Matura ustna: Człowiek zlagrowany jako ofiara zbrodniczego systemu - "Proszę państwa do gazu"

Full Transcript — Download SRT & Markdown

00:00
Speaker A
Witajcie na kanale Maturalne Słuchowisko.
00:03
Speaker A
Dziś zajmiemy się bardzo ważnym i głębokim tematem, jakim jest człowiek zlagrowany jako ofiara zbrodniczego systemu.
00:11
Speaker A
Omówimy to zagadnienie na podstawie proszę państwa do gazu Tadeusza Borowskiego.
00:16
Speaker A
W swojej analizie uwzględnimy również odpowiedni kontekst.
00:20
Speaker A
Literatura XX wieku często porusza temat ekstremalnych warunków, w jakich przyszło żyć więźniom nazistowskich obozów koncentracyjnych oraz sowieckich łagrów.
00:31
Speaker A
Jednym z kluczowych pojęć opisujących ten temat jest człowiek zlagrowany, czyli jednostka, która przystosowała się do nieludzkiej rzeczywistości obozowej, tracąc jednocześnie swoje dawne wartości i moralność.
00:45
Speaker A
Codzienność obozów wymuszała na więźniach walkę o przetrwanie, często kosztem innych ludzi, życie w tych miejscach było pełne głodu, strachu, przemocy oraz śmierci.
00:56
Speaker A
która przestawała być czymś niezwykłym.
00:59
Speaker A
Literatura obozowa ukazuje, jak człowiek w takich warunkach mógł ulec degradacji.
01:05
Speaker A
A jednocześnie podkreśla tragizm sytuacji.
01:10
Speaker A
W której moralność musiała ustąpić.
01:14
Speaker A
Miejsca instynktowi przetrwania.
01:17
Speaker A
Tadeusz Borowski w opowiadaniu proszę państwa do gazu, przedstawia codzienność w obozie Auschwitz-Birkenau.
01:26
Speaker A
Gdzie ludzkie życie traciło jakąkolwiek wartość.
01:30
Speaker A
Główny bohater, będący alter ego autora, zostaje przydzielony do pracy w oddziale Kanada.
01:37
Speaker A
Który zajmował się sortowaniem rzeczy należących do nowo przybyłych więźniów.
01:42
Speaker A
Ludzie pracujący w tym miejscu mieli dostęp do jedzenia.
01:46
Speaker A
I ciepłych ubrań.
01:48
Speaker A
Co zwiększało ich szanse na przeżycie.
01:51
Speaker A
Jednak cena za ten przywilej była ogromna.
01:53
Speaker A
Musieli oni biernie uczestniczyć w procesie zagłady.
01:57
Speaker A
Obserwując, jak kolejne transporty ludzi trafiają do komór gazowych.
02:03
Speaker A
Śmierć przestawała być wstrząsającym wydarzeniem.
02:07
Speaker A
A stawała się elementem codzienności.
02:10
Speaker A
Więźniowie nauczyli się dystansować wobec cierpienia innych.
02:15
Speaker A
Co było jedynym sposobem na przetrwanie.
02:19
Speaker A
Jednym z najbardziej przejmujących momentów opowiadania.
02:23
Speaker A
Jest scena, w której kobieta nie przyznaje się do własnego dziecka.
02:30
Speaker A
Wiedząc, że skazanie go na śmierć oznacza także jej własną zagładę.
02:35
Speaker A
To pokazuje, jak skrajne warunki mogą prowadzić do dehumanizacji człowieka.
02:41
Speaker A
I zmuszać go do działań sprzecznych z jego sumieniem.
02:46
Speaker A
Borowski pokazuje, że w obozach koncentracyjnych.
02:50
Speaker A
Panowała zupełna bezwzględność i brak miejsca na ludzkie uczucia.
02:55
Speaker A
Bohaterowie opowiadania.
02:59
Speaker A
Traktują swoją pracę jako rutynę.
03:02
Speaker A
Która ma zapewnić im przetrwanie.
03:05
Speaker A
Nie mogą pozwolić sobie na refleksję czy współczucie.
03:09
Speaker A
Ponieważ oznaczałoby to ich psychiczne załamanie.
03:13
Speaker A
Dehumanizacja w Auschwitz nie dotyczyła tylko ofiar.
03:18
Speaker A
Ale także tych.
03:20
Speaker A
Którzy przeżywali.
03:23
Speaker A
Tracili oni swoją moralność, aby przetrwać kolejny dzień.
03:28
Speaker A
W takiej rzeczywistości dobro i zło przestawało istnieć.
03:32
Speaker A
Ponieważ jedyną wartością było życie.
03:36
Speaker A
Borowski w brutalny sposób obnaża mechanizmy psychiczne człowieka.
03:41
Speaker A
Postawionego w ekstremalnej sytuacji.
03:45
Speaker A
Zmuszonego.
03:47
Speaker A
Do pogodzenia się z otaczającą go rzeczywistością.
03:51
Speaker A
Podobne mechanizmy przetrwania opisuje Gustaw Herling-Grudziński w książce Inny świat.
03:58
Speaker A
Która ukazuje życie w sowieckim łagrze.
04:01
Speaker A
Więźniowie.
04:04
Speaker A
Często skazywani za fikcyjne przestępstwa polityczne.
04:08
Speaker A
Byli zmuszani do wielogodzinnej pracy w skrajnych warunkach.
04:13
Speaker A
Co prowadziło do fizycznego i psychicznego wyniszczenia.
04:18
Speaker A
Jedynym celem stało się przetrwanie kolejnego dnia.
04:22
Speaker A
Co często wymagało podejmowania działań niemoralnych.
04:28
Speaker A
Takich jak donoszenie na współwięźniów.
04:32
Speaker A
W zamian za dodatkową porcję jedzenia.
04:36
Speaker A
W obozach panowała brutalność.
04:39
Speaker A
A zasady moralne przestawały mieć znaczenie.
04:42
Speaker A
Szczególnie wstrząsająca jest historia człowieka.
04:48
Speaker A
Który po latach pobytu w łagrze uwierzył w swoją winę.
04:53
Speaker A
Mimo.
04:55
Speaker A
Że został skazany na podstawie absurdalnego zarzutu.
04:59
Speaker A
System sowiecki skutecznie zniszczył jego psychikę.
05:03
Speaker A
Sprawiając, że sam zaakceptował swój los.
05:07
Speaker A
To dowód na to.
05:09
Speaker A
Jak totalitaryzm potrafił złamać ludzką wolę.
05:14
Speaker A
I podporządkować jednostkę swojej ideologii.
05:18
Speaker A
Herling-Grudziński opisuje także powszechne.
05:23
Speaker A
W łagrach bestialstwo.
05:25
Speaker A
Przemoc, gwałty i brak jakichkolwiek zasad były.
05:30
Speaker A
Na porządku dziennym.
05:32
Speaker A
Więźniowie traktowani byli gorzej niż zwierzęta.
05:35
Speaker A
Zmuszani do pracy w nieludzkich warunkach.
05:39
Speaker A
Gdzie zimno, głód i choroby dziesiątkowały ludzi szybciej niż systemowe egzekucje.
05:44
Speaker A
Ludzie tracili w tych obozach nadzieję.
05:48
Speaker A
Co było najgroźniejszym efektem ich funkcjonowania.
05:52
Speaker A
Ci, którzy wierzyli, że ich los może się odmienić.
05:57
Speaker A
Często nie przeżywali.
06:00
Speaker A
Ponieważ nie potrafili dostosować się do surowych realiów.
06:04
Speaker A
Tylko ci, którzy całkowicie zaakceptowali nową rzeczywistość.
06:09
Speaker A
Mieli szansę na przetrwanie.
06:12
Speaker A
Choć wiązało się to z całkowitą utratą człowieczeństwa.
06:16
Speaker A
W obu utworach ukazany jest człowiek.
06:21
Speaker A
Który zostaje pozbawiony swoich dawnych wartości.
06:25
Speaker A
I zostaje zmuszony do życia.
06:29
Speaker A
Według nowych brutalnych zasad.
06:32
Speaker A
Obozy koncentracyjne i sowieckie łagry niszczyły.
06:37
Speaker A
Ludzi nie tylko fizycznie.
06:40
Speaker A
Ale także psychicznie.
06:42
Speaker A
Co sprawiało, że nawet ci, którzy przeżyli.
06:48
Speaker A
Nigdy nie mogli wrócić do.
06:51
Speaker A
Dawnego życia.
06:53
Speaker A
Degradacja moralna była nieodłącznym elementem.
06:57
Speaker A
Życia obozowego ludzi.
07:00
Speaker A
Którzy w normalnym świecie.
07:03
Speaker A
Nigdy nie dopuściliby się nieetycznych czynów.
07:07
Speaker A
W obozach byli zmuszeni do kradzieży, donosicielstwa czy współpracy z oprawcami, aby przeżyć.
07:13
Speaker A
Borowski i Herling-Grudziński nie oceniają swoich bohaterów.
07:17
Speaker A
Przedstawiają jedynie brutalną rzeczywistość, w której każdy musiał znaleźć swój sposób na przetrwanie.
07:24
Speaker A
Inne konteksty literackie.
07:28
Speaker A
Rok 1984.
07:31
Speaker A
George'a Orwella.
07:33
Speaker A
To powieść ukazująca świat rządzony przez totalitarny reżim.
07:39
Speaker A
W którym ludzie tracą wolność i podlegają pełnej kontroli.
07:43
Speaker A
Władza manipuluje informacjami.
07:46
Speaker A
Fałszuje historię i eliminuje wszelkie oznaki sprzeciwu.
07:51
Speaker A
Bohater Winston Smith próbuje się buntować.
07:56
Speaker A
Ale system okazuje się silniejszy.
07:59
Speaker A
Winston pracujący w Ministerstwie Prawdy.
08:03
Speaker A
Stopniowo dostrzega mechanizmy władzy i zaczyna prowadzić potajemny opór.
08:08
Speaker A
Jego relacja z Julią daje mu nadzieję na wolność.
08:12
Speaker A
Jednak ich bunt zostaje odkryty.
08:15
Speaker A
Winston trafia do Ministerstwa Miłości.
08:19
Speaker A
Gdzie poprzez tortury i manipulacje zostaje całkowicie złamany psychicznie.
08:24
Speaker A
Ostatecznie wyrzeka się swoich przekonań i zaczyna kochać Wielkiego Brata.
08:29
Speaker A
Stając się całkowicie podporządkowaną jednostką.
08:33
Speaker A
Orwell pokazuje, jak totalitarny system może złamać nie tylko ciało.
08:38
Speaker A
Ale i umysł człowieka.
08:41
Speaker A
Winston przechodzi proces zlagrowania.
08:44
Speaker A
Traci zdolność do samodzielnego myślenia.
08:48
Speaker A
I podporządkowuje się władzy.
08:51
Speaker A
To ostrzeżenie przed systemami, które dążą do pełnej kontroli nad jednostką.
08:56
Speaker A
Podobne mechanizmy widoczne są w literaturze obozowej.
09:01
Speaker A
Gdzie więźniowie.
09:03
Speaker A
Walcząc o przetrwanie, byli zmuszeni do porzucenia dawnych wartości.
09:09
Speaker A
Zarówno w roku 1984, jak i w opisach rzeczywistości obozowej widać.
09:15
Speaker A
Jak życie w terrorze prowadzi do całkowitego podporządkowania człowieka.
09:20
Speaker A
Odbierając mu wolność i odporność.

Transcribe Another YouTube Video

Paste any YouTube link and get the full transcript with timestamps for free.

Transcribe a YouTube Video