要点
60時間分の講義は、単語数にすると約50万語に相当します。これを読み返すだけで30時間以上かかるため、すべてを文字起こしすることは解決策になりません。残り3週間なら、録音の出来不出来ではなく、試験に出る内容かどうかで優先順位をつけるべきです。重要な部分だけを文字起こしし、その文字起こしを自分の言葉でノートに圧縮する—学びが生まれるのはこの圧縮の段階であり、文字起こし自体ではありません。
今学期のすべての講義を録音したファイルがスマートフォンに山ほどあり、試験は3週間後、そしてそのどれもまだ聞き返していないのではないかという不安が頭をよぎっているとします。その不安は正しいのですが、それ自体は本当の問題ではありません。本当の問題は、「全部文字起こしして、それを読む」という一見当たり前の計画が、思っているようにはスケールしないという点です。
以下の計算がその理由を説明しています。そしてこの記事の残りは、3ヶ月かかるような計画ではなく、3週間で収まる計画です。
パニックになる理由を計算してみる
60時間分の講義音声は、普通の話す速度で換算すると、だいたい50万語に相当します。これを普通の読書速度で読み返すには30時間以上かかります。つまり、すべてを文字起こししても問題は解決しません。同じ量の文章の壁を、耳から目に移動させるだけで、結局そのすべてに向き合わなければならないのです。自分の録音の量を音声時間計算ツールで計算してみるのもいいですが、正確な数字がどうであれ結論は変わりません。学期全体の完全な文字起こしは復習計画ではなく、同じ問題を少し検索しやすくしたものにすぎないのです。
文字起こしする前に優先順位をつける
3週間では60時間を聞き返す時間はありませんし、60時間を文字起こしして丁寧に取り組む時間もありません。だからこそ、文字起こしアプリを開く前に、何が本当に必要なのかを決めておくべきです。文字起こしする価値がある講義とは、試験で実際に問われる内容を扱っている講義であり、たまたまきれいに録音できた講義や、好きな講師の講義、一番長い講義ではありません。
シラバスや過去問を見ながら、トピックと講義を対応させていきましょう。それぞれについて、次のように問いかけてみてください。
- このトピックは試験に出るのか、それとも教科書ですでに理解している背景知識なのか?
- このトピックをすでにカバーしているスライドや教材があり、録音自体が不要になっていないか?
- この講義でしか聞けなかったこと—具体例や注意点、定義—はあったか?
今学期録音した中には、二度と開かれない録音もあるはずです。それで構いません。使われなかった録音が失うものは、スマートフォンの容量だけです。
聞き返すのは一番遅い方法
再生速度を上げて録音を聞きながらリアルタイムでノートを取る、という計画なら、はっきり言ってこれが最も効率の悪い復習方法です。ほぼ1時間分の時間がかかるのに、最初にその場にいたときすでに手に入っていた以上のものはほとんど得られません。講義を文字にする価値は、1時間の音声が数分で目を通せる1枚のページになることにあります。3週間のうち2週目に入ってもまだ聞き返しているなら、その計画はすでに失敗しています。
文字起こしはノートではない
優先順位をつけて絞り込んだ講義について、それぞれ文字起こしを作るのは合理的な次の一手です。音声をテキストに変換することで、1時間座って聞かなければならなかったものが、検索やスキャンができるものに変わります。ただし、文字起こしだけでは何かを学べるわけではありません。それは講義を文字に変換したものにすぎず、それ以上の意味はないのです。
実際に復習の価値を生み出すのは、その文字起こしを圧縮する作業です。トピックごとに見出しをつけ、定義をきれいに抜き出して整理し、具体例はそのまま残し、まだ自分で説明できないことは正直にリストアップする。学びが生まれるのはこの圧縮の段階であり、文字起こし自体ではありません。SozAIの文字起こしアプリのようなアプリは、文字起こしと同時に自動で要約を生成してくれます。これは出発点として悪くありません。講義の骨格があらかじめ用意された状態です。ただ、この要約をそのまま完成したノートとして扱うと、実際に学ぶべき部分を飛ばしてしまいます。本当のノートは自分で書き、自動要約はあくまで土台として使いましょう。
文字起こしが本当に役立つ場面
学期全体の講義を全文検索できることが力を発揮するのは、ある特定のよくある状況です。講師が話の流れの中でふと口にした定義や注意点、スライドには載らなかった一言が、どこにも記録されていない場合です。文章の一部をうっすらと覚えていて、それがどこで語られたのか正確に探したいとき、テキストを検索する方が、1時間分の音声を毎回スクラブするより確実に速いです。これは、優先度の高いリストに入らなかった講義まで文字起こしする最大の理由でもあります。最初から最後まで読むためではなく、復習中に特定の記憶がふと浮かんだときに検索できるようにするためです。
現実的に期待していいこと
録音の質は、その後の全工程を決めてしまいます。悪い録音をソフトウェアで直す方法はありません。大きな講義室の机の上に置かれたスマートフォンは、講師の声よりも部屋全体の音—咳、椅子の音、2列後ろの人の質問の声—を拾ってしまいがちです。前の方に座ることは、後でどんな文字起こしツールを使うよりも価値があります。マイクが実際に何を聞き取るかを変えてしまうからです。
専門用語は、自動文字起こしが最も失敗しやすい部分です。聞き慣れない用語は、空白や疑問符になるのではなく、自信満々の間違った単語として出力されます。似た響きの言葉に静かに置き換えられてしまうのです。試験で頼りにする予定のものは、ノートに書き込む前に、スライドや教科書の表記と一度突き合わせておく必要があります。特に人名、数式、その分野特有の用語には注意してください。
この学期にこれ以上録音する前に知っておいてよいことがもう一つあります。多くの大学には、講義の録音に関する規定があります。自分の学習目的で録音すること自体は、通常は問題ありません。ただ、その録音を共有したり、どこかにアップロードしたりすることは、たいてい認められていません。自分の講義がどちらに当たるか分からない場合は、一度確認しておく価値があります。
これを3週間で実行する場合
最初の数日は文字起こしではなく優先順位づけに使い、1つも処理する前にどの講義が本当に重要かを決めましょう。それらだけを文字起こしし、技術的な内容はスライドと突き合わせて確認し、残りの時間の大半は文字起こしを読み返すのではなく、自分のノートへ圧縮する作業に使います。それ以外の録音は文字起こしせずに残しておき、後で検索が必要になった場合に備えましょう。これなら3週間に収まる計画になります。60時間すべてを先に文字起こしして、残りを後から考えるという方法は、そうはいきません。
