Speaker A
Твои ученики знали, что ты учишься ещё в школе? За последние полгода я посетила семь стран.
История 19-летнего репетитора английского, который зарабатывает до 500 тыс. руб. в месяц, совмещая учёбу и бизнес.
Ask about this video. Answers come from its transcript only — with the timestamp, so you can check them.
Generated from the transcript and can be wrong — check the timestamp.
Key Takeaways
- Репетиторство можно превратить в прибыльный бизнес уже в молодом возрасте.
- Пробные бесплатные занятия эффективны для привлечения учеников.
- Важно сочетать преподавание с постоянным обучением и развитием навыков.
- Использование онлайн-платформ помогает стабильно привлекать новых клиентов.
- Настойчивость и системный подход ведут к высоким доходам и свободе.
What the video covers
- Рамиль начал заниматься репетиторством в 17 лет, совмещая работу с учёбой в школе.
- Он прошёл путь от низкооплачиваемой работы в кофейне до дохода в 500 000 рублей в месяц на репетиторстве.
- Использовал пробные занятия и бесплатные уроки для привлечения учеников.
- Создал платформу для подготовки к международному экзамену IELTS.
- Совмещал репетиторство с активной учёбой и подготовкой к ЕГЭ.
- Рамиль делится опытом привлечения учеников через онлайн-площадки, такие как Авито и Профи.
- Он отмечает важность системности и коммуникации в работе репетитора.
- Путешествует и ведёт комфортный образ жизни благодаря доходу от репетиторства.
- Поддержка родителей была важна, но выбор оставался за ним.
- Видео содержит рекомендации для начинающих репетиторов по развитию бизнеса.
Chapters
- 00:00Введение и знакомство с Рамилем
- 01:43Жизнь студента и репетитора
- 04:02Начало репетиторской деятельности
- 05:50Пробные занятия и первые доходы
- 07:45Совмещение учёбы и работы
- 09:51Преодоление трудностей и рост дохода
- 11:33Использование онлайн-платформ для привлечения учеников
- 22:00Путешествия и личная жизнь
- 25:45Советы для начинающих преподавателей
- 29:02Особенности успешных репетиторов и мотивация
Full Transcript — Download SRT & Markdown
Speaker A
Если вы хотите, чтобы ваши дети в 19 лет зарабатывали 350 000, мне наоборот казалось, что я делаю всё неправильно. Я только начал, там я не пошёл. Педагогическая.
Speaker A
А что происходило дальше? Была пробная неделя. Неделя. Коллеги, всем привет. Мы сегодня собрались на подкасте. У меня приглашённый гость Рамиль. Он преподаватель английского языка. И я рекомендую этот подкаст максимально внимательно послушать всем и молодым преподавателям, начинающим, и опытным
Speaker A
преподавателям, потому что герой, которого я сегодня пригласила в студию, человек на самом деле с очень интересным опытом, очень интересным бэкграундом, выдающимися результатами. И сейчас мы с ним познакомимся подробнее. Привет, Рамиль.
Speaker A
Привет, Лиза. Расскажи, пожалуйста, о себе. Я преподаватель по английскому языку. Я готовлю к международному экзамену IELTS.
Speaker A
Также я создал платформу для подготовки к этому международному экзамену. Ну и сейчас я перешёл уже на второй курс.
Speaker A
Сколько тебе лет? 19 лет. Отлично. А сколько ты зарабатываешь на репетиторстве? Если опираться именно на предыдущий месяц — это 350 000 руб.
Speaker A
Ну это летний месяц. А если мы возьмём, например, май. Вот май-апрель — это был пик как раз 500 000 руб.
Speaker A
Ну средняя зарплата топ-менеджера хорошей, крупной компании. Расскажи, как выглядит жизнь человека, который утром студент, второкурсник, а вечером человек с доходом, как у топ-менеджера Газпрома.
Speaker A
Угу. Ну, вообще я бы сказал, что это, наверное, такая жизнь, которая есть у любого, мне кажется, другого студента, который преподаёт параллельно с тем, что он, ну, вот учится. Но при этом я как-то регулярно путешествую, скажем, ни в чём
Speaker A
особо не отказываю. Именно если вот мы там выходим гулять, и то есть какие-то базовые такие вещи. То есть я бы сказал, что это гораздо более приятная жизнь, чем просто жить студентом.
Speaker A
А как реагируют твои одногруппники, преподаватели вообще, когда узнают, каких результатов ты достиг? Ну, слушай, это вообще очень, мне кажется, вот разные группы людей, потому что, ну, вот, например, преподавателям я особо не говорю. Я однажды сказал это преподавателю. Она
Speaker A
такая: "Прикольно, круто", но я это больше преподнёс как со стороны вот привлечения клиентов. То есть не просто как я преподаю, а вот именно вот с какой-то такой больше такой, что ли, бизнесовой историей, наверное. Угу.
Speaker A
Ну, друзья, наверное, я ощущаю вот в том числе и что немножко друзей я тоже отличаюсь, но в целом я с этим абсолютно спокойно, то есть живу.
Speaker A
Я знаю, что ты начал заниматься репетиторством в 17 лет. Расскажи вообще, как ты к этому пришёл, что тебя сподвигло начать преподавать.
Speaker A
Опять же, как и у всех преподавателей, это случайная история. Я пришёл в репетиторство в 17 лет. Изначально это были просто друзья, знакомые, которым, ну, просто я предложил, и они такие: "Прикольно". В то время доход с репетиторства мне, ну, он меня не
Speaker A
устраивал, поэтому я пошёл в кофейную за 3 000 руб. Там было, я помню, 13 часов работы. И ты приезжаешь на этот Невский, ты работаешь 13 часов, уезжаешь с этого Невского той же, ну, туда-обратно тоже час. И получается, что ты тратишь очень
Speaker A
много времени и получаешь 3 000 руб. И то раз в 2 недели вот тебе выплаты. Ну то есть это был определённый такой период жизни, который, наверное, не скажу, что, ну, прямо помешал, но он прервал этот момент с преподаванием. Потом это был уже вот
Speaker A
наступил сентябрь, заявок было много. На Авито я кое-как нарыл заявок пять, наверное, ну, может даже чуть-чуть побольше. Понял, что мне всё-таки больше нравится преподавать. Всё-таки у меня уже там сертификаты о знании французского языка, английского языка на высоких уровнях. Как бы, ну, мне хочется
Speaker A
именно дать пользу другим людям, вот, а не просто работать в кофейне. И поэтому я отошёл от кофейни и просто преподавал, ну, так за чек в 500-800 руб. Твои ученики знали, что ты учишься ещё в школе?
Speaker A
Нет, не знали. Они вот как-то даже не спрашивали, наверное, меня просто потому что, ну, как-то не выгляжу, мне кажется, я на 17 лет.
Speaker A
Угу. Но если что, сейчас я выгляжу примерно так же, как выглядел в 17 лет. Поэтому как-то таких вопросов не возникало.
Speaker A
То есть, а как это выглядело к тебе? Приходил ученик, оставлял заявку или как-то вот ты находил ученика, а что происходило дальше?
Speaker A
Была пробная неделя. Неделя? Обалдеть. Была пробная неделя. Я где-то в Ютубе увидела этот лайфхак такой интересный. Человек занимался два занятия. Это немножечко о том, что меня хейтят за то, что я предлагаю репетиторам первый урок там на 20 минут
Speaker A
30 проводить бесплатно. Как так? Я бесплатно. Так он Рамиль, пробная неделя. Погнали, поехали. Офигенный лайфхак. И вот так я попривлекал учеников, потом я сделал просто пробный урок, на пробном уроке. Потом, да, то есть, следовательно, вот дальше получается, вот я привлёк, например, да,
Speaker A
как-то ученика, было пробное занятие бесплатное, и потом всё, поурочно, обычная оплата, мы сотрудничали, смотрели по программе уже индивидуального ученика.
Speaker A
Ну и зарабатывал ты 500-800 руб. с этого индивидуального ученика. 800 уже было на тот момент, когда я уже был сентябрь где-то, даже октябрь, да, это было. Какой был совокупный доход у тебя? По итогу должно было выходить 50, но выходило
Speaker A
[откашливается] там 40-30 с чем-то из-за того, что всякие отмены, переносы, каникулы у кого-то там, и выходило не очень много.
Speaker A
Ты как-то пытался решить эту проблему, что отменяют, переносят, или ты воспринимал это больше как нормальную часть репетиторской деятельности?
Speaker A
Я ещё был в ситуации, когда меня взяли и вот младенца кинули просто в воду. То есть мне наоборот казалось, что я делаю всё неправильно, потому что я только начал, там я не пошёл на педагогическое, и мне казалось, что, ну, наверное, так и
Speaker A
должно быть. Ну, отменяют и от меня. То есть я ничего не пытался. Ну, как бы, да, слава богу, что хоть пришли, да, что [смех] хоть ходят, платят.
Speaker A
Спасибо большое, что хоть переводите, да. Как ты совмещал с учёбой в школе свою работу?
Speaker A
Я помню, что это был одиннадцатый класс. И вообще одиннадцатый класс — это был какой-то суперпродуктивный период. Это был и зал, и школа вождения, и репетиторы, и ЕГЭ. Я помню, что я прямо после школы приезжал домой и прямо отводил там по три-четыре занятия
Speaker A
стабильно. Вот обычно это было вот, ну, там может кто-то отменит. В целом это примерно так и выглядело. То есть в основном.
Speaker A
А родители как на это реагировали? Что ты вместо того, чтобы к ЕГЭ готовиться, готовишь кого-то? Ну, конечно, они мне говорили, что мне нужно готовиться к ЕГЭ, но у меня родители такие, что они, конечно, скажут, они предупредят, но выбрать дадут как бы мне самому. То есть
Speaker A
в этом плане им, наверное, спасибо. Если вы хотите, чтобы ваши дети в 19 лет зарабатывали 350 000, вот примерно так и надо делать.
Speaker A
Получается так, что они, ну, то есть никак меня особо не ограничивали, но преподаёшь и преподаёшь. То есть ну главное, чтобы там ЕГЭ не завалил и всё.
Speaker A
Я знаю, что среди моих зрителей много тех, у кого есть проблемы со стабильным привлечением учеников, а также тех, кто хочет перейти из оффлайна в онлайн, но опять же не знает, с чего начать и где вообще привлекать учеников на
Speaker A
онлайн-формат. Поэтому я подготовила для вас бесплатное короткое видео, в котором на пошаговых примерах, прямо пошаговых инструкциях разобрала, как максимально эффективно привлекать учеников репетитору, какие площадки работают прямо сейчас и как максимально эффективно использовать Авито и Профи.
Speaker A
После просмотра у вас будет конкретный, понятный план действий по тому, как привлекать два-три новых ученика каждую неделю. Ссылку на этот урок я оставила под видео. Переходите, смотрите и забирайте пошаговый план. Вообще слышится и видится как очень классная ситуация. Ты школьник, ты ведёшь
Speaker A
репетиторскую деятельность, у тебя практически полтос дохода, параллельно там к ЕГЭ готовишься, живёшь, но с родителями, понятно, там школьнику в одиннадцатом классе особо много зарабатывать не надо. Что ж тебя не устраивало-то в этой ситуации?
Speaker A
Наверное, у меня просто вот такой характер, я не з
Speaker A
То есть, когда я долго на каком-то одном и том же уровне, мне кажется, что, ну, мне это просто очень сильно начинает надоедать. В какой-то момент это было мой день рождениние, я помню, что чек у меня вышел 40.000 руб. Зарплата моя,
Speaker A
кстати говоря, вот, месячная. Но я оплатил этот счёт. Я такой: "Ну, как-то раз уж уж столько денег ушло на один счёт в ресторане, наверное, мне нужно всё-таки, ну, что-то сделать. Наверное, нужно больше".
Speaker A
И ты с этого момента уже начал задумываться о том, как масштабировать эту репетиторскую деятельность. А у тебя не было такого? Как мне кажется, этот червячок есть у каждого студента-репетитора, особенно в твоём случае ты тогда был школьником, такой мысли, что а кто я вообще такой? У меня
Speaker A
же нет образования. Не то чтобы там высшего среднего даже нет. Кто мне вообще будет платить, не знаю, там выше 500-800 руб. Ну, как ты говорил, и на том спасибо, что, в принципе, приходите и платите. Были ли у тебя такие мысли?
Speaker A
Даже перед тем, как поднять чек до 800 руб. Понятно, для новеньких я привлекал их уже на 800, но до этого у меня были ребята на 700 руб. Когда я повышал им вот эти 100 руб., это было 28 декабря, я
Speaker A
помню 2024 года, по-моему. Я такой: "Ну ладно, всё, я отправлю, не буду смотреть. Согласны, согласны". Не согласны, ничего страшного, я как-нибудь переживу. Но в итоге, кстати, согласились. 100 руб. они смогли выдержать. Вот.
Speaker A
То есть все согласились, все остались. Или кто-то отказался от итогу? Да. И как-то эта ситуация повлияла, да? Я заметил, что, ну, как будто люди так не против в каком-то плане. Я, ну, стал посмелее после этой ситуации, потому что
Speaker A
до этого никаких таких сильных шагов, действий у меня до этого не было. Вот расскажи про свои сильные шаги и действия. То есть вот ты заплатил счёт в ресторане 40.000, понял то, что вроде как хотелось бы и побольше зарабатывать.
Speaker A
Что ты начал делать? Я просто начал побольше убирать учеников, мне кажется. У меня был какой-то такой период, что, но мне хотелось больше. И там у меня вот я смотрел, когда на свой вот, ну, на историю, да, вот этих пополнений, я
Speaker A
смотрел, что у меня постепенно, то есть я помню, что там было потомчуть побольше, ещё побольше, но то есть не то чтобы это был какой-то сильный рост.
Speaker A
Откуда ты привлекал учеников в тот момент? Это был Авито. Но опять же я, ну, понятия не имел, как это, как оно работало. Там просто из-за того, что было много заявок на Авито в сентябре, по-моему, ну, это было только Авито. Я
Speaker A
помню, что я зарегистрировался на про.ru. И что произошло дальше? Я в прошлом году сдавал ЕГЭ, и я регулярно сидела на решу ЕГЭ, потому что нужно, наверное, что-то тренировать там, да, готовиться.
Speaker A
А ты сам готовился или с репетиторами? Я готовился с репетиторами, но не очень как бы активно. То есть у меня было одно занятие в неделю. Я понимал, что мне нужно очень много самостоятельно тоже делать. А, и, кстати, репетиторов я
Speaker A
плачивал со своего же дохода. Ладно, прикольно. А сколько у тебя стоили, кстати, твои преподаватели, твои репетиторы на тот момент? Какую они брали ставку? Мой преподаватель по ЕГЭ, она была экспертом. Она у меня была, по-моему, 3.800 руб. в час английский.
Speaker A
Да. А ты смотрел на неё, думал, что вау. Я думал, вау, конечно. Я думал, ну, она эксперт она наверное может ну сколько брать?
Speaker A
А, да, я школьник. Ну да, зачем? Ну, как бы у меня 800 руб. Не нормально.
Speaker A
Ага. Ну, возвращаемся к решу. Ег, я вижу там, ну, баннер, как репетитору [откашливается] выйти на доход в 100.000 или 200.000 плюс, что-то такое там было.
Speaker A
Ну я такой: "Ну, хорошо, я зайду вот". Захожу, там есть была какая-то статья или что-то такое в Телеграме, и то есть такой, ну, как бы всё это просто осталось у меня в ээ подписках.
Speaker A
Месяца через два, наверное, только я начал как-то обращать внимание более подробно на вот эти уведомления, которые приходят мне с этого канала. И вот эти уведомления, они как раз тоже прямо были про повышение заработка.
Speaker A
А для контекста это мой канал получается? Да, кстати, для контекста [смех] такая маленькая деталька.
Speaker A
Сложилась сложилась ситуация, да? Ты решил всё-таки, да, вот посмотреть. Обратить внимание на то уведомление. Я, э, зарегистрировался на бесплатный марафон и помню, что он двился 3 дня.
Speaker A
Это были новогодние каникулы. Мне как раз тогда только исполнилось 18 лет после просмотра второго дня, я помню, второго дня вебинара, где был разбор профи, коммуникации на профе, который у меня до этого не получался, у меня была продажа в 1.00 руб. на парный формат.
Speaker A
Угу. Где я [откашливается] такой: "Ну, по 750 руб. за человека в парном формате, да, один раз в неделю, но ну 1.500 в неделю.
Speaker A
Это ой, господи, это за урок. Это прикольно. И мне тогда это показалось, ну, очень мощным инструментом. Просто элемент коммуникации, даже когда профи, ну, не то чтобы давал очень классные заявки, даже тогда у меня получилось закрыть на вроде бы более-менее средний
Speaker A
чек. Тем более на вебинаре просто очень много моментов, которые мне как раз нужны были, потому что я, опять же, не очень понимал, наверное, методически. Я мог, конечно, доносить информацию до учеников и давал им какой-то результат, но у меня была неуверенность. Как раз
Speaker A
вот после этого вебинара мне захотелось прийти на прожив. И когда ты пришёл, что у тебя изменилось? Что стало принципиально по-другому?
Speaker A
У меня была точка Б 120.000 руб. И при доходе 40.000 до этого я такой 3x. Это как будто много. Это так неплохо.
Speaker A
120.000 у меня были через 3 недели. Обалдеть. За счёт чего? Расскажи. Потому что опять же профи, я помню, что у меня был общеанглийский.
Speaker A
Общеанглийский можно классно привлекательный профи. После того, как был вот этот блок по профи, на обучение, да?
Speaker A
Да, по профи. На обучение я помню, что у меня реально получилось закрывать уже на 2.000 руб.
Speaker A
А что ты стал принципиально по-другому делать на профи? Ну вот у тебя же он был, ты был на нём зарегистрирован, грубо говоря.
Speaker A
Ну да, я был там зарегистрирован, но, кстати, вот мне исполнилось 18. Я смог там делать отклики.
Speaker A
Да, я смог там делать отклики и зарегистрироваться там по паспорту. И это тоже мне не дало какой-то уверенности, кстати. Но что было по-другому, я думаю, это как раз коммуникация, потому что я вот сейчас даже обращаю внимание на то, потому что
Speaker A
я сейчас, я думаю, мы дойдём до этого момента, просто занимался тем, чтобы находить другого преподавателя, как для найма. И я, э, замечаю просто, как люди откликаются и понимаю, что, ну, нет, это не тот отклик, это не то, как оно должно
Speaker A
быть. Именно коммуникация на профи, она очень большую роль сыграла. По поводу количества заявок, то есть многие жалуются, ты говоришь про коммуникацию, но коммуникация актуальна только в тот момент, когда у тебя уже есть заявка. Вот скажи, пожалуйста, как тебе удалось получать вообще заявки на
Speaker A
профи? Что на это повлияло? То есть, может быть, помимо коммуникации какие-то ещё ты изменения произвёл, там, не знаю, настройки профиля или ещё что-то, чтобы этот процесс, ну, грубо говоря, поехал.
Speaker A
У нас на обучении было вот как раз, по-моему, отдельный даже урок по тому, каким образом именно грамотно пройти вот этот отзыв. Первые отзывы я набрал так: профи работает так, что нужно изначально накопить пять отзывов, они должны быть, да, такие классные тоже. И потом профи
Speaker A
даёт возможность купить буст, да. И вот этот буст, он как раз и после этого полетело большое количество заявлек, да.
Speaker A
То есть, грубо говоря, просто ты тупо действовал по урокам, выполнял все инструкции и прокачал свою коммуникацию.
Speaker A
Это позволило тебе вот так вот кардинально изменить уровень дохода. Угу. А что произошло дальше? Почему ты на этом не [откашливается] остановился? Ну всё, теперь 120 у школьника. Это вообще как бы топ. Ещё один важный момент, такая ремарка. Я не знала о том, что
Speaker A
команда взяла Рамиля на обучение. То есть как произошло то, что они тебя взяли, я до сих пор не понимаю. Но мы все ржём с этого коллектива, потому что узнала я о том, что Рамиль у нас обучается только когда мне рассказали
Speaker A
уже про кейс твой. Казалось бы, 120.000 18 лет. Всё, остановись. Куда тебя дальше несёт? [тяжело вздыхает][смех] Что было дальше?
Speaker A
Ну, опять же, это какой-то азарт, когда ты понимаешь, что у тебя получается, ты, наверное, думаешь: "Ну, а почему бы нем брать больше?" Ещё в одиннадцатом классе, где-то уже, наверное, под конец, мне кажется, был чек 3.500 руб. за индивидуальное занятие. Это уже было вот
Speaker A
потом, потому что я такой, ну, как-то 3 недельки как-то очень быстро. Мне кажется, ещё вот сыграло, что вот ты со многих сторон окружён именно самим вот этим э комьюнити. То есть там есть, например, люди, с которыми ты коммуницируешь. А мне в целом нравилось,
Speaker A
что они в чате, у них там там, я не знаю, 400.000 в месяц, да, как за последнее у них было. Я такой: "Блин, прикольно, может быть, я тоже так могу." И вот как-то так получилось, что я поставил себе точку С, уже не помню,
Speaker A
если честно, какую. Наверное, 250, что-то такое вот. Но её тоже достиг. С какими трудностями ты сталкивался в процессе обучения, в процессе программы?
Speaker A
не сказала бы, что у меня были какие-то трудности. По всем опросам я всегда обращался к Полине. Полина была моим наставником.
Speaker A
Как ты вышел на доход 250.000? Это были индивидуальные занятия или ты уже начал какой-то парный групповой формат использовать?
Speaker A
Мне кажется, что 250.000 у меня были обусловлены именно вот вот этой прямо такой нормальной такой занятостью, как прямо 4-5 часов по 3.500. Но я параллельно ещё набирал на парный формат, потому что у меня были вот такие форматы, как индивидуальные 3.500, потом
Speaker A
парное было 2.500. И мне, конечно, сказалось, что эта история вообще, ну, как возможно, что вот в пару человек придёт за 2.500 руб. в пару? Там я полгода назад там брал за 800 руб., недив, да. Вот как-то реально так
Speaker A
получилось, что пришли. Угу. [откашливается] Поэтому, да, вот этот формат добавился. И что ты почувствовал в этот момент?
Speaker A
Очень много у меня установок бы было, мне кажется, которые мне мешали. И вот эти установки, они даже вот непонятно откуда взялись.
Speaker A
Например, я не могу брать 800 руб. Ой, чем больше, да? Точнее, чем 800 руб. Я могу брать только 800.
Speaker A
Ага. Что ещё? Из таких, наверное, возражений, да, которые у меня возникали, что там группы - это плохо, там в английском невозможно группы там. То есть, хотя, казалось бы, это же наоборот коммуникация, да? Да, это я потом понял, что наоборот
Speaker A
английский - это коммуникация. наоборот, нужно коммуницировать, и группа в этом как раз помогает. Ты бы сам как ученик не пошёл бы в групповой формат занятий?
Speaker A
Честно, я сейчас учу итальянский. Я в целом на нём уже более-менее говорю, но я его продолжаю учить. Я помню, что я целенаправленно шёл в группу.
Speaker A
Я прямо целенаправленно, да, потому что я, ну, теперь-то я понимаю, что в группе реально классно.
Speaker A
Я, кстати, Кайлс готовилась в групповом формате. Угу. И изын интересно, мне кажется, это всем преподавателям английского языка на заметку. Когда у меня встала задача сдать этот экзамен, я обратилась за рекомендациями. Говорю: "Подскажите, куда мне пойти?" Мне посоветовали репетитора преподавателя, типа, иди к
Speaker A
нему в групповой формат на групповые занятия. Ну хорошо, какая цена группового занятия была? Вот попробуй угадать.
Speaker A
200 руб. Нет, больше, меньше, больше. Я не знаю. 5.000 руб. Нет. Стоп. Ещё больше?
Speaker A
Да. [смех] Я не знаю. 8.000. Нет. Ещё. Ещё. С с одного часа мы занимались не один час, мы занимались 2-3 часа. Это было один раз в неделю. У нас была большая группа, 10 человек. И я помню, как я сидела и ждала, пока там
Speaker A
все остальные закончат читать текст. И я просто погибала внутри этой группы. То есть она была ещё методически очень неправильно построена.
Speaker A
Вот угадай, сколько я платила? 10.000. 10.000. И я была уверена, на тот момент у меня была такая установка: "Ну, Айлс, это же международный экзамен.
Speaker A
Международному экзамену стоит дорого готовиться. Это хозяйки на заметку, преподаватели английского, который думает, что ой, что-то может быть на мой чек никто не пойдёт. Не знаю, может быть, я была, конечно, такая глупенькая, но мне кажется, что всё-таки не настолько я была тупа и всё-таки сама
Speaker A
занималась репетиторством. И даже с этим учётом у меня была вот такая вот, говоря о внутренних установках, к слову, о внутренних [смех] установках. Кстати, сдала я нормально Айлс, я его могла выше написать. Точно. Я уж не помню, на семь,
Speaker A
по-моему, я сдала. Или это хороший балл, да? Вернёмся к тебе. Ты заканчиваешь школу, доход у тебя уже по 300.000, я так понимаю.
Speaker A
200-300.000. А сколько точно? Не помнишь уже? Ну, может, там 250 возьмём среднее. И всё. Казалось бы, ну, жизнь удалась.
Speaker A
Можно даже в университет не идти учиться. Наверное, технически это можно, но как бы я всё равно пошёл. Мне кажется, что мне просто опять же вот возвращаясь к моей личности, к моему персоналити, мне кажется, мне просто стало очень скучно
Speaker A
зарабатывать одну и ту же сумму. Ты решил на спортивном интересе двигаться дальше? Да, я помню, что я пошёл к другому наставнику.
Speaker A
Мне поставили план до 500.000. У меня на то время уже, кстати, средний чек был тоже 5.000 уже, мне кажется. Да. Ну, то есть и на Индиеву я набирал за 5.000, и на парные по 2.500 я набирал 5.000. 18
Speaker A
лет - это вот преподаватели, которые считают, что кто мне будет столько платить. 18 лет 5.000 руб.
Speaker A
индивидуальное занятие. И как-то вот эта цель 500.000 она изначально мне не достигнулась. То есть не было такого, что всё, ну, то есть опять я захотел и всё у меня там через 3 недельки там опять свечилось. Нет, такого не было.
Speaker A
Слушай, у другого наставника не сработало значит. Ну, я думаю, что дело было не в наставнике, но это вообще уже другая другие суммы и другой подход. То есть там нельзя просто взять и пойти на профи, набрать Идиво за 3.500, и вот у
Speaker A
тебя будет 500.000 руб. Я помню изначально это прямо вот здесь уже был прямо постепенный доход. Изначально это было прямо 300-350, я помню, потом опять куда-то обратно, потом опять куда-то вперёд. Ну и, короче говоря, где-то вот к апрелю этого года у
Speaker A
меня было в пике 500.000. За счёт чего этот результат произошёл? У меня была уже вот сейчас стоимость пары 7.000, То есть по 3500 за одного человека. Угу.
Speaker A
Вот. И стоимость Дива была 6.000. И стоимость, ну, они до сих пор со мной занимаются. Ну и я думаю, за счёт индексации в основном, то есть я не менял формат, но как-то попробовал продать пару подороже, но получилось прикольно и всё. И продолжил. Опять же,
Speaker A
я терял, мне кажется, по 2.000 вот эти в час. То есть я работал за 5.000, когда мог за семь. Я терял вот эти 2.000 на протяжении прямо долгого времени, просто потому что не пробовал даже говорить больше.
Speaker A
О'кей. И в итоге ты пришёл к доходу 500.000. А расскажи, как это вообще повлияло на твою жизнь? Что ты сделал за последний год? Куда съездил?
Speaker A
Это очень сильно повлияло на жизнь, потому что за последние полгода я посетил семь стран, и я до этого не путешествовал никуда, кроме Турции.
Speaker A
Угу. Потому что, ну, у меня родители, как бы, они просто в Турцию, как бы, и и то даже последние годы нет. Я вот хотел всегда, я смотрел всегда, что вот даже вот когда другие люди мне рассказывали, друзья рассказывали, вот у меня было там типа
Speaker A
81 страна, 81 страна, вот и поэтому мне хотелось, мне хотелось всегда увидеть мир, увидеть другие культуры, ну и при этом использовать английский, наконец-то. Ну как бы для чего учил, непонятно, да? То это, да, потому что, ну, в Турции я говорю на
Speaker A
турецком в целом, я понимаю и ты говоришь ещё и на турецком, да? Сколько ты языков знаешь?
Speaker A
Шесть. Обалдеть. Какие? Это азербайджанский, турецкий и русский по праву рождения. Ну английский французский итальянский.
Speaker A
А какой у тебя первый язык? Русский. На русском ты сначала начал разговаривать? Да. Да. Ну это такая была билингвальная история, но всё равно русский, ну, доминировал.
Speaker A
Ты поехал в какие страны? Я поехал изначально в Корею, кстати, с ученицей. Со своей ученицей я поехал в Корею. Она хотела сдать экзамен. Я такой: "Ну, как бы мы уже там в целом довольно общались, скажем так. Не то чтобы очень близко,
Speaker A
потому что, ну, потому что, ну, субборинации вообще не будет. Мы понимаем, что обучение собдинаться очень важна. Я такой: "Ну давай вместе слетаем, заодно я тебя там, не знаю, разговорю на английском, почему нет, и ты сдашь экзамен, пойдёшь". Вот как раз,
Speaker A
потому что тоже хочу в Корею. И, ну, это вообще даже она мне предложила. Вот это была, кстати, очень смелая, мне кажется, история. То есть я бы не представил, что мне кто-то другой в целом когда-то предложит полететь в Корею сдавать экзамен. И она сдала на
Speaker A
тот бал, который она хотела, и я сдала на тот баллы, который я хотел. И вот это была первая такая поездка. После этого мы как-то зачистили. И потом получилось, ээ, прямо буквально через месяца три получил получился Китай, и ещё через
Speaker A
месяц за одну поездку получились Япония, Эмираты, Индонезия. Я ещё в Азербайджан там слетал и что-то ещё, я не помню, честно не помню.
Speaker A
Уже уже начинаешь забывать, да. [смех] И как ты себя чувствовал после этого? Какие у тебя были мысли вообще вот относительно всей этой ситуации? Что вот тебе 19, ты путешествуешь по миру. стран за год это так-то нормально. Я в меньше
Speaker A
в меньшем количестве побывала за этот год. Реально я в какой-то, ну, наверное, очень маленький процент девятнадцатилетних ребят, которые и так от них путешествуют по миру и сами там зарабатывают, обеспечивают себя, вхожу.
Speaker A
В целом, я, конечно, очень благодарен, наверное, себе. Я даже не знаю, кому нужно быть благодарным за ээ вот эту всю историю. Тебе в том числе, конечно. Ты говорил, что у тебя очень хорошо наладился вопрос коммуникации с учениками, что пробный урок ты так
Speaker A
достаточно хорошо изучил. Расскажи более подробно, то есть что ты такого делаешь в процессе коммуникации, на пробном уроке, чего не делает обычный репетитор, почему к тебе соглашаются приходить там за 5.000 ученики на индивидуальные занятия, за 3 с по в пару, у других
Speaker A
часто таких результатов нет. Как ты сам это видишь? Но я вижу, что у меня просто классный кейс позиционирование. То есть шесть языков, что я регулярно привезду экзамен, у меня экзамен на восьмёрку.
Speaker A
Это балл, который нужен только преподавателям 8 и 59. Не нужны никогда ученикам, они нужны только преподавателям. Что у меня всегда есть коннект с ребятами, потому что ребята, которые приходят - это мои ровесники практически. Мне кажется, ещё вот момент
Speaker A
с коммуникации именно на самом занятии тоже очень играет роль. Понятно, что на профи нужно там вывести на пробные занятия, но потом, если я просто покажу, что я работаю на этой платформе и скажу, что у меня занятие стоит 7.000, там
Speaker A
6.000, вряд ли человек вообще согласится. Поэтому, мне кажется, именно позиционирование на самом пробном занятии тоже очень сильно сыграло. Я ещё когда-то дизайнил, я ещё графическим дизайном так тоже игрался. У меня был очень классный пробный урок. Уно и сейчас, кстати, есть. Угу.
Speaker A
Мне кажется, что, во-первых, это позиционирование, кейсы учеников, именно что я именно вот рассказываю ученикам, они видят себя в этих кейсах. Мне кажется, тоже это очень важная история.
Speaker A
И выстраиваем им примерный план. Говорю: "Вот у меня такая чёткая программа, мы столько-то занимаемся". Вот. Потом говорю: "Вот тебе подходит такой формат, мы занимаемся именно вот с там вот этим носителем". такие вещи, как вот программа или как кейсы, они всегда
Speaker A
очень привлекают именно программа там, ну, обучения, да, когда человек видит, что мы делаем чётко на каждом занятии.
Speaker A
Поэтому Да. Давай ещё раскроем карты. Ты являешься не только выпускником прорыва, но и наставником сейчас на прорыве. Много общаешься с другими преподавателями и видишь внутреннюю кухню, ошибки других преподавателей изнутри. Вот как ты сам видишь, что чаще всего такого делают
Speaker A
преподаватели неправильно, какие ошибки допускают, у кого не получается прийти к результату или получается не так быстро, как хотелось бы?
Speaker A
Ну, я бы, наверное, вообще этот блок начал бы ээ отпоминания того, что я общаюсь не только с вот этими преподавателями, но и с преподавателями, которые вне э как бы, да, не в моём как бы наставничестве, да, которых я не
Speaker A
веду. Самая, наверное, основная ошибка - это вот эти убеждения, которые у нас с тобой были, что нужно пойти в аспирантуру или что я могу брать только 800 руб. И второе - это, наверное, просто нежелание, неготовность меняться и работать. И для меня, на самом деле,
Speaker A
это всегда было таким небольшим шоком, потому что мы, вроде бы, как преподаватели даём людям знания и должны понимать ценность новых знаний, но почему-то сами не всегда готовы идти учиться каким-то новым вот таким скилам.
Speaker A
Что тебя вообще в принципе сподвигло остаться вот в экосистеме прорыва и дальше обучать преподавателей? Скажу один важный момент. Мы наставникам не платим, если что, подтверди.
Speaker A
Да, ничего не платим. То есть это люди, которые просто сделали результат и хотят дальше делиться своим опытом. Вот что тебя мотивирует? Ты же тратишь на это своё время, силы, ресурсы. Мне, наверное нравятся ну во-первых результаты, что я не просто даю, скажем,
Speaker A
возможность исполнить мечтой и поступить в какой-то там университет за границей, но ещё и влияю на уровень жизни человека. И это мне, кстати, вот реально очень нравится.
Speaker A
А давай ещё поговорим о том, что отличает тех преподавателей, у которых получается, приходят быстрые результаты и всё круто и замечательно. Какой ты вот, может быть, заметил общий паттерн?
Speaker A
Вот я бы сказал, что это какая-то дотошность, что ли, в том, чтобы достигнуть именно вот этой цели. Это, мне кажется, личная инициатива человека, когда он сам хочет меняться, сам хочет учиться чему-то новому и готов на это.
Speaker A
Мне кажется, вот это самая классная вообще история. Какие у тебя дальнейшие планы? Какие у тебя дальше стоят цели? Планируешь как-то расти или в принципе тебя пока устраивает твоя текущая точка?
Speaker A
Ну, меня как-то никогда не устраивает текущая точка. И мне хочется, конечно, сейчас вот цель у меня стоит миллион до 20 лет.
Speaker A
Угу. Мне хочется вот пока мне 19, достичь этого достичь, да, вот этой цели. Но я, если честно, верю, что даже пораньше получится.
Speaker A
Какой у тебя план, как ты собираешься к этой точке приходить? Мы разбирали вот мой кейс с Максимом.
Speaker A
Максим Васильев - это соснователь тоже ээ академии. И по совместительству мой муж. Угу. Кстати, [смех] тот самый, который говорил до 7 лет на чувашском. Кстати, ты знаешь, то, что чувашский и азербайджанский - это очень родственные языки. Это тюркской группы,
Speaker A
да? И чувашский, и азербайджанский - это самые близкородные языки в тюркской ветке. М, ничего себе.
Speaker A
Да, да, вот так вот. [тяжело вздыхает] Прикольно. Вот про Максима. Мы с ним сделали разбор моей ситуации. Я слышу группы 2500 в час. Уже менее скептически к этому отношусь, потому что я знаю уже свои предыдущие вот эти паттерны
Speaker A
поведения. Я такой: "Попробую". Я помню, я сделал вот прямо первое пробное, и я, видимо, так классно научился продавать, отрабатывать все возражения и в целом разжёвывать, доносить свою ценность, что это прямо был первый пробный, это была сразу продажа. Поэтому у меня отпали все
Speaker A
вот эти скептические, даже полускептические какие-то устои, что это невозможно. И как сейчас развивается история с группами за 2.500? Идут.
Speaker A
Сейчас я набираю. Я вот со следующей недели уже планирую запускать вот первую группу. Первая группа - это самое сложное, что можно набрать. Но я знаю, что такие кейсы у нас есть. Я знаю, что такие люди существуют, которые продают
Speaker A
такие группы, которые набирают, тем более на английском, в том числе они есть. Поэтому у меня нет такого, что я сейчас как-то вот неуверенно с этой историей. То есть я наоборот как-то уверен, потому что после чёткого плана, который у меня есть, я вот понимаю, что
Speaker A
да, как бы это реализуем. Я знаю, что вот в ближайшее время я это сделаю. И вот этот разбор от Максима, он был в рамках масштаба. Масштаба - это премиальная программа для репетиторов, которые, ну, вот прямо показали очень выдающиеся результаты и которых вот
Speaker A
Елизавета с Максимом, они сами отбирают. Это уже программа для самых амбициозных, но на неё можно попасть только после того, как уже есть значительные выдающиеся результаты. Просто так с улицы никого не берём. Но супер, мы с тобой обсудили очень большой пласт
Speaker A
сегодня тем. Мне кажется, это очень полезно было послушать, мне кажется, всем категориям преподавателей и молодым начинающим студентам, которые, возможно, только сейчас задумываются о том, что можно стать репетитором и вообще стоит ли рассмотреть эту деятельность или нет.
Speaker A
В том числе преподавателям там с десяти-двати-тридцатилетним опытом, для которых, мне кажется, сегодня мы прямо наглядно показали, что нет каких-то внешних ограничений. Ну, точнее, они есть, но со всеми внешними ограничениями можно работать. И даже при условии там отсутствия высшего
Speaker A
образования и прочих там аспектов можно прийти к очень хорошим результатам в репетиторстве. И мне хочется напоследок попросить тебя дать два совета. Один совет как раз-таки начинающим преподавателям и второй совет опытным преподавателям, которые сейчас задумываются или занимаются репетиторством.
Speaker A
Совет для начинающих преподавателей - это, конечно, не бояться. Да, конечно, если вы, ну, прямо вообще, то есть не умеете преподавать, нужно, конечно, да, мне кажется, вот понабираться определённого опыта, увидеть первые результаты, не затягивать, потому что очень много, опять же, скепсиса у нас у
Speaker A
самих вот этих устоев в голове. И мне кажется, что вот эти устои всякие, их нужно отодвигать и всё-таки идти дальше и не думать, что вот я такой-то, такой-то, я живой пример. То есть, мне кажется, если это уже, кстати, для
Speaker A
опытных наверное преподавателей если вот эти ясли, вот этот ребёнок девятнадцатилетний там семнадцатилетний восемнадцатилетний да, у него получилось, мне кажется, что вообще любой человек может, у меня не было ни десятков лет опыта работы, ни каких-то восторженных идеальных кейсов.
Speaker A
Вот это только не сейчас. Ну, ну там, да, уже постро поя, опять же, после того, как ты уже привлекал учеников, то есть они не появились на пустом месте, и вряд ли бы они были, если бы ты с этим вопросом не
Speaker A
разобрался, с привлечением учеников. Если у меня получилось в моей ситуации, то у людей, у которых там диплом МГУ, у которых там много лет опыта работы, которые много чего знают и умеют, но не могут донести эту ценность, мне кажется, что у них обязательно должно
Speaker A
получиться, да, главное делать, коллеги. Ну что, спасибо большое за подкаст. Было очень интересно, классно и так вдохновляюще с тобой пообщаться. Ты большой молодец.
Speaker A
Будем дальше за тобой следить. Надеюсь, что следующий подкаст мы уже организуем, когда Рамили в 20 лет заработает первый миллион. Будем следить за твоей историей. Всем спасибо, что были с нами, что смотрели нас. Пока.
Speaker A
Пока. M.
Topics:репетиторствоанглийский языкIELTSзаработокстудентонлайн обучениепривлечение учениковбизнес репетитораАвитоПрофи
