Speaker A
โรงเรียน ชุมชนบ้านวังหิน สำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1
Full Transcript — Download SRT & Markdown
Speaker A
ภูมิใจนำเสนอ
Speaker A
โรงเรียนต้นแบบ ส่งเสริมกิจกรรมทางกาย
Speaker A
ส่วนที่ 1 กระบวนการดำเนินงาน
Speaker A
โรงเรียนชุมชนบ้านวังหิน เป็นโรงเรียนสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1 ตั้งอยู่ที่ตำบลวังแดง อำเภอตรอน จังหวัดอุตรดิตถ์
Speaker A
มีจำนวนนักเรียนทั้งสิ้น 99 คน แบ่งเป็นระดับชั้นอนุบาล 8 คน ระดับประถมศึกษา 56 คน และระดับมัธยมศึกษา 35 คน
Speaker A
การขับเคลื่อนกิจกรรมทางกายในสถานศึกษา โรงเรียนชุมชนบ้านวังหิน เริ่มดำเนินโครงการโรงเรียนส่งเสริมกิจกรรมทางกายในเดือนพฤศจิกายน พุทธศักราช 2567 ถึงเดือนกุมภาพันธ์ พุทธศักราช 2568 รวมระยะเวลา 3 เดือน ด้วยกระบวนการ 3 ระยะ ดังนี้
Speaker A
ระยะที่ 1 ระยะเตรียมการ
Speaker A
ผู้อำนวยการโรงเรียน ได้ดำเนินการจัดประชุมชี้แจงการเข้าร่วมโครงการ โรงเรียนส่งเสริมกิจกรรมทางกาย แก่คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อสร้างความเข้าใจและกำหนดแนวทางการดำเนินงานร่วมกัน
Speaker A
2 จัดทำโครงการโรงเรียนส่งเสริมกิจกรรมทางกาย โดยจัดเตรียมรายละเอียดแผนงาน เพื่อเสนอและขออนุมัติจากผู้อำนวยการโรงเรียน
Speaker A
3 วางแผนการดำเนินงานอย่างเป็นขั้นตอน และแต่งตั้งคำสั่งมอบหมายหน้าที่ ในการดำเนินโครงการส่งเสริมกิจกรรมทางกาย
Speaker A
4 จัดประชุมเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับโครงการโรงเรียนส่งเสริมกิจกรรมทางกาย แก่ผู้ปกครองและนักเรียน เพื่อให้ทุกฝ่ายตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในกิจกรรม
Speaker A
5 จัดอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมทางกายแก่นักเรียนแกนนำ เพื่อเตรียมความพร้อมในการเป็นผู้นำกิจกรรม และกระตุ้นการมีส่วนร่วมของเพื่อนนักเรียน
Speaker A
6 ชั่งน้ำหนักวัดส่วนสูง ทดสอบสมรรถภาพทางกาย และประเมินภาวะโภชนาการ เก็บข้อมูลพื้นฐาน เพื่อใช้ในการวางแผนพัฒนากิจกรรมทางกายที่เหมาะสมสำหรับนักเรียน
Speaker A
ระยะที่ 2 ระยะปฏิบัติการ
Speaker A
1 นักเรียนแกนนำนำนักเรียนออกกำลังกายด้วยฮูลาฮูปหน้าเสาธง เป็นเวลา 10 นาที
Speaker A
2 นักเรียนทำกิจกรรม เพื่อเพิ่มความอ่อนตัว เต้นแอโรบิกก่อนเริ่มเรียนในแต่ละรายวิชาเป็นเวลา 5 นาที
Speaker A
3 นักเรียนเล่นกีฬา กิจกรรมเคลื่อนไหว เกม หรือการละเล่นที่ตนเองชอบ เพื่อเพิ่มความแข็งแรงและความอดทนของกล้ามเนื้อ เช่น กีฬาวอลเลย์บอล ฟุตบอล แชร์บอล และเซปักตะกร้อ เป็นเวลา 30 นาที ในเวลาพักกลางวัน
Speaker A
4 นักเรียนเรียนวิชาพลศึกษา โดยชั้นประถมศึกษาเรียนในวันพุธ และชั้นมัธยมศึกษาเรียนวันศุกร์ เป็นเวลา 60 นาที
Speaker A
5 นักเรียนเล่นกีฬา กิจกรรมเคลื่อนไหว เกม หรือการละเล่นที่ตนเองชอบ เพื่อเพิ่มความแข็งแรงและความอดทนของกล้ามเนื้อ เป็นเวลา 20 นาที ในช่วงหลังเลิกเรียน
Speaker A
6 นักเรียนแกนนำนำนักเรียนเต้นแอโรบิกหน้าเสาธง เป็นเวลา 10 นาที
Speaker A
7 นักเรียนขี่จักรยานจากบ้านมาโรงเรียน
Speaker A
ระยะที่ 3 ระยะติดตามและประเมินผล
Speaker A
1 ทดสอบสมรรถภาพทางกาย และวัดน้ำหนักส่วนสูงของนักเรียนครั้งที่ 1 ในเดือนพฤศจิกายน พุทธศักราช 2567
Speaker A
2 ดำเนินงานส่งเสริมกิจกรรมทางกาย ติดตามความก้าวหน้า โดยการเก็บรวบรวมหลักฐาน เช่น การบันทึกข้อมูล ภาพถ่ายและวิดีโอ
Speaker A
3 ทดสอบสมรรถภาพทางกาย
Speaker A
ครั้งที่ 2
Speaker A
กุมภาพันธ์ 2568
Speaker A
3
Speaker A
ทดสอบสมรรถภาพทางกาย และวัดน้ำหนักส่วนสูงของนักเรียนครั้งที่ 2
Speaker A
ในเดือนกุมภาพันธ์
Speaker A
พุทธศักราช 2568
Speaker A
4
Speaker A
จัดทำรายงานผลการดำเนินงาน เพื่อนำข้อมูลมาวิเคราะห์และพัฒนาปรับปรุงแนวทาง
Speaker A
การส่งเสริมกิจกรรมทางกายให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
Speaker A
บทเรียนที่ได้รับ
Speaker A
ปัญหา อุปสรรค แนวทางแก้ไข
Speaker A
1 ปัญหาด้านการวางแผน เนื่องจากโรงเรียนชุมชนบ้านวังหินได้ศึกษาข้อมูลจากแนวทางการดำเนินงาน
Speaker A
และหลักเกณฑ์การพิจารณารางวัล และนำข้อมูลที่ได้มาวางแผนการดำเนินงาน แต่การจัดกิจกรรมยังไม่ครอบคลุมการออกกำลังกายทั้ง 3 รูปแบบ
Speaker A
จึงได้นำปัญหามาวิเคราะห์และออกแบบกิจกรรมให้ดียิ่งขึ้น
Speaker A
2 ปัญหาด้านความแตกต่างระหว่างบุคคล ส่งผลต่อการเข้าร่วมกิจกรรมและการออกกำลังกาย
Speaker A
อาจทำให้นักเรียนบางกลุ่มไม่สะดวกในการทำกิจกรรมบางประเภท ทางโรงเรียนจึงได้ออกแบบกิจกรรมการออกกำลังกาย โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
Speaker A
เพื่อตอบสนองความต้องการและความสามารถของนักเรียนทุกกลุ่มอย่างเหมาะสม
Speaker A
ปัจจัยแห่งความสำเร็จ
Speaker A
ที่ส่งเสริมให้การดำเนินโครงการบรรลุเป้าหมาย
Speaker A
1 ผู้บริหารโรงเรียนมีภาวะผู้นำ และเจตคติที่ดีต่อการส่งเสริมกิจกรรมทางกาย
Speaker A
มีความสามารถในการสร้างแรงจูงใจ และประสานความร่วมมือกับทุกภาคส่วน ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ให้เข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงาน
Speaker A
2 ผู้รับผิดชอบโครงการมีความรู้ความสามารถในการวางแผนการดำเนินงาน และประเมินผลโครงการ
Speaker A
ทำให้การดำเนินงานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ และบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้
Speaker A
3 โครงการมีการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ โดยมีการกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน ในการส่งเสริมสุขภาพของนักเรียนทุกคน
Speaker A
คำนึงถึงศักยภาพของนักเรียน สภาพแวดล้อม และความร่วมมือจากทุกภาคส่วน
Speaker A
4 การจัดกิจกรรมได้รับการตอบรับที่ดี และสร้างความสนใจให้ผู้เข้าร่วม
Speaker A
เนื่องจากมีความเหมาะสมกับทุกกลุ่มเป้าหมาย เช่น การแข่งขันกีฬาชุมชน การให้คำแนะนำด้านสุขภาพ และการออกกำลังกาย
Speaker A
รวมถึงกิจกรรมอื่นๆ ที่กระตุ้นให้ครอบครัวและชุมชนมีส่วนร่วม
Speaker A
5 โครงการได้รับการสนับสนุนด้านงบประมาณ บุคลากร และทรัพยากรอื่นๆ จากทุกภาคส่วน ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน องค์กรชุมชน โรงเรียน ครอบครัว และบุคคลทั่วไป
Speaker A
ทำให้การจัดโครงการและกิจกรรม สามารถดำเนินการได้ตามแผนที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ
Speaker A
6 นักเรียนมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในเชิงบวก โดยมีความมุ่งมั่น ตระหนักถึงความสำคัญของการออกกำลังกาย
Speaker A
และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมส่งเสริมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ำเสมอ
![[🔴LIVE 법사위 2월 24일 ] ‘광주’, ‘전남’ 통합 법안 상정… 국민의힘 반발 속 여… — Transcript](https://i.ytimg.com/vi/56esrtiNnUQ/maxresdefault.jpg)