Speaker A
Bienvenido a Core English.
Curso completo de inglés nivel 2 con lecciones sobre sujeto, predicado, tiempos verbales y conectores básicos para hispanohablantes.
Key Takeaways
- Toda oración completa en inglés tiene dos partes principales: sujeto y predicado.
- El sujeto indica de quién o qué trata la oración y debe ser un sustantivo o pronombre.
- El predicado indica la acción, estado o información adicional sobre el sujeto.
- En inglés, el orden de la oración es sujeto seguido del predicado, sin flexibilidad como en español.
- Practicar con ejercicios es fundamental para afianzar el aprendizaje.
Summary
- Introducción al sujeto y predicado en oraciones en inglés.
- Diferencias clave entre el español y el inglés en la estructura de oraciones.
- Cómo identificar y ampliar el sujeto, incluyendo sujetos plurales y compuestos.
- Uso de sustantivos y pronombres para evitar repeticiones en las oraciones.
- Explicación del predicado y su función en la oración, incluyendo verbos y estados.
- Reglas importantes sobre el orden sujeto-predicado en inglés.
- Ejemplos prácticos para entender la estructura básica de oraciones.
- Instrucciones para descargar hojas de ejercicios y la importancia de la práctica.
- Introducción a la formación de preguntas y uso de conectores como AND, BUT y SO.
- Preparación para lecciones futuras sobre tiempos verbales y ampliación del predicado.
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Speaker A
Este video incluye todas las lecciones del nivel 2, ampliación de oraciones.
Speaker A
Estas lecciones cubren puntos importantes sobre las diferencias entre el español y el inglés.
Speaker A
Estos puntos incluyen: Una introducción al sujeto y al predicado en las oraciones.
Speaker A
El tiempo y la ubicación, cómo hacer preguntas, incluyendo cómo pedir información.
Speaker A
Y cómo unir oraciones usando «AND», «BUT» y «SO».
Speaker A
Puede hacer una pausa entre lecciones y descargar cada hoja de ejercicios desde el enlace que aparece en la descripción.
Speaker A
Es importante realizar los ejercicios.
Speaker A
Comencemos.
Speaker A
Esto es el nivel 2, lección 1.
Speaker A
¿Qué es una oración? Sujeto y predicado.
Speaker A
En el nivel 1, aprendiste que una oración es una idea completa y practicaste encontrar el significado con quién, acción, qué, dónde y descripción.
Speaker A
En esta lección, daremos el siguiente paso: aprenderemos dos palabras importantes, sujeto y predicado.
Speaker A
Comencemos con un repaso rápido: Una oración es una idea completa, comienza con una letra mayúscula y termina con un signo de puntuación.
Speaker A
Aquí hay algunos ejemplos.
Speaker A
The cat runs. El gato corre.
Speaker A
He kicked the ball. Él pateó el balón.
Speaker A
Cada oración tiene dos partes principales: La primera parte es el sujeto.
Speaker A
El sujeto es sobre quién o qué trata la oración.
Speaker A
Usando nuestros ejemplos.
Speaker A
The cat runs. El sujeto es The cat.
Speaker A
He kicked the ball. El sujeto es He.
Speaker A
El sujeto es la persona o cosa que realiza la acción.
Speaker A
En este último ejemplo, He es quien realiza la acción.
Speaker A
También podríamos tener una descripción que describa el sujeto.
Speaker A
Utilizando nuestro primer ejemplo, podríamos decir: The brown cat runs.
Speaker A
La segunda parte de una oración es el predicado.
Speaker A
El predicado nos indica: la acción y el resto de la información sobre la oración.
Speaker A
Aquí es donde a menudo encontramos la acción, el qué, el dónde... y también puede incluir descripciones.
Speaker A
Aquí hay algunos ejemplos.
Speaker A
The cat runs. Predicado = ...runs.
Speaker A
He kicked the ball. Predicado = ...kicked the ball.
Speaker A
The dog sleeps on the sofa. Predicado = ...sleeps on the sofa.
Speaker A
The zebra ate the green grass. Predicado = ...ate the green grass.
Speaker A
Aquí hay una regla muy importante del inglés: En inglés, toda oración completa necesita un sujeto.
Speaker A
Normalmente, decimos el sujeto en inglés.
Speaker A
Esta oración no está completa: Is raining.
Speaker A
Esta oración está completa: It is raining.
Speaker A
Y otra regla importante: En inglés, las oraciones suelen seguir este orden: Primero el sujeto, segundo el predicado.
Speaker A
Repasemos: Una oración es una idea completa, toda oración completa tiene dos partes principales: un sujeto, un predicado.
Speaker A
El sujeto nos dice quién o qué, el predicado nos dice qué decimos sobre ellos.
Speaker A
En la próxima lección, analizaremos más detenidamente el tema y aprenderemos cómo ampliarlo.
Speaker A
Ahora, descargue la hoja de ejercicios de la lección 1 en nuestro sitio web y haga los ejercicios. Es importante realizar los ejercicios.
Speaker A
Recuerde practicar siempre que pueda.
Speaker A
Bienvenidos a Core English Nivel 2, Lección 2: Ampliando el sujeto.
Speaker A
En esta lección, analizaremos más detenidamente el sujeto en una oración, aprenderás a alargar los sujetos, a usar sujetos plurales, qué son los sustantivos y cómo sustituir los sustantivos por pronombres.
Speaker A
A modo de resumen, toda oración completa tiene dos partes: Uno, el sujeto, la persona o cosa de la que trata la oración.
Speaker A
Dos, el predicado, lo que hace o es ese sujeto.
Speaker A
En estos ejemplos, el sujeto indica quién, dónde o qué.
Speaker A
El predicado indica qué sucede o qué es el sujeto.
Speaker A
Un sustantivo es una palabra que nombra a una persona, un lugar o una cosa.
Speaker A
persona
Speaker A
lugar
Speaker A
cosa
Speaker A
Cada oración tiene un sujeto que indica de quién o de qué trata la oración.
Speaker A
Aunque puede haber varios sustantivos en una oración, debe haber un sustantivo en el sujeto, ya que los sustantivos nombran a personas, lugares y cosas.
Speaker A
Por ejemplo, en la oración My friend is a teacher, friend es un sustantivo en el sujeto.
Speaker A
Puede haber más de un sustantivo en el sujeto. Por ejemplo, Tom, Betty and Joan went to the zoo. Esto se denomina sujeto compuesto: dos o más personas o cosas que realizan la misma acción.
Speaker A
Los sujetos también pueden ser plurales, es decir, referirse a más de una persona o cosa.
Speaker A
Por ejemplo, The dogs are running.
Speaker A
The people can talk.
Speaker A
Podemos sustituir sustantivos por pronombres para que las oraciones suenen más fluidas y evitar repeticiones.
Speaker A
En lugar de decir: Emma is my friend. Emma works at the shop. Podemos decir: Emma is my friend. She works at the shop. La palabra ella sustituye al sustantivo Emma.
Speaker A
Los pronombres como he, she, it, we, they sustituyen a los sustantivos, pero siguen actuando como sujetos.
Speaker A
Repasemos lo que hemos aprendido hoy: El sujeto indica de quién o de qué trata la oración.
Speaker A
El sujeto debe ser un sustantivo.
Speaker A
Los sujetos pueden ser singulares, plurales o compuestos. Los pronombres pueden sustituir a los sustantivos para que las oraciones sean más fluidas. Todas las oraciones comienzan con un sujeto claro. Es el punto de partida de todo lo que quieres decir.
Speaker A
Ahora descargue la hoja de ejercicios de la lección 2 en nuestro sitio web y haga los ejercicios. Practique siempre que pueda.
Speaker A
En la próxima lección, pasaremos a la otra parte de la oración, el predicado, y exploraremos cómo las palabras de acción dan vida a sus oraciones.
Speaker A
En la última lección, aprendimos sobre el sujeto, la persona o cosa de la que trata la oración. Hoy, aprenderemos sobre la segunda parte principal de una oración: el predicado.
Speaker A
Cada oración tiene dos partes principales: el sujeto, el predicado. El sujeto nos dice de quién o qué trata la oración. El predicado es todo lo que nos da más información sobre el sujeto.
Speaker A
En esta etapa, nos enfocamos en la idea principal del predicado. El predicado nos puede decir: lo que hace el sujeto, lo que es el sujeto o lo que tiene el sujeto.
Speaker A
Más adelante, aprenderemos cómo el predicado también puede incluir información como dónde, cuándo y cómo, pero aún no.
Speaker A
Observe esta oración: The dog runs.
Speaker A
The dog es el sujeto. Runs es el predicado. El predicado nos dice lo que hace el perro.
Speaker A
Otro ejemplo: She is tired. She es el sujeto. Is tired es el predicado. El predicado nos dice cómo es el sujeto.
Speaker A
Y una más: They have a car. They, sujeto. Have a car, predicado. El predicado nos dice lo que tiene el sujeto. Y aquí se puede ver que al igual que los sustantivos o las palabras nominativas pueden aparecer en el sujeto, también pueden aparecer en el predicado.
Speaker A
En estos ejemplos, las palabras que nos indican la acción o el estado en el predicado suelen llamarse verbos.
Speaker A
No es necesario que conozcas todavía todas las diferencias entre los verbos. Solo recuerda esto: Cada oración completa nos indica que algo está sucediendo o que algo está siendo.
Speaker A
Para aclarar: el predicado no es solo una palabra. A veces es corto, a veces es más largo, pero todo lo que nos da más información sobre el sujeto pertenece al predicado.
Speaker A
Y recuerda: Toda oración completa tiene: un sujeto y un predicado. Si falta uno de ellos, la oración no está completa.
Speaker A
Como nota para los hispanohablantes, donde el orden de las palabras suele ser más flexible. En inglés, el predicado normalmente va después del sujeto y no lo movemos al principio. El sujeto debe ir antes del verbo y del resto del predicado en las oraciones normales.
Speaker A
Escucha esta oración y responde cada pregunta: My brother works.
Speaker A
¿Cuál es el sujeto? ¿De quién o de qué trata la oración? My brother es el sujeto.
Speaker A
¿Cuál es el predicado? ¿Qué se dice de él? Works es el predicado.
Speaker A
Ahora esta: The children are happy. Sujeto es The children. Predicado es are happy.
Speaker A
En lecciones posteriores, aprenderemos cómo añadir más información al predicado. Pero por ahora, tu tarea es sencilla: Para comprender una oración, encuentra el sujeto, encuentra todo lo que nos dice sobre el sujeto.
Speaker A
Ahora, descargue la hoja de ejercicios de la lección 3 en nuestro sitio web y haga los ejercicios. Practique siempre que pueda.
Speaker A
Este es el nivel 2, lección 4: El tiempo en las oraciones.
Speaker A
En esta lección, vamos a aprender cómo las oraciones en inglés nos indican cuándo ocurre algo.
Speaker A
Todas las oraciones completas nos indican: quién o qué, qué ocurre o qué es o qué ha pasado. Ahora, añadamos un dato adicional: cuándo.
Speaker A
Cuándo nos indica el tiempo. El tiempo responde a la pregunta: ¿Cuándo?
Speaker A
Cuándo nos puede decir: ahora, antes, después de, con qué frecuencia.
Speaker A
Aquí hay algunas palabras comunes y combinaciones de palabras que responden a la pregunta: ¿Cuándo?
Speaker A
Ahora tiempo: now, today, at the moment.
Speaker A
Tiempo pasado: yesterday, last night, last week, before.
Speaker A
Tiempo futuro: tomorrow, next week, later, soon.
Speaker A
¿Con qué frecuencia?: always, usually, often, sometimes, never.
Speaker A
En inglés, el tiempo suele indicarse con palabras adicionales. Estas palabras añaden información a las palabras de acción, es decir, a los verbos.
Speaker A
Veamos algunas oraciones: I am working now.
Speaker A
She called me yesterday.
Speaker A
We will meet tomorrow. Cada oración añade palabras como información y nos dice cuándo ocurre la acción.
Speaker A
¿A dónde va el tiempo en una oración? Al final de una oración. Al principio de una oración. Al final.
Speaker A
I study English at night. He exercises every morning.
Speaker A
Al principio: Today, I feel confident. Last week, we finished the lesson. Ambas posiciones son correctas.
Speaker A
Podemos preguntar sobre el tiempo utilizando cuándo.
Speaker A
When do you study? When does she work? When did they arrive?
Speaker A
La respuesta suele incluir una palabra o frase que indica tiempo: I study at night. She works on Monday. They arrived yesterday.
Speaker A
Recuerda que el tiempo suele ser información adicional. La oración sigue siendo completa sin él. I work. She studies English.
Speaker A
Añadir el tiempo aclara el significado. I work in the morning. She studies English every day.
Speaker A
En esta lección, has aprendido que: Las oraciones pueden indicarnos cuándo ocurre algo. Las palabras temporales nos indican cuándo ocurre algo.
Speaker A
Las palabras temporales responden a la pregunta: ¿Cuándo? El tiempo puede aparecer al principio o al final de una oración. Añadir el tiempo aclara el significado.
Speaker A
En la siguiente lección, continuaremos construyendo oraciones más claras, añadiendo información adicional útil.
Speaker A
Ahora descarga la hoja de ejercicios de la lección 4 en nuestro sitio web y haz los ejercicios.
Speaker A
Esta es la lección 5 del nivel 2: Dónde en las oraciones.
Speaker A
En esta lección, vamos a ver dónde ocurren las cosas en una oración. No estamos aprendiendo etiquetas gramaticales.
Speaker A
Estamos aprendiendo cómo el inglés añade de forma natural información sobre el lugar.
Speaker A
Al finalizar esta lección, serás capaz de: Añadir información complementaria a una oración. Saber dónde suele ir esta información. Evitar errores comunes que cometen los hispanohablantes al hablar inglés.
Speaker A
Comencemos con una oración simple: She works. Esta oración está completa, nos dice lo que sucede. Pero a menudo, queremos añadir más información. Por ejemplo, ¿dónde trabaja?
Speaker A
Ahora fíjate en esta oración: She works in an office. In an office nos dice dónde. La acción principal sigue siendo works. La información sobre dónde es información adicional.
Speaker A
En español, el orden de las palabras es flexible. Por ejemplo: Ella trabaja en casa. En casa, ella trabaja. Ambas frases suenan naturales en español.
Speaker A
En inglés, el orden normal es diferente. Normalmente colocamos la información después de la acción. Por lo tanto, normalmente decimos: She works at home.
Speaker A
La expresión at home she works se usa con menos frecuencia y aunque también es correcta, se utiliza para dar énfasis o conseguir un efecto dramático.
Speaker A
Observe estas oraciones: I study English at home.
Speaker A
We meet at the zoo. He eats in the kitchen.
Speaker A
En cada oración, la acción viene primero. La información sobre el lugar viene después. Este es el orden de las palabras más natural en inglés.
Speaker A
En inglés, el significado de dónde se expresa con más de una palabra. Algunas palabras indican una relación con la ubicación y otras indican la ubicación en sí. Por ejemplo: at home, in the office, at school. Estas palabras van juntas. No se puede eliminar ninguna de ellas. No se dice: I work home. Lo correcto es: I work at home.
Speaker A
Estas son oraciones completas: She works. I study. We meet. La información sobre dónde es adicional. La añadimos cuando queremos ser más claros.
Speaker A
La palabra de acción o verbo muestra lo que sucede: work, study, eat, meet. Las palabras que indican dónde no cambian la palabra de acción, solo añaden información.
Speaker A
Preguntamos por una ubicación utilizando dónde. Where do you study? Where does she work? Where do they meet?
Speaker A
La respuesta suele incluir una o varias palabras que indican el lugar. I study at home. She works at the school. They meet online.
Speaker A
Repasemos: En español, la información sobre dónde es información adicional. Suele ir después de la acción. Se muestra utilizando palabras que expresan una relación con la ubicación y otras, la ubicación en sí misma.
Speaker A
En la próxima lección, veremos cómo hacer preguntas en inglés. Ahora, descarga la hoja de ejercicios de la lección 5 en nuestro sitio web y haz los ejercicios.
Speaker A
Este es el nivel 2, lección 6: Hacer preguntas.
Speaker A
Ya sabes cómo hacer afirmaciones. Ahora aprenderás a convertir una afirmación en una pregunta. Esto es importante porque en inglés, las preguntas se construyen de forma diferente a las afirmaciones.
Speaker A
En español, a menudo se puede hacer una pregunta simplemente cambiando el tono de voz. El orden de las palabras puede permanecer igual. En inglés, también.
Speaker A
Usamos un signo de interrogación, pero solo uno al final. Y también usamos una entonación ascendente al final. La voz sube.
Speaker A
Pero la mayoría de las preguntas en inglés también requieren un cambio en el orden de las palabras. Una oración que pide información. Por lo general, espera una respuesta.
Speaker A
Ejemplos: Are you ready? Do you like apples? Does she work here?
Speaker A
Mira esta oración: You are ready. Es una afirmación. Ahora mira esta otra: Are you ready? Es una pregunta. El significado es similar, pero el orden de las palabras ha cambiado.
Speaker A
Las preguntas más fáciles en inglés utilizan el verbo ser, la acción de ser. Estos verbos son: am, is, are.
Speaker A
Para formar una pregunta, el verbo se coloca al principio de la frase. Por ejemplo: I am late. Am I late? You are ready. Are you ready?
Speaker A
This is my class. Is this my class? Nota: La palabra de acción o verbo no suele moverse así en español. En inglés, este movimiento es esencial.
Speaker A
Hay algunas preguntas que se pueden responder con un simple sí o no. Por ejemplo: Is she fit? Do you like apples? Does she work here?
Speaker A
Algunas preguntas en inglés utilizan las palabras auxiliares do o does. Ejemplos: You work here. Do you work here?
Speaker A
He plays soccer. Does he play soccer? Una nota importante para los hispanohablantes: El español no utiliza palabras auxiliares como do o does. En inglés, estas palabras ayudan a formar la pregunta.
Speaker A
No traduzcas palabra por palabra. Piensa en do o does como una señal de pregunta. Practicaremos esto más adelante. Cuando se utiliza en oraciones en inglés, ten en cuenta que: do se utiliza con I, you, we, they.
Speaker A
Does se utiliza con he, she, it.
Speaker A
En la mayoría de las preguntas en inglés: Uno, el verbo o el auxiliar va primero. Dos, el sujeto va después. Tres, el resto de la oración sigue a continuación. Ejemplos: Are you ready? Does she work here? Las preguntas en inglés dependen del orden, no solo del modo.
Speaker A
Sería un error decir: You are ready? Lo correcto sería: Are you ready? Incorrecto: She works here? Correcto: Does she work here? En inglés, una pregunta debe construirse correctamente, no solo pronunciarse de manera diferente.
Speaker A
Repasemos: Las preguntas solicitan información. Las preguntas en inglés suelen cambiar el orden de las palabras. Am, is, are se colocan al principio. Do, does ayudan a formar preguntas. El inglés y el español utilizan sistemas diferentes.
Speaker A
En la próxima lección, aprenderemos a hacer preguntas informativas, utilizando quién, qué, dónde, cuándo y por qué.
Speaker A
Este tipo de preguntas informativas utilizan palabras especiales al principio. En inglés, tienen un nombre específico, basado en las dos primeras letras de las palabras. Se denominan preguntas WH.
Speaker A
Ya hemos tratado algunas de ellas en videos anteriores, como cuándo y dónde. Pero veamos toda esta categoría de tipos de preguntas. Algunas de las más comunes son: What, Where, When, Why, Who.
Speaker A
What pregunta sobre una cosa o una acción. Aquí hay un ejemplo: What is it?
Speaker A
Y más ejemplos: What do you need? What does she do?
Speaker A
Where pregunta por un lugar. Where is it?
Speaker A
Más ejemplos: Where do you live? Where are they?
Speaker A
When se pregunta por el tiempo. When is the flight?
Speaker A
Más ejemplos: When are they coming? When is the meeting?
Speaker A
Why pregunta por una razón. Why won't it start?
Speaker A
Más ejemplos: Why are you late? Why does she study?
Speaker A
Who pregunta por una persona. Who are they?
Speaker A
Más ejemplos: Who is she? Who is coming?
Speaker A
En muchas preguntas informativas en inglés: Uno, la palabra interrogativa (WH) va primero. Dos, luego, el verbo auxiliar (do / does o am / is / are). Tres, luego, el sujeto. Por ejemplo: Where do you live? What is this? When does it start?
Speaker A
En inglés, el orden de las palabras es muy importante.
Speaker A
En la siguiente lección, aprenderemos a unir ideas utilizando and, but y so.
Speaker A
Esto te ayudará a dar mejores respuestas, especialmente a las preguntas que empiezan por por qué.
Speaker A
Ahora, descarga la hoja de ejercicios de la lección 7 en nuestro sitio web: coreenglish.org. Y no te olvides de hacer los ejercicios.
Speaker A
En la próxima lección, aprenderemos a unir ideas utilizando and, but y so.
Speaker A
Este es el nivel 2, lección 8: Unir oraciones (and, but, so).
Speaker A
En esta lección, aprenderemos a unir oraciones. Cuando hablamos de unir oraciones, en realidad nos referimos a unir ideas.
Speaker A
A veces, cada idea es una oración completa, y otras veces, las ideas están dentro de una sola oración.
Speaker A
En inglés, hay muchas formas de unir ideas. En esta lección, comenzamos con tres muy comunes: AND (añade), BUT (contrasta), SO (muestra un resultado).
Speaker A
AND añade información, nos dice: esto es cierto y esto también lo es. AND puede unir oraciones completas.
Speaker A
She works here. She lives nearby. She works here, AND she lives nearby. AND puede unir ideas dentro de una misma oración. She works here AND lives nearby.
Speaker A
BUT muestra contraste, nos dice: esto es cierto, pero hay algo diferente o inesperado. Uniendo oraciones completas: I like coffee. I don't drink it at night.
Speaker A
I like coffee, BUT I don't drink it at night. Unir ideas dentro de una misma oración: I like coffee, BUT not at night.
Speaker A
SO muestra una razón y un resultado. Nos dice: primera idea, la razón. Segunda idea, lo que ocurre a causa de ello.
Speaker A
Uniendo oraciones completas: I was tired. I went home. I was tired, SO I went home. It was raining, SO we stayed inside.
Speaker A
Repasemos: AND añade información. BUT muestra contraste. SO muestra el resultado. Estas palabras nos ayudan a unir ideas y a crear oraciones más largas y claras.
Speaker A
Ahora descarga tu hoja de ejercicios para la lección 8 en nuestro sitio web y no olvides hacer los ejercicios. Si alguna parte te ha resultado difícil, no te preocupes.
Speaker A
Repasa las lecciones anteriores. La repetición es la clave para construir un inglés sólido.
Speaker A
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Speaker A
Bien hecho.
Speaker A
Cuando estés listo, continúa con el nivel 3.
Topics:inglés básiconivel 2 ingléssujeto y predicadoestructura de oracionespronombres en inglésverbos en inglésconectores en ingléspreguntas en inglésaprendizaje de inglésCore English
