**3. La percezione del colore: seconda parte — Transcript & Summary | SozAI** Source: https://sozai.app/transcript/color-perception-part-two/ Seconda parte sulla percezione del colore: come il cervello interpreta i segnali dei coni, perché mancano colori come il viola-fiore, e come schermi RGB simulano il giallo e altri colori. ## Key Takeaways - Il colore percepito dipende dall'elaborazione combinata dei segnali dei tre tipi di coni, non solo dalla lunghezza d'onda. - Molti colori percepibili non appartengono allo spettro monocromatico e richiedono sovrapposizione di luci. - Gli schermi RGB ingannano l'occhio sfruttando la risposta dei coni per ricreare colori assenti come il giallo. ## What the video covers - La puntata riprende il concetto che la stimolazione simultanea di coni blu e rossi porta il cervello a percepire il violetto, non il blu. - Lo spettro visibile monocromatico è limitato su un asse; molti colori (es. bordò, cipria, viola-fiore) non compaiono in esso. - Il linguaggio comune chiama genericamente 'viola' gruppi di colori diversi, con differenze culturali e di genere nella capacità di distinguerli. - La sintesi additiva (luce) differisce dalla sintesi sottrattiva (pittura), e le regole apprese a scuola non valgono sempre. - Gli schermi RGB usano tre sub-pixel; accendendo rosso e verde in egual misura si ottiene la sensazione del giallo. - Il cervello integra i segnali come il cinema integra i fotogrammi: circa 20 al secondo bastano per percepire movimento continuo. - Alcuni animali hanno più tipi di coni e una frequenza di percezione temporale maggiore, argomento che sarà trattato in futuro. - Il discorso anticipa ulteriori approfondimenti sulla simulazione dei colori dello spettro e sui fenomeni di visione. ## Chapters 1. 00:00 Ripasso: coni blu e rosso e la percezione del violetto 2. 00:40 Colori mancanti dallo spettro visibile 3. 01:17 Il viola, i nomi dei colori e le differenze culturali 4. 02:17 Spettro monocromatico e sovrapposizione di onde 5. 03:37 Sintesi additiva e sottrattiva 6. 04:46 Come funziona il pixel RGB e la simulazione del giallo 7. 06:26 Il cervello, la frequenza di fotogrammi e il cinema 8. 08:43 Conclusione e anticipazioni Answers ## Questions about this video Perché il cervello percepisce il violetto quando sono stimolati coni blu e rossi? Il cervello interpreta la combinazione dei segnali dei coni sensibili al blu e al rosso come una sensazione diversa dal blu puro, che viene percepita come violetto. Il video collega questo fenomeno alla continuità tra blu e violetto. Come fa uno schermo a mostrare il giallo se ha solo luci rosse, verdi e blu? Accendendo la luce rossa e quella verde con la stessa intensità, i coni del rosso e del verde si stimolano in egual misura, e il cervello interpreta il segnale come giallo. L'occhio non distingue questa sovrapposizione da una vera luce monocromatica gialla. Perché il cinema funziona con circa 20 fotogrammi al secondo? Il cervello umano integra le immagini in sequenza e percepisce il movimento continuo con circa 20 fotogrammi al secondo. Altri animali, con una percezione temporale più rapida, vedrebbero invece lo scatto delle immagini. ## Full Transcript — Download SRT & Markdown 00:00 Speaker A la registrazione precedente si è interrotta un po' malamente ma il concetto essenziale l'avevo espresso e cioè che quando vengono stimolati i coni sensibili al blu ma anche assieme ai coni sensibili al rosso il cervello dice no questo non è blu è 00:21 Speaker A qualcos'altro e già con tanto blu e un pelo di rosso dice Violetto che poi in realtà l'ho detto è una continuità perché uno Volendo fra il blu e il violetto potrebbe metterci l'indaco Vabbè comunque non è blu Ma 00:40 Speaker A allora qui ci rendiamo conto di una cosa ed è che qui dovrebbero esserci tutti qua no qua ci dovrebbero essere tutti eh e invece se ci pensate bene manca un enorme gruppo di colori misteriosi ma non è tutto lo 00:59 Speaker A spettro quello là allora invece manca un enorme gruppo di colori sono quelli che i bambini delle elementari Ma anche molti adulti soprattutto maschi Ma questo è un fatto culturale esso non voglio entrare in questa cosa qua che i bambini d elementari chiamano 01:17 Speaker A genericamente Viola solo che in questo in questo Viola dei bambini c'è un sacco di roba no c'è un sacco di roba ma non vediamo vediamo un po' questi qua Innanzitutto il colore viola sarebbe il colore della Viola ora 01:33 Speaker A se voi pensate al colore della Viola m Quello là quello che si usa anche mi sembra in chiesa in Quaresima Se ricordo bene No quel colore là eh È quello del fiore Eh non c'è qui Guardate Qui proprio non c'è ce n'è uno 01:50 Speaker A molto simile adesso lo so Ci sarà da discutere Però proprio quel colore il colore del fiore Qui non c'è Mh Se volete magari siamo qui vicini eh d'accordo e come come per chiamati questi colori qua da sarta se se una 02:04 Speaker A signora va vuol farsi fare un vestito parlo di donne non per una questione sessista Ma perché ho appena detto che per ragioni culturali in genere Statisticamente le donne riconoscono più colori sono più sensibili alle sfumature ci sono le mie amiche dicono che i 02:21 Speaker A maschi sanno distinguere cinque colori no sembra una cosa esagerata però tendenzialmente statisticamente appunto per ragioni culturali come Allora come come le chiamerei come le chiamerebbero le signore molte signore che vanno dalla sarta oppure che vogliano comprarsi un tessuto questi 02:35 Speaker A colori qui bordò cipria Viola eccetera eccetera no d'accordo i bambini tutto Viola m e molti bambini anche anche bambini non posso generalizzare va bene ma tutti questi colori qua qua non ci sono vedete qua non ci sono ma non è questo lo 02:57 Speaker A spettro visibile Sì è lo spettro visibile monocromatico cioè lo spettro visibile di un'onda elettromagnetica che ha una certa frequenza o una certa lunghezza d'onda unica e allora questa questa onda monocromatica si deve piazzare per forza da qualche parte in 03:18 Speaker A quella in sull sullo spettro No va bene e quindi deve andare per forza a stimolare uno in particolare ecco vedete a seconda di dove stimolare in particolare Un cono oppure mano mano che si sposta no due qua però 03:37 Speaker A ecco siamo vincolati su questo asse d'accordo ma se noi abbiamo non una luce monocromatica cioè onde elettromagnetiche con una specifica frequenza ma sovrapponiamo più onde elettromagnetiche di diversa frequenza allora possiamo andare a stimolare possiamo andare a stimolare diversi 04:04 Speaker A coni una cosa che possiamo subito che possiamo fare per stare su quello spettro lì è artificialmente cioè come funziona uno schermo a colori Cioè a tutti a infiniti colori no Ad esempio noi vogliamo avere il giallo no Come facciamo per avere il 04:27 Speaker A giallo dobbiamo avere Ognuno di questi colori C schermo deve potere mettere tutti questi colori Qua No come fatto allora il pixel dello schermo qua io faccio comincio a dire una cosa Noi qui stiamo cominciando a parlare di mescolanza o sintesi 04:48 Speaker A additiva mescolando i colori alle scuole alle scuole elementari o anche da grandi sepre facciamo i pittori mescolando i colori noi apprendiamo le regole della sintesi sottra o mescolanza so trattiva e chiaro in seguito Cosa significa questo Cioè quando ad esempio ci hanno 05:04 Speaker A detto che se all elementari abbiamo scoperto che mescolando la tempera blu con la tempera eh gialla veniva fuori il verde Mh che poi non era neanche proprio blu quello lì lo vedremo comunque queste magie qua che abbiamo imparato elementari qua non 05:24 Speaker A vanno bene e vedremo perché non vanno bene Noi dobbiamo attenerci ver ora quello che abbiamo visto dicevo come fa lo schermo fa tutti i colori tanti centinaia migliaia di colori No non Come'è fatto il pixel il pixel ha tre 05:43 Speaker A lampadine Ecco perché siamo arrivati a RGB Red Green Blue il pixel ha tre lampadine che si accendano con varie intensità Come facciamo a dare all'occhio la sensazione del giallo C se abbiamo soltanto tre lampadine di quei colori che ho detto e non c'è il giallo 06:04 Speaker A Beh è facile creiamo Guardate dobbiamo dare all'occhio alle sensazione che stia percependo una luce monocromatica qui E allora cosa facciamo Gli diamo tanto rosso quanto verde la lampadina rossa e la lampadina verde si accendono con la stessa intensità se l'intensità è massima sarà 06:29 Speaker A un giallo molto molto luminoso se è bassa sarà un giallo quasi scuro m come se più buio e niente blu e allora l'occhio cosa percepisce sente l'occhio sente arrivare il segnale dai Conni del rosso da Conni del verde con la stessa 06:45 Speaker A intensità dice Ah una luce gialla per l'occhio che questo che questa questo segnale che arriva dai coni del del rosso del CONI dal verde sia stato prodotto da una luce monocromatica da un una luce monocromatica gialla Oppure dalla 07:06 Speaker A sovrapposizione di una luce rossa che ha e citato i Conni del rosso e una luce verde che ha e citato i coni del Verde lo C bello non è in grado di distinguerlo noi tutto fa sapete ad esempio Come si fa a fare il cinema 20 07:20 Speaker A fotogrammi al secondo perché è qu sono è il numero di foto che il il cervello scatta al secondo no per cui noi non siamo costretti a fare infinit foto al secondo altrimenti il cinema non sarebbe possibile noi sfruttiamo questa difetto 07:35 Speaker A ci sono insetti tanti animali che scattano molte più foto al secondo per noi per questi animali Noi ci muoviamo lentamente è per quello che riescono a a sfuggire a certi velocissimi predatori per per per questi animali il mondo si 07:50 Speaker A muove lentamente e se andassero questi animali a al cinema da da noi vedrebbero tutto che si muove a scatti ma era orribile questa cosa no è una cosa orribile no Invece noi il nostro cervello scatta solo una ventina mi 08:05 Speaker A sembra di fotogrammi al secondo per quando arriviamo lì il nostro cervello dice vabbè è un movimento continuo è la stessa cosa coi colori il nostro cervello ha tre coni sono animali che ne hanno di più vedono Ne parleremo perché è una cosa 08:21 Speaker A molto interessante e il nostro cervello ha tre coni per cui quando gli stimoliamo stimoliamo il cono i coni del rosso i coni del verde in egale misura e non stimoliamo quelli del blu il cervello dice Ah giallo Ma qui rispetto è è così intanto 08:43 Speaker A abbiamo capito Come simulare tutti i colori dello spettro Ma non finisce qui perché si possono fare altre cose lo vedremo Topics: percezione del colore coni spettro visibile sintesi additiva RGB schermi fisica della luce visione colori neuroscienze Studia questo video - [Flashcard da questo video](https://sozai.app/it/tools/flashcard-maker/?from=transcript&id=90919) - [Quiz su questo video](https://sozai.app/it/tools/quiz-generator/?from=transcript&id=90919) - [Cruciverba da questo video](https://sozai.app/it/tools/crossword-maker/?from=transcript&id=90919) - [Crucipuzzle da questo 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