى هي أنه يجب علي أن أضع أهداف علمية. يعني أنا هذا الفصل الحوزة مثلاً، هلا نحن كطلاب طلاب موجودين بالحوزة، عندي متون دراسية بدي أدرسها في مواد انتخبت لي لهذا العام، والله مثلاً أصول فقه، مثلاً لمعة وفقه
Speaker A
استدلال، نفترض، أو مادة رجال، أو مادة كلام معهم، بس عادة فقه الأصول ماشي معنا من السنة الثانية الثالثة إلى السنة الأخيرة، وإلى الخارج. عندي أهداف علمية يجب أن أضعها كأهداف كبرى، هي أهداف عامة واسعة. هلا أنا لهلا ما بعرف كيف أحط برنامجك كل يوم
Speaker A
بيومه، لا، أنا عم أقول لازم هي السنة خلص الحلقة الثانية مثلاً، هذا لا، هذا هدف. لازم هي السنة أخلص مثلاً أربع كتب لمعات، خمس كتب لمعات، لازم هي السنة مثلاً أعمل دورة رجال. هذا البرنامج اللي حطيته الحوزة هذا، أنا لازم أكون
Speaker A
راصد، لازم أكون بعرف أنه هي السنة شو برنامجي، شو عندي. وهذه مفترض الكل يعرفها. أكبر غلط بصير من خلال التجربة، يعني أنه بحط أهداف مطولة وبدها وقت كثير، بنجي عم نحطها على الجدول الأسبوعي بحس ما في تطابق بينهم.
Speaker A
لذلك نحن بس نحط البرنامج بعد شوي حيكون عندنا في أهداف على مستوى الفصل الدراسي، هي بتكون الأهداف الكبيرة، وهي الأهداف تتقسم على الأشهر. نحن كطلبة لازم نلتفت كيف نقسم أهدافنا على أشهر، والأفضل يكون على التقسيم الهجري، بحيث أنه في مناسبات نحن
Speaker A
بالأشهر، مثلاً الليالي الفاطمية، رجب، شعبان، شهر رمضان، فيها تعطيلات، بدنا نرصدها ونشوف هي التعطيلات فيها مناسبات شهادة، فيها مناسبات ولادة، منيح كمان نحن نصير نرتب برنامجنا، نعرف أنه أنا بعد أسبوع عندي ثلاث أيام عطلة ممنوع يروحوا هول، أو
Speaker A
بعد شهر 15 يوم من شهر رمضان تعطيل، هول شو مخطط لهم، أنا شو أهدافي فيهم. وكذلك على مستوى الأسبوع، الخطوة الثانية والأساسية، وهذه كثيرة ما يخفل عنها، وهنا نتفاوت فيها نحن، هي رصد الطاقة والجهد لكل شخص فينا. شوفوا مثلاً هلا أنا بدي أحط برنامج، بدي
Speaker A
أحط جدول، بعد هذا البيان، أعطيني عفواً، أنا طيب ليش أنا بدي أحط مثلاً جدول؟ ليش الشيخ مثلاً بلش درس الساعة 8 الصبح؟ ليش فلان مثلاً بلش 4:00 الصبح؟ ليش في إخوان بحبوا يباحثوا بالليل، وفي إخوان ما بيقدر يباحث
Speaker A
إلا الصبح، أو ما بيقدر يباحث إلا الظهر؟ ليش لما يكون عندي مباحث مثلاً عم باحث معه، هو بيكون فايق، أنا بكون نايم، أو العكس؟ أنا بقول له بدي أبحث مثلاً بعد صلاة المغرب، وبالله قبل صلاة المغرب في شيء نحن لازم
Speaker A
نلتفت له، أنه جهدي ونشاطي ووقتي خلال النهار لازم أنا قبل ما أحط البرنامج أكون بعرفه. وهذه عادة كنت أنا، خلينا نبينها هيك بطريقة على السريع بموه منحنى النشاط. هلا أنا قت مش عم نعطي الدورات التي عادة تعطى، ولكن هذا الرسم
Speaker A
يوضح نشاطنا خلال اليوم، وهذا أنا لهدفي. شوفوا إخوان، نحن عندنا الصبح، وعندنا النهار، وعندنا الليل، صح ولا لا؟ وعندنا هون خلينا نسمي النشاط 25، 50، 25. هذه صورة تقريبية من عندي، يعني مش أنه شيء ما نحفظه، يعني كل
Speaker A
واحد فينا قبل ما يحط، قبل ما تحط برنامجك، أنت الصبح قبل الحوزة، وبالحوزة، وبعد الحوزة، أنت من أي نوع؟ أنت بتسهر كل الليل، ولا بتنام بكير؟ أنت هتفيق الصبح نشيط، وبتجي عند الأستاذ نعسان؟ أنا بدرس حصة أولى على طول، درس حصة ثانية، لما
Speaker A
يجيك الطالب غفلان أو مبجبج عيونه، جاي 7:30، ودوامك الساعة 7:00. شوف إخوان، نحن هلا على منحنى هذا، بس منحنى النشاط على طريقة طاقتك وجهدك خلال اليوم، ما نحط البرنامج. لذلك بعد شوي حتشوف، يمكن حنحط برنامج بناسب الأغلب، إلا كم أخ يمكن
Speaker A
ما يناسب أحد، لأنه حنحط نحن حاول شيء ستندر، فانت بتعدل حالك على الستاندر، يعني مثلاً الصبح أول ما تفيق مين بيفيق الصبح نشيط، مين بيفيق مثلاً كسلان، مين بيفيق نشيط الصبح، فيق نشيط عنده همّة. إخوان، يعني عندما تستيقظون صباحًا هل تشعرون أنه
Speaker A
الطاقة فل ولا لا؟ بدك ساعة، ساعتين تقلع، بعد مين حسوا تمام؟ يعني نفطر، هذا الطبيعي، يعني أنه بدا الصباح فطر الواحد يكون بقمة النشاط. ليش عم أقول هيك؟ لأنه هلا بس نحط البرنامج، الدروس التي بدي أحطها أنا الصبح
Speaker A
بدها قدرة استيعاب كثيرة كبيرة. طيب حطها الصبح إذا أنت من النوع الذي بتفيق الصبح، ما لك خلق، ما تحط المواد الصعبة الصبح، وتحطها بالليل إذا أنت من النوع الذي بيناموا ماخرين بالليل، بتفيق الصف، هذا غلط. بس عم أقول يا أخي أنت، أنا مش جاي، أنا أعد
Speaker A
لك طريقة نومك، إلا إذا أنت بعدين تفاعلت معنا بالطريقة أنه خلص رتبت برنامج نومك. ح إذا كان الصبح بقوم الفطر، هو إحنا دوام الحوزة صح؟ عندنا من الصبح مثلاً من الساعة 7:00 للساعة 12، خلينا نفترض أو 11 هون.
Speaker A
خلال النهار بطبيعة الحال، جيت على الحوزة، والنشاط كان مفترض بالعالي الحصة الثانية والثالثة، أو مفترض تمام الرابعة، مش تتعبوا. لذلك الأغلب مثلاً بالحصّة الأخيرة يا بتكون المواد شوي أسهل، يا بكون الطالب خلص استوى على الآخر. فإذا بيرجع
Speaker A
بينزل الطاقة، صح ولا لا؟ يعني دوام الحوزة هون لما خلصنا دوام، أنا وصلت تعبان، فاهم؟ هلا إذا واحد صفر طاقته على الآخر، بشوف الناس التي بناوا بالنهار. هذا الوقت نحن رجعنا فيه على البيت، صح؟ هذا وقت البيت. في البعض لا، بيوصل من الحوزة الساعة 12
Speaker A
مثلاً، هو تعبان، نص تعبان، بيكفي نهاره، بيرتاح شوي، حتى لو من دون نوم، بيرجع بيطلع النشاط للعصريات، بيرجع مثل ما كان الصبح، وبيرجع للمغرب. إلى وقت النوم. فإذا في ناس بفيق الصبح وعنده النشاط مرتفع، بروح على الحوزة بيتعب أثناء نهار،
Speaker A
بيرجع عنده من بعد الظهر للمغرب كمان في قمة النشاط بعد المغرب. عم ينسى ليش أنا عم أقول هيك؟ هلا هي.
Speaker A
ما كانت همتي بمستوى اعلى هون بدها تجي المواد الصعبه هون بده يجي التحضير للدرس هون بده يجي مثلا الاصول هون بده يجي الفقه وقت اللي بكون انا مثلا ما عندي همه او بعدني عملع بعدني هلا خلصت غدا وتبلش
Speaker A
درس ما في احط المواد الصعبه اخر الليل مثلا انا تعبان افترضت صارت الساعه 8:00 انا قديش صارت طاقتي هون صارت ب 30% على الت9عه مثلا بالدنيا وعره هون بحط المطالعات اللي ما بدها مني كثير جهد مش بحط هون درس الحلقه الثالثه
Speaker A
فالمشكله بتصير انه احيانا بحط هون بوقت النهار انا جيت الساعه 11 مثلا الصبح ع البيت للساعه اثنتين انا تعبان بيجي بحط انا من 12 للاثنتين وهذا وقت صلاه وهذا وقت غدا بحط فيه مثلا مباحث غلط ما بصير لذلك
Speaker A
الفكره اخوان هون وهلا ان شاء الله تكون وضحت انه كل واحد فينا قبل ما نحط البرنامج قبل ما نحط الجدول ما بدنا نقص فيه اوقاتنا بدنا نراقب حالنا لمده يومين ثلاثه هلا في واحد بيعرف حاله بقول لك يا
Speaker A
خيي انا بنام الساعه 8 المغرب فيقنتين بالليل وضل ثاني يوم طبيعي في واحد بيقول لك لا انا بدي انام ساعتين بنهار ما في ما بستوعب بتقول له انت اخر ساعتين ثانيين بالليل واضح الفكره في شيء مش واضح بفكره
Speaker A
انه نحن نرصد الجهد والنشاط هلا بعد شوي برجع افصل الخطوه الثالثه بنحط البرنامج واحده من المشاكل اللي بتصير لما نحط برامجنا للدرس لما نراقب بيومنا انه بنتعاطى مع البرنامج على انه 1 + فكل كل شيء موجود بالبرنامج بده يكون ثابت
Speaker A
او لا بكون انا كثير متساهل وكثير عندي تراخي فبخلي البرنامج يكف ما كان بحط اصول فقه مباحثه لا خطا وانه انت حاط جدول فوت احيانا على بعض الاخوان مثلا بشوف احيانا حاطين عندهم على اللوح او ورقه حاطها عنده
Speaker A
على المكتب شو برنامجه مربع كبير اصول مربع كبير فقه مربع كبير مباحثه شو هيدي لابد من التمييز في اهداف ثابته في اوقات ثابته نحن بنتحكم فيها وفي اوقات بيدنا هلا ان شاء الله بعد شوي بنبينها فلذلك الان الخطوات الاساسيه والضروريه لكي نملافع
Speaker A
بحلل لنا ازمه انه نحن ما عم نلحق ندرس فضلا عن انه مش عم نطالع او انه مش عم نلحق مباحثات او تقرير الخطوه الاساسيه انه في عننا اهداف كبيره هي احيانا بتكون في بالبرنامج الدراسي واحيانا انا عندي بعض الطموحات في كتب بدي تطالعها انا عندي
Speaker A
بعض المشاريع بدي اعملها هي الاهداف رقم اثنين لازم انا اعرف جسمي كيف بيشتغل انا سهير ولا لا بنام بكير وبفق بكير ولا لا انا عندي مشكله بالنوم بيجي من الحوزه بنام للمغرب في طلاب بعرفهم هيك بيجي الساعه 12 الظهر بنام لصلاه المغرب
Speaker A
رمضاني يعني وبعد صلاه المغرب بفيق بور نشاط يعني هو الساعه 8 بالليل بلش درس انت ثمان استوات هيدا ما في يكون برنامج مثل برنامجك يمكن ما تقدر تبحث اسمعه اساسا هو ع الصف بيجي نعسان لانه فايق من اي ساعه
Speaker A
وانت بتيجي نشيط فقبل ما انا احط برنامجي كل واحد فينا يومين ثلاثه اربعه لمده اسبوع يراقب نشاطه وجهده كيف وما يستحي ويقول بدي تعمل هي لا مثل هيدا شوف انا لما فقت الصبح يا عم مرتاح ولا مش مرتاح
Speaker A
يومين ثلاثه اربعه بعيدا عن الحالات الاستثنائيه والحروب وما شابه ذلك لا بالحالات الطبيعيه واضح جيد الامر شونا الخطوه الاولى هلا انا يا اخوان كل خطوه من هي الخطوات رح نعطي عليها امثله تطبيقيه ستندر بحيث انه كطلبه نحن جميعا ح
Speaker A
نتوجه لها وبعدين حيفوت كله على الجدول اللي هي الخطبه التطبيق الخطوه التطبيقيه الاساسيه واضح ان شاء الله في حدا عنده شيء سؤال في شيء مش واضح هون هذا كاطار عام كخطوات عام في شيء مش واضح تفضل في عندي مثلا انا بالبرنامج الاسبوعي في
Speaker A
عندي اشياء ثابته مثلا انت كل يوم عندك التزام من الساعه 3:عه هذا بده ينزل على البرنامج اول شيء في عندك اوقات الصلاه هي ثابته هلا بالتطبيق يبين ان شاء الله هيدي ما وضحت طلب التطبيق ب طيب الان كيف بحط
Speaker A
الاهداف بطبيعه الحال لابد لكل طالب منا ان يراعي مرحلته الدراسيه يعني طالب الحلقه الثالث مش طالب الحلقه الاولى طالب الحلقه الاولى مو مثل طالب الخارج كل واحد عنده اهداف تتناسب مع مستواه مع مرحلته الدراسيه مع مستواها العلمي هي في واحد عنده همه ونشاط
Speaker A
وقدره على الدراسه وعلىمطالعه قويه وفي واحد لا عادي هذا لازم يتطور صح مش انه بده يرضى بالعاده بس لما بده يحط برنامج على مستوى ال الاكثر نشاطا حيحسوا بالاحباط لانه ما حيعملوا شيء فلا بد من البدايات ان كل
Speaker A
واحد يعرف مستواه العلمي مستواه الدراسي المرحله التي يدرس فيها كي تتناسب مع اهدافه الامر الاول الاساسي الهدف الاساسي لنا جميعا هو تحصيل المتون الدراسيه بدقه كلنا مسؤولين عن المواد التي انتخبت لنا في صف هلا عننا طلاب حلقه ثالثه مثلا حلقه ثالثه
Speaker A
مكاسب مثلا بدايه هذه المتون انت مسؤول عنها هذه لابد ان تكون على راس الاهداف الموجوده عندك هذا الفصل الشيخ ب هذا الفصل مثلا لازم او هذا الفصل لازم نص الحلقه الثانيه خلص شو يعني خلص يعني ما علي اكسورات يعني ما
Speaker A
في شيء مش مبحثها تيجي بعد شوي المباحثه حط لكم اياهم كلهم فرض مره عندي متون دراسيه انتخبت لي او انا انتخبتها فت على الحوزه عندي انا هلا حلقه ثانيه ولو معق استدلالي هذه المتون هي الاساس يعني انا هلا كخطوه اولى بدي احط
Speaker A
ضمن اهداف هذا الفصل انه انا بدي اخلص هذا الفصل ما عندي مشكله بالكتب الدراسيه قبل ما افكر بالمطالعه وقبل ما افكر بالجلسات وقبل ما افكر فكر مشاريع حتى قبل المباحثه في عندي الدرس عندي ثلاث حصص اربع حصص يوميا بالحوزه هول فيهم متون هن مثلا
Speaker A
افترض حلقه ثانيه ولمعتين او حلقه ثانيه ولمعه فق استدلالي او مثلا برامج كيف مرتبه حلقه ثالثه مثلا مكاسب بدايه لنفترض او حلقه ثالثه لمعه يمكن بدايه هالموتون اول ما يجب ان انظر اليه في وضع الاهداف انه هذه المتون بدها تخلص معي مش بالصيف
Speaker A
براجع الكسر مش بالنورز براجع الكس شرات لا لازم كل فصل دراسه كل عام دراسه اخلص انا والموتون مع بعض هذا الهدف من الاهداف الاساسيه هلا هون بيتفرغوا على الجدول بعدين نحن هلا برجع بعيد بالخطوه الاولى لصياغه الجدول والبرنامج اللي بديعرف شو
Speaker A
اهداف البرنامج هو وعاء بدي اعبيه بشو بدي اعبيه المرحله الثانيه او الاهداف الثانيه المباحثه نحن في عندنا مشكله اخوان انه نعتبر اذا الزمتنا الحوث بالمباحثه من باحث ما الزمتنا منباح باحث هذا غلط ما في شيء اسمه انه انا اذا مش ملزم بالاداره او
Speaker A
على العلامات انا ما بشتغل انا طالب علم تقول الاخوان بخص النحو انا طالب علم اسم فاعل مو مطلوب علم مو العلم طالبني انا طالب علم انا اريد ان اطلب العلم اطلب العلم في حدا رابني او ما في حدا رابني
Speaker A
تفضل تفضل تفضل في حدا كان موجود او ما حدا كان موجود في الزام او ما كان في الزام لا بد انا على المستوى الشخصي انا طالب علم انا مهتم انا ابذل جد انا بدي باحث حتى لو ما في مباحث بالحوزه مش انه يلا
Speaker A
اليوم ما بحثنا او ما اج مباحث بفعل فاذا من الاهداف العامه التي لابد من صياغتها ان اباحث المواد الاساسيه هلا ما فيك تباحث الاربعه بحث اثنين هلا بعد شوي بعطي امثله الامر الثالث نحن نعيش في قام كلنا هلا من بلاد مختلفه نحن هلا بلد
Speaker A
اثنين لاثه ا خ س او خمس بلدان من خمس بلدان مختلفه لم ناتي الى قم لكي نبقى في المحدوديه الموجوده في بلادنا نحن جئنا الى حاضره علميه الى بيئه فيها جلسات وفيها لقاءات وفيها ندوات وفيها مراجع وفيها علماء
Speaker A
وفيها شخصيات وفيها دورات وفيها وفيها وفيها فهذا التنوع كل ما يناسب مع مرحله الدراسيه مو انا طالب حلقه ثانيه بروح بحضر بحوث خارج بالحرم لا بس انا طالب حلقه ثالثه مثلا بشوف جلسات تفسير انا طالب حلقه اولى حلقه ثانيه بشوف جلسات
Speaker A
تطبيق رساله عمليه موجوده مثلا فاذا لابد من متابعه الانشطه العلميه الموجوده في قم هذا ايضا ضمن الاهداف بس كيف بعد ماكون انا حصلت المتون الدراسيه يعني انا بعد عندي وقت وانا خلصت مباحثاتي مش انه انا بشوف بعض الاخوان من نشاط
Speaker A
لنشاط ومن دوره لدوره ومن درس لدرس ومن جلسه علميه لجلسه علميه بس هو متور الدراسه ايش معتلني فيه لا غلط بعد ذلك المطالعات الجانبيه مثلا شيء مناسب للكلمه افترض هلا نحن عننا على مستوى المتونسيه في عندنا الحلقات حلقه
Speaker A
اولى ثانيه ثالثه اللمعات او الفقه الاستدلالي مثلا الى اخره هذه الموتور انا مسؤول عنها يعني هلا انا بس بدي احط اهدافي اللي بحطها بالجدول بده يكون عندي اهداف السنه مثلا نهايه الحلقه الثانيه نهايه اللمعه رقم واحد لمعه رقم اثنين
Speaker A
لمعه رقم ثلاثه طهاره صوم صلاه حج زكاه هكذا مثلا كتابان تلا فوق الاستلال هذا بده يخلص شو يعني يخلص يعني انا ناجح بالامتحانات يعني محصلهم يعني مباحث يعني محصل مواد مش بس جبت علامه عاليه على الامتحان في عندي مباحثات للمواد الاسيه
Speaker A
انا مكثر امثله كل واحد بيتناسب مع مرحلته عننا مراحل مختلفه يعني انا عندي مثلا حلقه ثانيه ولمعه لازم باحث بنهار مباحثان واحده اصول وواحده فقه فهلا انا ليش عم اقول هيك لانه بالجدول بدهم ينزلوا هده وين وقت المباحثه وين وقت مباحثه الاصول
Speaker A
وين مباحث الفقه وين وقت التحضير لهذا المتن والتحضير لهذا المتن نيجي مثلا للانشطه في ندوات في جلسات علميه مناقشه رسائل تخرج زيارات العلماء للشخصيات مثلا اللي عندها انشطه علميه جانبيه هذه ايضا انت تعيش في قم تعيش في قم قم حاضره وبيئه علميه ما تعيش
Speaker A
نفسك بمحدوديه انه انا مثلا لا ما بدي اشارك بشيء هلا ايه لا تشارك في الانشطه التي لا تناسب المرحله وتروح تنط على جلسات عامه لمستوى كبير وكذلك الامر ما تظلم نفسك وضك مسكر حالك اسال استشير ما هو المناسب
Speaker A
شوف رفقاتي شوف زملائي شوف اساتذتي شو بينصحوني وبحاول وسع الافق المطلوب في قم ان تاخذ من الحاضر العلميه من البيئه العلميه اخ ما تحصر حالك انت بدرس ومباحثه مطلوبين حتى ما حدا يفهم غلط يجب ان نحصل المتون كامله يجب ان نباحث هذه المواد بس
Speaker A
انا لازم برنامجي يسمح لي اطلع لبره لازم انا لما ارتب وقتي انا في عندي اربعه وخميس وجمعه نحن تعطيل بيقوم اربعه بالليل مثلا في جلسات خميس بالليل في جلسات جمعه بعد الظهر في جلسات في نشاطات لازم استفيد منه مش انا للجمعه بعدني مكسور على الاصول
Speaker A
مش انا للخميس بعد مش مخلص اللموعات لا في عننا من السبت للاربعاء رح نشوف الجدول انا مسكر دوام الحوزه مخلص دروسه مخلص تقريرات مخلص مباحثات مخلص كل شيء وكواجبات للمتون الدراسيه والمباحثات للمواد الاساسيه بعدين بيجي دور فتح افاق
Speaker A
اكثر وشوف المطالب من زاويه ثانيه بشي ندوه بشي مباحثه بشي جلسه وهكذا والمطالعات ليش انا طالب سنه خامسه سنه سادسه بالحوزه مثلا ولا حلقه ثالثه او حلقه ثانيه مثلا ما بعرف وما عندي اي اطلاع على اي موضوع جانبي
Speaker A
بعيد عن الفقه والاصول او الكلام او درسه الحوزه المعتد الكلاسيك وبصير نحن عندما نعود الى المجتمع نحتاج كخلفيه تاصيليه تاسيسيه الى صنعه فقهيه واصوليه وحديثيه ورجاليه صح ولا بد منها وضروريه بس انا قد اسال في شؤون فكريه عامه
Speaker A
قد نسال في امور جانبيه ثقافيه مختلفه تاريخيه بالسيره بالتاريخ بعض الابحاث العقائديه اللي انت بتتخيل انه انا بالحوزه لازم اخذها كلها وهذا خطا واحده من الازمات التي يعاني منها الطالب انه يتخيل انه بمجرد دخول الى الحوزه سيستطيع ان يجيب عن كل شيء هذا مو صحيح او
Speaker A
ان الحوزه ستقدم له كل شيء خطا الحوزه تضعك على الطريق وتقدم لك ما يناسب ما يناسب ب التحصيل وبالاخص الاصولي والفقهي في هذا المسار مسار الاجتهاد مسار الفقه والاصول هذا ما تدرسه من اول سنه للسنه 12 تقريبا عندك حلقه اولى وحلقه
Speaker A
ثانيه ومظفر وحلقه ثالثه وكفايه عندك هذا البلا شغال بس مش دائما عم تدرس قران فحاول انت غذيه بالمطبعات الجانبيه عندك متن او متنان القران يمكن لا متن حلوم قران بسنه اولى سنه ثانيه سيره سيره الامه سيره النبي التاريخ العام عندك متن واحد
Speaker A
سنه ثانيه حوزه بتاخذ كتاب سيره وخلص تتكل عليها تقول الحوزه معطونه انت اشتغل الحوزه اعطتك متن في السيره ودرست متن في السيره يكفي انت بتكفي كذلك الامر مثلا بالكلام تدرس متن بالسنه الثانيه عقائد اماميه السنه السابعه او الثانيه بتجري طب
Speaker A
بيناتهم المشاكل او الاسئله او المواضيع الكلاميه الجاده او المستحدثه او الشبهات انت ما فيك كمان تحمل كل تقصيرك على الحوزه وما فيك تتوقع من الحوزه ما في اي مؤسسه تعليميه اصلا في اي مجال تعليمي بتقول لك هذا كل العالم 100% لا تعطيك هيئه تفكيريه
Speaker A
هيئه استنباط هيئه تحليل بعض المواد الاساسيه المتون المعتمده اللي خرجت فقهاء وخرجت مجتهدين وعليك ان تكمل فلذلك انا لازم يكون عندي التفات الى المطالعات التخصصيه انا اريد ان اوسع ثقافتي بالفقه روح ب تاريخ عن الفقه او متون بالفقه او ابحاث فقهيه كمقالات
Speaker A
بتناسب مستويه بتعالج والله مسائل مستحدثه الحوزه ما درسونا ما اعطونا م دارس لمعه خمس سنين مكاسب وبيع وخيارات دارس خمس سنين رساله عمليه سنتين هي 12 سنه فقط واضح اخوان فهذه ايضا مطالعات الجانبيه او قراءه الشخصيات انا السيد الشهيد محمد
Speaker A
باقر الصدر قطالب العلم لازم اقراه لازم اقرا السيد الشهيد شوف كتابات السيد الشهيد في المجالات المختلفه انا لازم يكون عندي مثلا بعض العلماء والشخصيات عم بقر لهم مثلا بالكلام العلام الحلي لازم شوف تراث العلامه الحلي الشيخ الصدوق لازم شوف تراث
Speaker A
الشيخ الصدوق الشيخ المفيد الشيخ الطوصي لازم يكون عندي اطلاع على تراث علمائنا ايضا بما يناسب المرحله اللي انا عم بتقدم فيها شوي بما يناسب المستوى اللي عم تقدم فيه شوي لانه واضح ان شاء الله فاذا على مستوى الاهداف العامه الان بعد شوي انا رح يصير
Speaker A
عندي الاولويه برجع بعيد الاولويه للمواد الدراسيه هذا الهدف الاساسي جيت كرماله انا على الحوزه بدي ادرس هذه المتون وتحدد لي بهي السنه عندي اربع مواد بدي اعملهم هي الاساس في مباحث المواد الاساسيه اذا عندي ثلاث لمعات بحث واحده او اثنين حسب
Speaker A
ان قدرتي ووقتي عندي اصول ولمعه بدرس وحده اصول واحده مو بحث بنهار في عندي تعطيلات في نشاطات موجوده في قوم في دورات ليليه الوقت بيسمح وكمان لابد من وضع برامج مطال مطالعات تخصصيه هلا هون نحن ممكن ننظر الى المواضيع التي
Speaker A
يجب ان نعمل عليها بطريقه ثانيه اذا انا هلا سالتكم حتى اخذ نفس شو هي المحاور التي ينبغي لطالب العلم هون انا بدي اضور على نقطه شو هدف من هذا الرسم الان انه احيانا نرمي بكل التقصير على الحوزه بقول
Speaker A
بالحوزه ما درسوني هيك ما اعطوني هيك انت بدك تشوف ليش هي كل المحاور المطلوبه منك بكل الابحاث هي هي على الحوزه او في شيء عليك وفي شيء على الحوزه وهل الاهتمام بالعام الدراسي بيكون مع كل المواد بنفس الطريقه بنفس المستوى او في
Speaker A
شيء على حساب شيء هذا ما لابد من الالتفات له احسنت شكرا جزاك الله خير واضح شو المحاور الاسئله انتم كطلاب او احيانا البعض عنده نشاطات تبليغيه بحس انه بحاجه لك تفضل اي شيء تفضل يطلع شو درسوا بالحوزه افضلوا
Speaker A
يعني ما هي العلوم او ما هي المحاور او ما هي المواضيع التي نحن كطلبه بحاجه اليها سواء بالمجتمع او بالدرس او على المستوى الشخصي او بالتبليغ او بتحصيل فكري معين شو هن كطالب علم سؤال ثاني بدك تطالع مثلا
Speaker A
هلا جينا مثلا قلنا يلا يا اخوان بدنا نحط عننا كل يوم من الساعه مثلا 8 بالليل لتسعه ون:30 مطالعه على اي اساس انت منتخب كتاب انت بتنتخب كتاب انا منتخب بكتاب غيرك سيره سيره احسنت 100 سيره جيد غير
Speaker A
عقائد عقائد ايه غير نعم الكلام فقه علوم عقليه اخوان هذه المحاور الاساسيه اللي لازم كنا نلتفت لها وكل طالب علم مسؤول عنها والدراسه الحوزويه لا تعالج كل هذه المواد بحيث انه انت تطلع طب بالكل وليست وظيفه الحوزه انه تعالج لك كل هذه
Speaker A
المواد هي تقدم لك العلوم الاليه لكي تدرس هذه المحاور وانت بتكفي الطريق انت بتكفي الطريق فانا لما بدي احط هلا مطالعات لما بدي اروح اشوف ندوات لما بدي اشارك بجلسات لما بدي اقرا مقالات لما بدي انا اعطي محاضرات
Speaker A
لما بدي احط كتاب بدي اطالعه بدي اشوف انا اي توجه من التوجهات او اي محور من المحاور او اي موضوع من المواضيع عم احس في حاجه وبدي اعالجها يعني نبدا بالكلام بالعقائد كلنا بننزل على بلادنا خاصه الاخوان اللي
Speaker A
عندهم امور الخلافيه وكذا يشعر بالحاجه الاساسيه لمباحث التوحيد النبوه الصفات او رتبهم التوحيد العدل النبوه الامامه المعاد بحس انه انا طيب انتحس درست كتاب واحد بس والله مثلا بدايه شو اسمه كتاب العقز اول شيء بدايه المعرفه هذا الكتاب بدايه
Speaker A
المعرفه حط انت درست في الحوزه كتاب عقاري بعد خمس ست سنين سبع سنين تدرس تجريت بس انت احيانا على المستوى الشخصي في عندك اسئله عقائديه يعني دقيقه وعلى مستوى تصديك بعدين بعد ثمان سنين تسع سنين 10 سنين انت ايضا في عندك اسئله عقديه تطرح
Speaker A
عليك من بره فاذا لابد ان يكون عندي اهتمام بعلوم الكلام بالعقائد الابحاث الكلاميه المحور الثاني علوم الحديث الروايات ومصادر الحديث والدرايه والرجال ونسبه نسبه الكتب وهذه الابحاث الحديث اللي هي عاده نحن نحتاج اليها ولكن الاكثر تقصيرا او الاقل اهتماما فينا نعبر عنه
Speaker A
انت بدرس كتاب رجال بالسنه السابعه يمكن وبالسنه الثالثه الموجز شهر بتخلصه طيب انت لما تواجه مشكله و انت بدك تطلع على المنبر بكره او بدك تكتب مقال او عندك بحث او سئلت عن روايه او عن عمل ما بتعرف
Speaker A
السند او ما بتعرف تعالج السند او قيمه المصدر او هذه الروايه او قيمه هذه الروايه او بتشعر ان انا لا بد ان اكمل الطريق لاخذته بالحوزه وبزيد عليه ما لابد من دراسته في علم الحديث في علوم الرجال في الدرايه في كذا مش اكتفي بكتاب مش
Speaker A
اكتفي بمتن الفقه الفقه هو الاصول مادور حول علوم الفقه والاصول هذه ترافقك دائما في الحوز وهذه عاده المحور الذي ياخذ حظا وافرا بالحوزي انت عندك ست سبع كتب لمعه خمس ست سنوات او اربع سنوات مع الفقه الاستدلالي مثلا عندك المكاسب والبيع والبيع سنت
Speaker A
والخيارات سنتين خمس سنين فق اصول عندك حلقه اولى وحلقه ثانيه ومظفر هيك برنامجنا والحلقه الثالثه والكفايه 12 سنه فانت على مستوى العلوم الفقهيه الفقه هو الاصول الحوزه تتكفل لك بمسار مفترض ان يوصلك الى شيء من يعني الفضيله والحس الاجتهادي
Speaker A
مفترض هيك هذا ما ينبغي ان يكون هون كنا عم نحكي عن مسؤوليتك من المتون الدراسيه والمباحثات الاساسيه بس بالفقه بس بالكلام مش هيك بالحديث مش هيك علوم العقليه لا افضل شوي يعني في عننا نظريات المعرفه وفي المنطق وفي بدايه
Speaker A
الفلسفه وفي بدايه الحكمه ونهايه الحكمه هي ايضا كمان مشوار لا يقل عن ست سنين تقريبا من يعني ولا ان كانوا موزعين على سنوات يعني البدايه بالسادسه او بالخامسه النهايه اخر سنتين قبلهم في منطق في نظريه معرفه في بدايه المعرفه او هي الكتب فهذا
Speaker A
اهتمام ايضا بالعلوم العقليه المحور الخامس صرنا علوم القران القران وعلوم القران ومناهج التفسير والاشكالات الموجوده على القران الكريم هذا ايضا من المحاور التي يجد طالب العلم نفسه مسؤولا عنها وهي الاقل ايضا اهتمام مقارنه بغير المواد الدراسيه تدرس انت
Speaker A
مثلا بالنحو عندك نحو واضح وقطر الندى والفيه والمغني مثلا بس انت هذا كتابه تفسير او كتاب علوم قران ما انت فيك تتوقع انه الحوزه تعطيك ست سبع كتب علوم القران ولا فيك انت تقعد بالبيت ما بتقرا ولا كتاب جانبي بعلوم القران مثل مثلا كتاب
Speaker A
علوم القران للسيد الشيخ محمد باقرص او كتاب دروس في علوم القران لسيد الرياض الحكيم طيب ما هي كتب او الشيخ الصبحاني ما هي كتب جانبيه بتحطها انت ببالك بكره انه انا بالمطالعات التخصصيه بدي اخلي وقت لمطالعه بالقران الكريم مثلا بحطهم بشهر
Speaker A
رمضان بشهر رمضان بخليه يكون شهر القران السيره والتاريخ هل من الممكن ان يكون لديك ثقافه في سيره الامه عليهم السلام وسيره النبي والتاريخ وما فيه من شبهات هلا بس تاريخ الائمه فما بالك ببعض الائمه والخلفاء والدوله الامويه والعباسيه والعثمانيه وما له
Speaker A
علاقه بهذا الحاضر بتتك انت علىكتاب درسته سنه اولى او سنه ثانيه فهون انت ايضا في هذا المحور لابد ان يكون لديك مطالعات بالسيره والتاريخ فيك مثلا بشهر رجب تقرا في حرب امير المؤمنين قهر رجب ليش قلت ما نحاول نرتب نحن على شهر الهجره انه انا في
Speaker A
رجب اخصص وقت من المطالعات بمعارك امير المؤمنين في شهر شعبان اطالع بالقضيه المهدويه بزيد المطالع علم الكلام في شهر رمضان بالقرانيات وهكذا الثقافه العامه والله مثلا بعلم الاجتماع بعلوم النفس بالاداره بالاقتصاد ولو كور ولو جذوه صغيره ولو باخبار سياسه
Speaker A
امور علاقه بالطبيعه بالبيئه بالطب يا اخي احيانا تصل انت الى مرحله يا اخي ما قادر تقرا كتب تخصصيه او ما عندك وقت الان او انت تعبان او مشغول مثلا افترض هذا الاسبوع اللي انت عم تراقب فيه برنامجك ما
Speaker A
انك قادر تقرا كتب تخصصيه امور ثقافيه عابره مقالات على الانترنت يا اخي تحضر فترض هذه بودكاست معين علمي بتحصل فيه يعني ثقافه عامه هذه ما لها مواضيع خاصه انا اللي بدي اقوله انه نحن كطلاب ما حنقدر نتخصص بكل هول
Speaker A
وكمان غلط انه نهمل كل هول ونركز على وحده منهم لا بد ان يكون لدينا مسار نرفع فيه الجهل عن كل هذه العلوم بمقدار انهي اعمل معه اميه اخي ولو معقوله ما انك قار سيره 12 صح ما عندك راي مثلا بقضيه تفصيليه جرت
Speaker A
مع الامام الصادق جيد بس ما بصير متى تعرف اليوم الصادق واصحاب اليوم الصادق ومتى ولد ومتى استشهد شو صار معه صح يمكن ما لك راي خاص في مساله مثلا اصاله الوجود او اصاله المايه جيد بس انت كمان مش معقول مدارس بدايه الحكمه مثلا او
Speaker A
مش مهتم يعني مش معقول مثلا انت مش مهتم بالعوم المنطق وتيجي بعدمك تشتغل بالكلام انت عندك مشكله بالعوم العقليه كذلك الامر كمان طالب علم مهمل للحديث واهم للقران ما عنده اي اهتمام بعلوم الحديث ما بيعرف ينتخب روايه صحيحه من مصدر معتبر من مصدر
Speaker A
صحيح وهو يريد ان يصعد على المنبر ويخطب في الناس ويبلغ للناس هو لا يستطيع ان ينتغب لهم يعني ما ثبت عن اهل البيت عليهم السلام فلازم يكون في عندي منحى تخصصي انا عم بشتغل فقه واصول بالحوزه جيد وانا وين
Speaker A
بكفي في بعض الاخوان يا خيي هو راسه بحب العقليات بحب في العلوم العقليه يذهب للتخصص في العلوم العقليه هون بيصير عنده مسار جانبي بالتخصص في واحد لا هو يحب القران وعلوم القران و القراءات واختلاف القراءات منج مفسرين يعطي وقته للقران في
Speaker A
حدا بيقول لك لا مثل الاخوان انا ببلادي في عندي مشاكل بالامور العقائديه والحديثيه في اشكالات على الشيعه بتجينا بالعقائد وبالروايات يتفرغ ويعطي وقته لهذه العلوم بالاضافه الى ما ننسى الى التحصيل للمواد الدراسيه الاساسيه للحوزه هون بيجي السؤال في وقت
Speaker A
ما في وقت نحن بالتنظيم وبالتقسيم لفصول ولاشهر ايه بيجي وقت انت غلط تكون مثلا عم تدرس خمس ساعات حلقه ثانيه ونص ساعه فقه وما عم بتطالع غلط وغلط خمس ساعات فقه ونص ساعه حلقه ثانيه وثلاث ساعات مطالعات غلط
Speaker A
اعطاء الوقت يكون بحسب الاولويات بحسب المستوى الدراسي والمرحله والاهميه والمطلوب مني نحن اخواني دوامنا بالحوز 80 حصه والفصل يعني 160 حصه او 180 حصه انت اذا وصلت بالسنه تبعيتك بالالعاب ما عم نوصل 180 حصه في بعد 200 يوم بالسنه وينهم
Speaker A
سنه 360 يوم وين الباقيين وينه زدنا لكم كم يوم زياده يعني طيب انت لو عم تاخذ 100 و40 او 160 حصه بالعام الدراسي 160 حصه يعني تقريبا خمس اشهر ونص كل يوم من دون تعطيل طب وين الفتره الباقيه اللي هي ست اشهر
Speaker A
ونص يعني هي ست اشهر على الحوزه 180 حصه و180 ثانيين ست اشهر هون تعطيل بين خميس جمعه وبين ثلاث اشهر صيفيه وبين شهر رمضان وبين نوروز بين ليله فاطميه بين تلجت كم يوم وحرب كم سنه او كم شهر وشو شو بتعمل؟
Speaker A
واضح انه نحن صح في عننا مسار تخصصي موجود بالحوزه بس هذا ما بيعيقني انا اذا كنت راصد وقتي وعم خطط وعم فكر لقدام انه كفي بمحاور ثانيه صح غلط انه نحن نفكر بخلفيتنا انه فينا نجاوب على كل شيء
Speaker A
وبنعرف كل شيء ولازم نتخصص بكل هول الان مع توسع العلوم ومع الذهاب الى التخصصات بتكون انت عم تحمل حالك فوق طاقتك بس كمان عيب انه انت طالب طالب علم بعد 10 سنين بالحوزه يعني بالقران معلوماتك هي معلومات السنه الاولى بالحوزه او بصيره ما انت
Speaker A
طالب سنه حلقه ثالثه او حلقه ثانيه ومعلوماتك بتصير عن الكتاب السنه الاولى او انت مثلا بالروايات بعدك بتكتب جامع السعادات بتخرج من كتاب جامع السعادات روايه او من تفسير الميزان انت طالب حلقه ثانيه او حلقتين وهكذا وكمان انت تكون بمستوى بالحوزه
Speaker A
لمعات وحلقه ثانيه بس بعدك على مستوى الرساله ملح فلذلك هذه المحاور الاساسيه اخوان يعني بحس انه هي جامعه علوم الكلام يعني العقائد الحديث والرجال والدرايه الفقه والاصول العلوم العقليه هلا قد يكون في تداخل بعض الاقسام علوم القران السيره
Speaker A
والتاريخ الثقافه العامه قد في واحد خلص هو ياخذ منحى خاص ويخفل الباقي ما مشكله البرنامج مطلوب منه انه يساهم في من يريد ان يذهب في اي منحى او اي محور من هذه المحاور انه يقدر يخلص يقدر يحط مع برنامج
Speaker A
الفقه والاصوب الحوزه عنده مسار جامبي عم يغذيه ويصير متخصص مثلا في علوم القران مش على حساب الفقه والاصول لاني انا عم اركز هون انه هذا برنامج الحوزه لو يمكن لا مش الحوزه ده امر ثاني الحوزه انت درس فقه واصول انت وشاطر حبيت
Speaker A
او ما حبيت عجبك او ما عجبك في لا اقل الحلقه الثالثه وما يوازيها هذا مطلوب من الجميع بعدين واحد ما بده يكفي وروح تخصص اخر هلا مش وقته بس نحن عم نفترض انه كلنا بمسار الى نهايه الكفايه والمكاسب
Speaker A
هذا المسار شغال ولا بد منه وضروري حضر باحث بس مش انه يكون صفر بكل شيء هون حدا عنده شي سؤال حتى نشهل قبل الصلاه طيب هيدي حكيتها قبل شوي برجع باكد عليها كان الكلام انه لابد لطالب العلم قبل
Speaker A
ان يضع البرنامج نحن المفروض بعد عننا شوي ويبدا الوضع البرنامج انا بشوف حالي قبل الدوام كيف قلتهم انا قبل شوي رجعدهم مره ثانيه اثناء الدوام الظهر بس ارجع ع البيت بعد رجعتي على البيت لبعد الظهر لليل كل وقت هلا انا مش عم بجي اقول انه لازم الكل
Speaker A
يكونوا بهي الساعات مثل بعض لا انت فيك تكون تقول لي انا ما بنام بالليل ققول لك برنامجك انت خذ الكب المبريات اللي نحن حنطبقها بعد شوي انه لازم حضر لازم باحث لازم قرر الدرس لازم يكون عنده مطالعات مثلا وشوف انت كيفك تطبقها بس نحن قلنا
Speaker A
انه بالعاده مثل ما كتبناهم قبل شوي انه من الصبح نشيطين بصلي الصبح ونحن كطلاب مفروض قبل صلاه الصبح نكون فايقين وعم تصلي صلاه الليل واضح عند الاخوان اهتمام بصلاه الليل والتعقيبات و بعدين روح على الدوام مش ضابطه كمان انا درس الساعه 7:00
Speaker A
الاستاذ مبلش الساعه 7:00 فوت انا 7 وث على الصف احيانا بكون انا بالداخلي بالخبقا يعني بينزل الاصنصير بس لا مش لايقه وكمان بنفس الوقت انه انا اكون مع زميلي عندي مباحثه مش لايقه كان ينطرني ربع ساعه ونص ساعه لاجي هو مرتب وقته
Speaker A
فعننا قبل الدوام كم ساعه عندك وقديش بتفيق هل انت من النوع اللي بيصلي الصبح وبيضل فايق هذا الصح يعني وقبل الدوام عنده ساعتين بحضر فيهم ولا انت بتغسل وجهك تيجي على الصاف هي مشكله اثناء الدوام عندك اربع حصص مثلا
Speaker A
انت كلهم بتكون فيهم مستوى عالي من النشاط او عم تتعب اخر حصه طيب في حصه فراغ اثناء الدوام فيك تستغلها تريح فيها او لا هي حتفيدنا بعد شوي الظهر بس ترجع على البيت كم ساعه بدك لترتاح بتنام ما بتنام تقدر
Speaker A
تكفي نهارك بلا ما تنام او ما بتقدر تكفي نهارك بلا ما تنام ما بعد الظهر يعني انت فتره اللي هي مثلا من الساعه 3ه لقدام المغرب للسبعه فيك تباحث هون قديش بيتك بعيد عن بيت رفيقك انت قاعد بالداخل ولا مش بالداخل مزوج مش
Speaker A
مزوج عندك هذا كله بيلعب دور مزوج مزوج انبسط الاخ وساعات الليل كذلك اي ساعه بتنام واي ساعه بتك اذا هذه الامور مو مرصوده بشكل صحيح حيطلع برنامجك غلط وحتطلع فيه انت وما حتحقق منه شيء ولذلك حتخزق الورقه وتزيح وهذا اللي عم
Speaker A
بصير مع اغلب الاخوان انه عمحط الماده الخطا بالهيئه الخطا بالوقت الخطا وما عم يقدر يكفي الدرس وعم يفشل اول اسبوع بالحوزه هلا بكره يمكن اول يوم درس او بعد بكره اول اسبوعين الكل عم باحث الكل عمر الكل نشيط ما حدا بعطل بعد اقل
Speaker A
من شهر هيدا عطل والله نمت اليوم هي بلشت باحث والله انشغلت ليه مش مقرر انكسرت ويلا ويسحب العام الدراسه النشاط بيكون اول شهر بعدين بتقل الهمه وهكذا في حد عنده شي سؤال اخوان تفضل نحكي عنها بعد شوي حدا عنده شيء سؤال اخوات تفضل من
Speaker A
حيجي معنا بعد شوي انه انت مثلا افترض انت هلا انت من النوع اللي بتفيه بتصلي الصبح ودوامك الساعه 8:00 من 5سه لث الصبح انت نشيط لما تكون بذروه النشاط مثلا المواد اللي انت فطور بتدرس الله مثلا بدايه الحكمه وحلقه ثالثه بتحط مثلا بدايه
Speaker A
الحكمه الصبح انه باعلى مستوى نشاط انت بتكون فيه مركز بتحط فيه الماده الاصعب بيجي واحد ثاني غيرك مثلا لا هو بفيق 6 ون0 الصبح بفيق تعبان للسبعه يبلش يفكر ويشتغل لثمان يبلش على الصف هي الساعه بحط والله مثلا برنامج مطالعات خفيف هو بالليل
Speaker A
بعكسك بالليل انت بتتعب هو بالليل بيكون ذروه النشاط بحط والله مثلا حلقه ثانيه فهذه اهم خطوه قبل ملء البرنامج انه انت تعرف شو اسمك كيف ما تحاول انت تطبق ما لا يمكن تطبيقه وانت بك مش عارف حالك كيف ما
Speaker A
فيك الصبح تحط شيء ما بناسبك ايه يجي واحد بيقول اني بدي اقعد اشتها الاسبوع انه اعدل برنامج نومي هذا مطلوب ولازم يعني انا بعرف اخوان من من 10 سنين ضبط برنامج نومه وبعده هلا ما ضبط برنامج نومه بعده
Speaker A
بيناموا تقل لا ما بصير نحن طلاب عننا دوام لازم نكون نايمين ملاي قل يعني ست ساعات نايمين فيهم يكونوا بالليل مش بالنهار عننا ذهنيه منيحه منراعي وقت النوم ما بنام خمس ساعات بالنهار وغير العش بالليل ما بصير انا نقول له النهار 24 ساعه طيب
Speaker A
الحوزه وسبعه نوم او ست 10 ال 14 باقيين وينه في خمسه نوم استراحه ا ما بصير واضح وبعد ذلك الخطوه الاخيره هي وضع البرنامج اذا انا هلا صار عندي اهداف انا خلصت هلا بدي ابلش اطبق اذا انا عندي اهداف عارف حالي شو هي بعرف مستوي
Speaker A
الدرسه بعرف مستوي العلمي شو عندي مواد شو عندي دروس هذا الامر الاول ثانيا بعرف انا طاقتي كيف قدش في ضاين سهران اي ساعه بنام اي ساعه بفيق قدش معي وقت للدرس قد ايه بقدر بحضر ايمتى بباحث واي ساعه في استقبل
Speaker A
حدا المباحث عندي وانا اروح لعنده رصدت يعني الجهد الان ياتي الكلام الى انه نحط برنامج منظم في في عندي عناصر ثابته بالبرنامج في وقت الصلاه فيك تتحكم فيه انت الله بيتحكم فيه هذاك تحط وقت الصلاه في عندك امور والله
Speaker A
مثلا انت عندك التزام عند الطبيب كل اسبوع هذا بده يكون موجود بالبرنامج ما فيك تجلد حالك تحط وقت الدرس هو بوقت المراجعه هذا الاسبوع الطبيب ما بيمشي الحال عفوا بس يعني في عناصر متغيره تكون شوي مرنه انت كمان خميس جمعه مثلا في بعض المرونه هاي
Speaker A
بدها تساعدك حتى بالخطوه الثالثه بس نحاسب حالنا دائما راس كل اسبوع راس كل اسبوع انا عم بعمل جرده للمواد اللي لازم ادرسها والمباحثات لازم بحثها والكتب اللي كان لازم طالعها طالعتها او لا وليش ما قدرت طالعها حتى الاسبوع اللي بعده اجي غير
Speaker A
واجي حاول انا يعني اتجنب الاخطاء اللي صارت معي بهذا الاسبوع حدا يفكر انه يحط برنامج على سنه خطا اهداف على سنه ايه برنامج لفصل خطا اهداف لفصل برنامج لشهر خطا اهداف لشهر ايه برنامج بيكون اسبوعي قبل ما افتح صفحه البرنامج رح اقول ضب
Speaker A
المطلب ما سنقدمه الان هو تجربه شخصيه اجد بانها نافعه وكنت دائما احط برامج وشيل برامج وخزق اوراق وحطراق انا ما عندي اوراق بقصد لابتب يعني ولحد ما انه بعدين استقرت الامور بنحو معين خلال مثلا يعني سنوات من التدريس قدمته لعدد من الاخوه
Speaker A
يرحمكم الله هي مشهاده كمان لعدد من الاخوه والحمد لله صار في استفاده فحبيت ان اشارككم هذه الفائده هلا شي واحد بحس انه عنده مشكله مش عم درسك انا درس لا بد تلتزم فيه 100% يلا انت ضبط حالك انت لقيت انه قادر تضيف شيء افضل على انا
Speaker A
بستفيد حسيت انه في شيء صعب عليك بطبيعه الحال في اختلاف مراحل بيناتنا وبعدين انت بتعدله بس هذا المسار يعني اشعر بتقديري بنظر القاصر انه يجب ان يكون مناسبا لاغلب الطلاب مع شيء من التعديل اللي بيختلف بنظرتنا نحن لكل واحد هو ونشاطه وحياته
Speaker A
اليوميه واضح ان شاء الله جيد اذا حد حدا عنده شيء سؤال يتفضل منريح لنا خمس دقائق نرجع بنكفي اذا بدك دور المكيف شوي عندك اعوذ بالله من الشيطان الرجيم بسم الله الرحمن الرحيم وصلى الله على سيدنا ونبينا محمد وعلى ال بيته الطيبين الطاهرين
Speaker A
اللهم صل على واللعنه الدائمه على اعدائهم اجمعين من الان الى قيام يوم الدين كان الكلام قبل الاستراحه في انه لابد من خطوات لازمه واساسيه لاداره وقت طالب العلم وقلنا بان هذه الخطوات اساسيه قبل وضع البرنامج الذي سنضعه الان ان شاء الله هذه الخطوات هي
Speaker A
تتلخص في يعني ثلاثه محاور اساسيه المحور الاول او الخطوه الاولى هي وضع الاهداف لكل طالب منا على مستوى فصلي شهري واسبوعي بعد ذلك رصد الجهد والنشاط لكي يكون لكل واحد منا وقت هو الذي يعني يتحكم به وعلى اساسه يضبط هذا البرنامج ثم بعد ذلك وضع
Speaker A
البرنامج الاسبوع الذي سوف نضعه الان قلنا لابد من صياغه الاهداف الاساسيه وهي على مستويات اربعه لابد من تحصين المتون الدراسيه بدقه ولابد من المباحثات للمواد الاساسيه الجاده بعد ذلك ياتي الكلام الى متابعه الانشطه العلميه الموجوده ثم المطالعات الجانبيه كل هذا يجب ان يكون له
Speaker A
مقدار ونصيب في جدولنا في برنامجنا وان شاء الله سوف نطبق بعد قرير هنا المحاور الاساسيه التي لابد من الالتفات اليها لكل طالب علمي علم الكلام علم الحديث علوم الفقه علوم العقليه علوم القران السيره والتاريخ والثقافه العامه والعلوم الاليه
Speaker A
النحو الصرف البلاغه كلها ماذا داخله في العلوم الاليه ثم بعد ذلك نبهنا على انه لابد من الالتفات انه نحن هلا بس نحط الجدول عندما نضع هذا الجدول لا يعني انه لا بد ان يسير الجميع على هذه الساعه بالدقه ويدرس نفس الماده لابد من الالتفات
Speaker A
الى كيفيه التقسيم ثم بعد ذلك كل واحد منا يملا اي وفق استطاعته كما رصد جهده وطاقته ونشاطه في اليوم وقلنا بان وضع البرنامج على ثلاثه خطوات اساسيه او ثلاث خطوات اساسيه الخطوه الاولى في عناصر ثابته هي اول ما يدخل الى الجدول
Speaker A
ثم بعد ذلك العناصر المتغيره والمحاسبه الدائمه كل اسبوع تكون لدينا ماذا؟ جيد برنامج الفارغ اخوان هذا هو مفترض الان يكون عندكم واضح طيب حارجع اذكر ان انه هذا البرنامج هو عباره عن تجربه بتقديري انها تنفع للطالب اذا التزم بهذا التقسيم
Speaker A
بعيدا عن الساعات الان الفكره التي نريد ان نملا بها هذا الجدول هي الالوان الموجوده هذه الساعات الاوقات كل واحده فيها مفتاح الان انا عندما اقترح بعض الاقتراحات انظم بعض الامور كل واحد منا يسقطها على نفسه سوف اسعى قدر الامكان لبيان ما يناسب
Speaker A
الجميع حناخذ هلا نحن ستندر مثلا حناخذ حلقه ثانيه وفقه وكتاب مثلا اخر جيد ونطبق على اساسها الان نطبق ما قلناه في الجلسه الاولى قلنا لابد من وضع اهداف عامه هلا انا اجاى مثلا الشيخ بده يحط برنامج اذا كل واحد فينا
Speaker A
هلا مثلا وجد هذا البرنامج امامه كيف بلش يفكر حدا يقول لي كيف يفكر بالصلاه اول شيء جيد بعدين الحوزه وقت الحوزه نعم مباحثات طيب قبل نحن قلنا اخوان قبل الجدول لابد ان يكون لدينا الاهداف انا على المستوى الشخصي بشتغل على الون نوت ما بشتغل على
Speaker A
الوورد بس الان لا يمكن ان افتح ملف الون نوت ويصير مقح للجميع ولكن الافضل سوف ياتي معنا لاحقا انه الافضل ان يكون العمل على نوت لانه بشبك دروس ببعضها المطالب بعضها فيصبح لديك خريطه الان دعك الان هذا لعله نتحدث عنه لاحقا الان نشتغل
Speaker A
شيء ستاندر نحن يعني ما يناسب الجميع قائمه الاهداف نحن هلا غدا سيبدا العام الدراسي صح لا بد انه الليله او قبلها باسبوع يعني مفترض ولكن لضيق الوقت ان يكون لدى كل واحد منا نظره الى هذا العام ماذا سيدرس من الافضل لكل واحد منا ان
Speaker A
يكون لديه برنامج التقويم السنه لكل الفصلين يعني انت في حوزه الف حوزه بء حوزه ج كل حوزه خذ خذ انت من الحوزه برنامج هي السنه عاده في مطلع كل عام بكون في الجدول موجود ليكون من الفصل الاول الى
Speaker A
الفصل الثاني مع كل الاشر مع العطل هذا موجود بالحوزه فيكم كل واحد منا يعرف ما هي المواد التي عليه ان يدرسها صح ولا لا مش انا بتفاجا طيب اذا قلنا خلينا نحط اللاب توب على الكهرباء اذا اخوان اللي
Speaker A
معه اللاب توبات اللي معه مثلا عم حاول يشتغل على اللاب توب معنا يحاول الان يطبق بما يناسب مرحلته انا عندي طلاب كفايه وعندي طلاب حلقه اولى وفي طلاب حلقتين حناخذ نحن الوسط الحلقه الثانيه ثم بعد ذلك كل واحد فينا مثلا انا اذا كتبت حلقه
Speaker A
ثانيه انت خلي ببالك مثلا الاصول يعني وهكذا كل واحد يلتفت الى برنامجه جيد مثلا شوف الان انا كيف افكر الان انا هلا طالب حافرض انا الان طالب حلقه ثانيه لدي دوام في الحوزه متزوج هلا الاغلب متزوج مفترض بلي الاغلب مزوجين العزابيه شو بدي
Speaker A
اعمل لهم العزابي عنده وقت اكثر يعني المجرد وقت اكثر هو في الخبقه واريد ان اخطط للعام الدراسي كيف اخطط وكيف افكر وكيف اتحول من طالب علم يتخبط مع البرنامج كل يوم برنامج الحوزه بقصد والمباحثات ولا ينظم وقته الى طالب الان يريد ان يخرج من
Speaker A
هذه الجلسه ينظم وقت كل اسبوع باسبوعه ويحاسب نفسه وينظر الى اهدافه تحققت ام لا قامت الاهداف لهذا العام مثلا افترض انا هذه مسوده اخوان جيد طيب عننا مثلا نحن شو عندنا الان مواد دراسيه انا كطالب الان لدي هلا ان ما قادر ارتب كل شيء نحن وقت ضيق
Speaker A
ولكن سوف اضع يعني ما ينبغي ان يكون الجميع مثلا قلنا اولا المواد الدراسيه صح ولا لا جيد لدي مثلا كتاب الحلقه الثانيه صحيح لدينا كتاب اللمعه طهاره لنفترض صح كتاب اللمعه شو في ب شو في غير الطهاره يلا حدا يعطينا شيء
Speaker A
صلاه غيرها شو عندكم بعد الدروس تفسير تفسير قران تفسير قران تفسير طيب بدايه الحكمه عندك بدايه الحكمه طيب هي المواد الدراسيه اللي نحن مثلا سوف ناخذها في الحوزه وانا مسؤول عنها هذه المتون انها هي اول شيء صح ولا
Speaker A
لا الامر الثاني له علاقه بماذا ثانيا شو كان ثانيا مباحثات يعني شيخ انا شو بدي احط لك حلقه ثالثه ما احط لك حلقه لك المباحثات مفترض اخوان حتى الواحد ما يحمل حاله فوق طاقه يوميا لا تستطيع ان تباحث هذه الخمسه
Speaker A
يوميا صغير الصفحه عندكم هون اه جيد هيك لا تستطيع ان تباحث الخمسه مع بعضها بنفس اليوم دردرس الخمسه لا يعني انت لا بد ان تنتخب يعني ماده اساسيه او مادتين اساسيتين للمباحثه وماده مثلا بتكون مباحثه اسبوعيه افضل هلا الان نفترض
Speaker A
لدينا مباحثه الحلقه الثانيه هذا الشيء الالزامي مباحث اي لمعه لمعه صل لنفترض واضح اخوان اي شيء مش واضح وقفوني لانه نحن الان ما عم نحط الجدول نحن الان نقوم ب وضع الاهداف هي المباحثات ثالثا لا في عننا ايضا امر له علاقه [تنحنُح]
Speaker A
بالتقريرات بتقرروا الدروس صح نفترض مثلا مباحثه نفترض مثلا في تقرير بدايه الحكمه وين اخر بدايه عندك تقرير بدايه الحكمه جيد طيب الان شو صار عندي انا صار عندي المواد الدراسيه موجوده المباحثات موجوده هلا هذه قامت اهداف عامه بعدنا انا عم
Speaker A
افكر انه خلال هذا العام ماذا اريد ان افعل طيب مثلا ثالثا اذا كان الواحد راصد برنامج السنه بيعرف اذا منه راصد ما بيعرف ثالث مثلا النشاطات العلميه والله مثلا انت مشاركه في الجلسات العلميه في ماده مثلا الحديث مثلا او حديث
Speaker A
واحد ثاني يقول مثلا التفسير وهكذا انت تشوف بناسب مستواك وبناسب مستواك انا عم بفرض مثلا انه هذه نشاطات سوف نشارك فيها مثلا نيمت وهكذا رابعا كما تقسيم الذي جعلناه يعني اول حصه المطالعات الجانبيه هي اخواني نحن حطينا خطه كبيره فضفاضه و
Speaker A
مثلا افترض انا اريد ان اقرا هذه مثلا خ اريد ان اقرا كتاب الثقافه مثلا مهدويه سيد غض الحكيم مثلا اعط امثله كتاب سيد الشهيد اقصد وهيك هي اهداف هلا عم احطها انا انا شو حابب ادرس شو بناسبني شو استشرت
Speaker A
بعدين اخوان ليش انا قلت الون نوت احسن بالون نوت في قصمهم افضل من هيك هلا صارت قائمه الاهداف لهذا العمل مش حطيتها انا صحت خطه هذا العام بعد ذلك صفحه ثانيه بس انا ما اقدر افتح صفحه ثانيه بصير اهداف
Speaker A
هذا الشهر مثلا اهداف نحن شهر ربيع الثاني بعد انتهينا من اهداف العام كله لا تستطيع انت ان تنظر الى العام وتسقط العام في الاسبوع لا العام انتهى بعدين الفصل الاول طبعا صار عندك انت صفحه ثانيه يعني خلينا نشر الحال صفحه ثانيه اهداف الفصل الصفحه
Speaker A
الثالثه اهداف كل شهر الان سوف ندخل بعد اسبوع في شهر ربيع الثاني صح ولا لا؟ صح عندك كتاب الحلقه الثانيه مرافقك ولا ما مرافقك يرافقك كذلك لهم على الطهاره الصلاه هيك فطرت مثلا صرنا بجماده انت شو بيصير عندك هون بصير عندك مثلا
Speaker A
والله لمعه الطهاره خلصت افترض لمعه الصوم مثلا بتصير تبدل على راس كل شهر تبدل هذه المواد او هذه المباحثات او هذه النشاطات العلميه او هذه المطاعات الجانبيه على راس كل شهر انت تبدلها ليش؟ لانه كل شهر انت تدخل في الجدول واضح الان هذه الخطه كيف
Speaker A
يعني كل واحد منا بشوف مرحلته شو الكتب المطلوبه منه شو المواد شو المطالعات ما هي الكتب التي يريد مطالعات واكس طر طالب بدايه الحكم مثلا يريد ان يطالع كتب جانبيه والله مثلا كتاب فلسفتنا للسيد الشهيد هذا كتاب جانبي بحط ضم
Speaker A
المطالعات انه انا في هذا الشهر انا درست مثلا بدايه الحكمه ست مراحل المرحله السادسه خلصت اريد ان اطالع فلسفتنا او انا درست نظريه معرفه وهكذا او مثلا مباحث الحلقه الثانيه يريد ان يتوسع بالاصول اكثر يطالع مثلا كتاب اخر وهكذا
Speaker A
[تنحنُح] هلا انت تقول لي شو تطالع كتب هذا بحث اخر ما هي النشاطات التي اشارك بها بحث اخر نحن الان نضع خطه كبرى كل واحد يطبقها حسب ماذا قدرت مستواه العلمي وهكذا في شيء مش واضح قبل ما اكفه تفضل
Speaker A
مثلا منطق حدا مثلا يدرس مثلا انت هون يعني ما عندك لما عندك كتاب منطق المظفر مثلا انت مثلا بفقعه المطالعات الجانبيه حط انا مثلا ها هنا اريد المنطق تطبيقي في عندك هذا الحل الحل الثاني لا ها المشاركه شوف
Speaker A
في جلسه اسبوعيه في تطبيق تمارين المنطق مثلا هي بتكون لحال هذه غير دوام الحوزه مثلا بيجي الاخ هون مثلا نعطي عنوان اخر جج لعندنا جماعه الحديث ما بيصير شيخ المشاركه في مباحثه تطبيق الرجال على كتاب القبسات احسنت لا هذا درس هذا درس مو نشاط
Speaker A
علمي هذا درس مثلا المشاهد في تطبيق الاسانيد احسنت على كتاب فضل العلم مثلا في كتاب الكافي هذا نشاط علمي مثلا هلا نحن ب نحطه بالجدول انت افترض عرفت الان انت طالب منطق في مثلا حدا من الاخوان عامل جلسه
Speaker A
قوانين تطبيق منطق وحاب تشارك فيها هذه لا مكانها في الجدول بس هذه شوف وين هذه ليست ام هذه ليست مباحث وليست درس هذه نشاط علمي مو ب ضمن دوام الحوزه هذه ليست ضمن المطالعات انا عا بحب انظف الالوان افضل
Speaker A
واضح يا اخوان شو صار عننا هون واضح لا هلا في شيء مش واضح اذا حدا عنده سؤال يتفضل انا الان اضع اهداف كبرى هذه الاهداف على مستوى السنه على مستوى الفصل على مستوى الشهر بعد مو على مستوى كل يوم
Speaker A
بيومه تفضل بلا الكتب الدراسيه لا اقل المواد الاساسيه في الاصول الكتب الاساسيه في الفقه والكتب الاساسيه في العلوم العقليه يعني المنطق والبدايه والنهايه بلا طبيعه الحال بلا جيد في حدا عنده شي سؤال الاخوان تفضل لا هو مش كل شهر انت عندك هول مثلا اهداف
Speaker A
الفصل الفصل الفصل الاول مثلا هون جيد بس انت لازم يكون عندك ثلاث خانات في عندك ها صفحه مثلا اهداف الفصل الاول افترض ها وهذه اهداف الفصل الاول حتكوني اكبر من هيك شو بده انت اهداف شهر ربيع الاول بعدين حيكون عندك شهر شو مش حافظين الاشهر
Speaker A
الاجريه ربيع الثاني وهيك جماده الاولى الثانيه صح رجب خلص الفصل الاول خلص الفصل الاول انت كل شهر عندك يوم بتشوف فيه شو برامجك شو الدروس شو المواد تغيرت ماده ما تغيرت ماده في مباحثات زادت في مباحثات نقصت في مطالعات جانبيه في عندك كتب اكيد
Speaker A
لا بد كطاب علم عندك قائمه كتب جانبيه تريد ان تقراها وهكذا هذا كله انت مثلا افترض افترض هلا مثلا كتاب الثقافه مثلا شوف كتاب م مثلا انت عندك سيره امير المؤمنين مثلا كتاب تاريخ امير المؤمنين هكذا جيد ه شو بتعمل انت بتقول هذا الكتاب
Speaker A
انا بقرا مثلا بشهر رجب بدي اقرا هذا الكتاب بشهر رجب انا كتاب الثقافه المهدويه ولا بشعبان بدي اقرا عن المهدويات بشهر رمضان قرانيات هيك صير فكر مثلا بشهر جماده وجماده اقرا مثلا ما له علاقه بالسيده الزهراء بالامور الخلافيه
Speaker A
بالليالي الفاطميه ربيع الاول مثلا سيره النبي سيره سيره رسول الله الربيع الاول كله في سيره رسول الله المطالعات الجانبيه هون شو بيكون فيها سيره رسول الله مثلا واضح واضح كيف نحن عم نفكر نحن نفكر انه كل شهر عننا مواد دراسيه ثابته هي الكتب
Speaker A
ما عم تتغير ماشيه معي كل السنه ولدي مباحثات هذه تسير في كل السنه ما يتغير هو النشاطات العلميه والمطعات الجانبيه يا اخي بربيع الاول نطالع على رسول الله يعني بحاول انا المناسبات البارزه في الشهر اطالع فيها في ربيع الثاني مثلا اي موضوع
Speaker A
في رجب عن امير المؤمنين في شعبان عن الامام المهدي والسنه اللي بعدها نفس الشيء السنه اللي بعدها نفس الشيء وانت تلخص انت تقرر فانت بعد اربع خمس سنوات ست سبع كتب 10 كتب عن المهدويه قرايتها في شهر شعبان فقط المطالعات الجانبيه تكون عن
Speaker A
المهدويه وهيك هلاان اقتراحات يعني في رجب عن امير المؤمنين فضائل امير المؤمنين في القران في شهر رمضان علوم قران تفسير مناهج تفسير وهكذا هذا الامر انت شوي شوي مع التطبيق بيمشي الحال مع التطبيق وشهر بعد شهر وسنه بعد سنه بتلتفت طبعا هذا كل واحده ب يكون
Speaker A
لها ملف انا هلا بس عمحط مسودات واضح جيد الان لنفترض الان سوف نتفق على برنامج واحد على اهداف نريد نحن الان ان نحقق هذه الاهداف اهداف شهر ربيع الاول او ربيع الثاني حنصير كلنا الان عننا دوام بالحوزه رح اعتبر هذه
Speaker A
الاهداف لابد تحقيق يعني جيد في حدا مش معي يا اخوان جيد الان شو الفكره من البرنامج الان نحن امام خطوه عمليه تطبيقيه تحاول قدر الامكان ان تجعل هذه الاهداف موجوده امامي انظر اليها اراقبها ارصدها وفي نهايه الاسبوع احاسب
Speaker A
نفسي حققت او لا ما حققته جيد ما لم احققه بروح البرنامج اللي بعده واللي بعده وهكذا ليخلص الفصل او يخلص الشهر شوف مثلا انا حابلش عبي الجدول وحنفترض انه هذا هو النشاط نحن اشتغلنا عليه لنفترض عمقول افتراضات كلها حتى ما حدا يقول انا
Speaker A
مش هيك وانا مش هلا بغض النظر واضحه عندكم الان جيد نفطر الان اذان الصبح اي ساعه بقدم الصبح 5ه والشروق نفطر الساعه 6 مثلا هلا نحنا 6 10 ما بصير هلا ما ينبغي ان يكون هلا انا ما عم اقول عمحاسب ما ينبغي ان يكون لا بد ان
Speaker A
يكون لدينا فقره عباديه صباحيه مو الكلام انه طالب العلم يصير ربوه بس عم يدرس لابد من التفات الى العباده والدعاء لله سبحانه وتعالى والتقرب الى الله انا شر بحث اخلاق نحن بس انه لا اقل صلاه الليل التعقيبات صلاه الصبح هذه لابد ان
Speaker A
تكون ثابته في وقت طلب العلم مش يوم الشروق 6 و10 ست وثمان دقائق بصلي نعم ولا يصح انه الشروق مثلا عند الساعه السابعه بعد شهرين والصف سبعه انا استيقظ قبل الصلاه في خمس دقائق بصلي وروح على الدرس فلذلك الفقره
Speaker A
العباديه هذه ثابته هذه ثابته تتحرك هلا دقيقه لمده اسبوع وبعد ذلك تفرق نحكي عن شوي يعني اللي هي عباره صلاه الليل على اول ما ينبغي مثلا قراءه قران لابد ان استيقظ يعني صافي الذهن اعبد الله سبحانه وتعالى نص ساعه
Speaker A
زمان ساعه زمان قد ما بدك انت ومنزلتك من الله سبحانه وتعالى مو استيقظ واذهب الى الدرس يعني هي مشكله استيقاظ وان تفتح ذهنك مع الاستاذ ويسعى هو قدر الامكان ان يفهمك الدرس لا انت استيقظ قبل الوقت هذه الثابته هلا بيجي مثلا بعد شهر ستصبح
Speaker A
مثلا من الساعه 5سه:00 للساعه 6:00 عادي جدا خليك مرن انت كل اسبوع عدل هذه الاوقات هذا الجوده عباره عن الشهر الاسبوع الاول بكره صح ولا لا بعد اسبوع شو بتعمل هون الاسبوع الثاني بتغير التاريخ من 12/9 ل 18/9
Speaker A
هلا نعرف الثمره شو هي افترض انت الاسبوع الثاني عندك موعد عند الطبيب نهار الخميس هذا بتكون راصد من نهار السبت من نهار السبتكم بتعرف افترض مثلا عندك زياره بده يجي الشيخ يزورني انت والله قلت له تعال مساء 4:00 مساء بحط اسبوع الجاي جاي يزور
Speaker A
السيد او انا جاي زور الشيخ متى مثلا نهار الجمعه عصرا كل اسبوع باسبوعه نحن في قم مو مفاجات الزياره بتكون مو مفاجاه الدرس مو مفاجاه موعد الطبيب لا نعود الان اسبوع الاول الان الاسبوع الاول مثلا تاريخ من 6 تسعه فيك تحط هجره حط
Speaker A
هجري بتحل جيد اولا الفقره العباديه هذه ثابته ما في عندك تعطيل كل يوم في صلاه صباح ما في يوم ما في صلاه الصبح بعد ان انتهينا من صلاه الصبح اي ساعه دوام الحوزه سبعه تقريبا الكل ببلش الساعه 7:00
Speaker A
اي ساعه الدرس عند الساعه السابعه يبدا الدرس الاول هذه التي اسميتها وين الاخ العناصر الثابته مش بايدي هذه انا انتم بالجدول مش مبين عندكم انا عندي الوان مش مبين عندكم اللون انا هذا اللون حاطه عند رمادي هون اه رح اغير لون شوي
Speaker A
غير اللون زي هو انا اللون عندي رمادي بس ع الشاشه مش حي هذه حتى الالوان اخوان بتلعب دور مش ورا وقلم بتكتب اثنين ثلاث اربعه هذه الساعات من السبعه ل 12 لخمسه ايام في الاسبوع هذه لا اسيطر عليها يعني غير
Speaker A
قابله للتعديل الا بالعطل الطارئه يوم شهاده يوم وفاه وهكذا فانت مثلا يوم السبت تعرف انه الاثنين يوجد شهاده مثلا السيده الزهراء اعطي هون الجدول عندك انت ماذا يصير عندك وقت فراغ هون فبتعرف انت مثلا انه هذا الاسبوع الثالث مثلا عننا عطله
Speaker A
فهذا اليوم فارغ حيكون عندي نهار تعطيل لابد ان التفت اليه مش انه خلص ما عندي حوزه ان قاعد لا مثلا اسبوع المقبل الاربعاء والله مثلا ولاده الامام علي صار عنده عطله ثلاث ايام امير المؤمنين اربع خميس جمعه صارت مرصوده من السبت عم شوفها
Speaker A
من يوم السبت عم شوفها واريد ان املا هذا الوقت الان لنفترض الايام العاديه اول حصه شو عندكم الساعه 7:00 لمعه لمعه مثلا هي لمعه كل يوم لمعه الطهاره صح جيد انا الان عند الساعه السابعه لدي درس لمع الطهاره هذا الدرس ثابت ولا مو ثابت
Speaker A
اه ثابت من السبت للاربعاء فاذا انا من السبت للاربعاء من الساعه السابعه للساعه الثامنه عندي لمع الطهاره ما في عندي غيرها صح ولا لا من ثمانيه للتسعه شو حلقه ثالثه مثلا ثابته ولا مو ثابته درس الحلقه لا خلينا نحط الحلقه الثالثه انا شو عمبي اي
Speaker A
برنامج هلا هذا برنامج الحوزه صح ولا لا الحلقه الثانيه اه الحصه اللي بعدها هذه المبا مباحثه الالزاميه كل اليوم كل اسبوع لا يومين بالاسبوع اي يومين يلا حي يلا اقتراح مثلا احد مباحثه ومباحثه احد وثلاثه شو في غ بيناتهم بغير ايام مثلا السبت
Speaker A
تفسير مثلا صح تفسير اثنين تفسير الاربعه شو عندي حط مد اخلاق اخلاق اخلاق وين الاخلا الاخلاق الحصه الاخيره اخلاق بحط الساعه 11 بدايه الحكمه عن مثلا لا خلينا برنامج واحد ما في نغير هلا بنغير مثلا 10 11 مين عنده
Speaker A
فراغ عند الساعه العاشره شو عندكم عند الساعه العاشره كمان لمعه ثابته مثلا لمعه لمعات صلاه طرد واحد ثاني قال لا بدايه الحكمه مثلا حتى نشكل هون الحلقه الثانيه احد عنده اصول مظفر مثلا لنفترض لمح الطهاره بحلها درس منطق مين عنده منطق
Speaker A
مثلا وهكذا 1112 في حدا عنده ساعه 1112 في ساعات فراغ في ساعات احسنت هذا يهم وين ساعات الفراغ اليومين اللي هن لنفترض ثلاثه مثلا نفترض نفترض نفترض هلا نفترض انا لدي يومان في الاسبوع هذا الاخوان الثلاثاء الاربعاء في عنده حسين فراغ فلا اتعاطى مع
Speaker A
هذين اليومين كهذه الايام الثلاثه لا هذان يومان فراغ له انت اربعه له حساب خاص كسر معين مباحثه معينه اضعها في ساعات فراغ فانا هون شو صار عندي الان هذا برنامج الحوزه ثابت هذا غير قابل للتغيير هلا برنامجي غير برنامجك افترض انا مثلا الان
Speaker A
لدي من السبعه لثمانيه والله مثلا درس حلقه ثالثه من التسعه للعشره درس مثلا نهايه الحكمه هون تعطيل هون تعطيل هون مباحث على اي حال الان ما قبل صلاه الظهر هذا برنامج الحوزه ثابت هون انت ما فيك تحاسب نفسك على برنامج الحوزه هذا ثابت
Speaker A
وانت تدرس هذه المواد هون تحصيل المدون دراسيه عم بيقول انت كنت حاط اهداف انهاء اللمعه وانهاء الحلقه الثانيه او المظفر او المنطق او البدايه هذا صار موجود الان هدفي انا اخوان اذا في شيء مش واضح خبروني حتى كمان نقطع في شيء مش واضح
Speaker A
خشوه تفضل في شيء مش واضح اخوان واضح ولا شيء الان برنامج الحوزه لكل واحد لدينا كل واحد يملا البرنامج حسب وقتي قدر البعض يقول لا انا انتهي من الدراسه عند الساعه الح يعني هذا صار كله وقت فراغ طبعا هذا الجدول الابيض هو وقت الفراغ
Speaker A
يعني نريد ان نملاه الان انظر انت كم لديك اوقات فراغ الان في الاسبوع تقول ما ما عندي وقت الحوزه عم تاخذ منك هذه الساعات فقط دوام الحوزه عاده هذا ما يستوعبه من الساعه السابعه للساعه الح الى الساعه الثان عشر كحد اقصر هذا هو دوامك في اليوم
Speaker A
على فرض انك استيقظت عند الساعه الخامسه صباحا وتنام مثلا الساعه العاشر ليلا انت عندك الان لا زلت الساعه 12 وهذا كله وقت فرق للان طيب لنفترض الان وهو افتراض الاغلب الاغلب متزوجون ففي عوده الى البيت في مستحقات البيت في
Speaker A
العوده نفترض جيد نفترض هون في حوزه للاخوان حتى نطول الدوام طيب انت عندما راقبت حالك وقت الاستراحه انت من النوع الذي ينام في النهار او لا ينام في النهار في صلاه ظهر ولا ما في صلاه ظهر في صلاه ظهر اكيد فاذا صلاه الظهر
Speaker A
ثابته عاده على 12 بقام 12 ل 12 و10 مو اكثر صلاه الظهر ثابته مو بايدك الغذاء ثابت ولا مو ثابت الاستراحه ماذا تريد اكثر من ذلك عند العوده الى الحوزه حد عنده شيء اخر قص ها الجلوس مع العائله
Speaker A
غيره لا صح كفي غيره اوك جيد يعني يعني اغراض المنزل بعد في شيء النوم النوم الى البستان لا لا يمكن لا شوف الذهاب الى البستان لا يمكن ان يكون ضمن الدوام انا حاحاول هون الدوام لا شيخ علي ما يصير الذهاب الى
Speaker A
البستان لا يكون في ايام الدوام بيكون هون في ايام التعطيل لا شوف هذا الامر رح بقول الشيخ علي يلا نحن حتى نخلص برنامج التعطيل عندما تريد ان تذهب الى البستان بستان انظر متى تذهب تذهب الى البستان هنا مثلا خميس بعد الظهر
Speaker A
مثلا عند الساعه الثالثه هذا الشيخ علي يريد الترفيه للعائله نعم تفضل شلت شيخ الترفيه وتضيع الوقت تضيع الوقت اليوم هو الخميس هذا يوم الخميس لا اخوان افترض مثلا الشيخ يا اخي مثلا هو كل خميس ليلا يذهب الى الحرم صح ولا لا الخميس هذا الخميس هذا
Speaker A
مساء نحن ليله جمعه زياره السيد المعصوم هي امور ثابته انا اسالكم الان عن الامور الثابته اللي انت تفعلها كل اسبوع من لديه شيء ثابت اسبوعيا خير وين ايمتى الاربعاء يعني جيد احسنت اخوان شوفوا شو قال الشيخ الجلسات العلميه
Speaker A
العلميه احسنت غير افترض مثلا هلا انا لماذا اضع عناوين عامه مثلا اسبوع المقبل تكتب انت عنوان الجلسه ما هو تكتب مثلا جلسه شو اعطينا عنوان شوف قراءه في كتاب زي بتيجي جلسه الشيخ علي قراءه في كتاب افترض هذا الاسبوع
Speaker A
الاربعاء ليلا يوجد جلسه قراءه في كتاب تريد ان تشارك بها انت اليوم عم بتخطط لحظه حط لكم هي لتلتفتوا خطه الاسبوع كل جمعه بالليل ها الجمعه مساء بخطط للاسبوع كله بتعطي من وقتك الشريف ربع ساعه مو اكثر وتخطط
Speaker A
الاسبوع الان نحن نضع العناصر الثابته التي لا تتغير غير هذه لا تحكم بها شو عندنا بعد امور ثابته صلاه المغرب ولا تصلوا المغرب في صلاه المغرب يعني على مثل هي صلاه المغرب شو كمان تفضلوا اخوان عشاء نعم صلاه المغرب وصلاه العشاء اكيد تناول
Speaker A
العشاء قصدك يعني ايه احسن غيره غير اخوان شيخ علي برنامج ليله خلص كافي صراحه كافي صلاه مغرب وعشاء اكثر من ذلك تروح البستان مره ثانيه ما يصير جيد ما في طيب اخوان اذا نحن لاحظنا شو بعد في اعطوني التزامات
Speaker A
لا هيها لحظه لحظه بعد نن بعد ما خلصنا تواصل مع الاهل هي بض الاستراحه الاستراحه خليها عنوان عام الاستراحه هون عندك استراحه حتى الجلوس مع العائله يدخل ضمن نطاق الاستراحه يعني مو كل ما تفعله في الاستراحه يدرج في الجدول يعني خلص
Speaker A
استراحه وحتى النوم يكون استراحه شبات نعم متى يوميا ثابت لا يتغير لا مره في الاسبوع مرتين في الاسبوع كل يوم كل يوم يريد السوشيال ميديا شيخ علي جيد الان شوف وقت الان تفضل حدا عنده التزام مثلا الجمعه النوم
Speaker A
هلا بعد ما بلشنا بعد ما بلشنا البرنامج وينبهريات وين عاده بس هي مشكله انا ليس لي ذنب اذا انت تنام الساعه الواحده ظهرا تستيقظ 4:00 لا ما بيصير نحن نقول الان نقدر كل واحد منا يقدر انا من 12 لثلاثه بكفيك صلاه وغداء
Speaker A
ونوم ولا لا ساعات اكثر من ذلك جاوبوني يلا جاوبوا حتى نخلص يعني انت تعود الى البيت خلصت دوامك 11 او 12 ذهبت الى المنزل 12 وص لو 12 وص نص واحده ونص ثلاثه لنفترض تاخرت انت عدت الى المنزل مثلا 12 وص للثلا ونص اكثر من
Speaker A
ثلاثه ساعات استراحه بعد الدوام ليش شو ختيار انت يعني اكثر من ثلاث ساعات يعني مفترض بعباره ثانيه انه الساعه 3لا كلنا عم ندرس عند الساعه الثالثه بعد الظهر بدا الدرس مو الساعه خسه بعد ساعه الصلاه مو الساعه 6
Speaker A
بعد نص ساعه صلاه فلا بد ان يكون لدي تفكير بهذه الطريقه درس ما قبل دوام الحوزه ودرس بعد العوده والاستراحه ودرس بعد صلاه المغرب وينتهي في النوم يعني يقسم النهار الى ثلاثه اقسام اساسيه ما قبل الحوزه هي وما بعد صلاه الظهر وما بعد صلاه المغرب
Speaker A
وهذه الامور الثابته موجوده الشيخ علي مثلا ايضا ان يرفه الجمعه الجمعه مثلا كل النهار لا تريد ان تفعل شيء ما بعرف اذا في ممكن حدا يعمل هيك ولكن استراحه يعني الجم الجمعه قبل صلاه والمشاركه البعض بيروح على صلاه الجمعه والمشاركه في صلاه
Speaker A
الجمعه في مصلى القدس خلصت افترض مثلا الجمعه انت الجمعه ترتاح كل النهار من اي ساعه يعني من استيقاظك عند الصبح اصلا انت بتستيقظ هون يمكن الساعه 10 وتروح على الصلاه دغري لنفترض شو بعد في ما بعرف في الان ياتي وقت استثمار وقت المتاح بكثره
Speaker A
لمعه الطهاره او درس المنطق اذا درس المنطق الساعه 7:00 انا من الخمسه ونص لل 6 ونص هذه الساعه انا بين خيارين يا اما انتظر يا اما بفتح السوشال ميديا يا اما اذا انا كنت في ذرا النشاط بدرس فيها انا على المستوى الشخصي مثلا
Speaker A
افترض انه انا هلا بهذا برنامج النشاط طلع معي انه في الساعات الاولى من الصباح تقريبا كلنا اتفقنا انه في همه عاليه شو بعمل فيهم هون درس شو يعني درس تحضير عندك ساعه تحضير درس مثلا لمعه الطهاره مثلا او لا ابو
Speaker A
المنطق او الحلقه الثانيه هذه ساعه او ساعه ونصف صباحيه قبل الدوام انا حضرت فيها الدرس ونحن فارغين انه لازم نروح على الصف محضرين فارغين مش عصام محضر فانا عند الساعه الخامسه صباحا 5سه ون:30 صباحا للسبعه مثلا ترك نص
Speaker A
ساعه فرغبه من الخامسه والنصف للسابعه او من الخامسه للسادسه والنص حسب وقت الصلاه او من السته للسبعه الاخ وقت الصلاه يشوف انت عندك ساعه تستطيع ان تستثمرها وهي قبل الدوام طبعا انا حاط 6 ونص لان 6 وصبعه فارض اللبس ومشوار الطريق حاسبها ايضا اذا
Speaker A
بدك اكثر من هيك انا حتى وقت السياره ممكن انت تحط في شيء بتسمع كتاب مسموع كتاب ايه بتسمع قران بتحفظ قران في اخوان بيحفظوا القران من 6 ونص للسبعه انا ماني حاطتها بس من 6 ونص للسبعه فيك تحط انت هذا وقت
Speaker A
بالسياره انتم عم تمشي تسمع فيه ص يعني شيء ما له تركيز يعني انت مو الصبح استيقظت وعندك همه عاليه ليش بدك تفتح التليفون شيخ علي ليش تريد ان تفتح الهاتف وانت الان هذه ساعه تركيزك عالي فيها انتباهك عالي شيل درس صعب
Speaker A
حضر فيها درس يعني يحتاج الى مستوى توجه ذهني عالي تحط فيها مثلا هذه المواد واضح طيب رجع بالحوزه صارت الساعه 3لا من ثلاثه مثلا للست ونص ثلاثه ساعات ونصف هذه لا بد ان تكون انقطاع للدرس انت مريح ثلاث ساعات انت قد
Speaker A
استرحت من الساعه الثانيه 10 3 ونص مو من ثلاثه للاربعه وبترتاح ساعه انت طالب علم متفرغ لطلب العلم متفرغ غط طلب العلم يعني اغلب وقتك لابد ان يكون لطلب العلم من الساعه الثالثه يعني من العوده الى المنزل يمكن الشيخ يقول لي انا اثنتين ببلش درس
Speaker A
انا ما بنام بنهار عندها الساعه الثانيه اصل للبيت بتغدى وبصلي وبخلص اموري وبحكي مع العيله صارت اثنتين كافي ما بنام بنهار فانا صار عندي من الاثنتين للست ونص اربع ساعات ونص في درس الشيخ بقول لا انا انام الاربعه بس هو لا
Speaker A
ينام 10 الساعه حدي هو صار عنده ساعه بيزيدها من هون من تحت انا افترض انه النوم اي ساعه 9 ون:30 مساء خلص شوف اخك عم تتربط الامور ببعضها 9:00 مساء خلص انا ايرور لان على الساعه العاشره لابد من النوم
Speaker A
للاستيقاظ عند الساعه الرابعه ون:30 او خامسه حسب وقت الصلاه صح ولا لا فانا يوميا بس يثبت برنامج النوم من العشره مثلا او برنامج النوم صار هون من العشره للاربعه بدك تعود حالك اسبوع اسبوعين يثبت برنامج النوم نوم فانت عند ذلك خلص ثمانيه
Speaker A
انت تعبت ولكن اذا الساعه 8:00 صار وقت مبكر حيجي عندك قلق بالليل لا من يجد في برنامج نومي اختلاف يعدل ساعات الاستيقاظ وساعات ال النوم يعني ينام الساعه 12 وهذا خطا عندك درس الساعه 5:00 صباحا عند من يتاخر في النوم بزيد ساعات هون
Speaker A
بقلل هون انا بعرف احد الاخوان يصلي صلاه المغرب وينام عندها الساعه السابعه احد الاصدقاء صديق يعني من اوائل يعني سنوات قوم يصلي المغرب وينام يستيقظ عند الساعه الواحده ليلا يبدا درسه عند الساعه الواحده ليلا فعندما ياتي هو الحوزه
Speaker A
الساعه السابعه هو مستيقظ من ست ساعات مخلص وانت جاي على طبيعي وفي اخوان لا يستيقظ راس السابعه يعني حل وسط لا يمكن انت ان تخسر كمان ساعات النوم الوحده حده للسبعه انت تخسرها ولا ان تنام للسابعه وتذهب الى الدرس مباشره ولا ان تاخذ
Speaker A
استراحه بالنهار خمس ساعات 12 عدت الى البيت تبدا الساعه 5سه درس غلط وين الخمس ساعات راحوا فائده هذا الجدول انك تعرف الساعات اين تذهب انا من الحوزه عند الساعه 12 12 ون30 واحده كافي ثلاث ساعات استراحه ثلاث ساعات
Speaker A
مع ساعه نوم ساعه نوم وساعه غداء وجلسه مع العائله شو طبعا هلا المتزوج غير الغير المتساو مثلا الاعزب قد لعله يسكن في الخبقه ياتي الاكل الساعه اثنتين مثلا او ياتي الطعام الساعه الثانيه ما ادري هذا يصير امر متغير اللي
Speaker A
سميناه عناصر المتغيره هذا فلكسبل انت شوف شوك تحد الفهم ولكن ما لابد ان نعرفه الان هناك عناصر عناصر ثابته الصلاه ما قبل الحوزه الحوزه الصلاه والصلاه هذه الثابته للجميع الان مثلا انا جيت الساعه 3 انا عندما عرضت الى البيت كنت بهمه عاليه ولا
Speaker A
المفروض ارتحت 123 اخوان هن هول وقت التعب لان جيت من الحوزه تعبان ما عندي طاقه من 12 للساعه ثلاثه مقادر فانا هنا لا استطيع الا ان استريح ان انام وهكذا طيب مفترض يتجدد النشاط نوم ونمت وقعد مع العائله وقعدت وشاي وشربت انا بدي الدرس
Speaker A
يبدا الدرس كما بدانا صباحا من الذي يحتاج اكثر مستوى تركيز الى الاقل يعني انا ثلاثه لاربعه ونص شو اصعب درس مثلا هون افترض مثلا الحلقه الثانيه يوميا وقت درس الحلقه الثانيه يكون ثابت من 3ث لاربعه ون30 مو يوم ثلاثه ويوم
Speaker A
الساعه 7:00 يوم بنام وبحضر حلقه ثالث الصبح يوم بفي لا ثابت كما كان جدول الحوزه ثابت فوق يكون ايضا جدول درس قدر الامكان ثابت حدا يعطيني مثال اخر درس وت لا لا بعدنا هون بس الدرس وا طبعا احسنت
Speaker A
يعني هون الحلقه الثانيه قديش ب تاخذ معك وقت انت مثلا ساعتين ساعه ونص ساعه ونص احسنت اهلا وسهلا من 3 ونص لاربعه ونص الحلقه الثانيه هي التحضير والتقرير وتحت احتاج الى مباحثه من الافضل ان تكون المباحثه بعد التحضير مباشره هيها
Speaker A
مباحثه فانت عندما تريد ان تتفق مع الشيخ على وقت مباحثه ترتب وقت المباحثه من 4عه وصلى لخمسه ونص من الخمسه للسته ساعتها انت بتزيد نص ساعه من هون من السته لسبعه او قبل وين اخ صلاه المغرب بساعه صلاه المغرب 6 و0 مثلا من 5 و0 ل 6 و0
Speaker A
مباحثا ليش هذا افضل حتى ما تكون المباحث هي سوالف بعد المباحثات ونجلس نتسامر والمباحث في لا خلي المباحثه تكون تنقطع مع الاذان لكي تقطع على الاخر ماذا؟ وقت الاستراحه بعد المباحه اللي بتصير انه بعد المباحثه ربع ساعه لمعه وساعه اخبار لا
Speaker A
ساعه سوشيال ميديا لا يكون مباحثه ثابته ليش تقطع صلاه المغرب لانه صلاه المغرب ساعه ما العشاء عندي استراحه وذهب للبيت انا ما بخلي شيء يفوت على هذا الوقت وما بعد صلاه صلاه المغرب ما في درس لما قبل صلاه المغرب هون بعد صلاه المغرب صار في
Speaker A
دروس من نوع اخر صار في مطالعات الان ليش لانه انا صرت عم بتعب بالليل انا صرت عم بتعب بالليل فهون بحط مطالعات جانبيه بحط لمعه سهله ما بدها كثير تركيز او درس انا مثلا متمكي منه يعني مثلا انا عندما جئت
Speaker A
الان خلصت المباحثه جيت ع البيت ارتحت ساعه اخواني صليت المغرب وتناولت العشاء وحكيت مع العائله وخلصت طيب 7 ون30 المغرب مثل الان يعني هلا نحن تقريبا شو عندي بعدين عندي بعد ثلاث ساعات لوقت النوم مثلا لمعه شو لمعه طهاره مثلا لا نن
Speaker A
خلصنا الطهاره مثلا درس لا مو البدايه مثلا تقرير تقرير درسعه اثنين مثلا هذا تقرير الدرس هون مطابعه مثلا بس اخوان نحن استطعنا نخلص برنامج الدرس برنامج المباحثه والتحضير فطبعا معبي كل ايام نرجع وتقرير وانا لقيت ساعه مطالعه خلص 8 ونص للتسعه وص انا اريد ان اقرا
Speaker A
كتاب مثلا اي بحث حول المهدي للسيد الشهيد وين بدي احط مطالعه حطه هون اخر ساعه بنريه الساعه ما قبل النوم ساعه الاستراحه الساعه اللي ما بدي فيها جهد بفتح الكتاب وبقرا فانا اذا يوميا شو بعمل في الساعه الاخيره قبل النوم عندي مطالعه جانبيه الا
Speaker A
يوم الاربعاء ليش يوم الاربعاء لا يوم الاربعاء رايح احضر جلسه قراءه في كتاب رايح عندي مثلا زور الشيخ رايح عند موعد طبيب فانا عندي اربعه ايام بالاسبوع في عندي ساعه مطالعه عندي كل الاسبوع مثلا انا بدروسه حتى افرجيكم اياها كلها
Speaker A
حلقه الثانيه ثابته وهكذا في شيء مش واضح اخواني تمام اكيد يعني انا عندي ايه تدرس الرياض لا انت محضر فوق واحده انت محضر واحده هون مخلص منها الصبح وهي الثانيه تحضير طبعا مش تحضير للصف لا انا طبعا تحضير دي اقصد للصف ايش بدك
Speaker A
سميها خلاص درس اه انه حضر الصاف لا ما بعرف شو سمته درس تحضير خط تحضير يعني تحضير ودرسعطيك ساعه ونص صباحا جينا نحن الخميس انتهى الاسبوع والله الخميس مثلا صباحا يوجد ندوه علميه من اي ساعه من الساعه الثامنه للساعه الثان شو
Speaker A
بجي بعمل المشاركه في الندوه يا اخي عندك صورات ما في ندوه علميه مثلا نهار الخميس انا خلال الاسبوع انكسرت مثلا على درس الحلقه الثانيه تقرير الحلقه الثانيه هذا ما مفترض يكون معنا صراحه لازم نحن من السبت للاربعاء يكون
Speaker A
البرنامج سكر ما في كسورات الخميس والجمعه والاربعاء ليلا هن للامور الجانبيه التزام مع العائله التزام مع الطبيب تموين للمنزل ما بروح انا اجيب مونه للمنزل خلال اسبوع بروح خميس او جمعه نهار بعطي زياره للحرام زياره للاصدقاء ما ادري تروح على بامامه
Speaker A
شو دعك واضحه ولكن تكون في هذه الايام وطبعا حتى ايام الجمعه يعني الخميس والجمعه قبل الظهر يكون فيها استثمار الوقت الدرس بعد الظهر طلع فهون انا عندما يكون علي رصد لكل الاسبوع بعرف انه خلص هذا الاسبوع بيجي الشيخ مثلا
Speaker A
بده يزورني مش بتفاجا فيه بقول له شيخنا انا هذا الاربعه مني قادر الخميس عندي زي العصم مش قادر ان شاء الله الاسبوع المقبل الاربعاء انا في انتظارك سجل عندي مثلا هون زياره اخ هذه على بساطتها اخوان بترتب لي وقتي
Speaker A
زياره الاخ مثلا مثلا انا بعرف انه هذا الاربعاء اتصل فيه الشيخ له ما قادر ملتزم مع الشيخ وهكذا مثلا نحن الاسبوع هون الجمعه يكون كنا سابقا نخصص الجمعه بعد صلاه الظهر او قبل صلاه المغرب مباحثه مثلا هون تطبيقات
Speaker A
رجاليه مثلا الجمعه قبل صلاه المغرب بساعه مكان المباحثه مباحثه للمواد الدراسيه بتخلص الاربعه خميس وجمعه امور جانبيه تطبيقات رجاليه هذه اريد ان اضعها مثلا في برنامج ان صار انا عندي كل اسبوع كل اسبوع صار لدي نشاط جانبي اخر شوي او تفسير
Speaker A
تفسير او مثلا هنا لا الجمعه بعد صلاه المغرب قبل الساعتين لدي مثلا مباحثه تفسير القران كنا بالذكر ان بقوم كنا نعمل الخميس صباحا هي الخميس صباحا سنوات ثابته مباحثه تفسير القران اربع اخوان كل واحد يحضر مقدار ثابته كل خميس الا بظروف
Speaker A
الطارئه انت تقول لا انا الخميس مثلاه للعائله الجمعه بدرس اقول لا انا الخميس اكمل درس الجمعه اخصه للعائله وهكذا الصلاه ثابته لا تتحرك صلاه الصبح صلاه الظهر صلاه المغرب الاستراحه والنوم والجلوس مع العائله يدور مدار وقت الصلاه وبعد الصلاه وقبل الصلاه ما بيجي على وقت
Speaker A
الدرس بيجي انا مثلا بخلص الان هذا البرنامج صار موجود كم ساعه محصل انت الدراسه بعد في نقطه اخيره مثلا هذه خانه الملاحظات افترض انت مثلا صار عندك كسر معين كسر تقرير حلقه ثانيه انت هنا في اهداف الاسبوع انت واضع هون مثلا وطالعت كتاب
Speaker A
مثلا اي زياره الاخ مادري مين مب مثلا تقرير درس الحلقه الثانيه اي مثلا خمس دروس بتجي انت الاسبوع المقبل بتشوف الجمعه انا قررت الخمسه او لا انكسرت على تقرير مباشره بتحطوا هدف بالاسبوع الجاي مثلا مطالعه كتاب اذا خلص تحط انتهى مثلا
Speaker A
لم ينتهي اسبوع المقبل شو بيكون هدفك اكمال مطالعه الكتاب وهكذا فانا مثلا شو بعمل هون في عندي خانه اهداف الاسبوع هذه الخانه عم تخليني رائب شو عندي الاسبوع المقبل شو عنده الاسبوع المقبل وهكذا واضح اي شيء مثلا ملاحظات الاسبوع اللي
Speaker A
بعده فيحط هون صار في عندي كسر والله مثلا غاب استاذ التفسير فلم احضر برنامج التفسير بحط هون انا بحاول طالع صار في عطل طارئه بحط انه الاسبوع المقبل في عطله طارئه بدي استفيد هذا النهار يكون كله مثلا في وضع معين وهكذا
Speaker A
تقريبا هذه عناوين عامه يعني هون مثلا نحن عننا ساعه وتنس هون القه الثانيه درس البدايه حتى ما يزعل تفضل يلا خلص نحن والكهرباء انا خلصت مفترض نقطع الكهرباء اذا منظمين وقتهم هم هناك انا خلصت على الساعه 8 مثل ما قلت اخوان
Speaker A
في شيء مش واضح في شيء يحتاج تعديل الفكره باختصار لنب نضب المطلب عننا مجموعه من الاهداف العلميه لهذا الفصل وهذه الاهداف قسمت على الشهر وكل شهر لديه اربع اسابيع انا كل شهر عندي اربع برامج اخطط للبرنامج اخر كل اسبوع عندي من السبت للاربعاء راصد
Speaker A
انا دوام الحوزه قبل الحوزه شو في؟ بعد الحوزه وصلاه الظهر بعد المغرب وصلاه المغرب هيك بتقسم نهار هيك بتقسم نهار هذه الخطوط الصفراء هي التي تقسم اليوم والخميس والجمعه لها برنامج خاص ترفيه للعائله زياره الحرم مش تكون زياره الحرام
Speaker A
بنص الاسبوع تاخر انا على الفئه ثاني يوم في مباحثه مع الاخ لا ليليه حطها اخر شيء حط المطالعه بس اجي على البيت وهكذا فهذا الترتيب المنظم للبرنامج تابع ل القدره الموجوده عندك انت خلال هذه الفكره ان شاء الله
Speaker A
اول اسبوع ثاني اسبوع قد لا توفق لتطبيقها كامله ولكن بعد شهر لا اقل من الاصرار يصبح لديك طريقه خاصه بك انت قبل الصلاه تعرف ماذا لديك بعد الصلاه تعرف مباحثات الدروس متى وهكذا بعد صلاه المغرب وفي نهايه كل اسبوع عليك ان تحاسب نفسك اذا ما
Speaker A
صار في عندك مطالعه الكتاب فانت عندك خلل في هذه الساحه صار في كسر دروس لمعه تقرير الحلقه الثانيه فانت عندك مشكله في درس الحلقه الثانيه اسبوع اثنين ثلاثه شهر كحد اقصى تكون قد انتهيت من هذه الفوضه واضح ان شاء الله هذا ما نسعى ان يكون
Speaker A
مفيدا ان شاء الله اذا بدكم اخوان حتى نحن يكون نافع الجدول صوروا الجدول كامل وانتم ساعتها بتعملوا هذا هون نعم عن ط بلا اي طارق بصير انت تعرف فيه بتلغي فيه يوم بتعبي ساعات الفراغ محله اي حال صار عندك طوارئ هون بالحلقه الثانيه مثلا
Speaker A
درس انت شو عندك مرونه باي شيء مشهل اكثر وتحط الدرس محله مثلا انت الحلقه الثانيه ما عندك كسر بالدروس اللمعه اجاك طارق حاله طارق رحت مع ابنك على الدرمانجا مثلا صارت هون من ثلاثه لاربعه ونص بس ترجع بعد
Speaker A
صلاه المغرب بتبلش باول واحد او بتزيح على اخر الاسبوع بتشيل الترفيه بتحطها هون بتشيل التقريب بتحطها هون بتشيل الاستراحه بلغ الاستراحه الاسبوع هيك بصير انت عندك الخانات البيضاء بايدك وهكذا طيب S
Topics:تنظيم الوقتطلبة العلمبرنامج دراسيإدارة الوقتأهداف دراسيةالحوزةمباحثاتتنظيم الدراسةالطاقة والنشاطالجدول الدراسي
